1、图表文转换20242024年年高高考考语文专题复习语文专题复习 图表文转换类试题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的题型。“图表文转换”材料的常见类型有流程图、徽标、漫画、图片、词云图，表格、柱状图、曲线图、饼状图。图表文转换类试题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐性的信息，对材料进行综合性赏析或评价。图表来源于社会生产生活，图表文转换类试题就是要求考生具备对图表的理解概括能力，能将图表中包含的信息用适当的语言表述出来，说到底是在考查考生综合运用语言的能力。考情分析：从近年高考的考查情况看，数据表、柱状图、曲线图等多在信息类文本阅读题中出现，流程图、徽标、漫画多在语
2、言文字运用题中出现。考查方式可以是客观题，也可以是主观题。突破点一 图表数据分析知识梳理特点图表的特点在于将数据通过图形或表格的形式转化为直观的信息，来展现某种变化，进行相关比较，总结发展趋势。分类表格、柱状图、曲线图、饼状图。考查要求图表题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐性的信息，对材料进行综合性评价。它主要考查考生的语言概括提炼能力。考查方式考查的图表多以调查统计类图表为主。近几年，图表题往往与信息类文本阅读题结合起来考查。类型1 表格技法点拨表格类数据分析题答题“四要点”要点解说重视数据变化数据的变化往往说明了某种问题，这是表格的关键处，也是观点的源头。要充分
3、关注数据的变化（纵横、百分比等），做到“让数据说话”。注意表格细节 表格的标题、注释往往具有提示作用。把握试题要求题目要求对内容有一定的提示性。比较题目要求和表格信息，能更准确地答题。要点解说简要归纳概括答题前，正确分析表格中所列内容的关系，从中找出规律性的东西，并分析出有关材料的内在联系，然后按题目要求（句式、字数）归纳概括。续表针对训练1.（2020江苏卷）对下面“中国互联网发展阶段简表”的理解，不正确的一项是（3分）()时间节点19942008200820162016技术特性PC互联网移动互联网智能物联网联结主体电脑互联人与人互联物与物互联代表性应用门户（邮件、搜索、新闻）博客、微博、微
4、信云、短视频、VR、AI普及率020%20%50%50%中外比较追随阶段部分自主阶段部分引领阶段A.自1994年融入国际互联网大家庭以来，中国网民数量不断增加，互联网普及率现在已经超过50%。B.中国互联网经历了电脑互联、移动互联后，当下已进入智能物联网时代，其联结主体是物与人互联。C.伴随着技术的不断进步，中国互联网的应用形式日趋丰富，目前的代表性应用有云、短视频、VR、AI等。D.中国互联网从模仿与追随起步，通过多年努力，如今已在一些领域实现自主创新，甚至有所超越。解析 B项，“其联结主体是物与人互联”错误。根据表格第三行最后一栏可知，“智能物联网”的联结主体是“物与物互联”。类型2 柱状
5、图技法点拨柱状图类数据分析题答题“两要点”要点解说关注图表的发展趋势对柱状图的观察可从两个方面入手：一是柱形代表的数据，二是柱形与坐标联系后体现的意义。当然，有些柱状图本身就是通过对比表现数据的。对于这类题目，除了从发展趋势的角度分析，还要分析放到一起的柱状图通过对比体现的意义。关注题干要求 题干的要求决定了分析、概括的方向。针对训练2.（经典高考）某初中学校就“喜欢的榜样类型”对本校学生进行了调查，请根据下图的统计结果，就今后的榜样教育向学校提两条建议。要求：不能出现数字。（4分）（改编自2019年4月11日中国教育报）答案 鼓励学生以父母、师长、同学等“身边人”为榜样。多宣传英模、劳模等杰
