1、高考作文导写：九月名校月考作文及例文集锦（附：文题详解及范文展示） 写作专题 日照市 9 月校际联考 四、写作(60 分) 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在辽宁凤城大梨树村万亩果园最高峰，矗立着一座近 10 米高的“千字碑” ，见证着致 富带头人毛丰美苦干实干的三十余载岁月。他在世时与大家一起不懈奋斗，硬是把一个吃 粮靠救济的穷山沟，建设成为远近闻名的富裕村、文明村。看见“千字碑” ，想起毛丰美， 不禁对实干精神的体悟又加深了一层。 请结合材料内容，联系实际生活，面向迈入高三的同学写一篇演讲稿，体现你的认识 与思考，并提出希望与建议。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不
2、要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息；不少于 800 字。 【解析】 【详解】 （一）审题：本题是任务驱动型作文。材料的主题是“实干精神” 。实干是脚 踏实地，不懈奋斗；实干是对理想、目标的努力追求；实干是对自己的要求，也是对别人 的引领； “实干精神”既是历史传统，又具有时代意义。本次作文要求角色是高三学生、演 讲者，演讲的对象也是高三学生；文体是演讲稿；要注意结合材料内容，联系实际生活， 挖掘“实干精神”的内涵，阐明其时代意义，并提出建议。注意演讲稿的格式，开头要有 称呼，结尾要有结束语。 （二）立意：只有实干，才是出路在学习上争先实干将实干进行到底空谈会 误事，实干见成效在实干中闪耀学习
3、莫丢实干精神 （三）素材：1. 1935 年 8 月 18 日，红军在叶剑英的率领下，穿越了泥泞不堪，人迹 罕至的草地。茫茫的草地气候恶劣，变化无常，忽而迷雾重重，忽而风雨交加，忽而骄阳 似火，忽而浸天飞雪。草地上，既无道路，又无人烟；草丛下，河沟交错，泥泞不堪。腐 草结成的地表面，十分松软，人在上面行走扑哧扑哧作响，一不小心就会陷进泥潭。沿途 虽是沼泽遍地，可水质恶劣，不能饮用。在这种恶劣的环境下，不少同志身体生病，有的 甚至献出了生命。但是，红军战士们以藐视一切困难的革命精神，顶风雪，冒严寒，忍饥 耐渴，吃野菜，啃皮带，不怕牺牲，严格节约，彼此照顾，终于渡过了难关。 2. 如何激发实干精神
4、充满各业各行？何故奋发图强？而正因为有了梦想催化实干，勇 于实干推动梦想的互动，才成就了大衣哥、煤球哥、菜花甜妈等诸如此类不胜枚举的平民 星途，虽艰辛坎坷，但一直未变的就是千磨万练，勇进实钻；而正因为本着对梦想的执着 坚持，才让漫漫影路，苦苦求索的李安才华横显，数获至尊电影王冠，默默笔耕，字里人 间的莫言，爆发艺术耀斑，力夺诺贝尔文学巨奖，举国振颜！更恰恰是因为适时适机地抉 择了不同发展阶段的梦想，无数人前仆后继，集智实干，攻坚克难，才在捍卫祖国主权， 励精发展的征程中收获了一个又一个骄傲的梦想： 两弹一星， 战略国防， 和平复兴之强盾； 神舟穿穹，嫦娥天宫，不断刷新拓展着国人的千年飞天梦想；
5、龙潜海，辽宁号航母入列为 我们把游弋海洋、蓝海经济的号角奏响！其后更有航母 style 激发渗透于各业各行：最美医 生、最美教师、最美司机、最美民警、最美消防等梦想和勇于实干的榜样；各类世界级大 型盛会成功举办，中国式风采频频彰扬发展的梦想和实干的勇气；科学可持续发展观，以 人为本之民生幸福至上，全面建成小康等无不蕴示着梦想与实干的相互牵张，见证着梦想 与实干的互映辉煌，昭示着中国的实干精神和勇敢的梦想。 3. 为了自己理想的实现。 为了在高考场上一举夺魁。 我们必须从现在起踏踏实实走路。 日计划、周计划、月计划，我们要一个个的落实。不能让它们成为一纸空文。当天的学习 任务要当天完成，不能推迟
6、。要做到说了算，定了干，一不做，二不休。知识点要一个一 个过关。学习是一个持恒的过程。每天的学习，我们不仅要落到实处而且要持之以恒的做 下去。这样才会有明显的效果。 4. 阿里巴巴的董事长马云曾经说过： “我考核一名员工首先是要看他是否有吃苦耐劳 的实干精神，而不是看他有什么能力，如何有本领，因为本领可以学，而吃苦耐劳的品质 是一时学不来的。 ” 5. 演员王宝强，原本是一个在北影厂门口 50 元一天“蹲活儿”的“北漂”民工，但 他通过脚踏实地的学习，执着打拼，不到而立之年便摘得国际影帝桂冠。 （四）写作思路：本文开篇引用名言引入正题。接着由社会现象引出论点：实干才是 最真的，行动胜于空谈。然
