04《我们的公共生活》(公开课)ppt课件+教学设计+课堂实录+课后反思+测评练习+素材（打包）-部编版五年级下册《道德与法治》.rar

我们的公共生活教学设计宁津县响泉小学陈菲第一个环节：新课导入谈话导入：同学们，生活中，我们除了在家里以外，你还会去什么地方，去干什么？师总结：我们去电影院看电影、去博物馆参观、去公园散步、去商场购物等，这些场所都是公共空间。我们在公共空间里的生活，构成了公共生活。第二个环节：新课学习活动一：看图分类阅读图片，根据类别填入相应的公共场所名称。22 页活动园。交通场所：文化娱乐场所：体育场所：文化交流场所：购物场所：就诊场所：这么多的公共场所为我们的生活各个方面提供了服务，方便了我们的生活。活动二、公共生活“行为公开”1.公共场所是为人类服务的，是不是我们就可以在公共场合随心所欲呢，做自己喜欢的任何事情呢？2.解释词语“公共”你是怎样理解“公共”这个词的，说一说你的理由？引用古文：公为平均;共为合力。合起来的意思是:共同进行平均分配。公共，指公有的;公用的;大家的。语出史记张释之冯唐列传：“释之 曰：法者天子 所与天下公共也。今法如此而更重之，是法不信於民也。”既然我们在公共生活中行为是公开的，人们要注意自己的言行举止，展示自己良好的形象活动三：辨析1.公园的长椅上没有人，是否可以躺在上面？阅读书 23 页绘图。2.小组讨论：每个人都有两个生活空间，一个是私人生活空间，一个是公共生活空间，我们的言谈举止有什么不同呢？播放视频公共空间有你也有他生汇报。师：公共空间生活和私人空间生活区别很大，希望同学们通过学习，再去公共空间一定要注意自己的言行，不要影响到他人。因此，为了提高公共生活质量，每一个社会成员都应该对自己的公共生活行为负责。活动四：结合经历谈感受随着社会的发展，公共生活越来越丰富，图中是人们经常参与的公共生活（24 页图片）1.结合已往的经历，谈谈在参与公共生活中的发现，感受。2.辨析：有的同学说父母在网上购物，这也是参与公共生活。你赞同这种观点吗？3.网络世界是否存在公共生活呢？师总结:经济社会的发展，使公共社会的场所和领域不断的扩展，从传统的 公交车，影剧院，图书馆，公园，集体宿舍等到新兴的证券案交易所，人才市场 等，特别是网络是人们的公共生活进一步扩展到虚拟世界。人们即使足不出户，也可以通过电话，网络等现代通信工具介入社会公共生活。第三个环节：总结提升相关链接：多样的公共生活有些公共生活是人们自发组织的，比如看电影、逛公园等活动；有些是社会机构组织的，比如志愿服务活动、各类体育比赛、社会服务等，有些是政府部门提供的，比如在博物馆、图书馆、少年宫等公共空间中的活动。当代社会的发展使人们的生活方式发生了新的变化，也极大的丰富了人们公共生活的内容和方式。我们正享受着丰富多彩公共生活带来的幸福人生。2022 年 6 月我们的公共生活评测练习宁津县响泉小学陈菲一、填空。1.人们在（公共空间）里的生活，构成了公共生活。2.公共生活中，人们的行为是（公开）的。人们更要注意自己的（言谈举止），展示自己良好的（形象）。3.随着社会的发展，公共生活越来越（丰富多彩），人们可以根据现有的条件和自己的需求，逐步解决（现实问题），增加生活的（乐趣），丰富人生的（意义）。4.有些公共生活是（自发）组织的，有些公共生活是（社会机构）组织的，有些公共生活是（政府部门）提供的。二、判断。1.人们有两个生活空间，一个是私人空间，一个是公共空间。（）2.小明在公园里玩累了，便躺在公园的长椅上休息。（X）3.公开空间是大家使用的，我们可以在公共空间为所欲为。（X）4.公共空间里的生活就是公共生活。（）5.随着社会的发展，人们的公共生活越来越丰富多彩。（）6.父母在网上购物，这也是参与公共生活。（）2022 年 6 月人教人教统编统编版道德与法治五年版道德与法治五年级级下册下册 第二第二单单元元公共生活靠大家公共生活靠大家4.我我们们的公共生活的公共生活宁津宁津县县响泉小学响泉小学陈陈菲菲谈话导谈话导入入小明的一天小明的一天今天是星期天，小明一大早就起床了。吃今天是星期天，小明一大早就起床了。吃过过早早饭饭后，小明便和后，小明便和妈妈妈妈一一 起去医院看生病住院的奶奶，然后又到菜市起去医院看生病住院的奶奶，然后又到菜市场买场买菜，菜，紧紧接着就回家了。