1、专题二专题二认识自我学会交往认识自我学会交往考情分析导方向思维导图明逻辑考点清单知要点考点1 认识自己1.为什么要正确认识自己?(七上P27)(1)个人角度:可以促进自我发展。(2)社会角度:可以促进与他人的交往。漫画解读:人贵有自知之明,不能只看到自己的优点,看不到自己的缺点,这样容易自以为是,不能正确认识自己。2.认识自己的途径有哪些?(七上P2829)(1)从生理、心理、社会等方面来认识自己。(2)通过自我评价来认识自己。(3)他人评价是我们认识自己的一面镜子。漫画解读:要学会自我观察和分析,正确认识自己,形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。3.客观、恰当的自我评价的意义和方法分别有哪
2、些?(七上P29)(1)意义:能帮助我们接受自己,对自己抱有正确的态度,不骄傲也不自卑。能帮助我们调节和控制自己的行为。(2)方法:自我观察和分析。与他人比较。4.如何正确对待他人评价?(七上P2930)(1)他人评价的作用:有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。(2)正确对待他人评价的态度:要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视,用理性的心态面对他人的评价。(3)正确对待他人评价的方法:用心聆听、勇于面对、平静拒绝。易错易混提示辩证看待“走自己的路,让别人说去吧”这一说法,我们要正确对待他人评价,对吹捧和打击要平静拒绝,对有益自身的建议要虚心接受。5.接
3、纳自己的原因和做法分别有哪些?(七上P3233)(1)原因:每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。随着对自己认识的不断深入,我们的自我形象也会越发清晰。(2)做法:行动上:需要接纳自己的全部,既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美;既接纳自己的性格,也接纳自己的身材、相貌;既接纳自己的现在,也接纳自己的过去。思想上:需要乐观的心态,更需要勇气和智慧。6.如何做到欣赏自己?(七上P3334)(1)欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献。(2)欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人,而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。(3)欣赏自己的同时,要善于向他人学
4、习、与他人合作,做内涵更加丰富的自己。7.如何做更好的自己?(七上P3436)(1)要扬长避短。利用自己的优点和长处,最大限度地展现自己的才华。(2)需要主动改正缺点,完善自我。(方法:具体描述自己的缺点;从最容易改正的缺点开始;及时肯定或奖励自己改正缺点的努力;请一个自己信任的人来协助;在公开场合做出改正缺点的承诺;运用自己以前改正缺点的成功经验。)(3)需要不断激发自己的潜能。(4)在和他人共同生活的过程中不断成长,在为他人、为社会带来福祉的过程中实现。役其所长,则事无废功;避其所短,则世无弃材矣。【解读】语出晋代葛洪抱朴子务正。意思是:发挥人才的特长,那么做什么事情都不会失败;不挑剔人才
5、的短处,那么世界上就没有被遗弃的贤才了。【关联考点】做更好的自己,就要扬长避短。路也漫漫,遥遥其途,心向往之,虽远莫阻。【解读】意思是:路途漫长遥远,只要心志所向,即使距离远,也不要阻挡。【关联考点】更好的自己,是在和他人共同生活的过程中不断成长的,更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。8.如何激发自己的潜能?(七上P35)(1)珍视自己的兴趣爱好,专注自己喜爱的领域。(2)广泛参与多方面的活动,发现他人和社会对自己的需要。(3)积极合作,与他人共同完成任务。考点2 亲社会行为(5年1考2019)1.在参与社会生活的过程中,你有哪些感受?(八上P34)(1)社会生活是绚丽多彩的。(2)我
6、们会与越来越多的人打交道,对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻。(3)我们会更加关注社区治理,并献计献策。(4)会更加关心国家发展,或为之自豪,或准备为之分忧。2.个人与社会的关系。(八上P45)(1)人们在社会交往中形成了各种社会关系。(2)个人是社会的有机组成部分,每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。(3)人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。3.为什么人的成长离不开社会?(八上P7)(1)人的成长是不断社会化的过程。(2)我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面有密切的联系。(3)人的生存和发展离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和