6、出人物的事迹。对崇拜影视明星的学生要正面引导。关注榜样缺失的学生群体。（任答两点即可）解析 此图表反映的内容是某初中学校学生“喜欢的榜样类型”，其中以父母、师长、同学为榜样的人数最多，之后依次是影视明星、英模劳模、科学家、政商界精英，另外有将近15%的学生没有榜样。根据以上信息可以选择恰当的角度切入，提出建议。类型3 曲线图技法点拨曲线图类数据分析题答题“三要点”要点解说理解坐标内容看清坐标的横轴、纵轴的具体内容，把握坐标代表的意义。找出曲线走向曲线无论在区间中如何高低起伏，总有一个总体趋向。分析曲线转折点曲线的每一个转折点都体现其特点，所以在理解曲线特点时，要把握曲线转折点代表的意义。针对训
7、练3.（2022广东德惠模拟）下图为某项技能训练的成绩曲线图，请仔细观察后完成题目。（1）概括学习成绩变化的三个特点，每点不超过6个字。答案 （示例）总体不断提高；中间有起伏；增幅渐小（增速渐慢或增速前快后慢）。解析 本图表的主体是某项技能训练的成绩曲线图。横坐标为“练习天数”，纵坐标为“练习成绩得分”。本图表数据的变化主要有三个，一是开始几天的显著提升，但几天后增速渐缓；二是中间起伏不定；三是总体上看，成绩在不断提升。（2）就学习而言，你从此图得到了什么启发？答案 练习能不断提升成绩。成绩有起伏是难免的，不要失去信心。进步缓慢时要设法寻求突破。解析 （略）根据特点，写出此图对自己的启发，言之
8、有理即可。4.阅读下面的曲线图，概括中国城市化进程的特点。（以图中的时间为参考标准）答案 （示例）中国城市化率已经超越欠发达国家和世界平均水平，并有向较发达国家靠近的趋势；但中国在城市化进程中，仍然面临着许多挑战。解析 注意观察图中代表中国城市化率的曲线，可以从中看出中国城市化率在2005年后已经超越欠发达国家，之后逐步达到并超过世界平均水平向较发达国家靠近，但与较发达国家相比还有一定距离，说明中国在城市化进程中仍然面临着许多挑战。类型4 饼状图技法点拨饼状图类数据分析题答题“两要点”要点解说抓住数据特征饼状图是用圆饼状的图形来表示相关数据的，把握数据特征就要弄清楚数据占比问题。抓住题干要求对
9、饼状图的理解有着不同的角度，回答问题时要注意抓住题干要求，从具体要求出发，把握饼状图体现的意义。针对训练5.根据图表提供的信息，将农村转移劳动力务工行业分布的特点写成一段话。要求内容完整，语言连贯，不超过80字。农村转移劳动力务工行业分布答案 农村转移劳动力集中分布于低技能劳动密集型行业，主要是制造业和建筑业，此外是就业门槛相对较低、与日常生活有较大联系的行业，如批发和零售业、住宿和餐饮业等。解析 回答本题时，首先要注意题干的提示和要求；其次要注意对各行业特点进行归类，如批发和零售业、住宿和餐饮业是就业门槛相对较低、与日常生活有较大联系的行业，而制造业和建筑业都是低技能劳动密集型行业。归纳时最
10、好不要出现具体数字。突破点二 图画解读类型1 流程图知识梳理含义流程图以特定的图形符号（方框、圆圈、箭头、连线）加上说明的文字，表示某项工作或活动的程序，形象直观。分类分支结构型（树状图）、顺序结构型（箭线图）。答题要求流程图来自生活实践，可联系生活经验来帮助理解，梳理清说明层次和顺序是关键。技法点拨流程图图文转换“三步骤”提示 “初步构思框架图”是指尚未执行的框架图，不能当作已经完成的事情。典例分析1.（经典高考）下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90字。（6分）自主尝试：_ （示例）编写教师个人专业发展