7、后分别阐述实干是一个人品质、修养的体现、实干才能实现理 想走向成功。最后倡导高三学子要务实、努力学习、用行动创造光明的未来。本篇演讲很 有激情，字里行间充满了对实干精神的赞扬。论据翔实，论述十分有力。全文语言铿锵有 力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。 【点睛】任务驱动型作文的基本框架有如下五部分： （一）一个响亮的标题。就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一 个有抢眼的题目。 （二）引述+表态+观点。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮 登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚 决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带
8、水，而要开门见山。 （三）分点分层阐述理由。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第 三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如 由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。 （四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方 法，即解决问题。 （五）联系实际，快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意 义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是， 这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。此 题可明确自己的立意后
9、按上述的方式行文。 【答案】 【例文】 行动胜于空谈行动胜于空谈 亲爱的高三学子们： 大家好！ 今天很荣幸作为高三学生代表发言。今天我演讲的题目是行动胜于空谈 。 克雷洛夫说过： “现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上 的桥梁。 ” 面对人生旅途中的急流，似乎每个人都会表现得无所畏惧，喊出几句惊天动地的豪言 壮语，而真正敢涉足于湍湍急流的人，却为数不多。正如花园中的几个人，面对着荒芜萧 条的花园，都会大发议论，空谈一番。结果，话说了一火车，事却没做成一件。 话说得最多的人，不一定是事做得最多的人。雷声再大，如果雨点太小，也只是虚张 声势。实干才是最真的，行动胜于空谈。
10、少空谈，多做事，能实干，能行动，是一个人品质、修养的体现。华罗庚说过： “树老 易空，人老易松，科学之道，我们要诚之以空，诫之以松，我愿一辈子从实以终。 ”其实， 何止是科学之道，做人之道更是如此。脚踏实地做事，谨慎认真为人，这体现的是一个人 的实干精神，求实态度。 杂交水稻之父，面对着盛大的声誉，依旧保持着自己踏踏实实的实干作风，行走于田 垄之间，埋头于稻浪之中。他的实干精神，让人心生敬佩。古文学家季羡林，十年如一日， 潜心研究，亲身考察，从不空谈，他的严谨作风，吹拂世人，让人钦佩不已。 只有实干，只有付诸行动，理想的风帆才会鼓足力量，人生的帆船才能驶向成功的彼 岸。纵使一个人说得再好听，谈
11、得再动人，如果不通过行动证明一切， 通过实干实现目标， 也终将碌碌无为，一无所获。 志在用笔完成拿破仑用剑没有完成的事的巴尔扎克， 笔耕不辍， 努力创作， 辛苦耕耘， 用行动实现了自己的梦想，收获了成功的果实。身陷囹圄的意大利小提琴家尼可洛帕格 尼尼，十年如一日，坚持锻炼，用行动成就了自己的一段传奇人生。纵观世界，大凡有成 就者，无一不是脚踏实地，努力奋斗，用行动取得了自己辉煌的成就。而那些只说不做的 空谈家，却湮没在历史的风沙中，被人淡忘。 毛丰美用实干和坚守铸就党员干部的“千字碑” 。我们高三学生只有具备实干、务实的 素质，努力去学习，才能取得成功的果实。我们的国家领导只有会说更会做，才能
12、真正的 造福于人民，奉献于社会。只有行动，实干，我们的社会才会蒸蒸日上，不断进步。 古人言： “吾尝终日而思矣，不如须臾之所学。 ”现在我说： “终日而言矣，不如须臾之 所为。 ” 行动起来吧， 朋友， 抛弃那些大道理， 用我们的行动创造光明的未来。 因为， 行动， 胜于空谈。 我的演讲完毕，谢谢大家！ 菏泽市第一次模拟 四、写作（60 分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 英国诗人瓦特兰德：我和谁都不争，和谁争我都不屑。 印度小说家普列姆昌德：在人类生活中，竞争心是具有重大意义的东西。 英国经济学家马歇尔：竞争可能是建设性的，也可以是破坏性的。 以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据
