1、专题19：小作文期末专题复习：期末专题复习：2023202420232024学年统编版语文七年级上册学年统编版语文七年级上册精选专练1.1.小小作文作文:春一文，朱自清善于抓住景物的特征，如从触觉、嗅觉、视春一文，朱自清善于抓住景物的特征，如从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，运用比喻、拟人、引用等多种修辞手法，把无形、无味、觉、听觉等方面，运用比喻、拟人、引用等多种修辞手法，把无形、无味、无色的春写得有声有味，有情有感。请你仔细观察周围秋天的某处景物，试无色的春写得有声有味，有情有感。请你仔细观察周围秋天的某处景物，试着从不同角度运用多种修辞手法描写一下吧！要求：自拟题目，着从不同角度运用多种修
2、辞手法描写一下吧！要求：自拟题目，200200字左右，字左右，不得抄袭，不得套作。不得抄袭，不得套作。【答案答案】示例：示例：半黄不绿的叶子，只是静悄悄地踮起脚尖生长着。半黄不绿的叶子，只是静悄悄地踮起脚尖生长着。头向右转，透过教室的窗户向外望去，第一眼，就是这棵枫树。头向右转，透过教室的窗户向外望去，第一眼，就是这棵枫树。纤细的枝干道劲有力。枫树叶子一片片，一团团，一簇簇，夹杂纤细的枝干道劲有力。枫树叶子一片片，一团团，一簇簇，夹杂着金黄与浅绿的红，是那么的明亮鲜艳，它并不像法式的红酒那着金黄与浅绿的红，是那么的明亮鲜艳，它并不像法式的红酒那样纯粹浓郁，枫叶没有完全红透，却有一种说不出的美感
3、。秋风样纯粹浓郁，枫叶没有完全红透，却有一种说不出的美感。秋风又吹来了，整棵枫树似乎是天边的彩霞，却比彩霞多了份清丽；又吹来了，整棵枫树似乎是天边的彩霞，却比彩霞多了份清丽；宛如绮丽的丝绸，却比丝绸多了份沉静；像小女孩的缤纷梦境，宛如绮丽的丝绸，却比丝绸多了份沉静；像小女孩的缤纷梦境，它就是那么美，却总让人琢磨不透。它就是那么美，却总让人琢磨不透。【解析】【解析】本题考查小作文。本题考查小作文。审题可知，本题要示学生描写处自己身边的秋天的美景，要审题可知，本题要示学生描写处自己身边的秋天的美景，要紧扣景物特征，紧扣景物特征，运用怡当的修辞，调动各种感官，运用多种修辞手法，表现秋天独特的气息运用
4、怡当的修辞，调动各种感官，运用多种修辞手法，表现秋天独特的气息与令人心醉的魅力。与令人心醉的魅力。秋天虽然肃杀萧瑟，却也有着无穷的魅力。黄叶飘飞如秋天虽然肃杀萧瑟，却也有着无穷的魅力。黄叶飘飞如同彩蝶曼舞，秋菊绽放胜似遍地黄金，高天深远，秋水澄澈。秋天有丰收的同彩蝶曼舞，秋菊绽放胜似遍地黄金，高天深远，秋水澄澈。秋天有丰收的气息，有金风的凉爽，有冷雨的清峻，有勤劳的气息，有金风的凉爽，有冷雨的清峻，有勤劳的.写景时，应选择某一处写景时，应选择某一处具体的景物紧扣其特点，运用合理的描写顺序，采用借景抒情的写法，以景具体的景物紧扣其特点，运用合理的描写顺序，采用借景抒情的写法，以景写情以情衬景，表
5、达自己的独特感悟与真情实感。写情以情衬景，表达自己的独特感悟与真情实感。示例：示例：菊花开了，有的像洋娃娃那金灿灿的头发；有的像我们心中那团热乎菊花开了，有的像洋娃娃那金灿灿的头发；有的像我们心中那团热乎乎的火焰；有的层层叠叠，洁白的像一团雪；还有的好似妈妈手中那毛绒绒乎的火焰；有的层层叠叠，洁白的像一团雪；还有的好似妈妈手中那毛绒绒的线团。许许多多的菊花竞相开放，芳香扑鼻。桂花也心花怒放，那一朵朵的线团。许许多多的菊花竞相开放，芳香扑鼻。桂花也心花怒放，那一朵朵小小的、黄黄的花，虽然外表不美，但是，桂花的香味，太迷人了！果园里小小的、黄黄的花，虽然外表不美，但是，桂花的香味，太迷人了！果园里
6、硕果累累，黄澄澄的柿子像一个个小灯笼高挂枝头。金黄的橘子沉甸甸地缀硕果累累，黄澄澄的柿子像一个个小灯笼高挂枝头。金黄的橘子沉甸甸地缀满枝头，好似迷雾里的火球，又像是顽皮的小孩扒开绿叶，露出圆圆的小脸，满枝头，好似迷雾里的火球，又像是顽皮的小孩扒开绿叶，露出圆圆的小脸，一个劲地向你点头微笑。秋季，拥有独特的美丽和无可比拟的神韵的。一个劲地向你点头微笑。秋季，拥有独特的美丽和无可比拟的神韵的。精选专练2.2.小作文小作文你留意过窗外的风景吗？有时，寻常的风景也能带给我们特别的感受。请以你留意过窗外的风景吗？有时，寻常的风景也能带给我们特别的感受。请以“推开窗推开窗.为开头，写一段为开头，写一段15