11、规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，并做进一步修订。技法演示步骤演示第一步：读题明对象 确认流程图表达的对象：编写教师个人专业发展规划。第二步：读图抓关键认清流程图有四个环节：环境分析和自我分析；明确个人定位并设置发展目标；制订达成目标的操作策略；展开评估与进行信息反馈。第三步：表述巧连缀提炼要点，按顺序全面概括。概括时要选择恰当的过渡语和关联词语连缀内容。针对训练6.（2022湖南邵东调研）该图是某医院的废水处理工艺流程图。请根据该图说明废气和污泥是如何产生及处理的，不超过100字。答案 （示例）废水经过
12、MBBR生化池处理产生了废气，废气通过活性炭+紫外光催化后排出。废水经过MBBR生化池和混凝沉淀池，在处理过程中产生了污泥，污泥排入污泥贮存池，经污泥叠螺脱水机脱水消毒后被定期清运处理。解析 解答此类题目，需确定叙述顺序，注意方框里的词语，注意箭头走向，注意线上的词语，等等。类型2 徽标类知识梳理含义徽标是用符号、文字等构成的能够代表某个集体或活动的象征性图案。它一般是为某一组织、部门、行业、活动而专门设计的，通过形状、颜色等多种元素的组合，表现该组织、部门、行业、活动的纲领、宗旨、理念、特色等。特点构图简单：由简单的线条、图案、文字、数字等组成。寓意丰富，主题鲜明。有创意：要素一般以特殊方式
13、，如变形、象征、双关等展示出来。构图要素图形：关注图形的多方面含意、图形的分与合、图与文的结合。文字或数字：有汉字、英文、阿拉伯数字等，多为变形。颜色：虽然高考试卷是黑白的，但颜色在题干中会有提示，所以还是要注意。命题形式指出构图要素（外形）。揭示要素寓意（寓意）。续表技法点拨徽标类图文转换“三步骤”典例分析2.（经典高考）右面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过80字。（6分）自主尝试：_ （示例）该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上各种鱼在清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡排向清流中的污水，整个图形表达了人类
14、保护水环境、拒绝水污染的决心。技法演示步骤演示第一步，仔细观察构图要素邮票中的主体图形，从左到右是地球、清水和各种各样的鱼、手、欲流入清水中的污水。第二步，深挖要素内涵寓意人类的手阻挡了污水向清水流入，即人类要保护水环境，拒绝污染。第三步，准确有序说明作答根据徽标的各构成元素的方位，按一定顺序作答，确保条理清晰。针对训练7.该图是2022年杭州亚残会会徽“向前”，请根据要求完成题目。（1）写出其中两个构图要素（文字除外）。答案 构图要素：坐轮椅的残疾人运动员、赛道。（2）说明“向前”的图形寓意。要求语言简明，句子通顺，100字左右。答案 寓意：会徽的主体图形呈现了坐着轮椅的残疾人运动员奋勇向前
15、的姿态。10条弧形线条构成了竞技赛道，长短不一的线条伸向远方，又如同奔腾不息的江潮。运动员奋力转动着轮椅向前，向远方挺进，充满动感、力量和激情，造型犹如一朵在钱塘江潮中绽放的浪花，诠释出残疾人运动员顽强拼搏、挑战自我的英雄气概。类型3 漫画类知识梳理定义漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画。特点漫画多从政治事件或生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评、歌颂或表现某些人和事。20世纪后发展为一种绘画形式。分类静态类漫画：以某种自然现象或景物、事物作为创作素材，往往影射社会生活中的某类人或某一现象。动态类漫画：也称记叙类漫画，这种漫画记叙了人或
