1、议论文结尾写作技巧20242024年年高高考考语文专题复习语文专题复习 起句当如炮竹，骤响易彻。起句当如炮竹，骤响易彻。结句当如撞钟，清音有余。结句当如撞钟，清音有余。明朝谢榛（zhn）四溟诗话(一)结尾的基本要求1.回扣作文题目（重提材料重提材料），），揭示文章的主题。结尾就是要给读者一个完美的交待，在思想上有一个完整而深刻的认识，这就是“画龙点睛”“卒章显志”的写法，就是说篇末要归纳全文，照应标题或者中心论点（首尾呼应），体现主旨，使文章结构完整，主题清晰。2.简洁有力。结尾是给读者以最后的，决定性的印象部分，不能拖泥带水，要言简意赅，明确有力。3.总结、期望、号召，总结、期望、号召，要做
2、到言虽尽而意无穷。这与开头引起读者的兴趣一样，结尾要令人念念不忘，有“余音绕梁，三日不绝”的效果。给读者以启迪、无尽的思考或者鼓舞。结尾要注意：一、要简洁，最好单独成段；二、不要脱离文章内容或者语调空喊口号。作文结尾常见问题冗长重复，前调重弹，有些同学习惯于在结尾中把主体段中的三个分论点再重复一遍，以期达到总结前文的目的，这种结尾既没有深度，又显得啰嗦。虎头蛇尾，收束无力。有的同学开头洋洋洒洒，前面写够800左右的字数，就放弃对结尾的雕琢，草草几句煞尾，或添上一些无关紧要的内容，只求达到字数要求。生搬硬套，与文不符。有的同学知道结尾的重要，不管什么文章，都借用一些优美的结尾句，结果造成结尾与正
3、文内容和风格的不协调。公式化，空喊口号。在结尾处为了表现思想深度，强行大喊几句文字正能量、内容假大空的口号。意犹未尽，另起炉灶。结尾段又写出一些新的分论点，洋洋洒洒，当断不断。歌结尾歌结尾结尾需要美和力，需要美和力，首尾呼应首尾呼应莫莫忘记忘记。文章要有针对性，文章要有针对性，社会现实要社会现实要联联系。系。谈谈不足谈谈不足和和成长成长，说说说说生活生活和和学习学习。国家国家社会时代感，社会时代感，客观世界客观世界有有规律。规律。做做法法展展望望和号召和号召，文采文采需要需要描描引引喻喻。语言美，有感染力、说服力、号召力。议论文是为了解决现实中的问题的。联系国家社会民族，体现时代意义。面对现实
4、中客观存在的，我们要怎么做。青年人价值、理念、做法、境遇等。建议青年怎么做，展望未来，号召呼吁。描写场景、引用、比喻。联议论文结尾三步结尾法【方法指导】实战任务画出下面文字中“联”“做”“望”的部分。新时代，新征程新时代，新征程,我们虽已我们虽已走过千山万水走过千山万水,但是未来的路还很长，新困难、但是未来的路还很长，新困难、新挑战要求我们继续屏气凝神，跋山涉水新挑战要求我们继续屏气凝神，跋山涉水。越是任务艰巨。越是任务艰巨,越越需要青年朋友需要青年朋友们保持们保持“越是越是艰险越艰险越向前向前”的的勇气和斗志。我们坚信勇气和斗志。我们坚信,以坚如磐石的以坚如磐石的信心、信心、只争朝夕只争朝夕
5、的劲头、坚韧不拔的毅力的劲头、坚韧不拔的毅力,乘势而上乘势而上,尽锐出战尽锐出战,中华民族的千年梦中华民族的千年梦想就一定想就一定能够实现。能够实现。用奋斗开创未来用奋斗开创未来客观现实联主观努力做坚定信心望句式：虽但，越是越要。我们坚信一定【典例探究】画出下面文字中“联”“做”“望”的部分。“饭圈饭圈”乱乱象背后象背后，既有盘根错节的资本和利益链条，也有泛娱乐化等，既有盘根错节的资本和利益链条，也有泛娱乐化等不良倾向和不良倾向和“流量至上流量至上”、拜金主义等畸形价值观。根治畸形、拜金主义等畸形价值观。根治畸形“饭圈饭圈”文化，文化，需要粉丝、明星、平台、政府多方发力，多需要粉丝、明星、平台