13、此写一篇不少于 800 字的文章。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于 800 字 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。这是一则材料作文。材料作文应先辨清材料的表 达方式，是叙事类、说明类、说理类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的 应对策略进行立意。比如本次作文，这是一道暗含权衡比较的思辨类材料作文，有比较评 价，有辩证分析，考生需围绕材料发散引申，然后找到最佳的立意方向。 审题：这是一道名言类的材料作文，首先，解读每一则材料的信息：第一则是英国诗 人瓦特兰德的话， “我和谁都不争，和谁争我都不屑” ，这里展现的人生态度是不争，
14、要淡 定平和；第二则是印度小说家普列姆昌德的话， “在人类生活中，竞争心是具有重大意义的 东西” ，这是说面对人生要有竞争意识，勇于争；第三则是英国经济学家马歇尔的话， “竞 争可能是建设性的，也可以是破坏性的” ，这是辩证而言，竞争是把双刃剑，有利有弊。然 后分析这三则名言的指向。三条名言围绕“争与不争”指向三个写作角度： 第一、竞争的进步意义。竞争不可避免、竞争无所不在，若我们消极懈怠，不思进取， 必将被时代抛弃。竞争对个人的意义：竞争源于压力，产生动力，竞争对个人的激励鞭策 作用，让人不在懈怠；竞争能让我们更加努力拼搏进步；竞争使人更勇敢；竞争能增强人 的自信心；竞争激发个人潜力；竞争对
15、社会家国的意义：竞争使大家各呈奇技，各出精品， 给各行各业带来活力，让国家在竞争中不断强大，落后就要挨打，只有敢于竞争，直面竞 争，在竞争中赢得先机，占据优势，国家与民族才能兴旺发达。 第二、理性竞争。竞争的本质是输赢，竞争的精神是参与，竞争的条件是平等，竞争 的旗帜是光明正大，竞争的本身是提高，竞争的过程是丰富。竞争中要尊重对手，遵守规 则，做到正当竞争、高尚竞争、快乐竞争、良性竞争。要与强者争，与自己争，要追求竞 争的双赢。竞争中不乏温情与关爱，竞争不乏互相提携、互相促进、互相欣赏、互相进步。 同时，竞争不排斥合作。 第三、不争是一种态度。不争的背后是一种自在，一种坦然，是懂得生活真谛之后
16、毅 然决然的放下与洒脱。 不争是万千阅历后的看破， 饱经沧桑后的睿智， 无数沉浮后的淡泊。 不争是一种转向，由外在转向内在，由关注金钱名利转向精神心灵。不争还是一种清醒， 一种达观，一种自信，是内心的不执不迷，不贪不念。 参考立意： （1）竞争与合作； （2）淡泊与达观； （3）自信与自在。 参考素材： （1）撒切尔夫人：永远争做第一 父亲对玛格丽特的教育很严格，经常向她灌输这样的观点：无论做什么事情都要力争 一流，永远做在别人前面，而不落后于人。即使是坐公共汽车，也要永远坐在第一排。父 亲从来不允许她说“我不能”或“太难了”之类的话。父亲的“残酷”教育培养了玛格丽 特积极向上的决心和信心。玛
17、格丽特上大学时，1 年内学完了学校要求学生们上 5 年的拉 丁文课程，同时在体育、音乐、演讲及学校的其他活动方面也都一直走在前列。40 年后， 成为英国乃至整个欧洲政坛上一颗耀眼的明星，她 1979 年成为英国第一位女首相、雄踞政 坛长达 11 年之久、被世界政坛誉为“铁娘子” 。 （2） “神州”与“万家乐”的双赢 “神州” 和 “万家乐” 是旗鼓相当的两家大型热水器生产厂家。 “神州” 的广告语为 “款 款神州，万家追求” ，而“万家乐”的广告语为“万家乐崛起于神州” 。他们各自的广告语 中都包含了对方的产品品牌。这样双方都能扬名获利。你把客户送到我这里，我把客户送 到你那里。 两种热水器
18、迅速走进千家万户， 为两家企业带来丰厚利润。 他们在竞争中合作， 实现了双赢。 （3）杨绛的不争 杨绛不举行签名售书仪式，不为稿费转赠清华大学设立“好读书”奖提出条件，不接 受百岁生日祝福和采访，真正做到了心静如水，不求名利，甘于寂寞，与世无争。杨绛生 前居住在北京三里河一个属于国务院的宿舍小区， 杨绛的家是几百户中唯一没有封闭阳台、 也没有室内装修的寓所。 自 1977 年一家人搬进来， 她就再没离开过。 无论是对爱情的态度， 还是对文学的态度，抑或对社会的态度。正是有着“不争哲学” ，她才能把不平常的岁月当 成平常的日子，始终以宁静的心情对待这忙碌甚至庸俗的世界。 结构示例：首先拟一个鲜亮