吃接着就回家了。吃 过过午午饭饭后，小明和后，小明和妈妈妈妈来到小区的运来到小区的运动场动场，和，和妈妈妈妈一起打羽毛球，打了近一起打羽毛球，打了近1 个小个小时时的羽毛球，小明便独自一人到的羽毛球，小明便独自一人到图书馆图书馆去看去看书书了。直接傍晚了。直接傍晚时时分才回分才回 家。家。思考：小明思考：小明这这一天去了哪些地方一天去了哪些地方？像像医医院院、菜菜市市场场、小小区区运运动动场场和和图图书书馆馆这这些些都都是是我我们们的的公公共共 空空间间，而而人人们们在在这这些些公公共共空空间间里里的的生生活活，就就构构成成了了我我们们的的公公共共生生 活。今天，我活。今天，我们们便来探究我便来探究我们们的公共生活。的公共生活。新知探究新知探究活活动动一：一：认识认识公共生活公共生活（一）（一）认识认识公共生活公共生活1.观观看看图图片：片：图书馆图书馆、电电影院、超市、菜市影院、超市、菜市场场、足球、足球场场，让让学生学生说说 出出这这些些场场所的名字。从而所的名字。从而让让学生学生认识认识，这这些就是公共空些就是公共空间间。而人而人们们在在这这些些 公共空公共空间间里的生活便是公共生活。里的生活便是公共生活。版 权 所 有 贩 卖 必 究中小学优质课资源中小学优质课资源2022新课标资源新课标资源欢欢迎加入我们的会员群迎加入我们的会员群百度网百度网盘群盘群在线观在线观看看/下载本地下载本地永永久会员，终身包更新久会员，终身包更新客客服微信：服微信：zsd6269唯唯一微信，其他必假一微信，其他必假2.根据根据类别类别填出相填出相应应的公共的公共场场所名所名称。称。1学生在小学生在小组组内内边边交流交流边边填空。填空。2请请学生学生汇报汇报。交通交通场场所所文化文化娱乐场娱乐场所所体育体育场场所所火火车车站站 电电影院影院体育体育馆馆图书馆图书馆 购购物物场场所所就就诊场诊场所所博物博物馆馆 商商场场医院医院（二）公共生活的言行公开（二）公共生活的言行公开1.观看视频：汽车闯红灯，边看边思考：这是在公共空间里的生活，公 共生活有什么特点呢？情境分析：情境分析：小小华华的的爸爸爸爸外外出出买买东东西西回回来来，这这时时他他比比较较疲疲惫惫。看看到到小小区区的的长长椅椅的的长长椅椅 上上没没人人，也也没没有有人人来来。这这时时，小小华华的的爸爸爸爸可可以以躺躺在在上上面面吗吗？如如果果躺躺在在上上面面，可能出可能出现现怎怎样样的的结结果？如果就在上面坐一坐，又可能出果？如果就在上面坐一坐，又可能出现现怎怎样样的的结结果？果？公共生活的言行公开公共生活的言行公开1观观看看书书的的情境的的情境图图。2交流小交流小华华爸爸不同的爸爸不同的选择带选择带来的不同来的不同结结果。果。（三）（三）认识认识公共生活空公共生活空间间和私人生活空和私人生活空间间1.师：既然人们有公共生活空间，即大家公共使用的空间，那就有私人 生活空间。这两个空间的访谈举止有什么不同呢？2.学生议一议：公共生活空间和私人生活空间的访谈举止有什么不同？小小结结：是啊，私人生活空是啊，私人生活空间间是我是我们们的私人的私人领领地，我地，我们们的的访谈举访谈举止可止可 以自由点，但公共生活空以自由点，但公共生活空间间是大家共同使用的，我是大家共同使用的，我们们的一言一行的一言一行 都暴露在众人的都暴露在众人的视线视线之内，我之内，我们们便要便要谨谨言慎行，言慎行，维护维护好自身形象。好自身形象。2.看看图说图说感受：出示感受：出示24页页的人的人们们参与的公共生活，参与的公共生活，结结合自己的合自己的经历经历，说说说说你你 的的发现发现和感受。和感受。利用社区体育利用社区体育设设施：施：。到院就到院就诊诊：。与家人逛集市：与家人逛集市：。与家人外出旅游：与家人外出旅游：。议议一一议议：1有同学有同学说说父母在网上父母在网上购购物，物，这这也是参与公共生活。你也是参与公共生活。你赞赞同同这这种种观观点点吗吗？2网网络络虚虚拟拟世界是否存在公共生活呢？世界是否存在公共生活呢？