6、、政府多方发力，多措并举、标本兼治，既切除病灶，措并举、标本兼治，既切除病灶，也铲除病根也铲除病根。加强监管，让。加强监管，让越出底线者付出代价，让非法逐利者受到惩罚，越出底线者付出代价，让非法逐利者受到惩罚，才能凝聚合力、久久为功，更好维护风清气正的网络空间才能凝聚合力、久久为功，更好维护风清气正的网络空间。营造风清气正的网络空间客观现实联主观努力做坚定信心望句式参考：背后，既也，需要，让，让才能【典例探究】画出下面文字中“联”“做”“望”的部分。自然自然是万物之源。是万物之源。“人法地，地法天，天法道，道法自然人法地，地法天，天法道，道法自然”。没有自然，。没有自然，一切都会烟消云散。一切
7、都会烟消云散。“道大，天大，地大，人亦大，域中有四大，而人居其道大，天大，地大，人亦大，域中有四大，而人居其一焉一焉”，这说明人是大自然中小小的一份子，与大自然本应和谐共生。一方，这说明人是大自然中小小的一份子，与大自然本应和谐共生。一方面，人受制于自然，必然要按照大自然的规律行事；另一方面，自然造福人面，人受制于自然，必然要按照大自然的规律行事；另一方面，自然造福人类，创造人类文明。在自然面前，人类的力量是渺小的，所以我们所能做的，类，创造人类文明。在自然面前，人类的力量是渺小的，所以我们所能做的，只有敬畏自然，敬畏自然中的每一个生命，与大自然和平共处，才是我们唯只有敬畏自然，敬畏自然中的每
8、一个生命，与大自然和平共处，才是我们唯一长远生存的出路一长远生存的出路。敬畏自然，永续发展敬畏自然，永续发展客观现实联联主观努力做做句式：引用+阐释+一方面另一方面所以【典例探究】画出下面文字中“联”“做”“望”的部分。“路漫漫其修远兮。路漫漫其修远兮。”实现实现了了20202020年全面小康年全面小康，这这只是只是万里长征的第一万里长征的第一步步。“乡村振兴乡村振兴”还有很长的路要走，实现还有很长的路要走，实现“两个百年两个百年”目标更是任重道远。目标更是任重道远。因此因此，我们坚决，我们坚决不不能能松劲松劲，不不能能懈怠懈怠，要有敢上九天揽月，敢下五洋捉鳖的，要有敢上九天揽月，敢下五洋捉鳖
9、的勇气与毅力勇气与毅力，“咬定青山不放松咬定青山不放松”韧劲，韧劲，上下上下同心，攻坚克难同心，攻坚克难，为实现中华为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。咬定青山不放松咬定青山不放松客观现实联联主观努力做句式：这只是还更，因此要要【典例探究】请以“人类命运共同”为主题，用“客观现实”+“做法+“展望”未来”的形式给文章结尾。句式参考：句式：这只是还更，因此要要“各美其美，美美与共各美其美，美美与共”“”“合羹之美，在于合异合羹之美，在于合异”“”“一带一路一带一路唱唱响世界共赢的主旋律响世界共赢的主旋律”。历史和现实都告诉我们：。历史和现实都告诉我们：世界各国想要
10、实现未来世界各国想要实现未来的美好憧憬，就必须携手同行，做到利益共存，价值共识，情感共鸣，责的美好憧憬，就必须携手同行，做到利益共存，价值共识，情感共鸣，责任共担，发展共赢，任共担，发展共赢，那么人类命运共同体的火炬，必然照亮世界人民追求那么人类命运共同体的火炬，必然照亮世界人民追求幸福的奋斗道路，照亮人类的未来！幸福的奋斗道路，照亮人类的未来！请以“善待磨难”为主题，用“客观现实”+“做法”+“展望”未来的形式给文章结尾。句式参考：虽但，越是越要。我们坚信一定作为青年人作为青年人,我们的人生之路还很长我们的人生之路还很长,未来还未可知。未来还未可知。无论怎样，请善无论怎样，请善待磨难吧。既然