19、的标题，如争与不争，智慧其中 ；然后开篇分析“争” 和“不争”的智慧，正文部分列举张之洞、李白、杜甫等事例阐释争与不争的智慧，接着 联系自然界中的事例进行强化；结尾部分呼应标题。 【点睛】材料作文是命题者为写作者提供一定的材料(包括文字或其它的语言形式),要 求写作者按照材料的内涵来立意作文写材料作文，最关键的是审题立意，给的材料本身包 含着深刻道理,并成为写作者的立意指向,因此读懂材料就是写好作文的关键,审题其实就 是审材料一般来说,材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达 的深刻道理，继而确定自己对这个道理的正确态度对材料的理解是多元的,因而构思立意也 是多样的。材料
20、作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单 则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料 要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾 向和感情倾向） 。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富 的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否 定两个角度审视： “一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度； “一事多因” 的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同， 就产生了几个不同的审视角度。 【答案】
21、例文 争与不争，智慧其中 争，是一切生物进化的动力和理由；不争，是人对待生活的淡然态度。争与不争，蕴 含着人生的大智慧。 达尔文说： “物竞天择，适者生存。 ”争，似乎是生活在这个世界的所有的生物必备的 能力：植物要发芽、生长。就要与其他植物争空气、阳光、水分；动物要发展、壮大，就 要与其他动物争领地、水源、食物。 “两眼一睁，开始竞争”成了生存在这个世界上的生物 的真实写照。 老子说： “夫唯不争，故天下莫能与之争也。 ”不争，是相对的，这种不争是生存的智 慧，当然也是争的最高境界。不争，不是逃避，不是懦弱，而是一种旷达胸怀，是一种博 大包容。 争与不争，智慧其中。 晚清重臣、洋务运动健将张
22、之洞在科举考试中中探花。按道理讲名列三甲的成绩已经 让很多人无法企及，但张之洞很是沮丧。他认为自己应该独占鳌头；而在为人处世上，他 曾经评价自己“平生有三不争：一不与俗人争利，二不与文士争名，三不与无谓争闲气” 。 张之洞的争与不争彰显了人生的智慧：争，是“平生不做第二人选”的人生信条；不争， 是内敛孤傲、不染杂尘的人生境界。 被后人称为“诗仙”的李白和被称为“诗圣”的杜甫是同时代的人：李白，恃才傲物、 睥睨天下；杜甫，语不惊人死不休。二人没有争诗坛“老大”的地位，而是惺惺相惜，在 不争中为唐诗的辉煌贡献着各自的力量。 “不争” ，是从有利于个人发展、社会进步的角度 思考的。 打败越国的夫差和
23、最终消灭吴国的勾践一生都在“争” ：一场大战，越国亡国，勾践到 吴国为奴；随即，勾践“切齿仇冤，棒心钓饵。尝胆权谋” ，最终一战雪耻。 “争” ，关系到 了生存。 争与不争，不是随机的选择，而是要考虑面对的境遇：争，不是皆争、乱争、必争； 不争，不是放纵、胆怯、逃避。 桉树因为“争”而成为干旱地区首选的树种，它可以二十四小时不停地吸收地下水和 各种养料，即便是营养过剩，还要不停地吸收养分。但正是这种无所不在的“争” ，造成周 围树木死亡，甚至地下水干涸。于是，当地人不得不忍痛割爱，砍伐桉树。种植其他树种。 小丑鱼居住在海葵的触手之间，这些鱼会带来食物与海葵共享，而海葵的触手中含有有毒 的刺细胞
24、，可使小丑鱼免于被掠食，小丑鱼本身则会分泌一种黏液在身体表面，保护自己 不被海葵伤害。小丑鱼与海葵的“不争” ，使得它们更加快乐地生活。 争与不争，智慧其中，所以孔子说“君子矜而不争” ，又说“当仁，不让于师” 。 山东湖北部分重点中学摸底联考 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。希望你 们努力在为人民服务中茁壮成长、在艰苦奋斗中砥砺意志品质、在实践中增长工作本领， 继续在救死扶伤的岗位上拼搏奋战，带动广大青年不惧风雨、勇挑重担，让青春在党和人 民最需要的地方绽放绚丽之花。 习近平总书记给北京大学援鄂医疗队全体“90 后”
