1、Unit 4 At the farm教案第二课时(A. Lets learn Lets chant)教学目标1.能听、说、认读词汇tomato，potato，carrot，green beans及其复数形式；能熟练运用句型“Theyre .”描述蔬菜的特征；能根据节奏说唱Lets chant版块的歌谣。（语言能力）2.通过学习语言知识，渗透多吃蔬菜对健康有益的意识。（文化意识）3.能通过对图片的观察获取信息，辅助对单词的理解。（思维品质）4.能积极参与课堂活动，大胆用英语交流。（学习能力）教学重点能听、说、认读并熟练运用tomato，potato，carrot，green beans及其复数形
2、式。教学难点掌握单词“tomato”和“potato”的复数形式。教学过程批注Step 1 Warm-up&Lead in活跃课堂氛围，调动学生的学习积极性。有趣地引出新单词。 Warm up1.Greetings2.Lets doPPT呈现情景图和句子，教师请学生起立，引导学生边有节奏地说句子边做动作。 Lead in（课前引入）PPT出示谜语：Its a kind of vegetables. Its orange. The rabbits like it very much. Whats it? 学生猜一猜，说出自己的答案。随后教师揭示谜底。Step 2 Presentation&Pra
3、ctice通过图片教学词汇，帮助学生直观理解并掌握蔬菜词汇及其复数形式。趣味活动，及时巩固重点词汇。进一步巩固重点词汇和句型。 PresentationLets learn1.教学新词carrot(s)，green beans，tomato(es)，potato(es)（1）PPT出示胡萝卜的图片，教师教学单词carrot。课件分别出示一根胡萝卜的图片和两根胡萝卜的图片，教师引导学生关注carrot及其复数形式carrots的发音，听音频跟读。随后出示例句：I like carrots. I like carrots. Yummy, yummy, yummy. 最后教师带读。（2）PPT出示豌
4、豆的剪影图片，教师提问：What are these? 引出并教学词汇green beans。随后出示例句：Look at the green beans. They are so _！学生填空。最后教师带读。（3）PPT出示西红柿的遮挡板图片，教师提问：Are these apples? 引出并教学单词tomato及其复数形式tomatoes，学生听音频跟读。教师继续提问：What colour are they? 学生回答：They are_. 最后教师带读。（3）PPT出示土豆的图片，教师提问：What are these? 引出并教学单词potato及其复数形式potatoes，学生听
5、音频跟读。随后课件出示一张小土豆图片和一张大土豆图片，教师请学生描述大土豆的特征，补全句子：This potato is _. 最后教师带读。（4）PPT出示chant文本，教师带学生一起唱歌谣。然后播放自备背景音乐，请学生一起合唱歌谣。（5）“Sharp eyes”游戏。教师操控课件动画，请学生快速读出动画中飞过的小鸟身上附带的词汇。（6）“Quick response”游戏。教师操控课件动画，请学生看罩子下的蔬菜图片，快速说出词汇。2.正式教学Lets learn部分PPT出示A. Lets learn版块的课本内容，教师带学生阅读并理解对话。然后播放A. Lets learn版块的音频，
6、学生尝试跟读。 PracticeFree talkPPT出示四张蔬菜图片、参考形容词和参考句型，学生与同桌一起谈论蔬菜。然后教师请几名学生说一说。Step 3 Consolidation&Extension有节奏的chant能帮助学生在轻松的氛围中进一步掌握重点词汇，同时编创活动可培养学生发散性思维。在创设的真实情景中运用词句，提升学生综合语用能力。 ConsolidationLets chant1.PPT出示A. Lets chant版块的歌谣文本（挖空版），教师播放音频，学生听录音填空，核对答案，注意简单教学单词onion。随后请学生齐读句子，并配上相应的动作。2.教师播放动画视频，请学生
7、边做动作边跟唱。 3.PPT出示语言框架，学生两人一组，创编新的歌谣描述自己喜欢的水果或蔬菜。然后教师请两三名学生分享自己的歌谣。语言框架：I like _. I like _. _ I will try. I love to eat _, And _ make me happy/healthy. Extension创设小女孩和妈妈去超市购物的情景。PPT出示对话语言框架，学生两人一组编创并演绎对话。随后教师请两组上台表演，点评并给予奖励，以情感教育结尾：We should have good eating habits.Step 4 Summary&Homework1.小结：师生先共同口头总
8、结，再用PPT完整呈现。Key words: carrots, green beans, tomatoes, potatoesKey sentences: Look at the _. Theyre _.(long/big/green/yum)2.作业。1. Listen and read “Lets learn” and “Lets chant” 5 times.2. Make new sentences like these: Look at Theyre so The are 板书设计Unit 4 At the farm第二课时 carrots green beans tomatoes potatoes Look at the _. Theyre _.教学反思本课时是一节词汇课,主要内容是让学生掌握四个蔬菜词汇及其复数形式。以谜语引出词汇，利用图片教学词汇，帮助学生更直观、轻松地理解并掌握词汇及其复数形式。再通过“Sharp eyes”、“Free talk”等活动，让学生操练、巩固了词汇和句型。最后我创设超市购物的真实情景，让学生在编创对话中进一步巩固词句，学生参与积极性高，学习效果不错。4