7、精神滋养。4.亲社会行为的主要表现:(八上P8)谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。5.青少年为什么要培养亲社会行为?(八上P8)(1)必要性:青少年处于走向社会的关键时期,应该树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。(2)意义:有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可;有利于我们体验社会生活,在实践中发展和成就自己;有利于我们积极融入社会,倾力奉献社会,实现自己的人生价值。6.怎样培养亲社会行为?(八上P8)(1)在人际交往和社会实践中养成。(2)主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。(3)遵守社会
8、规则和习俗,热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急。(4)主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会。青年要成长为国家栋梁之材,既要读万卷书,又要行万里路。习近平在全国高校思想政治工作会议上的讲话【核心知识点】青少年处于走向社会的关键时期,我们应该树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。【解读】语出宋代阮阅诗话总龟前集。意思是:大自然的广阔无边为鱼跃鸟飞提供了宽广的空间,比喻在广阔的天地间,人们可以自由地施展才能。【关联考点】我们要主动融入绚丽多彩的社会生活,树立积极的生活态度,学会互助关爱、合作共享,承担起我们作为社会成员的责任。夫喜群而恶独
9、,相扶而相植者,人情之所乐也。【解读】语出清朝康有为大同书。意思是:那些喜欢聚群而厌恶自己单独待着的人,彼此之间相互扶持、相互帮助,才是真正的发自内心的快乐。【关联考点】青少年处于走向社会的关键时期,我们应该树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心。【解读】语出明朝东林党领袖顾宪成所撰名联谈趣。意思是:读书人不仅要读好书,还要关心国家大事。【关联考点】关心政治,关心天下之事,多用心体会世间百态,而不能读死书。参与社会的过程,既是体验社会生活的过程,也是在实践中发展和成就自己的过程。考点3 友谊(5年2考,2021、2019
10、)1.朋友对我们有哪些影响?(友谊的力量或友谊对生命成长的意义是什么?)(七上P4143)(1)朋友影响一个人的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等。(2)朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。(3)朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。易错警示“朋友对一个人的影响很大,我们应该广交一切朋友”的说法错误。因为,朋友对一个人有积极影响,也有消极影响。因此,我们要善交益友,乐交诤友,不交损友。2.友谊有什么特质?(七上P4446)友谊是一种亲密的关系;友谊是平等的、双向的;友谊是一种心灵的相遇。易错易混提示友谊是平等的、双向的,我们在接受对方的帮助和关怀的同时也
11、要学会帮助、关怀对方,不能“只求索取,不讲回报”。3.如何正确认识友谊?(我们应该澄清对友谊的哪些误区?)(七上P4648)(1)友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。(2)竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。(3)友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚,但不等于不加分辨地为朋友做任何事。(4)友谊可以带来快乐,让人向往;有时也会带来困扰,增添烦恼。易错警示友谊不能没有原则。当朋友误入歧途,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友、伤害友谊。为了所谓的“哥们儿义气”,不加分辨地为朋友做任何事,包庇纵容朋友的做法是不正确的,这也不是真正的友谊。4.如何建立友谊