25、党员回信 材料二：十年前，你问起学生最想成为的职业是什么，大多数人都会告诉你，他们想 当“科学家” “老师” “警察叔权”等等。到了今天，新华网的职业意愿调查显示，超过一 半 95 后最向往的职业是主播和网红，参与调查的大部分是大学生。很多大学生认为：靠读 书来改变命运，需要寒窗苦读二十余载，而当一个网红，似乎只需要你对着屏幕唱唱歌聊 聊天。 摘自搜狐网当下大学生最想成为的职业：网红主播? 材料三：大家都有梦想，但是理想要高雅一点，要向前看，不要专门向钱看。现在有 些年轻人有不太好的倾向，理想是赚大钱，当然可以赚钱，但要赚对社会、对老百姓有益 的钱。袁隆平还表示，他“最担忧”的是“年轻人不搞农
26、业” 。李兰娟院士也专门提到： “希 望疫情结束后，国家给年轻人树立正确人生导向，把高薪留给一线科研人员，留给保家卫 祖国的军警战士，不要让年轻人一味追演艺明星，演艺明星是强不了国的。 ” 袁隆平院士、李兰娟院士访谈 青年是祖国的未来，青年的发展不只与个人相关，还与社会、国家息息相关。以上 材料引发了你怎样的联想和思考？请在学校的班会课上，写一篇发言稿和同学们交流。 要求：角度自选，立意自定，题目自拟；不得脱离材料内容及含意的范围作文；除 诗歌外，文体不限；不少于 800 字；不得抄袭、套作。 【解析】 【详解】本题考查考生材料作文的写作能力。写材料作文，首先要读懂材料，抓住主 旨，注意材料的
27、特点，单则材料要从整体上把握其主旨，多则材料应弄清它们的异同，从 而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意义，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所谓抓 住主旨； 其次要选择角度， 准确立意， 主旨单一的材料据材料立意即可， 蕴涵丰富的材料， 可从多角度立意，即发散思维多向立意。 【审题】本题为材料作文，本次作文紧扣当下高考作文的命题特点，采用新材料+情境 化+任务驱动的命题形式，将关注目光投向新课程改革的重要议题，同时也是与学生发展切 实相关的“职业生涯规划”与“择业观”这一话题，选取富有哲理又凸显时代特色的两则 材料，设置了贴近学生生活的情境，给出了“写发言稿”的具体任务指令，指向当下高考 所重视
28、的实际应用。作文题瞄准社会热点，具有鲜明的价值导向，引导学生树立正确的择 业观，注重培养其社会责任意识，体现了对立德树人的教育目标的落实。作文题由两部分 两部分组成：第一部分为具体材料，第二部分为写作任务指令。审题时要两者兼顾，仔细 审读。 试题提供了三则材料， 第一则材料是习近平总书记给北京大学援鄂医疗队全体 “90后” 党员回信，指出青年是国家的希望，要勇于担当历史赋予的重要使命。第二材料是当代许 多大学生的择业观，较多考虑“向钱看” ，而忽视了社会责任。第三则材料是袁隆平院士、 李兰娟院士访谈，二位专家倡议国家给年轻人树立正确人生导向，把高薪留给一线科研人 员，留给保家卫祖国的军警战士。
29、能统一三则材料的观点是“青年人要承担起社会责任， 树立正确的择业观” 。写作的具体要求是写一篇在班会上的发言稿。 参考立意： 1.无尽的远方，无穷的人，都与我有关； 2.择业要综合考虑个人爱好与社会需要； 3.人生没有捷径，请多一些脚踏实地的付出； 4.青年择业，家国天下。 参考素材： 1.对于职业的选择，每一个人，尤其是对初涉社会的大学生来说，都应该是一个谨慎 的选择。因为职业关系到一个人未来的前途与发展，关系到人生价值的实现。许多人将自 己定位得太高，非所谓“崇高”的职业不做，认为最基层的工作没有发展前景，只能庸碌 的过活这一生。但我认为不然，一个人如果起初就拥有一份不错的职业，就容易产生
30、膨胀 的心理，对自己的能力估量得太高，在遇到困难时，就会摔得越重，也越容易一蹶不振。 而起初选择一份比较基层的工作，心理上就会感觉更淡然些，凭自己的能力一点点向高层 靠拢，一点点在工作中展示自己的才华和能力，这样过后得到的高席位就更有苦尽甘来的 美感，而且自然就会用更平和更感恩的心去对待工作，对待下属，因为自己有过干基层的 经历，也就更体谅员工的不易，而理解往往对于员工来说就是最有效果的“拉拢” ，企业的 长远发展也就自然不言而喻。 2.有些人或许没有什么雄心壮志，不想与一些背地里蝇营狗苟的“伪君子”争名夺利， 对于他们来说，高官不意味着权力与至尊，而意味着囚牢与束缚。想想也是这样，位置越 高