7、0150字左右的文字，描绘窗外的景色，写出字左右的文字，描绘窗外的景色，写出你的感受和心情。不得出现真实的人名、地名、校名。你的感受和心情。不得出现真实的人名、地名、校名。【答案答案】推开窗，窗外，大雪纷飞，北风呜咽，大地一片推开窗，窗外，大雪纷飞，北风呜咽，大地一片萧条。远处，高楼大厦已经带上了雪白的棉帽，像一群群萧条。远处，高楼大厦已经带上了雪白的棉帽，像一群群时髦的老爷爷。操场也已经盖上了老天赐的鹅毛雪绒棉被，时髦的老爷爷。操场也已经盖上了老天赐的鹅毛雪绒棉被，正舒舒服服地睡大觉呢！而梧桐树仅剩下的几片叶子，都正舒舒服服地睡大觉呢！而梧桐树仅剩下的几片叶子，都叶落归根，回归大地了。而树本
8、身就像一位德高望重的老叶落归根，回归大地了。而树本身就像一位德高望重的老人，冷眼看着寒风撕裂自己的人，冷眼看着寒风撕裂自己的“胸膛胸膛”，而他毫不畏惧，而他毫不畏惧，依旧傲然挺立。我突然有了中莫名的感动，的确，寒冬促依旧傲然挺立。我突然有了中莫名的感动，的确，寒冬促使了我们每一个人的成长！使了我们每一个人的成长！【解析】【解析】本道题考查小作文，本道题考查小作文，1.1.审题：审题：写作提示以写作提示以“推开窗推开窗.为开头，从提示可知，写作角度是第为开头，从提示可知，写作角度是第一人称一人称“我我”，并且作文第一句话必须为推开窗，并且作文第一句话必须为推开窗.”.”，发挥想象展开写，发挥想象
9、展开写作。作。2.2.立意：立意：结合结合 你留意过窗外的风景吗，有时，寻常的风景也能带给我们特你留意过窗外的风景吗，有时，寻常的风景也能带给我们特别的感受别的感受”可知，可从可知，可从“我我”推开窗推开窗.后看到的风景作为写作立意点，后看到的风景作为写作立意点，详细描述详细描述“我我”所看到的情景，突出这种情景的特点，以及该情景带给我所看到的情景，突出这种情景的特点，以及该情景带给我”的内心感受，表明自己对某种思绪或情感的认知体会。的内心感受，表明自己对某种思绪或情感的认知体会。3.3.思路：思路：生活中我们往往被一道道风景所感动生活中我们往往被一道道风景所感动“一段景一份情，一份情一段一段
10、景一份情，一份情一段景景”，当这道风景定格在我们心中时，我们都想通过描写、赞美一道风景，当这道风景定格在我们心中时，我们都想通过描写、赞美一道风景，来讴歌生命。这篇命题作文的主旨应当升华到生命的赞美和感动上。作为风来讴歌生命。这篇命题作文的主旨应当升华到生命的赞美和感动上。作为风景留在心中的，一定是优美的、动情的、感人的，除了自然景色外，人和事景留在心中的，一定是优美的、动情的、感人的，除了自然景色外，人和事瞬间的印象也会留下深刻的记忆。本文可以写景，表现窗外一年四季景物的瞬间的印象也会留下深刻的记忆。本文可以写景，表现窗外一年四季景物的变迁，揭示珍惜时间的主题。也可以写事，写窗外发生的一件小
11、事，从中折变迁，揭示珍惜时间的主题。也可以写事，写窗外发生的一件小事，从中折射出某种深刻的社会现象或是道理来。射出某种深刻的社会现象或是道理来。精选专练3.3.小作文小作文课间，小新不小心扭伤了脚，这时被同桌小牧看到了课间，小新不小心扭伤了脚，这时被同桌小牧看到了.请根据材料，发请根据材料，发挥你的想象，写一段此时此刻小牧的动作和心理描写。要求：（挥你的想象，写一段此时此刻小牧的动作和心理描写。要求：（1 1）符合情）符合情境；（境；（2 2）150150字左右；（字左右；（3 3）用上比喻的修辞。）用上比喻的修辞。【答案答案】小牧像离弦的箭一般冲过来，弓着腰蹲下身子，赶紧扶住小新，急切地小牧
12、像离弦的箭一般冲过来，弓着腰蹲下身子，赶紧扶住小新，急切地问：问：“小新，不不要紧吧？小新，不不要紧吧？”边说边试探着用手去揉小新的脚踝。小新疼得边说边试探着用手去揉小新的脚踝。小新疼得一咧嘴，发出一咧嘴，发出 咝咝咝咝”的声音。小牧立即把手拿开，说：的声音。小牧立即把手拿开，说：我扶你站起来，我扶你站起来，走几步试试。走几步试试。小新在小牧的搀扶下站直了身子，试探着走了两步，觉得并小新在小牧的搀扶下站直了身子，试探着走了两步，觉得并没有什么大问题，便说：没有什么大问题，便说：“不要紧，快打铃了，咱们回教室上课吧。不要紧，快打铃了，咱们回教室上课吧。”小牧小牧还不放心，心想：小新可能是怕影响学
13、习，又不想让老师担心，才故事装作还不放心，心想：小新可能是怕影响学习，又不想让老师担心，才故事装作轻松的。便扶着小新又走了几步，说：轻松的。便扶着小新又走了几步，说：“千万不要硬撑，要不会造成严重后千万不要硬撑，要不会造成严重后果的。不行的话，我扶你去教室坐下，我再去报告班主任李老师，让他打急果的。不行的话，我扶你去教室坐下，我再去报告班主任李老师，让他打急救电话。救电话。”【解析】【解析】本题考査学生情境作文的写作能力。本题考査学生情境作文的写作能力。一、认真审题，一、认真审题，确定写作内容。根据题干中的情景，接下来可用记叙、描写确定写作内容。根据题干中的情景，接下来可用记叙、描写的表达方式