11、选择了收获路的尽头清晨第一缕明媚的阳光，就不要怕在待磨难吧。既然选择了收获路的尽头清晨第一缕明媚的阳光，就不要怕在奋斗的旅程中陷入泥潭时寸步难行。奋斗的旅程中陷入泥潭时寸步难行。相信今天相信今天“去时风雨锁寒江去时风雨锁寒江”，就是，就是为了明天为了明天“归来落樱染轻裳归来落樱染轻裳”；今天勇敢地负重前行，就是为了明天的光；今天勇敢地负重前行，就是为了明天的光芒照亮天空；今天的忍辱负重，就是为了明天的扬眉吐气；今天的摔打磨芒照亮天空；今天的忍辱负重，就是为了明天的扬眉吐气；今天的摔打磨炼，就是为了明天的灿烂辉煌！炼，就是为了明天的灿烂辉煌！议论文结尾要求如何让结尾有文采1.画龙点睛，总结升华2
12、.呼应开头，严谨缜密3.号召劝诫，言为心声4.四巧用修辞 尽显文采5.引用格言、重申论点6.正反对照、优劣自现 7.留下“余音”，发人深省在文章的结尾，运用凝练简洁的语句归纳总结，以便对前文中的观点、态度、主张和主旨进行重申，画龙点睛，揭示文章的中心思想。这种形式的结尾使文章的观点鲜明突出。如：一、画龙点睛，总结升华结尾处寥寥数语，既是对题目的进一步阐释，也是对全文的总结，点明主旨，收尾自然。点评莫让乱花迷人眼！摒弃让人眼花缭乱的无关要素和固守一隅的狭隘认识，让理性回归，让本质散发光芒。全国卷莫让乱花迷人眼文章以“我心飞翔”为标题，用抒情的笔调来写充满哲理思考的内容，意境博大，胸襟开阔，思路敏
13、捷流畅，用词优美，文采飞扬。大量使用比兴手法，由蜗牛、小溪、绿叶，到中外历史，深情饱满，理性十足。结尾深情地发出号召，戛然而止。点评河南高考满分作文我心飞翔的结尾让我们展开心灵的翅膀吧！愿我心飞翔，穿越情理之中与意料之外，去拥抱那份鱼翔浅底的空灵，去拥抱那份蝶舞花丛的自由，去拥抱那份雁游碧天的豪迈！我心飞翔。奇迹无处不在！一、画龙点睛，总结升华即时训练：请以“进与退，爱与责”为论点，用“画龙点睛，总结升华”的方法写一个结尾段。开头 古有“孟母”，今有“虎妈猫爸”。今日阅此漫画，便萌生在此浅谈之意。结尾进与退，或许矛盾，。（卒章显志，再次点明中心）（2016年满分作文进与退，爱与责）首尾呼应是作
14、文构思的惯用手法，开头提出观点，经过论证，结尾再次照应观点，强化主题，使文章首尾圆合，严整完美。二、首尾呼应式开 头语言在沟通中是多么地重要！它是一把闪光的钥匙，使沟通直接到达人的心坎上。结 尾一言以蔽之，请好好运用语言的钥匙，让沟通直接到达心坎上。提出中心论点结尾呼应开头万众一心，没有翻不过的山；心手相牵，没有迈不过的坎。当新冠病毒疫情来临时，白衣天使们不畏艰险，逆风而行；解放军指战员闻令而动，敢打硬仗；公安交警不辞辛苦，奋战前线；社区物业人员守土有责，毫无怒言；党员干部率先垂范，守护群众安全；媒体记者快速反应，及时报道各行各业携手同行，用实际行动书写了当代国人的“硬核”担当。阅读下面的材料