31、或许心里就会越不安，天天担心是不是有人想顶替自己，那些善意的笑脸或许有时也会 被曲解为“笑里藏刀” ，生活在这样的压力下，这样的猜忌中，人心善良的本性或许会被扭 曲吧。 3.其实无论是做领导集团的“首脑”也好，做一颗小小的“螺丝钉”也罢，只要能对 自己的工作保持一份热忱心态，对自己的同事多一分理解和忍让，对自己多一点尊敬和期 许，任何职业都是光荣而伟大的。老话说得好： “三十六行，行行出状元” 。或许你不适合 做舞蹈演员，但你适合设计舞台；或许你不适合做销售总监，但你适合做人事主管；或许 你不适合领导制人，但你适合在别人的领导下同样傲然做出成绩 4.有人说：心有多大，舞台就有多大。而我想说：心
32、有多大，工作就有多崇高。 5.找准自己的社会角色，确定好自己的社会位置。大学生在择业前应该对自己有一个 正确的认识和评价，能够根据自己身体、兴趣、气质、个性及能力等方面因素把自己放在 最合适的位置上， 既不过高地估计自己， 也不妄自菲薄， 能够准确地找准自己的社会角色， 确定好自己的社会位置，有利于自身价值的实现。 6.着眼于社会需要，树立正确就业价值取向。人类的幸福是社会发展的目标和需要。 因此，每个人择业时务必首先考虑社会需要这个大前提。作为即将走向社会的大学生都非 常重视自身价值的实现，希望得到一份理想的职业，这些都是合情合理的。但大学生实现 自身价值并非可以不顾社会需要，一味地追求“自
33、我设计” 。大学生的职业选择不仅取决于 他们自身的希望与志愿，而且取决于既定的社会需要。没有社会的需要，就没有职业的分 工，也就没有职业的选择。因此，大学生在选择职业时。应当把社会需要作为选择职业的 出发点和归宿，把实现自身价值和服从社会需要统一起来。当个人利益与国家利益、集体 利益发生矛盾时，自觉地服从社会需要，到祖国最需要的地方去建功立业。这样才能更好 地实现自己的人生价值。 7.发挥自身优势，选择自主创业的途径。传统就业观念是从社会提供的各种职业中选 择一个适合自己的职业。但作为一个现代大学生，不仅要有多次择业的心理准备，而且要 树立自主创业的观念，自主创业就是大学生改变就业观念，利用自
34、己的知识、才能和技术 以自筹资金、技术入股、寻求合作等方式创立新的就业岗位，并依法获得劳动报酬的就业 方式。相对于社会其他劳动力，大学生已具备相应的知识，有着自身的素质和优势，表现 为思想道德素质、科学文化素质、身体素质、性格与心理品质素质等，这些素质和优势， 有利于大学生的创造性的发挥，有利于大学生个性的展现，适合选择自主创业的途径，选 择一个更好的实现自己的人生价值的途径。在条件许可的情况下，大学生完全可以根据市 场需要和社会需求创造新的职业。就业市场是优胜劣汰的市场，势必会导致一些毕业生一 时找不到合适的就业岗位， 处于暂时失业状态。 党和国家十分关心和重视毕业生就业工作， 已出台了有关
35、优惠政策，鼓励毕业生自谋职业、自主创业，通过自主创业，一方面实现自 我人生价值，创造更大的发展空间；另一方面也可以减轻社会的压力，为国家做贡献。 8.端正自己的择业态度，培养正确的自我实现观。 马克思说过， “在选择职业时，我们应遵循的主要方针，是人类的幸福和我们的自我完 善，不能认为这两种利益会彼此对立，互相斗争，一方必然要消灭另一方。人类的天性生 成就是这样，人们只有为了同时代的人的完善，为了他们的幸福而工作，他自己才能达到 完善。 ”这是自我实现的原则，也是我们要教育当代大学生树立的自我实现观。当代大学生 进行择业时，要克服坐、等、靠及一岗定终身等不良观念，克服个人本位主义思想，正确 认
36、识和处理理想和现实、成功与失败、公与私、义与利等择业问题，以积极向上、乐观自 信、勇于竞争的良好择业态度迎接人才市场的挑战，成功选择理想职业，实现自我价值。 9.调整就业期望值，选择最合适的。大学生择业时期望谋求到理想职业，但要使期望 变为现实，必须认清形势，正确把握就业期望值。当前，把大学毕业生推向市场已成为不 争的事实。下岗分流人员不断增加，大学的扩招使就业形势异常严峻。因此，大学生在择 业时要认真考虑所学的专业和方向，了解社会对该专业的需求情况，要根据自己的职业兴 趣、专业特长、实际能力、性格气质特点、家庭情况等去确定职业期望值。在择业时要以 自己所长择社会所需，把个人职业发展与社会要求
37、有机的结合起来，选择那些能够为自己 提供良好的发展前景、能够发挥自己才能又为社会所需的职业，真正体现和实现自己的价 值。 行文结构： 分析材料，确定立意，给文章拟写标题，例文的标题是：择心之所属，立利国之业。 开头，引用材料中的话题， 提出自己的观点： 青年人要树立远大理想， 树立正确的择业观， 把个人的前途命运与祖国的前途命运联系在一起。接着运用论据证明上述观点。结构可以 采用并列式，或层进式。本题要求写成发言稿，要注意身份意识：高三某班一学生；对象 （听众）意识：全班同学；任务意识：以上材料引发了你怎样的联想和思考？ 【点睛】针对任务驱动型作文的特点以及学生容易出现的问题，在议论文写作中强