14、。写作时我们要注意题干要求的的表达方式。写作时我们要注意题干要求的“发挥你的想象，写一段此时此发挥你的想象，写一段此时此刻小牧的动作和心理描写刻小牧的动作和心理描写”。二、确定中心，二、确定中心，选好材料。在弄清题目的要求，重点和范围以后，就要认真选好材料。在弄清题目的要求，重点和范围以后，就要认真想想与这个题目有关的材料：小牧看到小新不小心扭伤了脚，会有什么动作，想想与这个题目有关的材料：小牧看到小新不小心扭伤了脚，会有什么动作，如如“飞快地跑过去、蹲下身、扶着小新、揉小新的脚飞快地跑过去、蹲下身、扶着小新、揉小新的脚”等，可运用一系列的等，可运用一系列的动作描写来刻画小牧的助人为乐精神；还
15、要考虑小牧的心理活动，如动作描写来刻画小牧的助人为乐精神；还要考虑小牧的心理活动，如“担心、担心、着急着急”等，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。等，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。三、按一定顺序，确定详略。三、按一定顺序，确定详略。写作时，要按事情发展的顺序来写，重点运用写作时，要按事情发展的顺序来写，重点运用动作和语言、心理描写，按要求使用比喻的修辞手法，尽量让笔下的文字灵动作和语言、心理描写，按要求使用比喻的修辞手法，尽量让笔下的文字灵动起来。动起来。精选专练4.4.小作文小作文:老舍笔下老舍笔下“济南的冬天济南的冬天”是温晴的，美好的。你家乡的冬天是什是温晴的，美好的。你家乡
16、的冬天是什么样子的呢？认真回想一下你家乡冬天的风暴，抓住特点，就你家乡冬天的么样子的呢？认真回想一下你家乡冬天的风暴，抓住特点，就你家乡冬天的风暴写一个片段。要求：特点突出；至少有一处运用比喻或拟人的修辞手法；风暴写一个片段。要求：特点突出；至少有一处运用比喻或拟人的修辞手法；语言通顺流畅；不超过语言通顺流畅；不超过200200字。字。【答案答案】我家乡的冬天是寒冷的，雪一下，总是一片银装素裏我家乡的冬天是寒冷的，雪一下，总是一片银装素裏的景象。树梢上挂满了洁白的雪花，像一串串棉花糖，又的景象。树梢上挂满了洁白的雪花，像一串串棉花糖，又像一条条洁白的丝带，轻盈地飘落。大地像铺上了一层厚像一条条
17、洁白的丝带，轻盈地飘落。大地像铺上了一层厚厚的地毯，白的刺眼，踩上去发出咯吱咯吱的声响。小河厚的地毯，白的刺眼，踩上去发出咯吱咯吱的声响。小河已经结冰了，但是冰面上可以看到水在流动，像一条银色已经结冰了，但是冰面上可以看到水在流动，像一条银色的绸带在舞动。那些光秃秃的树枝，在寒风中摇曳，仿佛的绸带在舞动。那些光秃秃的树枝，在寒风中摇曳，仿佛在跳舞。在跳舞。【解析】【解析】本题考查片段描写。本题考查片段描写。根据要求概括出自己家乡冬天的特点，并描写具体的景物根据要求概括出自己家乡冬天的特点，并描写具体的景物以突出这一特点。写作时至少有一处运用比喻或拟人的修以突出这一特点。写作时至少有一处运用比喻
18、或拟人的修辞手法，增强语言的感染力；可采用总一分一总的形式。辞手法，增强语言的感染力；可采用总一分一总的形式。示例：示例：江南的冬天，如同一幅水墨画，美丽而静谧。雪花江南的冬天，如同一幅水墨画，美丽而静谧。雪花舞动，如同一群精灵在天地间穿梭。它们轻盈地落在湖面舞动，如同一群精灵在天地间穿梭。它们轻盈地落在湖面上，让原本平静的湖面穿上了一层薄薄的银装。阳光透过上，让原本平静的湖面穿上了一层薄薄的银装。阳光透过云层，把整个世界映照得明亮。雪花也在阳光下闪闪发光，云层，把整个世界映照得明亮。雪花也在阳光下闪闪发光，如同精灵们调皮地眨着眼睛。江南的冬天并不刺骨，空气如同精灵们调皮地眨着眼睛。江南的冬天
19、并不刺骨，空气中弥漫着湿润和温暖的气息，仿佛是春天的前奏。这一切中弥漫着湿润和温暖的气息，仿佛是春天的前奏。这一切都让人感到江南冬天的独特魅力：虽然寒冷但不失温柔，都让人感到江南冬天的独特魅力：虽然寒冷但不失温柔，虽然寂静但不失生机。虽然寂静但不失生机。精选专练5.5.小作文小作文:育中学田径运动会即将进行百米决赛，学校广播站向全校学生育中学田径运动会即将进行百米决赛，学校广播站向全校学生征集稿件为比赛助威。假如你在现场，请拟写一篇广播稿。（不用拟写题目，征集稿件为比赛助威。假如你在现场，请拟写一篇广播稿。（不用拟写题目，字数不少于字数不少于150150字，文中不得出现真实的人名、校名、地名等