15、，根据要求写作。要求：结合材料，自选角度，确定立意；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。担担当当二、首尾呼应式人生是一种担当，承载起那一切的勇气是一种人格的迸发。敢于担当的人生，书写着伟大，镌刻着璀璨。担当，是为己，为人，为国的不朽诗篇。开 头结 尾人生区区数十载，不要少了担当，那一份为己，为人，为国的担当，就此书写着人生的不凡乐章，是那样恢弘，是那样壮丽，音音扣人心弦。担当铸就明天辉煌二、首尾呼应式首尾呼应 总结全文（2021一卷）青年何以强 强体以为先“虚弱的身体，永远培养不出有活力的灵魂和智慧。”正如大思想家卢梭说的这样，无论是谁，想要取得非凡的成就亦或是
16、有趣的灵魂，拥有强魄的体格是首要条件，因此，强身健体于个人而言其重要性不言而喻。愚以为青年何以强，当强体以为先，唯有锻炼好身体，才能更好的全面发展。“虚弱的身体，永远培养不出有活力的灵魂和智慧。”正如大思想家卢梭说的这样，无论是谁，想要取得非凡的成就亦或是有趣的灵魂，拥有强魄的体格是首要条件，因此，强身健体于个人而言其重要性不言而喻。愚以为青年何以强，当强体以为先，唯有锻炼好身体，才能更好的全面发展。开 头“虚弱的身体，永远培养不出有活力的灵魂和智慧。”正如大思想家卢梭说的这样，无论是谁，想要取得非凡的成就亦或是有趣的灵魂，拥有强魄的体格是首要条件，因此，强身健体于个人而言其重要性不言而喻。愚
17、以为青年何以强，当强体以为先，唯有锻炼好身体，才能更好的全面发展。“一个民族，老当益壮的人多，那个民族一定强；一个民族未老先衰的人多，那个民族一定弱。”现代奥林匹克之父顾拜旦的这句话，不能不令人警醒。吾辈青年应增强体力，用健康的体魄，打造一个无限可能的未来！以强身铸青年之强，以青年之强铸祖国之强！结 尾三、号召劝诫式把写作的意图，对读者的劝诫、要求、希望等，在文章最后表达出来，以引起读者的注意，给读者以感染，并产生共鸣，起到教育和鼓舞读者的作用。让我们的眼睛更纯净一些，去那些微不足道的事物上找寻生命最真实的色彩。别只看见太阳，而忘了水滴里射出的阳光。水滴里的阳光例2：人生是一场旅途，我们行走时
18、不必时时紧张，也不必事事匆忙，学会放慢脚步，驻足欣赏，才能看见更美丽的风景，收获更多元的幸福。结尾连用排比句发出呼唤：“让我们坚守一颗平常心，脚踏一片真山水，养育一段浩然气”，“为学则扎扎实实，当官则光明磊落，处世则堂堂正正，经商则坦坦荡荡”。句式整齐，气势磅礴，感情真挚，颇有感染力。点评守拙，就是要人守住做人的底线和根本，守住那点素朴之心、真诚之念、清灵之性。让我们坚守一颗平常心，脚踏一片真山水，养育一段浩然气！我们的人生经历有差异，守拙却应当是我们共同的秉性，为学则扎扎实实，当官则光明磊落，处世则堂堂正正，经商则坦坦荡荡。与其弄巧，不如守拙的结尾三、号召劝诫式劝谏呼吁式法小结基本构成：劝谏
19、（反对什么）+呼吁（提倡什么）+总结句（总结或升华）注意：1、劝谏和呼吁都要围绕文章中心论点展开，但尽量不要照抄中间的三个分论点；2、劝谏选择2个为宜，如果实在没有灵感，只写1个亦可。3、劝谏式结尾的第一句话，可以是一句导入短语，或者一个简单的称谓语，避免劝谏的生硬感，结合方法一，引用名言名句亦可。劝谏呼吁式法小结人生（成功、奋斗.）是一场旅途（修行.）/时代（科技、社会、生活、历史车轮）滚滚向前，我们不要（不必、不能、要懂得拒绝）.，不要（不必、不能、要懂得拒绝等）.，要学会（懂得）.,要.,（中心论点）,才能.补充：才能超越平凡的生活、赶上时代发展的浪潮、书写美丽的人生篇章、谱写幸福的人生
