1、江苏省淮安市盱眙县2021-2022学年八年级上学期期末语文试题学校:_姓名：_班级：_考号：_一、基础知识综合1阅读下面一段文字，按要求完成题目。茶花，杜鹃花目山茶科植物。因其枝青叶秀，花色缤纷，花恣优雅，而作为世界名贵花卉，备受园艺界（珍视重视）。茶花属半阴性植物，喜温湿气候，j烈日曝晒，不耐严寒，种植在肥沃、疏松的微酸性土壤里为佳。它的花期较长，从10月到次年5月都有开放。(1)用正楷字抄写下面的词语。枝青叶秀(2)根据拼音写汉字，给加点字注音。j( )沃( )(3)找出文段中的一个错别字并改正。 改为 (4)结合语境，从文段括号内选出恰当的词语填写在横线上。 二、选择题2下列表述有错误
2、的一项是（）A说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，时间顺序多用于介绍事物的发展变化过程、制作工序等；空间顺序常用于介绍建筑物或物品；而逻辑顺序则常用于介绍事理。B阴，指山的北面、水的南面；阳，指山的南面、水的北面。如“汉阴”即指汉水南岸。C在人际交往中，我们要尽量做到用语得体。比如：初次见面用“久违”，好久不见用“久仰”，请人帮忙用“拜托”，麻烦别人用“劳驾”。D史记是我国古代史学和文学的双重经典，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，此书开创了通史史书的形式。三、综合性学习3我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显独特的人文价值，凝聚着共同的历史
3、记忆，是宝贵的文化遗产。班级开展“身边的文化遗产”综合性活动，请您参加。(1)为本次活动开展拟一条宣传标语。(2)破环文化遗产的主要因素有人为因素和非人为因素，你能各举出2个影响因素吗？例：人为因素：战争；非人为因素：地震。人为因素： 、 ；非人为因素： 、 。四、名著阅读4阅读名著，回答问题。相对生理结构合理的昆虫，它是多么奇特呀！它就像是蠕动的小肠。每年的这个时节，我都能看见两种不同年龄的它，有一根手指粗的是年长的幼虫，粉笔大小的是年幼的。此外，我还看见颜色深浅不同的它的蛹和一些成虫的它，它们的成虫腹部呈鼓胀状，一旦天气转暖，它们就会从树干中出来。它在树干中要生活三四年，它们是如何度过这漫
4、长而又孤独的囚徒生活的呢？它在橡树树干内缓慢的爬行，挖掘通道把挖掘留下的木屑作为食物。(1)这段文字选自法布尔的昆虫记，文中的“它”指的是 幼虫。(2)昆虫记堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“ ”之美誉。(3)请举例说说这段文字的语言特点。(4)“以人性关照虫性”，法布尔把小小的昆虫写得如人一样富有情感，请以某一种昆虫为例，具体加以说明。(5)请选出对昆虫记相关内容表述错误的一项（）A昆虫记是法国昆虫学家法布尔花了几十年时间写成的科普巨著。B昆虫记中的蝉要在地下潜伏四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期；蜜蜂因为惦念着小宝贝和丰富的蜂蜜，可以凭借一种不可解释的本能飞回巢中，而这种本能正是
5、我们人类所缺少的。C法布尔研究昆虫的方法独特，他一反常规，把昆虫放在盒子里，浸在酒精里观察，研究昆虫的本能和习性。D昆虫记除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。五、名句名篇默写5古诗文名句默写。 ，学诗谩有惊人句。（李清照渔家傲） ，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙）芳草长堤， 。（欧阳修采桑子）兴尽晚回舟， 。（李清照如梦令）赤壁中表现杜牧奇思妙想，起铺垫作用，将历史遗迹带到现实之中的句子是： ， 。杜甫春望一诗中“ ， ”两句移情于物，感时伤怀，表达了诗人深切的爱国情怀。六、诗歌鉴赏阅读下边一首诗，完成下面小题饮酒其五陶