20、）。字，文中不得出现真实的人名、校名、地名等）。【答案答案】运动会一百米决赛广播稿运动会一百米决赛广播稿 一声枪响伴着飒爽的秋风，你们亮出自己的风采，在这一声枪响伴着飒爽的秋风，你们亮出自己的风采，在这短短的短短的100100米中，你们与时间争分夺秒，只为了那最后的冲米中，你们与时间争分夺秒，只为了那最后的冲刺。不管结果如何，你们都是胜利者。因为，你们曾与时刺。不管结果如何，你们都是胜利者。因为，你们曾与时间竞赛。一声令下，一根剑离弦向终点冲去。一声呐喊，间竞赛。一声令下，一根剑离弦向终点冲去。一声呐喊，一声加油。心头涌起一阵阵浪花。冲过终点线的那一刻，一声加油。心头涌起一阵阵浪花。冲过终点线
21、的那一刻，那根白线被撞在脚下，你的辉煌已经在众人心中永存，你那根白线被撞在脚下，你的辉煌已经在众人心中永存，你的魅力和风采在众人心中永驻。的魅力和风采在众人心中永驻。【解析】【解析】本题考查微写作。本题考查微写作。（1 1）审题立意。）审题立意。根据题干根据题干“请拟写一篇广播稿请拟写一篇广播稿”可知，本题写一可知，本题写一篇广播稿。根据篇广播稿。根据“育才中学田径运动会即将进行百米决赛，学校育才中学田径运动会即将进行百米决赛，学校广播站向全校学生征集稿件为比赛助威广播站向全校学生征集稿件为比赛助威可知，内容是育才中学可知，内容是育才中学田径运动会百米决赛，立意上，表达运动员积极向上或友谊第一
22、田径运动会百米决赛，立意上，表达运动员积极向上或友谊第一比赛第二的精神以及同学们阳光健康的风貌。砂少于比赛第二的精神以及同学们阳光健康的风貌。砂少于150150字。字。（2 2）选材构思。）选材构思。应交代清楚比赛项目，从运动员进入场地写起，应交代清楚比赛项目，从运动员进入场地写起，一直到该项目比赛结束。可用场面描写，渲染氛围。可直接写运一直到该项目比赛结束。可用场面描写，渲染氛围。可直接写运动员，也可从运动员、发令员及观众等角度，写出各自的样子，动员，也可从运动员、发令员及观众等角度，写出各自的样子，可用特写镜头的方式聚焦某一个人来重点刻画。字里行间，隐含可用特写镜头的方式聚焦某一个人来重点
23、刻画。字里行间，隐含着紧张热烈的气氛，突出同学们的积极向上的精神风貌。着紧张热烈的气氛，突出同学们的积极向上的精神风貌。精选专练6.6.片断作文片断作文:请主要通过外貌、神态和动作描写，表现出好友久别请主要通过外貌、神态和动作描写，表现出好友久别重逢的喜悦，不少于重逢的喜悦，不少于150150字。字。【答案答案】示例：再有五分钟，载着好友的火车就要到站了。我示例：再有五分钟，载着好友的火车就要到站了。我心跳得厉害，恨不得这五分钟一下子就过去。站在月台上，心跳得厉害，恨不得这五分钟一下子就过去。站在月台上，我伸长脖子，看着火车要来的方向，焦急地等待着。火车我伸长脖子，看着火车要来的方向，焦急地等
24、待着。火车停下，好友从车门走下来，一瞬间，世界仿佛静止了，在停下，好友从车门走下来，一瞬间，世界仿佛静止了，在我的眼里，只有他久违却熟悉的容颜，弯弯的眉，圆圆的我的眼里，只有他久违却熟悉的容颜，弯弯的眉，圆圆的脸，好看的眸子。我们彼此冲向对方，紧紧地抱在一起。脸，好看的眸子。我们彼此冲向对方，紧紧地抱在一起。【解析】【解析】考査微写作。考査微写作。审题立意：审题立意：审题可知，本题要求学生运用外貌、神态和动审题可知，本题要求学生运用外貌、神态和动作描写三种描写方法来再现好友久别重逢的场面，需要表作描写三种描写方法来再现好友久别重逢的场面，需要表达的是双方的喜悦之情。这个写作要求，贴近学生生活，
25、达的是双方的喜悦之情。这个写作要求，贴近学生生活，写作难度不大，难点在三种描写方法合理适当的运用。写作难度不大，难点在三种描写方法合理适当的运用。选材构思：选材构思：外貌描写可描写好友的容颜，动作描写可描写外貌描写可描写好友的容颜，动作描写可描写自己等待好友到来的动作或者两人见面后的动作，心理描自己等待好友到来的动作或者两人见面后的动作，心理描写可描写自己在等待好友到来时的焦急心情，也可描写自写可描写自己在等待好友到来时的焦急心情，也可描写自己与好友见面后欣喜若狂的心情。写作时，应按好友到来己与好友见面后欣喜若狂的心情。写作时，应按好友到来前好友到来一好友到来后的顺序来行文，写出自己的真情前好