16、动物的某些活动，同样影射生活中的某类人或某些现象。题型描述画面、揭示寓意、拟写标题。技法点拨一、解答描述画面题“两步骤”步骤解说第一步：仔细观察整体画面仔细观察画面的背景、人物，尤其是人物的动作、表情，还要观察画面的标题以及其他文字信息。第二步：抓住特征，按照顺序，客观描述描述画面时，要求只对漫画内容本身加以说明，不可对漫画所给图文信息添枝加叶，不可主观想象画面中并不存在的东西。对漫画的说明，在总体上要做到“总分”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容。介绍人物时，可按照“穿着、动作、神态”这样的顺序进行说明，这样可以做到主次分明、条理清晰。二、解答揭示寓意题“五看”五看解说看标题 标
17、题是漫画的“眼睛”，它往往体现或暗示漫画的主题。看画面看画面的主体，注意主体是人还是物。找次要主体。注意主体和次要主体的动作、神态、服饰、身份等信息。思考主体与次要主体间的关系。看文字 语言文字中所隐含的观点，有时会成为我们弄清漫画寓意的“金钥匙”。看夸张 夸张之处往往寄寓着漫画的寓意。看现实漫画往往反映现实社会中的一些现象或问题，通过联系现实，考生可以更容易、更精确地把握漫画的寓意。三、解答拟写标题“三要点”要点解说要点一 弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，围绕讽刺的主体或主题拟写标题。要点二可用中心事件命名，可用引用画中语言法、比喻法等命名，可扣住漫画的主题命名。要点三 语言要求：准确鲜明，
18、幽默诙谐，准确运用修辞手法。典例分析3.请简要介绍这幅漫画的主要内容并揭示其寓意。要求句意简明，句子通顺，不超过80字。见仁见智自主尝试：_ （1）主要内容：画面中两个人分别指着地上的同一个数字，一个人说是“6”，另一个人说是“9”。（2）寓意：对同一事物，观察的角度不同，得出的结论就不一样；站在对方的角度思考问题，就能减少分歧。技法演示看标题标题是“见仁见智”。看画面漫画的主体是一个数字和两个人。画面上的两个人因所处的位置不同而对同一个数字的看法不同，在表述时要一一点明。看文字一个人说地上的数字是“6”，另一个人说是“9”。从他们各自的位置来看，两人都没有错，但两人起了争执，互不相让。看现实
19、现实生活中，对同一事物，观察的角度不同，得出的结论就不一样；站在对方的角度思考问题，就能减少分歧。针对训练8.仔细观察下面的漫画，说明漫画内容，说一说它给我们怎样的启示，并为其加一个恰当的标题。答案 （1）内容：一个身着制服、说着罚款的执法人员提着一只身体下方标有“制假售假”字样的螃蟹身上折断的蟹钳走了，而那只被处罚的螃蟹却说：“元气未伤，咱照样横行。”（2）启示：形象地讽刺了某些治标不治本的处罚行为，启示我们，对违法乱纪者，必须严厉打击，做到斩草除根。（3）（示例1）标题：一罚了之（示例2）标题：如此执法（示例3）标题：执法与只罚类型4 图片类知识梳理图片类型多为摄影作品或剪纸作品等艺术性很