6、渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。6“采菊东篱下，悠然见南山。”表达了作者怎样的追求和心态？7“此中有真意，欲辨已忘言。”真意有哪些含义？七、文言文阅读阅读下面两段文字，完成小题。【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之。往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不
7、能屈，此之谓大丈夫。”（节选自孟子富贵不能淫）【乙】何易于为益昌令。盐铁官榷取茶利，诏下，所在毋敢隐。易于视诏书曰：“益昌人不征茶且不可活，矧厚赋毒之乎？”命吏阁诏，吏曰：“天子诏何敢拒？吏坐死，公得免窜邪？”对曰：“吾宁爱一身以毒一邑民乎？亦不使罪尔曹。”即自焚之。观察使素贤之，不劾也。（节选自新唐书何易于传）注：榷取茶利：通过对茶实行专管专卖而谋利。榷（qu），专卖。所在：这里指盛产茶叶的地方。矧（shn）：况且，何况。阁诏：搁置诏书。窜：这里指被流放。8用“/”标出下面句子的朗读停顿。（限段一处）天 子 诏 何 敢 拒9解释下列加点词语。丈夫之冠也冠：( )得志，与民由之由：( )矧厚赋
8、毒之乎厚：( )吏坐死，公得免窜邪坐：( )10把下列句子翻译成现代汉语。一怒而诸侯惧，安居而天下熄。吾宁爱一身以毒一邑民乎？11善用修辞增强雄辩力量是孟子散文的突出特点，请结合【甲】文第二段的内容简要分析。12根据你对【甲】文中“大丈夫”的理解，你认为【乙】文中的何易于能否称得上“大丈夫”？请结合他的所作所为简要分析。八、现代文阅读阅读下面的文章，完成小题。西湖里有片“水下草原”湖水清澈，湖底的水草、游鱼看得清清楚楚很多到过浙江杭州西湖的人都对西湖的水印象深刻。不过，很多人不知道的是，西湖水固然“天生丽质”，人为努力也必不可少。西湖治水的秘诀何在？水质好，首先与岸上治理有关。上世纪90年代，
9、西湖周边农村养殖场很多，许多河段的水质一度为劣类。为治理岸上面源污染，当地对生活污水进行了全方位管控。污水从农户家排出后，收集到终端设施，经过技术处理，再集中到人工湿地，进行沉淀和植被吸附处理。“处理后的水基本上可以排到河道，剩余的淤泥及废弃物，我们也充分利用。”杭州市西湖区住建局相关负责人介绍，西湖区首个专门针对淤泥的处理中心已建成，处理后的固态物质可用作绿化肥料。目前，西湖区的31个村（社）有了农村生活污水处理设施，平均处理规模为40.23吨/天，1.2万余户农户受益。岸上治理的同时，西湖周边区域还采取生物治水措施。西湖三面环山，周围溪流泥沙不断注入，势必影响湖水的清洁。相关部门尝试着在水
10、底种草。浅一些的地方，人可以站到湖里，将草一棵棵种下去。但深水处怎么办？通过反复摸索，工作人员找到了诀窍先抟土成块，把种子包在土里，再连土块一起抛向预定位置。据统计，从2011年至今，西湖已培植“水下草原”31.7万平方米。几十种水草在湖底争相“抢地盘”，这些草年年开花、结籽，籽顺着水流到处安家，长势一年比一年好。水生植物不但固定了淤泥，而且净化了水质。在西湖周边最大的水域西溪湿地，每年都会投放鱼苗。鱼苗将水中富营养化物质当作饵料，水质便可得到净化。同时，西溪湿地还在主航道以及与河道连通的水域种植芦苇、茭白等典型湿地植物。现在，流出湿地的水，水质均达到类标准。此外，西湖区还引进了外来入侵生物福
11、寿螺的天敌本地鱼类螺蛳青，帮助曾被福寿螺搅浑的河流恢复清澈。这种系统生态治理方法在西湖治理中被广泛推广。在小紫金港河，河里有生产者：水底是沉水植物苦草，漂浮在水中的是狐尾藻和景观睡莲，它们分工合作，净化不同部位的水体；河里也有消费者：引入青虾和肉食性的黑鱼，鱼吃虾，鱼虾的排泄物又给植物提供肥料，形成一个循环系统；河里还有分解者：微生物担负起分解氨氮、净化水体的职责。（选自人民日报2019年11月21日，有删改）13简要分析文章第段的作用。14体会第段画线句子的表达作用。15第段加点词“据统计”能否删去？为什么？16阅读全文，并结合链接材料，简要概括西湖治水的秘诀。链接材料：为弥补西湖湖水流动不