26、友到来一好友到来后的顺序来行文，写出自己的真情实感。实感。精选专练7.7.小小作文作文:语文课上，李老师发现何欣同学在看西游记。李老语文课上，李老师发现何欣同学在看西游记。李老师打算课后找何欣同学谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，师打算课后找何欣同学谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是李老师，你怎么说才又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是李老师，你怎么说才能使何欣同学乐于接受你的意见呢？能使何欣同学乐于接受你的意见呢？要求：注意对象与场合；要求：注意对象与场合；语言文明得体；有适当的动作、神态描写；语言文明得体；有适当的动作、神态描写；100100
27、字左右。字左右。【答案答案】我弯下腰，微笑着拿过何欣手里的西游记，和蔼我弯下腰，微笑着拿过何欣手里的西游记，和蔼地说地说“这确实是一部很精彩的名著，文笔精湛，情节有趣，这确实是一部很精彩的名著，文笔精湛，情节有趣，对你语文素养的提升很有帮助。你能喜欢它，老师非常高对你语文素养的提升很有帮助。你能喜欢它，老师非常高兴。但在课堂上偷偷地看，既影响学习，又使阅读乐趣大兴。但在课堂上偷偷地看，既影响学习，又使阅读乐趣大打折扣，我们在课下看好吗？打折扣，我们在课下看好吗？【解析】【解析】本题考査口语交际的表达能力。本题考査口语交际的表达能力。劝阻的语言可以首先肯定何欣同学的做法，然后委婉地表劝阻的语言可
28、以首先肯定何欣同学的做法，然后委婉地表达自己劝说的目的，既保护她课外阅读的积极性，又引导达自己劝说的目的，既保护她课外阅读的积极性，又引导她重视课堂的学习。可以用商量或探讨的语气，语言表达她重视课堂的学习。可以用商量或探讨的语气，语言表达要注意分寸，观点要准确、清晰、没有歧义，易被人接受。要注意分寸，观点要准确、清晰、没有歧义，易被人接受。还要注意题目要求中还要注意题目要求中“有适当的动作、神态描写有适当的动作、神态描写”，以及，以及字数的限制。字数的限制。示例：示例：我温和地拍拍何欣的头，赞赏地说：我温和地拍拍何欣的头，赞赏地说：“现在就能看现在就能看这种大部头的名著了，真了不起。多读名著会
29、让你的语文这种大部头的名著了，真了不起。多读名著会让你的语文素养得到很大的提升。但课堂上偷偷地看，是不是很不安素养得到很大的提升。但课堂上偷偷地看，是不是很不安心？我们在阅读课或者课余时间看，好吗？心？我们在阅读课或者课余时间看，好吗？”精选专练8.8.小小作文作文:请请你你向同学推荐向同学推荐西游记西游记，从作品的语言、情节、形，从作品的语言、情节、形象、情感或主题等角度说说推荐的理由。象、情感或主题等角度说说推荐的理由。150150字左右。字左右。【答案答案】示例：示例：我向同学推荐西游记。这中国古代第一部我向同学推荐西游记。这中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。该小说主要讲述了唐僧
30、、浪漫主义章回体长篇神魔小说。该小说主要讲述了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经孙悟空、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说以到如来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说以“玄奘取经玄奘取经”这一历史事件为蓝本，经作者的艺术加工，深刻地描绘出这一历史事件为蓝本，经作者的艺术加工，深刻地描绘出明代百姓的社会生活状况。明代百姓的社会生活状况。【解析】【解析】本题考査名著推荐。要求从作品的语言、情节、本题考査名著推荐。要求从作品的语言、情节、
31、形象、情感或主题等角度说说推荐的理由。形象、情感或主题等角度说说推荐的理由。推荐语：重在推荐语：重在“推介推介”，目的在于让人喜欢。一般写法：，目的在于让人喜欢。一般写法：读懂文章，把握文章体读懂文章，把握文章体型及主题。要向读者介绍一篇文型及主题。要向读者介绍一篇文章，首先应该告诉大家文章的主要内容。然后应该介篇文章，首先应该告诉大家文章的主要内容。然后应该介篇文章值得推荐的地方，即文章的主要特点。可以集中阐述其章值得推荐的地方，即文章的主要特点。可以集中阐述其中的一个方面，也可以其几个主要方面。一般可从主题理中的一个方面，也可以其几个主要方面。一般可从主题理解、语言风格、文章写作方法等方面