12、?(七上P4950)(1)需要开放自己。敞开心扉,主动表达。(2)需要持续的行动,要真诚待人。(3)掌握建立友谊的方法。(如:面带微笑;记住对方的名字;真诚夸赞;寻找共同之处;做一个耐心的倾听者;保持好奇心;等等)漫画解读:真正的朋友应该互相给予真诚帮助,这样有利于建立和呵护友谊。5.如何呵护友谊?(呵护友谊的方法和技能。)(七上P5153)(1)用心去关怀对方。体会朋友的需要,以行动向朋友表达关心和支持。(2)学会尊重对方。把握好彼此的界限和分寸。(3)学会正确处理冲突。相互协商,寻找彼此能够接受的解决方式。(4)学会正确对待交友中受到的伤害。可以选择宽容对方或结束这段友谊,两者都需要勇气和
13、智慧。易错易混提示(1)友谊是一种亲密的关系,要坦诚相待,但朋友之间也需要一定的空间和界限。每个人都有自己的隐私,不能认为“朋友不告诉你一些事情,就是不把你当朋友”;不能以关心的名义,窥探朋友的隐私。(2)我们不可能和所有人都成为朋友,但我们要学会同大多数人和睦相处,对所有人以诚相待。6.处理友谊间的冲突的基本策略:(七上P52)保持冷静;坦诚交流;及时处理;勇担责任;换位思考。7.如何正确对待交友中受到的伤害?(七上P53)当朋友做出伤害友谊的举动时,我们可以选择宽容对方,可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气,也需要智慧。以文会友,以友辅仁。【解读】语出论语颜渊。意思是:“君子以合乎礼仪的标
14、准和方式来选择、交往朋友,以与朋友的交往来辅助仁德的修养。”【关联考点】走进友谊的天空,探寻友谊的真谛,缔结真挚的友情。友直,友谅,友多闻,益矣。【解读】语出论语季氏篇。意思是:“同正直的人交朋友,同诚实的人交朋友,同见多识广的人交朋友,这是有益的。”【关联考点】理解交友的原则,学会交友。仁者如射,射者正己而后发。发而不中,不怨胜己者,反求诸己而已矣。【解读】节选自孟子。意思是:仁者(的行为)就如同射箭一样,先要端正自己的姿势,然后再放箭。如果射不中,就做两件事,一是不要埋怨胜过自己的人;二是要反过来找自己的问题。【关联考点】竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。考点4 个人与集体(
15、5年3考,2023、2021、2019)1.集体的含义及特征。(七下P5355)(1)含义:是人们联合起来的有组织的整体。(2)特征:有共同目标、分工明确、有组织。2.我们为什么要过集体生活?(集体的温暖有哪些?)(七下P5354)(1)每个人都有过集体生活的情感需要。(2)个人在集体中被认可和接纳,得到尊重和理解,获得安全感和归属感。(3)在集体中能彼此传递关爱和温暖。(4)可以体验到集体荣誉感,激励我们不断前进。3.集体荣誉感的含义、表现及作用。(七下P54)(1)含义:集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉。(2)表现:当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们可以体验到集体荣誉
16、感。(3)作用:令我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量,激励我们不断前进。4.如何正确认识集体的力量?(七下P5557)(1)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。(集体力量的来源)(2)个人的力量是分散的、有限的,但在集体中汇聚和优化组合,就会变得强大。(3)集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。5.集体生活的作用。(集体生活为什么能成就个人?)(七下P5861)(1)个人在集体中可以涵养品格。集体生活可以培养我们负责任的态度和能力;集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。(2)个人在集体中可以发展个性。集体生活可以帮助我们展示和发展个性,不断认识和完善自我;在集体中
17、,包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性;努力实现集体共同目标的过程,有助于我们发展和完善个性。人者固非可孤立生存于世界也,必有群然后人格始能立。【解读】语出梁启超。意思是:人不可能离开社会独自生存,必须先融入群体才能独立。这说明集体对个人具有重要作用,个人只有在集体中才能成长。【关联考点】一个人无法单独生存,一个个“我”构成了若干“我们”。“我”与“我们”休戚相关,集体是“我们”的重要形态。6.个人意愿与集体规则的关系。(七下P6264)(1)一致时:当集体规则与我们的个人意愿一致,并且能够保障个人利益时,我们更乐于积极遵守和维护。(2)存在矛盾、冲突时:原因:一方有不正当或不合