12、够、自净能力低的不足，在原有引水设施基础上建立的西湖人工引水和排水系统，促进了西湖全水域的水体循环，极大地改善了西湖的水质。五年来，西湖主湖区年均透明度保持在80厘米以上，湖泊生态系统趋向稳定，并呈现愈来愈佳的景观效果。阅读下面的文章，完成小题。黄骠马蔡永平清晨，“咚咚咚”传来撞门声。我打开院门门闩，马脸“唰”地戳到我眼前，唬我一跳。我大声喊：“爹，黄骠马又回来了。”这马是包产到户时生产队分给我家的。它体长臀圆，全身黄毛，鬃毛黑亮，脑门处有一形如圆月的白斑。爹摩挲着马：“好马，秦爷的黄骠马。”秦爷是隋唐英雄秦叔宝，爹最喜欢听小学的陈校长讲隋唐演义。爹打扫干净放杂物的小屋，马儿住进屋子，天麻麻亮
13、，爹和马儿去嫩草茂密的山坳，马儿“唰唰”啃草，爹吧嗒着旱烟锅；中午天热，爹和马儿去河旁，爹拿刷子给马儿洗澡；傍晚，爹背一捆嫩草，和马儿踏着星星回家；晚上，爹夹起被子到小屋，在马儿咀嚼嫩草声中“呼噜噜”睡得香甜。黄骠马干活卖力。套上犁铧，马儿扬起四蹄，十几亩山地耕犁得平展展。驾上车子，粪块装得如小山包，马儿走得稳当速疾。驮上几百斤麦子，马儿翻山越岭如履平地。那年，我家庄稼长势最好，仓子里粮食冒尖了。爹摩挲马儿：“有你，日子就有盼头了！”第二年我初中毕业考上师范，爹笑得没了眼睛：“我家出秀才了。”可难事摆在面前，家里拿不出学费。爹想尽一切办法无果，最后长叹：“卖黄骠马吧！”邻村的杨二用六百元牵走了
14、黄骠马。爹红着眼说：“等年成好了，再买匹黄骠马。”邻村离家十多里，黄骠马隔三岔五跑回家来。爹斜披衣出屋，马儿“咴咴”嘶鸣，“嘚嘚”挤开我们跑进院中。爹抚摸马儿身上的鞭痕，咬牙骂：“杨二心忒狠。”半晌午，杨二提长鞭，黑了脸走进院子：“这畜生不拢家，养不成！”杨二扬起长鞭抽向黄骠马，爹一把拉住杨二：“打不得，马儿怀崽呢，要不，我给你退钱，不卖了。”杨二挠头：“这让你太吃亏，白使唤这么些日子。我介绍买家，把这畜生卖到远处去，让你省心。”杨二拿钱走了。我蹦跳起搂抱黄骠马，可心儿惆怅得像压了重担。爹说：“砸锅卖铁，我也要供你上学。”第二天，杨二和一络腮胡汉子开客货车来了。杨二介绍汉子是他表哥，汉子围着黄
15、骠马看，摸捏马儿全身。汉子微笑点头，递给爹六百元钱。爹牵黄骠马，马儿四蹄蹬地，屁股后缩，马脸蹭爹身子，亮晶晶的大眼流下泪水。爹抱住马头，摩挲马脸，和马儿喃喃低语。杨二和汉子合力将马儿装上客货车，客货车扬起灰尘走了。马儿拼力扭过头望我们，爹低垂头，我流泪。几天后的清晨，“咚咚”传来撞门声，我打开门闩，汉子撞进来：“前晚马儿跑了。”爹斜披衣出屋：“马儿没回来呀，跑哪儿了？”汉子哭丧脸：“不会落到马贩子手里宰了吧！”汉子急慌慌地走了，爹搓手跺脚，在院门前来回走。突然，“咴咴”马儿嘶鸣，黄骠马“嘚嘚”冲来，马脸一下扎进爹怀里，爹紧紧抱住马儿。爹找到杨二说：“你带信让你表哥取钱来，马儿不卖了。”杨二凑上
16、前，低声说：“带啥哩，我再介绍买家，五五分成。”爹瞪圆眼：“你不如黄骠马！”汉子来了，摩挲马儿：“真是好马。孩子上学要紧，我预订小马驹，明年秋上我来拉马驹，再和老哥算账。”阳光朗朗，我、爹和汉子脸上漾满笑容。黄骠马“咴咴”，摇头，摆尾，舞蹄。（选自2021年第6期小小说月刊下半月17第段画线语句有什么作用？ 18小说中卖黄骠马的情节一波三折，请完成下面的填空，进行简要概括。（每空不超过20字）“我”考上师范，为筹学费，爹狠心卖黄骠马 黄骠马被转卖给杨二表哥，再次跑回家 19结合语境，揣摩两处加点词语包含的情味。（1）爹摩挲马儿：“有你，日子就有盼头了！”（2）汉子来了，摩挲马儿：“真是好马。孩子上学要紧，我预订小马驹，明年秋上我来拉马驹，再和老哥算账。”20小说中的杨二是个什么样的形象？作者为什么要写这个人物？九、作文21每个人身上都会存在这样或那样的弱点，如胆怯、自卑、懒惰、骄傲但就是在战胜这些弱点的过程中，我们获得了进步，获得了成长。请结合你的实际，选择一个方面，以“我终于战胜了 ”为题，写一篇不少于600字的作文。【提示与要求】（1）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等。（3）抄袭是一种不良行为，请不要照搬别人的文章。试卷第7页，共8页
