1、【全国高校教学比赛】名师讲解公安学文件检验公安学文件检验课题课题 笔迹鉴定笔迹鉴定2024-3-29通俗通俗易懂易懂贴近大贴近大学生活学生活警示警示性高性高经典性经典性时代性时代性安全教安全教育特色育特色情境性情境性实用性实用性教材介绍教材介绍本课地位本课地位知识点知识点能力点能力点地位：地位：是安全教育中的核心是安全教育中的核心内容：内容：第第1 1章第章第4 4节节2 2、危害国家安全的行为危害国家安全的行为3 3、大学生易触犯国家安全的原因、大学生易触犯国家安全的原因4 4、大学生如何成为国家安全和利、大学生如何成为国家安全和利 益的自觉维护者益的自觉维护者1 1、国家安全的概念、国家安
2、全的概念安全核心能安全核心能力的培养力的培养具有较强的识别危害具有较强的识别危害国家安全行为的能力国家安全行为的能力始终树立国家利益高始终树立国家利益高于一切的理念于一切的理念 爱国情操的爱国情操的培养培养教材地位教材地位学情分析教学目标教学重点难点资料整合教材分析教材分析说教法说学情说目标说教学过程说活动反思增强专业工作的责任感、使命感；培养学生细致的工增强专业工作的责任感、使命感；培养学生细致的工作作风和严谨的思维意识。作作风和严谨的思维意识。情感目标情感目标知识目标知识目标能力目标能力目标使学生进一步熟悉和掌握笔迹检验的程序和方法；加使学生进一步熟悉和掌握笔迹检验的程序和方法；加深对各类
3、笔迹特征概念的理解和认识。深对各类笔迹特征概念的理解和认识。培养学生敏锐的观察力、辩证及系统的思维方法；熟培养学生敏锐的观察力、辩证及系统的思维方法；熟练笔迹鉴定技能。练笔迹鉴定技能。目标分析目标分析说教材说学情说教法学法说教学过程说活动反思教法分析教法分析在课前对本次案例训练的有关物证材料进行初步的分在课前对本次案例训练的有关物证材料进行初步的分析，提出自己需要帮助解决的问题。析，提出自己需要帮助解决的问题。学生要求学生要求教师要求教师要求理论知识点的讲解和演示要求做到准确无误；课前了理论知识点的讲解和演示要求做到准确无误；课前了解学生对基础知识的掌握情况；预判学生所能提出的解学生对基础知识
4、的掌握情况；预判学生所能提出的各种问题，准备好答案；做好案例训练的组织和总结各种问题，准备好答案；做好案例训练的组织和总结评议工作。评议工作。说教材说学情说目标说教学过程说活动反思教学教学重点重点选择笔迹特征的选择笔迹特征的方法方法编辑笔迹特征比编辑笔迹特征比对表的要领对表的要领教学教学难点难点检材笔迹性质的检材笔迹性质的确定确定鉴定中对差异点鉴定中对差异点性质的确定性质的确定1、了解案情2、查验物证笔迹3、查验样本笔迹4、办理受理手续 笔迹检验受理鉴定环节的主要内容？知识回顾训练编辑编辑比对比对表表比较比较异同异同综合综合评断评断分析分析检材检材分析分析样本样本选择选择特征特征鉴定结论程序六
5、环节程序六环节训练（一）分析检材的意义 是准确选取特征，正确结论的前提。（二）分析检材的方法 1.先对检材有个概括了解 2.具体分析笔迹是否正常，弄清变化原因意义方法拓 展一、分析检材训练分析检材正常笔迹的特点正常笔迹的特点伪装变化笔迹的特点伪装变化笔迹的特点条件变化笔迹的特点条件变化笔迹的特点摹仿笔迹的特点摹仿笔迹的特点意义方法拓 展训练演示演示演示演示一、分析检材分析检材分清种类判断条件二、分析样本笔迹样本笔迹样本平时样本平时样本案前样本案前样本案后样本案后样本实验样本实验样本笔迹样本笔迹样本案前样本案前样本案后样本案后样本平时样本平时样本实验样本实验样本分清种类训练分析样本分清种类判断条
