1、数学二年级上册题型总结数学二年级上册题型总结 一一.100.100 以内的笔算加法和减法以内的笔算加法和减法（三）（三） 题型一：题型一：竖式计算竖式计算连加、连减和加、减混合运算连加、连减和加、减混合运算（进位退位不要忘，划线一定要用尺子，不要抄错数） 例例 1 1：88-29+15= 49+28+16= 48-9-23= 题型二：“不一样多”变成“同样多”。型二：“不一样多”变成“同样多”。（不需要列算式，能够说明方法即可） 例例 2 2：刘老师有 19 颗彩珠，张老师有 25 颗彩珠，要想两人彩珠一样多。 （1）刘老师再加上（ ）颗彩珠； （2）张老师拿走（ ）颗彩珠； （3）张老师拿（
2、 ）颗彩珠给刘老师。 题型三：题型三：求求“比一个数比多几（或少几）的数是比一个数比多几（或少几）的数是多少？多少？（要弄清楚数量之间的关系，知道谁比谁多，谁 比谁少，再分析用加法还是减法） 例例 3 3：一条裤子 38 元，一件上衣比一条裤子多 17 元，一套衣服（上衣加裤子）要多少钱？ 二、认识图形二、认识图形 题型一：题型一：认识四边形、五边形、六边形等平面图形，知道这些图形的名称并能正确书写。认识四边形、五边形、六边形等平面图形，知道这些图形的名称并能正确书写。 （图形名称的 数字都是大写） 例例 1 1：说出下列图形的名称 （ ）边形 （ ）边 （ ）边形 （ ）边形 （ ）形 题型
3、题型二：在折、拼、剪等活动中体会图形的变换和联系。二：在折、拼、剪等活动中体会图形的变换和联系。 例例 2：.按要求在每个图形上画一条线，把它分成两个指定的图形。 两个三角形 一个三角形和一个五边形 两个四边形 例例 3：下面图形至少能分成几个分成三角形，分一分。 （ ）个 （ ）个 （ ）个 题型三：题型三：画各种图形画各种图形（图形的顶点要画在再点上，方格纸要画在十字中心处） 例 4 在下面的点子图上画一个平行四边形和一个五边形。 三三. .乘法乘法除法除法 题型一：题型一：考察乘法除法算式各部分的名称和读作考察乘法除法算式各部分的名称和读作 如：如： 43=12，其中 4 表示乘数，3
4、表示乘数，12 表示积。读作：4 乘 3 等于 12； 123=4，其中 12 表示被除数，3 表示除数，4 表示商。读作：12 除以 3 等于 4。 例例 1 1：写出下列算式各部分的名称。 6 2 = 12 6 2 = 3 名称（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 读作（ ） （ ） 口诀（ ） （ ） 题型二题型二：乘法的意义：乘法的意义（乘法是求几个相同加数的和的简便运算）（乘法是求几个相同加数的和的简便运算） 例 1： 加法算式： 乘法算式： 或 题型三：除法的意义题型三：除法的意义（每份分得同样多，叫作平均分） 平均分的两种分法：平均分的两种分法： 分法分法 1 1：平均
5、分成几份，每份分得几个。如，有 10 个苹果，平均分成 5 份，每份分得 2 个； 分法分法 2 2：按每几个一份的分，平均分成几份。如，有 10 个苹果，每 2 个一份，平均分成 5 份。 例例 1 1：先按要求在方框里画一画，再填空。 10 个，平均分成 2 份，每份（ ）个。 算式： 10 个，每 2 个一份，可以分成（ ）份。 算式： 例例 2 2：先圈一圈、填一填，再列式。 8 个，每 4 个一份，可以分成（ ）份。 算式： 12 个，平均分成 3 份，每份（ ）个。 算式： 例 3：把 8 个桃子平均分，可以怎样分？ 题型四：计算题题型四：计算题 1. 乘除法口诀计算 2. 乘加乘
6、减，计算时，先算乘，再算加减。连乘连除乘除混合，计算时，从左往右计算。 例例 1 1： （ ）里最大可以填几？ （ ）620 4（ ）25 （ ）318 5（ ）30 6（ ）36 4( ) 12 2( ) 12 ( ) 632 例例 2 2：填一填 21 7 9 40 5 -3 20 5 +2 2 2 6 3. 乘加乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。 乘减乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。 例例 3 3： + 题型题型五：五：列式计算列式计算 例例 4 4（1）2 个 5 相加的和是多少？ （2）2 个 5 相乘的积是多少？ （3）把 25 平