18、理的要求;个人和集体的不同需要。解决方法:通常会让个人意愿服从集体的共同要求；理解集体要求的合理性；反思个人意愿的合理性和实现的可能性；找到平衡点，解决冲突。(处理个人意愿与集体规则间冲突的做法)7.如何正确认识集体利益和个人利益的关系?(七下P6465)(1)在集体中,个人利益与集体利益本质上是一致的。(2)当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义,自觉维护集体利益。(3)坚持集体主义,不是不关注个人利益,而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。易错警示(1)坚持集体主义,要把集体利益放在个人利益之上,同时
19、也承认个人利益的合理性,保护个人正当利益。“过分强调集体利益,无视个人利益”“以自我为中心,过于强调个人利益的极端个人主义”都是错误的。(2)为了维护集体利益,在必要时需要牺牲个人利益。但是不能认为“维护集体利益就必然会侵害个人利益”。(3)个人利益与集体利益本质上是一致的,但不能认为完全一致,因为有些时候二者会发生矛盾和冲突。漫画解读:漫画事不关己的态度不利于维护集体利益,应该正确处理个人利益与集体利益的关系,自觉维护集体利益。8.怎样让集体更和谐?(如何让集体的和声更美?)(七下P6465)(1)需要每个集体成员尽力做好自己,遵守规则,保持集体的和谐。(2)对于集体要求中存在的不合理因素,
20、可以通过恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议。(3)正确处理个人利益与集体利益的关系。(4)学会正确处理个人与他人的关系。9.在集体生活中,如何正确处理与他人的矛盾和冲突?(七下P65)(1)我们要冷静考虑,慎重选择适当的处理方式。(2)无论个人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心中有集体,识大体、顾大局,不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。10.为什么会存在角色冲突?(七下P67)(1)我们同时属于多个集体,每个集体都有自己的旋律。(2)在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承担不同的责任。(3)当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时,就会产生角色冲突。11.如何排解角色冲突带来
21、的烦恼,更好地融入集体?(七下P68)(1)考虑自己更关注哪个集体,或在其中的角色和责任的重要性,考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。(2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。(3)要在不断调整自己的节奏中学习过共同生活,在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活,让自己更好地融入集体,感受集体生活带给我们成长的快乐。12.集体中的小群体。(七下P6970)小群体的产生:在集体生活中,一些志趣相投、个性相似,或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体。小群体的积极影响:在小群体中,成员相互接纳,相互欣赏
22、,找到自己的位置,体验归属感和安全感。在小群体中,我们与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的相处中学习交往,在与同伴的互学共进中增长才干。当小群体的节奏融入集体生活的旋律时,小群体成员就能感受到集体生活的美好,更愿意参与集体的建设。小群体的消极影响:当小群体不能很好地融入集体生活时,其成员就会与小群体之外的同学产生矛盾和冲突,甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。13.集体愿景的内涵和作用。(七下P72)(1)内涵:拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同正确的价值观,形成一致的目标和追求,这就是美好集体的愿景。(2)作用:愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。共同的愿景
23、引领集体成员团结一致,开拓进取。14.美好集体的特征和作用。(七下P72P76)(1)特征:民主的、公正的;充满关怀与友爱的;善于合作的;充满活力的。(2)作用:美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长;在美好集体中,每个人都能获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。15.正确认识集体中的合作与竞争。(七下P7576)(1)合作意味着每个人都发挥自己最大的作用,同时又避免个人英雄主义;每个人都努力实现自己的价值,而不消极依赖或袖手旁观。(2)在集体生活中,竞争是以承认、尊重为前提的,集体成员之间交流互鉴,合作学习,共同提高