20、乐章、点亮生命的潜能、点亮生命的内在动力，收获充实饱满的人生、开启幸福人生的大门、开启人生全新的旅程.阅读下面的材料，根据要求写作。纵观历史，有多少伟人高尚的品德光照千秋,让后人敬仰。著名科学家牛顿年轻时就有成就，但他却说自己不过是一个无知的小孩;巴西足球运动员贝利一生踢进1200多个球，两次荣获球王”的称号。而当记者问他最精彩的球是哪一个时，他毫不犹豫地说:“下一个”。以上材料触发了你怎样的联想和思考？阅读下面的材料，根据要求写作。要求：结合材料，自选角度，确定立意；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。谦谦虚虚三、号召劝诫式例：我们要养成“虚怀若谷”的品质，要
21、有一种“谦虚谨慎、戒骄戒躁”的精神。让我们用有限的生命时间谦虚地探求更多的知识空间吧！结 尾时间之河川流不息，每一代青年都有自己的际遇和机缘”。我们生逢其时，我们重任在肩。我们青年人要踏着这大有可为的浪潮，争做大有作为的弄潮儿！21年甲卷处可为时代，做有为青年结尾可以在结尾处凸显文章的闪光点，有意识地借助修辞手法，使语言华丽优美。例如以排比作结，或以比喻作结，或以小诗作结，在结尾处给读者留下文采飞扬的印象。四、巧用修辞 尽显文采在结尾处引用现成的话，如名言、警句、歌词、诗文、俗语、谚语等，可以有力的突出论点和概括全文，使文章收束得干脆有力，又能显示出作者的开阔的知识面。运用引用警句、名言、诗句
22、等作文章的结尾应注意，所引材料须与主题相关。1.引用名言四、巧用修辞 尽显文采我们是用心读书的人，读得最完美的书，应是“心灵”这本大书。张载有言“为天地立心。为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。我愿意一读终生。”我们都是读书人结尾习近平总书记曾说：“虽然我们已走过万水千山，但仍需要不断跋山涉水。”年轻而富有朝气的青年啊，在中国更强大富饶的新时代，愿我们一同回味过往，砥砺向前！全国卷未来，你好 标题：把爱的接力棒传递下去标题：把爱的接力棒传递下去 （结尾段1）古人云：“一善染心，万劫不朽。百灯旷照，千里通明。”愿我们每一个人都能常怀善意，在善与善的接力（中心关键词）接力（中心关键词）中，共同
23、创造一个更加美好光明的世界。（引用+呼吁号召）（结尾段2）古人云：“一善染心，万劫不朽。百灯旷照，千里通明。”一点善念，能照亮一方小世界，而手牵手（体现中心关键词）手牵手（体现中心关键词），将这点点善念汇集，就一定能为人类撑起整片晴空。（引用+阐释+呼应开头）注意：点明中心关键词时，不要全盘照抄开头的中心论点句，可以通过简单变化（近义词、句式变化、肯定否定变换、化虚为实等），避开照搬照抄的生硬重复之感，使得结尾更加自然流畅。结尾段拟写技法名言引入法名言引入法 基本构成：引用合适的名言名句+（简要阐释）+点明观点（呼应标题或开头末尾的观点句）/呼吁号召。常用模板：诚如诚如xxxx所言所言/有人说
24、有人说/古人有云：古人有云：“.”“.”。（作为时代青年）愿我们。（作为时代青年）愿我们每一个人都每一个人都.（中心论点关键词），在（中心论点关键词），在.中收获（成就、走向中收获（成就、走向.）幸福丰盈的人生（光明灿烂的前程、充满希望的明天、美好光明的世界）。幸福丰盈的人生（光明灿烂的前程、充满希望的明天、美好光明的世界）。注意：1、阐释句可写可不写，末句最后一句可写对称短句，使文字显得更加整齐铿锵，富有感染力。2、重点在于理解该模式的内在构成，理解以后，用词和句式都可以根据写作实际加以变换。1.引用名言磨难造就真正的生命结尾法国作家莫里哀说：“磨难是一位伟大的导师”。另一位法国作家雨果说：