7、均分成 5 份，每份是多少？ （4）6 个 2 相加是多少？ （5）20 里面有几个 4？ （6）被除数和除数都是 6，商是几？ （7）6 和 6 相乘，积是多少？ （8）两个乘数分别是 6 和 5，积是多少？ 题型六题型六：按规律填数：按规律填数 例例 5 5（1）1、2、4、7、11、 （ ） 、 （ ） （2） （ ） 、 （ ） 、30、24、18、12、6 （3）3、6、6、12、9、18、 （ ） 、 （ ） （4）1、3、 （ ） 、7、 （ ） （5）5、10、15、 （ ） 、 （ ） （6） （ ） 、16、 （ ） 、8、4 （7）7、14、21、 （ ） 、 （ ） 、
8、 （ ） 。 （8）36、30、24、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 。 （9）1、4、9、16、25、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 。 题型题型七：解决问题七：解决问题 （1） 小红看一本 30 页的书，平均每天看 6 页，看了 4 天，小红看了多少页？还剩多少页没看？ （3）丛老师带小明、小雨、小豪和小斌到公园去玩，成人票是 4 元，学生票是 3 元，买门票带 20 元够 不够？ （3）妈妈把 12 个苹果分给小明和哥哥，小明分到 4 个，哥哥分到几个？ （4）寄往本地的信要贴 6 角的邮票，3 元能买几张这样的邮票？ （5）有 30 名同学进行跑步比赛。分成 5 组，每组几名同学？
9、已经跑了 18 人，还剩几组没有跑？ （6）小明用 6 米长的绳子量篮球场的宽，一共量了 5 次。篮球场的宽是多少米？ （7）小华家离学校 30 米。早晨，小华上学，走了 10 米后又回家拿东西，然后又走到学校，这样小华 一共走了多少米？ （8）小红做了红、黄、蓝三种颜色的花各 7 朵，她一共做了多少朵花？ 四四、米和厘米米和厘米 题型一题型一：线段的特点线段的特点（线段是直的线段有两个端点线段可以测量出长度，是有长短的） 题型二题型二：数线段数线段 例例 1 1： 上图有( )条线段，最短的一条线段长( )厘米。 题型三题型三：测量线段、画线段测量线段、画线段 例例 2 2：（要求：测量线段
10、要从“0”开始测量，画线段从“0”刻度开始画，并且画出端点标明长度） 下面是一条线段，请画一条比它长 3 厘米的另一条线段。 （ ）厘米 例例 3 3：用学生尺从刻度“0”画到刻度“9”的线段长应该为（ ）厘米，要画 6 厘米长的线段可 以从刻度“3”开始画到刻度（ ） 。 例例 4 4：在每两点之间画一条线段。 1. . . 2. . . . . . . . . . . 题型四：单位换算题型四：单位换算 例例:5:5、1 米=( )厘米 100 厘米=( )米 5 米=( )厘米 200 厘米=( )米 例例 6 6：按从小到大的顺序排列。 4 米 30 厘米 10 米 70 厘米 7 米
11、3 米 99 厘米 题型五题型五：单位填写：单位填写（测量较短较短的的物体通常用厘米厘米作单位，测量较长较长的的物体通常用米米作单位。） 例例 7 7：在下面括号里填上“厘米”或“米”。 (1)数学课本的宽是 14( ) (2)学校操场的长是 70( ) (3)铅笔的长是 15( ) (4)大树的高是 6( ) (5)一幢楼高约 28（ ） (6)一本数学书长约 25（ ） 。 (7)床长 2（ ） (8) 一根黄瓜长约 20（ ） 。 五、五、观察物体观察物体（从前、后、左、右不同的位置观察物体） 例例 1 1：他们看到了什么？请连线。 小华 小杰 小亮 小明 例例 2 2： 小亮 小红 小
12、芳 小明 例例 3 3： 左边图形从正面看是（ ） ，从上面看是（ ） 判断，在（判断，在（ ）里，对的打）里，对的打“”“”，错的打，错的打“”“”。 （1）求“8 比 5 多多少？和求“比 8 多 5 的数是多少？”都用加法算 （ ） （2）求“9 比 16 少多少？”和求“比 16 少 9 的数是多少？”都用减法算 （ ） （3）求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。 （ ） （4）55=25 读作：两个因数都是 5，积是 25。 （ ） （5）把 6 个桃分成 3 份，每份一定有 2 个。 （ ） （6）82 读作“8 除 2” 。 （ ） （7）15 颗 ，平均分成 5 份，没份有 3 颗。 （ ） （8）把 6 个 平均分成 3 份，每份有 2 个，列式是 32=6。 （ ） （9）长方形、正方形和平行四边形都是四边形。 （ ） （10）搭一个五边形，最少要用 5 根小棒。 （ ） （11）从正方形的纸上剪去一个三角形，剩下的图形只可能是五边形。 （ ） （12）从 42 里减去 5 个 7 后还剩 7. （ ）