38、化 几个意识： （1）强化任务意识，就事论事。在认真审读材料之外必须仔细审读材料后的要求，特 别是一些隐性信息，明确任务指向，就事论事，议不离事，避免将此类议论文写成了话题 作文。 （2）强化论证有力意识。在分析问题、解决问题时，在就事论事的过程中注意联系生 活中人与事，联系类似材料进行类比、辨析，避免空乏议论，并注意论述语言的简洁准确。 应提醒学生的是，任务驱动作文名句与事例论据的运用宁缺毋滥。否则，极可能偏离所选 的任务指令，以致于所选任务对象无法一线贯通。 （3）强化论证专一意识。避免论的点多，但没有一点说深议透，尽量集中精力说清一 点。 （4）强化思维的全面、深刻、准确意识。切忌粗糙表
39、态、轻易否定、一棒子打死的现 象，应辩证的看待问题；依“事”说理，以小见大，呈现思维的深度与准确度。提倡学生 利用课上、课下时间，在学校、家中，与父母、朋友多交流思想，发表你对身边的事情的 看法和观点， 同时也要留意他人对同一事物的看法。 注意评论要做到有理有据， 入情入理， 切忌偏颇。 （5） 强化阅读意识。尤其是要多读报，多关注一些时事话题、时事评论，并及时加 以收集整理。 【答案】 例文： 择心之所属，立利国之业 亲爱的同学们： 大家好！ 青年是祖国的未来，民族的希望。青年人要树立远大理想，树立正确的择业观，把个 人的前途命运与祖国的前途命运联系在一起。新华网调查显示，超过一半的 95
40、后最向往的 职业是主播和网红，这当中有你的一票吗？我们究竟该如何规划自己的职业生涯呢？ 一代人有一代人的择业观，我们这一代无疑是幸福的，随着科技的发展，新兴行业不 断涌现，电竞选手、AI 设计师等新兴职业应运而生，让我们有了更多的选择。然而越是多 元的选择，越需要有清晰的规划和坚定的原则。正如伟大哲人马克思告诉我们的： “职业选 择应该遵循的指针是人类的幸福和我们自身的完美。 ”我认为，职业的选择应将个人兴趣与 时代需要相结合，才能既无愧于心，又实现价值。 作家路遥曾说，只有初恋般的热情和宗教般的意志，人才有可能成就某种事业。了解 自己兴趣，发现自身特长是职业选择的依据。很多人艳羡网红，向往成
41、为主播，其实并非 源于兴趣，而只是想像李子柒“一夜成名” ，如李佳琦“一夜暴富” ，只需对着屏幕笑靥如 花，便有打赏源源不断。还能告别秉烛的夜晚，告别如山的试卷，告别酸涩的眼和僵直的 背。想当网红，不过是想避开寒窗苦读的苦与泪罢了。这种选择的背后不是理性的思考与 责任的指引，只是拒绝奋斗的颓丧，是目光短浅的浮躁与功利。 职业的选择还与国家、社会息息相关。 “无尽的远方，无穷的人，都与我有关” ，无数 人对此作出了生动的诠释。58 年前，一群平均年龄不到 24 岁的青年人扎根塞罕坝，从一 棵松到百万亩林海，在风沙肆虐的的茫茫荒原创造了绿色事业；同在那一年，年轻的樊锦 诗深入大漠，在艰苦与孤寂中坚
42、守半世纪，以保护敦煌为终身事业。还有放弃百万年薪选 择回到最贫困山村的秦玥飞，疫情当前不计报酬的最美逆行者“到祖国最需要的地方 去” ，成为他们自觉践行的择业观。心中有他人，心中有社会，才能在每一份职业中无愧于 心，才能实现自身的完美与人类幸福的统一。 诚如马克思所言， 在职业的选择上， 个人的完美与人类的幸福并非敌对、 互相冲突的。 时代与祖国的发展给了我们更多职业选择，我们的奋斗与收获，也能为国家的建设添砖加 瓦， 为时代的幸福增色， 这是一个成就与自我成就的过程。 将个人选择与国家发展相统一， 融“小我”于“大我” ，则涓滴可汇聚成汪洋，个人与时代共成长。 愿我们摆脱不劳而获的思想，带着
43、热爱，选择理想的职业并为之奋斗，做时代中的一 颗星，点缀时代的天空，让更多人分离璀璨星光！ 谢谢大家！ 山东师范大学附属中学第一次模拟 四、写作（60 分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 （60 分） 面对突发的新冠肺炎疫情，国家坚持人民至上、生命至上，果断采取防控措施，全国 人民紧急行动。 人们居家隔离，取消出访和聚会；娱乐、体育场所关闭；政务服务网上办理；学校开 学有序推迟；公共服务场所设置安全“一米线” 。防疫拉开了人们的距离。 城乡社区干部、志愿者站岗值守，防疫消杀，送菜购药，缓解燃眉之急；医学专家实 时在线，科学指导，增强抗疫信心；快递员顶风冒雨，在城市乡村奔波；司机夜以继日