32、入手。阐述时当引用、解、语言风格、文章写作方法等方面入手。阐述时当引用、概括相关语句，加以具体说明。概括相关语句，加以具体说明。方法指导方法指导：1 1、要写明作品名称、作者名字。、要写明作品名称、作者名字。2 2、简要介绍作者介绍作品主要内容，主旨，艺术特色，优、简要介绍作者介绍作品主要内容，主旨，艺术特色，优美之处一个方面或几美之处一个方面或几个方面。个方面。精选专练9.9.小小作文作文:语文课上，老师讲授写作中的扩写。老师说：语文课上，老师讲授写作中的扩写。老师说：“串词式扩写要理串词式扩写要理解词义，发散思维，将所选词语构成合理的联系后再进行文学创造。解词义，发散思维，将所选词语构成合
33、理的联系后再进行文学创造。”以下是老师出示的五个词语，请你从中任选三个，写一段文字。表达方式不以下是老师出示的五个词语，请你从中任选三个，写一段文字。表达方式不限，不少于限，不少于150150字。字。重读重读 闪光闪光 绿绿 共鸣共鸣 窗外窗外【答案答案】示例：示例：重读人生，每个人的生命都像一本书，重读人生，每个人的生命都像一本书，需要我们细心翻阅，反复重读。那些过去的瞬间，如同闪需要我们细心翻阅，反复重读。那些过去的瞬间，如同闪光的水晶碎片，每一片都映照出我们人生的独特光彩。然光的水晶碎片，每一片都映照出我们人生的独特光彩。然而，这些闪光并非全部来自我们自己的成就，而是由窗外而，这些闪光并
34、非全部来自我们自己的成就，而是由窗外那些同样闪光的灵魂所反射。每个人都是彼此生命窗外的那些同样闪光的灵魂所反射。每个人都是彼此生命窗外的一颗星星，互相照亮，互相共鸣。重读人生，我们不仅在一颗星星，互相照亮，互相共鸣。重读人生，我们不仅在理解自我，也在理解世界。理解自我，也在理解世界。【解析】【解析】本题考查微写作。串词式扩写要理解词义，发散思维，本题考查微写作。串词式扩写要理解词义，发散思维，将所选词语构成合理的联系后再进行文学创造。将所选词语构成合理的联系后再进行文学创造。“重读重读”可读作可读作“zhng“zhng读读”，意思是读音加重；可读作，意思是读音加重；可读作“chng“chng读
35、读”意为意为“重新阅读重新阅读”，阅读的对象可以说书籍、文章，阅读的对象可以说书籍、文章，也可以是人或事物。也可以是人或事物。“闪光闪光”可理解为某个事物闪发出光亮，还可理解为某个事物闪发出光亮，还可理解为一种美好的品质或思想具有鼓舞人心的力量。可理解为一种美好的品质或思想具有鼓舞人心的力量。“绿绿”是是一种颜色，可指代某种事物，如绿叶；还可比喻事物的勃勃生机。一种颜色，可指代某种事物，如绿叶；还可比喻事物的勃勃生机。“共鸣共鸣”本意是指物体因共振而发声；还常指由别人的某种思想本意是指物体因共振而发声；还常指由别人的某种思想感情激发出来的相同的思想感情。感情激发出来的相同的思想感情。“窗外窗外
36、”本意是指窗户的外面，本意是指窗户的外面，还可喻指相对于中国而言的国外或者是相对于内心世界的外界。还可喻指相对于中国而言的国外或者是相对于内心世界的外界。学生可任选其中的三个词语，发挥想象和联想分析作答。如：我学生可任选其中的三个词语，发挥想象和联想分析作答。如：我经常选择那些闪光的文字重读，我还试图用它们来表达我的感受，经常选择那些闪光的文字重读，我还试图用它们来表达我的感受，以引起读者的共鸣。以引起读者的共鸣。精选专练10.10.小小作文作文:如果用一个词语来表现青春，你会选择哪一个？请围如果用一个词语来表现青春，你会选择哪一个？请围绕这个词语，描写一个你印象深刻的场景。绕这个词语，描写一
37、个你印象深刻的场景。要求：点面结合，描写生动，要求：点面结合，描写生动，200200字左右。字左右。【答案答案】示例：示例：青春是最值得奋斗的时候。体育课上，高强度的训练让我青春是最值得奋斗的时候。体育课上，高强度的训练让我力不从心。又要跑五圈，一圈，两圈，三圈力不从心。又要跑五圈，一圈，两圈，三圈周围同伴们嘈杂周围同伴们嘈杂的脚步声与急促的喘息声让我动摇。反正我跑步能及格了，不是的脚步声与急促的喘息声让我动摇。反正我跑步能及格了，不是吗？我的脚步渐渐慢了下来。可看着前面领跑的身影，头脑中又吗？我的脚步渐渐慢了下来。可看着前面领跑的身影，头脑中又浮现出冰心的小诗，我顿时又来了斗志。那一刻，整个