24、。漫 画 解 读漫 画 解 读:感 谢感 谢竞 争竞 争,要 认 识 到要 认 识 到竞 争 所 发 挥 的竞 争 所 发 挥 的作 用作 用,做 到 在 合做 到 在 合作 中 竞 争、在作 中 竞 争、在竞 争 中 合 作。竞 争 中 合 作。16.怎样在集体建设中尽责?(七下P7779)(1)共同确定愿景和目标,并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。(2)共同商定集体的规则与制度内容,协商确定对组织领导者的品格与才能要求,通过民主程序选举组织领导者,在尊重不同意见的基础上努力达成共识。(3)发扬“自治”精神,主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。(4)共同创造良好的
25、集体氛围,为形成集体的正气和凝聚力,形成良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌而努力。17.如何为集体建设出力,在担当中成长?(怎样真正成为集体的主人?)(七下7982)(1)积极分担集体事务,积极参与,做集体的主人。(2)每个人从实际情况出发,各尽其能,发挥所长。(3)悉心呵护集体的利益和荣誉。(4)在集体生活中,学会承担责任,并体现在实际行动中,落实于具体的事情里。(5)在集体生活中,学会接纳他人,理解和包容他人;学会关爱他人,互相帮助;学会参与,学会担当。18.在集体中勇于担责的表现和意义。(七下8182)(1)表现:勇于担责,体现在实际行动中,落实于具体的事情里。职责不管大小,
26、事情无论巨细,都要主动作为,使集体活动得以有序开展;勇于担责,不是为了奖赏或避免惩罚,而是出于内心的责任感。(2)意义:既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提;有助于我们学会正确地做事,提高能力,获得他人的认可与尊重,扩大自我成长的空间;能够为自己赢得信任,可以让自己被赋予更大的责任,从而拥有更多发展的机会。千人同心,则得千人力;万人异心,则无一人之用。【解读】语出淮南子兵略训。意思是:千人同心就能发挥千人力量,万人异心则抵不上一个人的作用。这句话告诉我们团结就是力量。【关联考点】集体并不是成员的简单相加,而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。1.竞
27、争有什么作用?(1)积极作用:竞争是前进的动力,对人的发展和社会进步有促进作用;竞争能够激发人的上进心、创造力和潜能;竞争能让我们的集体充满活力。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力;良性竞争是社会发展的推动力量,加速各项事业发展,加快社会的进步。(2)消极作用:竞争可能使某些获胜者滋长骄傲自大的情绪,使某些失败者丧失信心、产生自卑感;竞争的压力可能引起我们心情过分紧张和焦虑;有些人由于不能面对失败,怨天尤人,出现嫉妒心理,心理失衡;恶性竞争是社会发展的破坏力量。2.合作有什么重要性?(1)合作是共享的基础,共享是合作的必然结果。(2)在合作中我们能获得面对困难的勇气和战胜困
28、难的力量。(3)合作是事业成功的土壤。良好的合作有利于事业的成功,使我们分享到成功的愉悦,让我们取得更大的胜利。3.竞争与合作的关系是什么?竞争与合作相互依存,你中有我,我中有你,是统一的。4.如何正确对待竞争与合作?(1)在合作中竞争。要正确对待竞争,发挥竞争的积极作用,克服竞争的消极影响;要敢于竞争,不怕失败和挫折;要树立公平竞争意识,尊重规则,不弄虚作假。(2)在竞争中合作。要树立共同的目标,明确分工,主动承担自己的责任;拥有积极开放的心态,相互理解、沟通和宽容,相互帮助,共同进步;要有团队精神,相互支持,密切配合,精诚合作,无私奉献。1.什么是自我管理?自我管理,就是指个体对自己本身,
29、对自己的目标、思想、心理和行为等等表现进行的管理,自己把自己组织起来,自己管理自己,自己约束自己,自己激励自己,自己管理自己的事务,最终实现自我奋斗目标的一个过程。2.自我管理的原则。做好自我管理,要坚持“八大基本原则”:目标原则、效率原则、成果原则、优势原则、要事原则、决策原则、检验原则、反思原则。3.中学生如何做好自我管理?(1)明确目标。(2)认知自我,把握命运。(3)有效学习,实现理想。(4)做好人生规划和时间规划。(5)提高利用时间的效率。广东在线知规律命题点1 友谊1.马克思和恩格斯是马克思主义的创始人,他们共同起草了共产党宣言。当马克思还没有精通英文时,恩格斯就帮他翻译;当恩格斯