44、， 保障物资运输；教师坚守岗位，网上传道授业；新闻工作者深入一线，传递温情和力量。 抗疫密切了人们的联系。 请综合以上材料，以“疫情中的距离与联系”为主题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得 泄露个人信息；不少于 800 字。 写作略 山东省 2021 届高三开学质量检测 四、写作(60 分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 近日，湖南耒阳考生钟芳蓉在今年的高考中取得了 676 分的成绩，名列湖南省 2020 年高考文科第四名。 钟芳蓉决定选择北大考古专业， 在网上引起了热评。 在部分网友看来， 考古是个冷门专业，毕业后很可能
45、找不到工作。而另外一部分网友则认为，她完全有权利 选择自己喜欢的专业。 “做自己喜欢的事情不后悔。 ”钟芳蓉说， “确定自己的兴趣并坚定地选择了北大考古 专业，让我的成长有了更多的力量。 ” 这件事在某中学学生中间引发了广泛的讨论，请谈谈你的看法或感悟。 要求:结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于 800 字。 写作略 嘉祥一中实验班第一次综合测试 四、写作（60 分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 延期一个月后，2020 年高考在万众瞩目中顺利结束。全国 1000 多万名考生，怀抱对 未来的憧憬，肩负着各方的期待，走进考场，
46、追寻梦想。有人说，这届考生是“不幸的一 代” ，出生时遇到非典，高考时又遇到新冠。也有人说，这届考生是“幸运的一代” ，上小 学时赶上国人圆了百年奥运之梦，上大学时又将赶上国人圆千年小康之梦。 作为同龄人的你，应该怎样看待这里的“不幸”与“幸运”？请据此写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露 个人信息：不少于 800 字。 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 （50 分） 参考立意 1.“不幸”是财富， “幸运”靠奋斗; 2.让“不幸”成为诞生“幸运”的力量; 3.“幸运”时不能忘却“不幸”; 4.“不幸”和“幸运”都需要奋斗与担当 济宁市微
47、山二中开学检测 四、写作（50 分） 18. 阅读下面的材料，根据要求写作。 面对突发的新冠肺炎疫情，国家坚持人民至上、生命至上，果断采取防控措施，全国 人民紧急行动。 人们居家隔离，取消出访和聚会；娱乐、体育场所关闭；政务服务网上办理；学校开 学有序推迟；公共服务场所设置安全“一米线” 。防疫拉开了人们的距离。 城乡社区干部、志愿者站岗值守，防疫消杀，送菜购药，缓解燃眉之急；医学专家实 时在线，科学指导，增强抗疫信心；快递员顶风冒雨，在城市乡村奔波；司机夜以继日， 保障物资运输；教师坚守岗位，网上传道授业；新闻工作者深入一线，传递温情和力量。 抗疫密切了人们的联系。 请综合以上材料，以“疫情
48、中的距离与联系”为主题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息；不少于 800 字。 【解析】 【详解】这是一道社会热点型材料作文题。材料的主体是面对突发新冠肺炎疫情，我 国从国家到大众、娱乐场所、学校、公共服务场所、城乡社区干部、志愿者、医学专家等 的做法。国家坚持人民至上、生命至上，果断采取防控措施，这体现了我国的制度优 势。材料二、三段从两个方面展开，第二段阐述“距离”大众居家隔离；娱乐场所关 闭；政务网上办理；学校推迟开学；安全线“一米” 。为了防疫，需要距离。第三段阐述联 系，城乡社区干部、志愿者为了大众四处奔走；医学专家在
49、线指导防疫；快递员顶风冒雪 四处奔波各行各业因为疫情而紧密联系。距离是爱，联系也是爱；距离是责任，联系 也是责任；距离是面对疫情的顽强斗争，联系亦然。 【立意】距离彰显能力，联系体现力量；众志成城，用距离和联系书写人间大爱。 【结构】 距离联系都是人间大爱主体分为两部分，前半部分是因为疫情，城市被按 下了“暂停”键，没有了车水马龙，人与人拉开了距离，这是抗疫，也是爱。后半部分重 点描写志愿者，他们支帐篷，守小区，填证件，细登记，与他人发生联系，这同样是为了 抗疫，彰显了爱。结尾抒情，点明主旨。 【素材】1.高三刚放假时，公交车上，一个阿姨戴着口罩，我看着她。一个星期后， 我下楼去便利店买两瓶啤酒。没带口罩，口罩上方的目光直直地落在我身上，我好像变成 了那个阿姨。 网上看到好多新闻。看见匆匆离开的背影。看见布满勒痕却仍笑着的脸。看见隔着防 护服的拥抱。 看见躺在冰凉