25、“苦难是天才的垫脚石”。近代思想家梁启超说：“患难困苦，是磨练人格的最高学校。”是啊，痛苦磨难堪为季节的冬天，一旦经历并战胜了它，那么生命的春天就会如期而至；经历磨难的生命，才是自助自强的生命。四、巧用修辞 尽显文采用设问、反问句结尾是常见的好方法。前者只问不答，激起读者的想象和思考，后者虽问不答，但答案又蕴涵其中。2.设问反问朋友，当你面临困境的时候，什么能帮你“气吞万里如虎”？是你的偶像给你精神上的支持；当你身处平凡的时候，什么能帮你“宠辱不惊、去留无意”？又是你的偶像告诉了你以一颗平常心去面对成功。所以说，要正视偶像，谱写成功！偶 像四、巧用修辞 尽显文采虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗，
26、然而只要坚韧不拔，终会为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头以后，终会占有蓝天。正如彩蝶一样，结茧是蓄积力量，历练自我，化蛹成蝶是为了放飞梦想。3.排比比喻类比结茧与破茧四、巧用修辞 尽显文采继往开来的浙江人，不负历史悠久的故乡，不负蒸蒸日上的祖国，不负日新月异的时代，必将于今日书写新的传奇，书写新的文化！正是这“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神，撑起了浙江人民不败的雄姿。浙江卷继往开来浙江人 3.排比比喻类比四、巧用修辞 尽显文采点评结尾照应题目，三个“不负”构成排比，既是对全文内容的总结，又层层递进，
27、简短有力，升华主旨，令人振奋。作者把“国家”比喻成天空和大海，把“青年人”比喻成在天空中高飞的鸟和在大海里跳跃的鱼，形象生动地写出了国家和时代对青年人成长的意义，内涵丰富而深刻。点评北京卷新时代新青年谈在祖国发展中成长国家是天，天高任鸟飞；国家是海，海阔凭鱼跃。但天空需要鸟的矫健，海洋需要鱼的活力，国家需要青年人的付出与奉献。让我们一起唱响新时代，拥抱新辉煌！3.排比比喻类比四、巧用修辞 尽显文采小结：比喻阐释法和排比反复法，没有相对固定的模式，更依赖日常的积累和训练。要想写出更优美的结尾，我们就要不断扩充自己的知识储备，才能时时气定神闲，篇篇游刃有余。4.转折对比法四、巧用修辞 尽显文采标题
28、：在宁静中绽放 结尾：寻找个人空间，不是故步自封，而是沉淀蓄力。在属于自己的宁静天地里，我们既不会迷失，也不会沉寂，盘点好自己的行囊之后，我们将大步向前，朝着更美好的未来出发。标题：接受平凡，也是人生的一堂必修课 面对人生，不是每个人都能超脱生命的平凡，但我们依然可以作出乐观的选择。我们无法改变某些生命的局限，但我们可以放平心态去接受。悦纳自己的普通，也拼尽全力去与众不同，这才是关于平凡必修课的真谛。结尾段拟写技法转折对比法基本构成：结合中心论点，创设对比情境+（简短评点）+总结升华。注意：1、对比内容尽量具有代表性或普遍性；2、可以只对比一次，也可以对比23次，但要注意结尾段的字数要求。常用