20、强的作品，能直观、形象、生动地表情达意。多选取源自现实生活的图片，一般都蕴含着时代精神或人生的价值观。试题特点图片类题目不同于一般的图文转换题，不是简单的信息转换，而是把所给图片当成一个引子、一个把手，要求或欣赏，或点评。多要求写解说词、宣传语，或是结合图文进行仿写、续写，等等。这种题型是对传统图文转换题的创新、发展，是一种创新题型，可以把它看成“看图写话”题。技法点拨解答图片类题“三看”“一联”“一定”三看图从题干提示上看。题干中往往有对“图”的创作主题（内容）、创作背景（意图）等的介绍，这些有助于我们初步知道“图”意。从整体上看。一定要关注第一印象，比如整体上像什么，是什么。因为创作者往往
21、遵循“图有内涵，但要让人看懂”的创作原则，所以，第一印象往往能很准确地反映创作的意图。从局部构成内容上看。按照由上到下、由左到右等顺序，看有几个层级、几个构成要素。一联想联系实际，合理想象，找到画面与社会现象、社会热点等的结合点，揭示画面内涵。一定调要根据画面的内容和性质恰当地确定答案的格调，用语要褒贬鲜明，恰当地使用修辞手法，根据确定好的格调组织答案，确保能准确揭示作者所要传递的精神与理念。续表针对训练9.（2020浙江卷）阅读下面宣传抗疫防疫的图片，根据要求完成题目。（6分）图1图2（摘编自文汇报）（1）为图1或图2拟标题。不得照抄图片中的原文，不超过10字。（2分）选择图()，标题：（示
22、例1）1答案 凝聚力量，抗击疫情（示例2）2 新门神解析 图1，根据“万众一心”“同舟共济”以及“小心形”“大心形”“口罩”可以看出主题是抗击疫情，由无数“小心形”组合成“大心形”，意思是凝聚力量。只要写出与图中“万众一心”“同舟共济”意思相近的词语，表达抗击疫情、共克时艰的决心与信心即可。图2是由“霍去病”和“辛弃疾”组成的“门神”，直接从这个主题拟题为“新门神”即可。（2）分别简要评价图1、图2的创意。（4分）图1：_（2分）图2：_（2分）图1：由多个小心形组成大心形，戴着外形像船头的口罩，用“万众一心”“同舟共济”点明主题。简洁凝练，号召有力。图2：借用传统民俗的门神年画，名字替换为“
23、霍去病”“辛弃疾”，表达人们去病、弃疾的愿望。翻新传统，巧妙贴切。解析 图1构成要素有“小心形”“大心形”“船头形口罩”以及文字“万众一心”“同舟共济”。创意点在于用“多个小心形构成大心形”表示“万众一心”；用“船头形口罩”表示“同舟共济”。整体构思简洁形象，号召力强。图2构思最巧妙的地方是用传统的“门神”的方式表达对健康的守护；利用“霍去病”和“辛弃疾”名字中的“去病”“弃疾”表达抗击疫情的心愿。回归传统又翻出新意，巧妙贴切。类型5 词云图知识梳理 词云图是指对网络文本中的高频关键词予以视觉上的突出，形成“关键词云层”或“关键词渲染”，从而过滤掉大量的文本信息，使读者只要一眼扫过就可以了解文
24、本的主要内容。技法点拨词云图图文转换“三步骤”针对训练10.（经典高考）下面是2006年度和2016年度有关“天津旅游”的词云图，是根据国内十大旅游网站筛选出的高频词汇生成的，字号越大，表示该词出现的频率越高，关注度就越高。（9分）2006年度“天津旅游”词云图2016年度“天津旅游”词云图（1）请对比两幅词云图，简要概括天津旅游十年间发生的变化。（3分）答案 （示例）2006年游人对自然景观和人文景观的关注度较高，侧重景观欣赏；2016年游人对城市文化和民俗特色的关注度较高，侧重文化体验。解析 2006年高频词为“海河”“蓟县”“风景”“景区”“门票”等，可知2006年游人对自然景观和人文景