多多样样的公共生活的公共生活有些公共生活是人有些公共生活是人们们自自发组织发组织的，比如看的，比如看电电影、逛公园等活影、逛公园等活动动；有些是社会机构有些是社会机构组织组织的，比如志愿服的，比如志愿服务务活活动动、各、各类类体育比体育比赛赛、社、社会服会服务务等；有些是政府部等；有些是政府部门门提供的，比如在博物提供的，比如在博物馆馆、图书馆图书馆、少、少 年年宫宫等公共空等公共空间间中的活中的活动动。总结总结：随着社会的：随着社会的发发展，公共生活越来越丰富多展，公共生活越来越丰富多 彩，人彩，人们们可以根据可以根据现现有的条件和自己的需求，逐步有的条件和自己的需求，逐步 解决解决现实问题现实问题，增加生活的，增加生活的乐乐趣，丰富人生的意趣，丰富人生的意义义。身身边边的公共的公共设设施及使用状况施及使用状况调查调查调查调查人人调查调查地点地点公共公共设设施施使用状况使用状况拓展延伸：拓展延伸：调查调查你身你身边边的公共的公共设设施及使用情施及使用情况。况。3.讨论讨论：在公共空：在公共空间间里，我里，我们们能做什么？不能做什么？能做什么？不能做什么？虽然现在小区里没人，但如果一会儿来人了，看到小华的爸爸躺在长椅 上，必定让人认为小华的爸爸没有礼貌，一个人占用一条长椅。公共生活中，人们的行为是公开的。人们更要注意自己的言谈举止，展示自己良好的形象。一、填空。一、填空。1.人人们们在（在（公共空公共空间间）里的生活，构成了公共生活。）里的生活，构成了公共生活。2.公共生活中，人公共生活中，人们们的行的行为为是（是（公开公开）的。人）的。人们们更要注意自己的（更要注意自己的（言言谈举谈举止止），展示），展示 自自己良好的（己良好的（形象形象 ）。）。3.随着社会的随着社会的发发展，公共生活越来越（展，公共生活越来越（丰富多彩丰富多彩），人），人们们可以根据可以根据现现有的条件和自己的有的条件和自己的 需需求，逐步解决（求，逐步解决（现实问题现实问题），增加生活的（），增加生活的（乐乐趣趣），丰富人生的（），丰富人生的（意意义义）。）。4.有些公共生活是（有些公共生活是（自自发发）组织组织的，有些公共生活是（的，有些公共生活是（社会机构社会机构）组织组织的，有些公共生的，有些公共生 活是（活是（政府部政府部门门 ）提供的。）提供的。当堂当堂检测检测二、判断。二、判断。1.人人们们有两个生活空有两个生活空间间，一个是私人空，一个是私人空间间，一个是公共空，一个是公共空间间。（。（）2.小明在公园里玩累了，便躺在公园的小明在公园里玩累了，便躺在公园的长长椅上休息。（椅上休息。（X）3.公开空公开空间间是大家使用的，我是大家使用的，我们们可以在公共空可以在公共空间为间为所欲所欲为为。（。（X）4.公共空公共空间间里的生活就是公共生活。（里的生活就是公共生活。（）5.随着社会的随着社会的发发展，人展，人们们的公共生活越来越丰富多彩。（的公共生活越来越丰富多彩。（）6.父母在网上父母在网上购购物，物，这这也是参与公共生活。（也是参与公共生活。（）我们的公共生活课后反思宁津县响泉小学陈菲五年级的学生已经有了一定的参与公共生活的经历，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力，因此在教学本课的过程中教师特别关注学生的生活，注意引导学生联系生活经验和教学内容，有针对性地对自己的生活进行观察、思考。综观整个教学，有如下两个亮点1.根据学生已有的经验设计教学。在两个课时的导入环节，分享去过的公共场所，猜猜公共设施，教师所选择的都是学生生活中熟悉的场景或者事物，能够拉近学生与教学内容的距离，激发学生的学习兴趣。调查研究，知晓现状共同维护，共建共享等教学环节的设计，是为了调动学生的生活经验与认识，通过自己的调查、观察等，知道生活中公共设施的使用现状，发现共享事物的使用现象，获得真实的感受。2.丰富和提升学生的生活经验，加深对社会的认识。道德与法治课程最终是要为学生参与社会、适应社会奠定基础，因此教学内容既要源于生活，又要高于生活、指导生活。在公共生活我需要的问题解决环节，以及公共生活我参与的情境探究环节，其中的问题和情境都是教师根据学生现实生活中存在的问题和需要设计的，在课堂上解决问题的过程也是在为学生参与公共生活做行为指导。本课的不足之处在于对学生课后的行为缺少有效的评价方式，无法对学生在公共生活中的行为进行一个很好的跟踪，教师在这方面还要多下一些功夫。2022 年 6 月