30、写文章时,马克思也放下了自己的工作,帮他写作有关部分。马克思和恩格斯的故事说明()友谊是一种心灵的相遇交友的范围随着年龄的增长而扩大友谊在互助中能够升华伟大的革命友谊成就了伟大的事业A.B.C.D.C2.“真正的朋友,会在你获得成功的时候为你高兴;会在你遇到悲伤的时候给你鼓励;会在你犯错误的时候给你正确的批评。”这道出了()A.友谊是一种亲密平等的关系B.朋友见证和决定人们成长的历程C.要真诚地和所有人交朋友D.真挚友谊对生命成长有重要意义D命题点2 个人与集体3.(2023广东,4)为了帮助因先天性疾病而无法行走的小亮同学,全班同学组成互助小分队,男生负责背他上下楼,女生负责背书包。在同学们
31、的帮助下,小亮与同学们一起度过了快乐的中学时光。这让我们体会到()A.诚实守信让我们崇德向善B.集体建设要避免内部竞争C.美好集体是民主和公正的D.美好集体充满关怀与友爱D4.下列关于个人利益与集体利益关系的表述,正确的是()A.个人利益与集体利益是完全一致的B.坚持集体主义,就不能关注个人利益C.个人利益高于集体利益,个人利益促进集体利益D.个人利益与集体利益发生冲突时,应自觉维护集体利益D5.4月22日,校运会冠军八年级(1)班在总结经验。班长说:“冠军,从来就不是一个人的。”体育委员说:“荣誉是授予我们大家的。”这两句话共同体现的观点是()A.集体中不能有小团体B.只要团结奋斗,就能获得
32、冠军C.集体是由个体组成的D.要增强团队意识和集体荣誉感D6.2019年4月10日,人类史上首张黑洞照片面世。这是由包括中国16名科学家在内,全球200多名科研人员历时10余年、从四大洲8个观测点共同“捕获”的。这反映了()A.合作比竞争更有利于成功B.竞争与合作相互依存C.科学的进步促进人类发展D.良好合作是事业成功保障D课堂精练夯基础1.【七上P27探究与分享节选素材】某校七年级(3)班要选足球队长。小刚认为:我的球技最棒,你们都不如我,应该由我来当队长,否则这次比赛我不参加。而同学们认为小刚球技虽好,但比较自私,都不愿意选他。对于小刚的自我认识所产生的影响,以下认识正确的是()A.要正确
33、对待他人的态度与评价,既不能盲从,也不能忽视B.不能正确认识自己,不利于自我发展,会阻碍与他人的交往C.从在群体中的关系来认识自己,能帮助我们更好地接受自己D.只有通过与他人比较,我们才能对自己有一个恰当的自我评价B2.【七上P30探究与分享节选素材】语文老师说我勤奋努力,英语老师却说我不太用功;好朋友说我活泼开朗,父母却说我话语不多面对不同的人对“我”的不同评价,“我”应该()A.重视他人的评价,既不盲从也不忽视B.保持乐观心态,不必在意他人的评价C.漠视他人的批评,欣然接受他人的赞美D.全部吸取他人的意见,多把尺子量自己A3.【七上P31拓展空间节选素材】认识自己很重要。右图启示我们()他
34、人评价是认识自己的一面镜子公开自己的秘密才能被别人接纳我们需要不断地探索和发现自己扩大盲目区有利于全面认识自己A.B.C.D.A4.【七上P37引言节选素材】友谊的天空,承载着我们,几多欢乐、几多幸福,兴许还有困扰和烦恼。下列关于友谊的说法正确的是()A.是成长中最宝贵的物质财富B.能让我们体悟到生命的美好C.需要毫无保留地信任对方D.能决定我们人生的发展方向B5.【七上P43拓展空间节选素材】有人说:“能结交到亲密的朋友是一种幸福,而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。”下列古语与上述材料体现的观点相符的是()友直,友谅,友多闻,益矣旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家寒当梅中尽,
35、春风柳上归与君远相知,不道云海深A.B.C.D.B6.【七上P45探究与分享节选素材】李鸣上美术课的时候忘记带颜料,刘洋就把自己的一半分给他。后来,他俩成为要好的朋友,一天,刘洋被一道数学题难倒,就向数学高手李鸣求教,但李鸣却以考试临近没有时间予以拒绝,对此,刘洋心里很不是滋味。李鸣的行为伤害了友谊,他没有认识到()A.友谊是一种亲密的关系B.友谊是平等的、双向的C.友谊是一种等价交换关系D.友谊是一种心灵的相遇B7.【七上P47探究与分享节选素材】你的好朋友小川和别人闹矛盾了,约你一起去“教训”那人。你的正确做法和理由是()A.拒绝并劝阻,友谊不能没有原则B.答应,友谊需要信任和忠诚C.答应
36、,否则会伤害朋友伤害友谊D.答应,是朋友就应义无反顾A8.【七下P56阅读感悟节选素材】世界著名指挥家卡拉扬说:“我只强调三个音,使我的乐队变成团队。第一是起音,起音不齐,乐曲就乱。第二是个人的专业音,不管是吹喇叭的还是打鼓的,都要表现出自己在专业上最好的、最精准的音。第三是团队音,当你展示自己的专业音时,还要考虑到整体,是否会干扰别人的音。”这段话启示我们()集体规则会限制个人专业发展展示个人特长能保证集体更好美好的集体一定有共同的愿景美好的集体是善于合作的A.B.C.D.D9.【七下P74探究与分享节选素材】张聪同学经常给班级提合理化建议,“每位同学都要准备垃圾回收袋”“用竞选的方式产生班