25、观的关注度较高。2016年高频词为“文化”“休闲”“民俗”“特色”“相声”等，可知2016年游人对文化和民俗特色的关注度较高。依据高频词的变化，可知这十年天津旅游的变化特点。（2）结合2016年度词云图反映的情况，为天津旅游写一段80字左右的宣传推介短文。（6分）答案 （示例）天津旅游资源丰富，景色优美，既有“津门十景”，也有天津“三绝”。在这里可以品尝到正宗的煎饼馃子和狗不理包子等风味名吃，还能欣赏天津快板、京韵大鼓、传统相声等特色曲艺。天津是一座有“颜值”、有“内涵”的城市，天津欢迎您!解析 为了实现特定目标，达到宣传的目的，宣传推介短文往往要用通俗的话语诠释重要的观念，传递最新的信息，因
26、而要求语言简洁凝练，易于传播，具有感染力。突破点三 信息梳理与概括（文转图）考点解读 2022年全国新高考卷和全国甲、乙卷考查了此题型，将抽象文字以图片或表格的方式形象化呈现，要求考生根据材料的内容进行图解。用图表展示信息是一种非常直观、简单的方式。随着多媒体信息技术的发展，阅读进入“读图时代”，“识图”成为我们阅读信息类文本的必备能力。这类题目解题的关键是“文”“图”比对：准确把握文本中描述的内容并读懂图表，找出“图”所展示的内容与“文”的差别。知识梳理特点将文字表述转化为形象化的图形或表格。考查要求要求考生梳理文段内容，分清层次关系，掌握语段主体意思。它主要考查考生对语言的概括能力。考查方
27、式 以客观题为主。类型对于流程图，首先要理解流程所展示的过程，然后到文中找出相关信息，分析比对，要注意揭示过程的关键词，明确其指示的关系，看是否与文中信息一致。2.对于带数据的图表，先要读懂图表所展示的数据类别，再结合题干的提示找到文中相关信息，将文本描述的情况跟图表展示的情况进行比对，判断正误。3.其他类型的图表，如实物图片、徽标、示意图等，基本解题方法都是先读图，明确类别，再到文中找出相关信息，进行图文比对，找出差别，判断正误。续表技法点拨解答“文转图”类试题“两步骤”步骤解说第一步：审题，读懂图仔细阅读材料、题干和选项，根据图表类型，掌握图表内容。第二步：比对，找不同解读文本，提取语段要
28、点信息，将画面或表格信息与原文内容进行一一比对，找出“图”所展示的内容与“文”的差别。典例分析（2022全国乙卷）阅读下面的文字，完成题目。材料三：材料三：雪晶会根据其形成的云层中的温度和过饱和度的不同而生成不同的形状，在一些温度范围内雪晶呈柱状，在另一些温度范围内则呈板状。随着过饱和度的升高，雪晶变得越来越大，形状也越来越复杂。雪晶的基本形状主要取决于温度：在-2 左右时呈板状，在-5 左右时呈柱状，在-15 左右时又呈板状，在低于-25 时呈柱状或板状。雪晶的结构更多地取决于过饱和度，即取决于生成速度：当湿度高时，快速生成的柱状晶体会变成轻软的针状晶体，而六角形板状晶体会变成星状的枝蔓晶体
29、。随着温度的下降，雪晶的形状会在板状和柱状之间来回变化好几次，而且变化很大：在几度温差范围内，雪晶会从又细又长的针状晶体（-5）变为薄而平的板状晶体（-15）。雪晶形态图（摘编自肯尼思利布雷希特冰的形态发生：雪晶中的物理学）4.下列图解，最符合材料三相关内容的一项是（3分）()BA.&1&B.&2&C.&3&D.&4&技法演示步骤演示第一步：审题，读懂图本题需要学生结合文字材料来读图判定，有一定难度。读图无论表格、图片、漫画、流程图都要理解构图元素及它们之间的关系，无论是时空的，还是逻辑的。A、B、C、D四个图中，横坐标轴自左向右表示温度的递减，单位为；纵坐标轴自下而上表示过饱和度增高，单位为
30、g/m3；自左向右的曲线表示水饱和线；每一幅图自左向右不规则分布三条纵向平行的虚直线，纵轴、直线两两构成一定的区间；在横坐标轴、水饱和线下方与虚直线围起来的区间里，从左至右，A项分别是实心板状、实心棱柱状、枝蔓状，B项分别是实心板步骤演示第一步：审题，读懂图状、实心棱柱状、薄板状，C项分别是实心板状、薄板状，D项分别是实心板状、枝蔓状；在纵坐标轴、水饱和线上方与虚直线围起来的区间里，从左至右，A项分别是针状、薄板状，B项分别是针状、枝蔓状，C项分别是针状、实心棱柱状、枝蔓状，D项分别是薄板状、实心棱柱状、薄板状。据四个选项的横纵坐标可知，纵坐标代指过饱和度的高低数据变化。第二步：比对，找不同横