29、模版：中心论点句（结合开头最后一句话）/某种美好的状态+不是.，而是./虽然.，但是.（可重复两遍）+愿我们都能/我们要.（中心论点关键词）+才能.课堂练习以“走独创之路，成人生之美”为中心论点，用转折对比法，写一个结尾段。参考示例参考示例1 1：成功的人生，不是人云亦云，而是独具匠心，不是和千军万马一起挤一座独木桥，而是另辟蹊径走出自己的阳关道。愿我们都能拥有独创的勇气，走出别具一格的美丽人生。参考示例参考示例2 2：独创，不是哗众取宠，而是别出心裁，不是一拍脑袋，而是深思熟虑，愿我们常怀独创之心，敢行独创之举，让人生绽放出属于自己的独特光芒。参考示例参考示例3 3：跟随别人的脚步固然轻松，
30、但人生的路却可能越走越窄。独辟蹊径看似很难，但坚持走下去，你会发现，风雨之后，是更宽广的人生坦途。五、标题解读法标题：学习三境开头：曹雪芹曾云：“处处留心皆学问。”诚哉斯言。红楼梦中，众人为大观园中一小亭取名，或“翼然”或“泻玉”或“沁芳”。细究诸人或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创的取名之道，我们不由得感叹：这题名三法，不正是我们学习的三重境界吗？结尾：大观园的亭子最终定名为“沁芳”，在贾政对宝玉的首肯中，我们更当明白学习之道照搬是博观，借鉴是约取，独创是薄发，三者相辅相成，便是一首壮丽的成长之歌。结尾段拟写技法标题解读法基本构成：对论点关键词进行简要解释+总结升华注意：1、可以把关键词
31、当成整体进行解释，结合对偶或排比形式结合对偶或排比形式更佳，也可以采用拆字法采用拆字法，对关键词的每个字进行阐释后，再总结。课堂练习以“心怀宁静，未来可期”为中心论点，用标题阐释法，写一个结尾段。参考答案参考答案1：宁静是不以物喜，不以己悲的淡泊，是泰山崩于前而色不变的镇定，是“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”的洒脱。心怀宁静，才能新装上阵，开启人生更高远的旅程。（排比解释法）参考答案参考答案2：宁是安定，不为炽盛的欲望困扰，静是沉稳，不被世俗的纷扰迷惑，人生在世，惟有内核稳定，才能在沉淀中蓄力，挖掘生命的潜能，收获丰盈的人生。（拆字解释法）（拆字解释法）1917年4月，毛泽东在新青年发表体育之研究
32、一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。阅读下面的材料，根据要求写作。以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。练习结尾写作【2021年新高考卷】“吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也。”一百年以前，青年毛泽东指出强弱并非一成不
33、变；一百年以后，吾辈青年应以“一拳天与压潮头”之势，勤自锻炼，则弱者变强，定可为也。弱者变强 定可为也提及材料，明确任务，强化观点回扣材料 回扣主题身为今日中国青年，我们更应学习毛泽东先生体育论中蕴含之精神，在生活与学习中做到不因强喜，不以弱悲。与家国一道，在不以弱悲不因强喜中，成长为领航未来的一代“后浪”，让中国因为你我，焕发更亮眼的下一个百年生机！不因强喜，不以弱悲明确身份，融入时代，发出呼告回敬身份 回敬时代红日初升，其光大道；河出伏流，一泻汪洋，这正是青春后浪的力量！我们是新时代的接班人，唯有不喜不悲，继续奋斗来化弱为强，才能更好助力祖国发展，民族复兴才指日可待。愿吾辈不负前浪之厚望，学习毛泽东思想，化弱为强，自信人生二百年，会当水击三千里！不喜不悲，化弱为强注重辞藻，妙用句式，巧用修辞回归文字 回归审美