37、委”。张聪的做法启示我们()集体建设有赖于每个成员的主动行动集体的力量是强大的,为个人发展提供条件坚持集体利益至上,正确处理矛盾和冲突集体成员要在共建中尽责,在担当中成长A.B.C.D.B10.【七上P51探究与分享节选素材】小刚发现好友情绪低落,便上前关心询问,但好友不说,并不耐烦地转身离开。小刚依然紧追不舍,想问个明白。小刚的做法()A.正确。应真诚对待朋友,好朋友之间要讲义气B.正确。朋友相处要敞开心扉,相互应毫无保留C.错误。朋友的事不必在意,要给对方一些空间D.错误。要尊重对方,把握好彼此的界限和分寸D11.【七下P51单元引言节选素材】梁启超说:“人者固非可孤立生存于世界也,必有群
38、然后人格始能立。”这说明()A.集体建设需要每个人的智慧B.个人品格有助于集体的发展C.发扬个性才能实现自我价值D.个人成长离不开集体的力量D12.【七下P59探究与分享节选素材】七年级学生元元担任班级黑板报主编以后,忙得不亦乐乎。为了编好黑板报,他主动与同学交流、合作,性格比以前开朗了许多,生活也过得更加充实。这说明集体生活可以()影响甚至完全改变一个人培养我们负责任的态度和能力使每个人的个性特点没有区别培养我们人际交往的态度和能力A.B.C.D.D13.【新考法情境对话】以下同学关于集体生活的分享告诉我们()CA.集体能解决我们遇到的所有困难B.集体的温暖与集体联结度无关C.生活在集体中我
39、们能感受到温暖D.美好集体只是我们心中的向往14.【七下P65相关链接节选素材】集体主义是集体利益与个人利益发生矛盾时正确的价值取向。这对我们提出的要求有()心中有集体,识大体、顾大局不承认个人利益的合理性和正当性把集体利益放在个人利益之上反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义A.B.C.D.D15.【七下P6970探究与分享节选素材】班里几位同学的爸爸妈妈常年在外地打工,他们想爸爸妈妈了,就聚在一起交流,他们的关系越来越好,但逐渐疏远了其他同学,在参与班级集体活动时也不积极。这样的小群体()能够让成员感受到集体生活的美好能融入集体生活,推动集体发展将自身利益置于集体利益之上没有在集体共建中尽责
40、出力A.B.C.D.D16.【七下P76探究与分享节选素材】秦军:“志强,你的球技好,我很佩服。以后有机会,我找你切磋。”志强:“秦军,你的球技也很棒,稳健而勇猛,我也要多向你讨教。我们一起练习,共同提高吧。”这段话告诉我们()A.美好集体是充满活力的,不存在竞争关系B.集体生活为个人发展提供了条件和可能C.集体成员相互激励和竞争便能共同进步D.在集体中坚持小团体主义更能增长才干C17.【七下P81探究与分享节选素材】苏霍姆林斯基说:“人对于人的责任心在集体生活中所起的作用,正像用砖瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一样:没有水泥浆,就造不了房子,而没有人对人的责任心,也就不存在集体了。”这告诉我们
41、()A.要在集体中担责,在担当中成长B.承担责任是个人有所成就的基础C.美好集体是民主的、公正的D.勇于担责要放弃个人意愿A18.【八上P4相关链接节选素材】马克思说:“人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。”这说明()人的生存与发展离不开社会我们需要在社会中获得精神滋养个人是社会的有机组成部分社会的进步和发展离不开个人A.B.C.D.B19.【课标议题探究】某校中学生苗苗参加了“集体中的我”演讲比赛,取得了优异成绩。以下是苗苗同学参赛的感悟,请你运用所学知识,一起探究。【集体改变我】“一加十十加百,百加千千加万,你加我我加你,大家心相连。这次比赛,我感受到了
42、集体力量的强大,变得勇敢又自信,我为自己生活在这样美好的集体感到骄傲和自豪。”(1)集体力量对个人的影响有哪些?借助集体的合力,我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人,个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心,也有助于我们学习他人的经验,扩大视野,健康成长。【集体生活成就我】“集体涵养了我的品格,教会了我享受生活的阳光,珍惜真诚的友谊,懂得担当与付出;集体生活使我懂得如何正确处理个人利益与集体利益的关系;集体使我感受到了家一样的温暖。”(2)集体生活可以培养我们哪些态度和能力?集体生活可以培养我们负责任的态度和能力;集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。(3)在集体中,怎样处理集体利益和个人利益的关系?集体生活可以培养我们负责任的态度和能力;集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。【集体需要我】“集体是我家,我付出我快乐,我给予我自豪,我担当我成长。”(4)你对集体有哪些付出?(请列举一例)代表班级积极参加学校运动会、校园文化艺术节等。(举出一例即可)