6、件应具备的条件可比性可靠性充分性不合要求的样本数量不足质量不高样本不实判断可比条件训练二、分析样本分析样本一般程序选择方法三、选择特征1 从概貌到局部2 从大体到细节3 从文字到其它训练选择特征一般程序选择方法1、在重复出现的字中选特征2、从结构正常、运笔自然的字中选特征3、从书写速度快、笔画多的字中选特征4、从有突出特点的字中选特征5、在细节上选特征6、注意选择文字外的其它特征演示演示演示训练三、选择特征选择特征四、编辑比对表体现特征全面性体现特征全面性体现稳定性和规律性体现稳定性和规律性编辑要求训练演示演示演示编辑比对表五、比较异同比较笔迹的异同1.要在可比特征之间进行比较，不能勉强比对2
7、.要客观全面地比较特征，不能主观片面3.要比较实质性特征，不能机械比对4.要认真细致地比较，不能粗枝大叶方法拓拓展展主观片面性三个方面 第一、受案情左右；第二、初检影响；第三、偏爱某些特征测试训练比较异同分析符合点确定差异六、综合评断符合与差异鉴定结论分析方法看是否某地区或行业内普遍存在是否年龄相近，水平相当的人中常见看是否符合社会规范要求训练综合评断分析符合点确定差异符合与差异鉴定结论（二）确定差异点的性质1.确定种类及成因书写习惯自身发展演变 主、客观因素的影响2.解释差异点的方法排除法实验法调查法补充法示例示例训练六、综合评断综合评断分析符合点确定差异符合与差异鉴定结论（三）符合与差异点
8、的对比分析综合对比数量的对比质量的对比训练六、综合评断综合评断分析符合点确定差异符合与差异鉴定结论（四）鉴定结论的提出检材样本比对比对符合点符合点差异点差异点特殊符合特殊符合一般符合一般符合非本质差异非本质差异本质差异本质差异认定同一认定同一否定同一否定同一训练六、综合评断综合评断案例训练训练训练一：分析两份物证笔迹问题及要求：1.在两个签名笔迹上标示出反常迹象；2.归纳笔迹现象、特点；3.确定两份物证笔迹的性质。检材一检材二答 案案例训练训练训练二：分析样本的种类及变化问题及要求：1.将样本材料按照提取方式进行分类；2.判断笔迹样本的种类；3.将不同种类的样本笔迹进行比较，分析是否存在变化。
9、答 案“1XXX”绑架杀人案样本材料案例训练训练训练三：编辑笔迹特征比对表要求：1.每两个人为一个鉴定小组；2.设计笔迹特征比对表草图；3.一个人负责剪切，另一个人负责粘贴；4.共同完成笔迹特征点的表示。参照标准案例训练训练训练四：综合评定得出鉴定结论训练四：综合评定得出鉴定结论问题及要求：1.客观分析符合点和差异点；2.确定差异点的成因；3.回答两份物证签名笔迹是否为同一人书写；4.回答两份物证签名是否为宋文华书写。答 案本课总结训练 1.笔迹鉴定要遵循相互渗透、环环相扣的六个环节：分析检材、分析样本、选择特征、编辑特征比对表、比较异同、综合评断。2.重点分析了选择笔迹特征的方法；编辑笔迹特征比对表的要领。3.同学们在案例训练的环节操作规范，方法正确，对符合点和差异点的比对较为客观，鉴定结论全部正确。4.分析检材没有与案情进行有机的结合；选择特征不够全面（下次训练课要重点解决）。课 后训练思考题：如何将案情分析与判断物证笔迹的性质有机地集合在一起。作业：1.按照规范格式的要求，撰写这起案件笔迹检验的鉴定书。2.预习第三节课的内容。敬请各位专家批评指正!