38、人变得宁浮现出冰心的小诗，我顿时又来了斗志。那一刻，整个人变得宁静空灵。汗水慢慢流下，被风一吹凉飕飕的，很舒服。胳膊和腿静空灵。汗水慢慢流下，被风一吹凉飕飕的，很舒服。胳膊和腿和谐地摆动着，用力向前奔。人生能有几回搏，此时不搏何时搏？和谐地摆动着，用力向前奔。人生能有几回搏，此时不搏何时搏？我向前奔去。我向前奔去。【解析】【解析】本题考查小作文。青春是张扬的，活力四射的，有着本题考查小作文。青春是张扬的，活力四射的，有着“初生牛犊不初生牛犊不怕虎怕虎”的勇气，有着的勇气，有着“从头再来从头再来”的魄力，有着不畏艰难，奋勇拼搏的豪的魄力，有着不畏艰难，奋勇拼搏的豪气气每个人对青春的理解都是不同的
39、，选择一个词语来表现每个人对青春的理解都是不同的，选择一个词语来表现“青春青春”，描，描绘一个自己印象深刻的场景，注意点面结合，描写生动；可以写教室内、运绘一个自己印象深刻的场景，注意点面结合，描写生动；可以写教室内、运动场等场所下发生的故事。动场等场所下发生的故事。示例：示例：青春需要奋勇向前。我一步步走向比赛场地，伴随着裁判员的喊声，青春需要奋勇向前。我一步步走向比赛场地，伴随着裁判员的喊声，我踏上赛道，蓄势待发。枪声一响，第一棒的同学便如同离弦的箭飞奔出去，我踏上赛道，蓄势待发。枪声一响，第一棒的同学便如同离弦的箭飞奔出去，我赶快做好准备，身体像一条绷紧的橡皮筋，随时准备弹出。接力棒触到
40、我我赶快做好准备，身体像一条绷紧的橡皮筋，随时准备弹出。接力棒触到我指尖的瞬间，容不得大脑反应过来，腿便抢先一步迈了出去，不停地加速。指尖的瞬间，容不得大脑反应过来，腿便抢先一步迈了出去，不停地加速。跑过了弯道，我依稀听到几个同学的加油声，大脑一片空白，只是一直催促跑过了弯道，我依稀听到几个同学的加油声，大脑一片空白，只是一直催促我的双腿快些，再快些我的双腿快些，再快些赶超了一名同学，四周爆发出雷鸣般的掌声，内赶超了一名同学，四周爆发出雷鸣般的掌声，内心顷刻间掀起波澜，手中紧紧攥着被焐热的接力棒，用尽所有的力气，拼命心顷刻间掀起波澜，手中紧紧攥着被焐热的接力棒，用尽所有的力气，拼命地奔跑着，将
41、接力棒向前伸去地奔跑着，将接力棒向前伸去精选专练11.11.小小作文作文:“报报gia0gia0老师老师”“”“你个老六你个老六”“”“芭比芭比Q Q了了”.”.当下，当下，许多网络流行语在青少年群体中广泛传播。有人认为不断增加和许多网络流行语在青少年群体中广泛传播。有人认为不断增加和替换的网络流行语会影响汉语的规范使用。你怎么看？请发表你替换的网络流行语会影响汉语的规范使用。你怎么看？请发表你的观点并阐述理由。（的观点并阐述理由。（150150字左右）字左右）【答案答案】示例：示例：我认为网络流行语会影响汉语的规范使用。网络我认为网络流行语会影响汉语的规范使用。网络流行语言非常自由、随意，表
42、达含义也不适用于所有人群。这种流行语言非常自由、随意，表达含义也不适用于所有人群。这种语言更多的是追求个性表达、简便奇特、引人注目。这样表达虽语言更多的是追求个性表达、简便奇特、引人注目。这样表达虽然更轻便了，但是也让承载着博大精深的中华民族文化的汉语变然更轻便了，但是也让承载着博大精深的中华民族文化的汉语变得粗俗化，是一种对汉语美感的破坏。学生正处于语言学习的关得粗俗化，是一种对汉语美感的破坏。学生正处于语言学习的关键时期，如果周围都充斥着这种简便奇特的语言，会对学生的语键时期，如果周围都充斥着这种简便奇特的语言，会对学生的语言表达与价值取向产生不好的影响，让学生丧失汉语学习的兴趣，言表达与
43、价值取向产生不好的影响，让学生丧失汉语学习的兴趣，也会严重破坏学生对汉语的感悟和应用能力。也会严重破坏学生对汉语的感悟和应用能力。【解析】【解析】本题考查自由表达观点。本题考查自由表达观点。开放类试题，结合生活实际和自身体验表达自己对于使用网络词语的看法即开放类试题，结合生活实际和自身体验表达自己对于使用网络词语的看法即可。可。示例一：示例一：我认为不会影响汉语的规范使用。网络流行语更新快，不会成为长我认为不会影响汉语的规范使用。网络流行语更新快，不会成为长时间的主宰。而规范的汉语已经传承几千年，是人们日常沟通交流的主要媒时间的主宰。而规范的汉语已经传承几千年，是人们日常沟通交流的主要媒介，我
44、们从小接受和使用的都是正规的汉语语言，它的主体地位不会动摇。介，我们从小接受和使用的都是正规的汉语语言，它的主体地位不会动摇。而且网络流行语还增强了汉语的表现力，丰富了汉语词汇，推动着现代汉语而且网络流行语还增强了汉语的表现力，丰富了汉语词汇，推动着现代汉语与时俱进地适应社会发展和人际交往的需要。所以对于青少年使用网络流行与时俱进地适应社会发展和人际交往的需要。所以对于青少年使用网络流行语的现象我们不必过于焦虑。语的现象我们不必过于焦虑。示例二：示例二：我认为会影响汉语的规范使用。网络流行语良莠不齐，其中携带了我认为会影响汉语的规范使用。网络流行语良莠不齐，其中携带了许多恶俗、低级趣味的语言，