31、坐标代指的是温度的高低数据变化。据材料的文字信息可知，雪晶的基本形状主要取决于温度，随着温度的阶段性降低，雪花呈现板状（-2）、柱状（-5），而低于-25时呈现柱状或板状。雪晶的结构更多地取决于过饱和度。过饱和度高时，柱状晶体会变成轻软的针状晶体，而六角形板状晶体会变成星状的枝蔓晶体。比对关键信息和选项中的图片，找出与文字表述不同的地方，可得出答案。续表针对训练阅读下面的文字，完成题目。候鸟视网膜上的感光细胞中存在一种对蓝光非常敏感的蛋白隐花色素蛋白，它被认为是很多候鸟感知磁场的关键物质。知更鸟的隐花色素蛋白由527个氨基酸组成，其中的4个色氨酸组成的电子传递链发挥着关键作用。当光线照射到候鸟
32、眼睛时，与隐花色素蛋白紧密结合的一个FAD分子吸收蓝光能量，进入激发态，促使FAD从所处环境中获得一个氢离子变成FADH，产生一个空的电子轨道。此时，电子传递开启，FADH+会从4个色氨酸组成的电子传递链中夺取一个电子来填充空出的轨道，最终形成FADH和一个失去电子的色氨酸。到这里仍然处于生物化学领域，接下来最玄妙的部分涉及量子力学。在量子力学中，电子是一种不可分割的基本粒子，具有自旋的内在性质，自旋的指向可以通过操作来改变。当几个粒子彼此相互作用后，各个粒子所拥有的特性则可视作一个整体，即使将这些粒子分开，它们也可以无视距离相互感应，这一现象被称作“量子纠缠”。得到电子的FADH与失去电子的
33、色氨酸变成了两个自由基，曾经在一起的电子依旧保持量子纠缠，原先自旋时处于单态的电子对转变成三重态，自旋单态和三重态之间微妙的平衡性对地球磁场的强度和角度非常敏感。电子的自旋会产生磁矩，当与磁场作用的时候，自旋不同的电子就会和磁场呈现出相同或相反的排列，导致两个电子的能态出现轻微的差异。鸟类转动头部的时候，与地球磁场的相对角度会发生变化，从而影响它们眼睛中处于量子纠缠中的许多对电子的自旋状态。如果处于单态，生化反应回到起点，FADH变回FAD，色氨酸收回电子，对应的感光细胞显示为正常亮度。如果处于三重态，FADH不变回FAD，色氨酸仍然处于自由基状态，二者保持纠缠态，对应的感光细胞显示为高亮。那
34、么鸟类转动头部的时候，相当于对周边的地球磁场进行扫描，它们所“看到”的景象会随之改变，不同的方向对应的“光亮强度”差别很大，因而能够准确进行辨别，最终找到迁徙的方向。（有删改）11.下面对“FADH+”的主要形成过程的梳理，正确的一项是()AA.&5&B.&6&C.&7&D.&8&解析 B项，“被阳光照射”错。根据“候鸟视网膜上的感光细胞中存在一种对蓝光非常敏感的蛋白隐花色素蛋白隐花色素蛋白由527个氨基酸组成，其中的4个色氨酸组成的电子传递链发挥着关键作用”可知，“隐花色素蛋白”是候鸟视网膜上的感光细胞中存在的一种物质，不是“4个色氨酸”被阳光照射形成的。C项，“候鸟眼睛”“吸收蓝光能量”错，根据“与隐花色素蛋白紧密结合的一个FAD分子吸收蓝光能量产生一个空的电子轨道”可知，是FAD分子吸收蓝光能量。D项，“4个色氨酸”“发挥作用”形成“隐花色素蛋白”错误。由原文“隐花色素蛋白由527个氨基酸组成，其中的4个色氨酸组成的电子传递链发挥着关键作用”可知，隐花色素蛋白是候鸟视网膜上的感光细胞中存在的一种物质，是4个色氨酸组成的电子传递链发挥着关键作用。