45、直接挑战着传统汉语语言的意蕴。青少年正处许多恶俗、低级趣味的语言，直接挑战着传统汉语语言的意蕴。青少年正处于语言学习的关键期，部分不规范的流行语容易产生干扰。且网络流行语不于语言学习的关键期，部分不规范的流行语容易产生干扰。且网络流行语不同于大众语言，不能为社会普遍运用，会影响正常的沟通交流。久而久之，同于大众语言，不能为社会普遍运用，会影响正常的沟通交流。久而久之，当孩子再回归正常语言体系时，便无法甄别何为正确和美的文字。所以，这当孩子再回归正常语言体系时，便无法甄别何为正确和美的文字。所以，这种现象不能不引起全社会的警惕。种现象不能不引起全社会的警惕。精选专练12.12.小小作文作文:请你
46、选择家乡的一种风俗，为它写一段推介词，至少请你选择家乡的一种风俗，为它写一段推介词，至少使用一种修辞手法。（不少于使用一种修辞手法。（不少于100100字）字）【答案答案】示例：示例：临洮县位于甘肃省中部，是一个有着悠久历史和独特文化的临洮县位于甘肃省中部，是一个有着悠久历史和独特文化的地区。其中，有一种风俗叫做地区。其中，有一种风俗叫做“迎神赛会迎神赛会”，这是一种传统的民间活动，每，这是一种传统的民间活动，每年农历七月二十一日至二十五日在临洮县城举行，吸引了成千上万的游客前年农历七月二十一日至二十五日在临洮县城举行，吸引了成千上万的游客前来观看。来观看。“迎神赛会迎神赛会”是临洮县传统文化
47、的重要组成部分，其历史可以追溯是临洮县传统文化的重要组成部分，其历史可以追溯到宋代。在这个活动中，人们会抬着神像巡游，以此来祈求神灵保佑，消灾到宋代。在这个活动中，人们会抬着神像巡游，以此来祈求神灵保佑，消灾降福。你会欣赏到表演各种传统的民间舞蹈、音乐和戏曲，你会看到有各种降福。你会欣赏到表演各种传统的民间舞蹈、音乐和戏曲，你会看到有各种各样精彩纷呈的表演，如舞狮、舞龙、踩高跷、划旱船等等，你会品尝到当各样精彩纷呈的表演，如舞狮、舞龙、踩高跷、划旱船等等，你会品尝到当地的美食，如手抓羊肉、酿皮、甜醅子等等。这些都将让你感受到临洮县独地的美食，如手抓羊肉、酿皮、甜醅子等等。这些都将让你感受到临洮
48、县独特的风俗文化和热情好客的人民。总之，如果你想体验一下中国传统文化的特的风俗文化和热情好客的人民。总之，如果你想体验一下中国传统文化的魅力，那么来临洮县参加魅力，那么来临洮县参加“迎神赛会迎神赛会”肯定是一个不错的选择。在这里，你肯定是一个不错的选择。在这里，你不仅可以感受到浓厚的文化氛围，还可以结交新朋友，留下美好的回忆。不仅可以感受到浓厚的文化氛围，还可以结交新朋友，留下美好的回忆。【解析】【解析】本题考查推介词，要求就家乡的风俗推介，至少一种修辞手法，本题考查推介词，要求就家乡的风俗推介，至少一种修辞手法，100100字以上。字以上。示例：示例：临洮位于甘肃省中部，是一个充满历史和文化
49、底蕴的地临洮位于甘肃省中部，是一个充满历史和文化底蕴的地方。这里有一种古老而独特的风俗一临洮水灯节。毎年农历正月十五日，临方。这里有一种古老而独特的风俗一临洮水灯节。毎年农历正月十五日，临洮人民便会举行盛大的水灯节活动，以祈求新的一年平安吉祥、五谷丰收、洮人民便会举行盛大的水灯节活动，以祈求新的一年平安吉祥、五谷丰收、人民安居乐业。在这个特殊的日子里，人们会在洮河两岸摆放各式各样的水人民安居乐业。在这个特殊的日子里，人们会在洮河两岸摆放各式各样的水灯，有莲花灯、鱼灯、走马灯等等，每一种水灯都代表着不同的寓意和祝福。灯，有莲花灯、鱼灯、走马灯等等，每一种水灯都代表着不同的寓意和祝福。当夜幕降临，
50、这些水灯就会被点燃，一盏盏明亮的灯火在洮河上漂荡，宛如当夜幕降临，这些水灯就会被点燃，一盏盏明亮的灯火在洮河上漂荡，宛如繁星点点，映照出临洮人民的希望和梦想。除了观赏水灯之外，人们还会在繁星点点，映照出临洮人民的希望和梦想。除了观赏水灯之外，人们还会在河边放飞孔明灯。孔明灯是一种传统的祈福方式，当它被点燃时，随着火焰河边放飞孔明灯。孔明灯是一种传统的祈福方式，当它被点燃时，随着火焰的燃烧，孔明灯会渐渐升空，带着人们的祝福和心愿向着美好的未来飘去。的燃烧，孔明灯会渐渐升空，带着人们的祝福和心愿向着美好的未来飘去。临洮水灯节不仅仅是一个简单的民俗活动，更是一个展示临洮人民精神面貌临洮水灯节不仅仅是
