1、i i u u y wy w说课稿说课稿 第一课时 一、复习 . 同学们，我们之前学了哪几个单韵母？ . 单韵母家族还有其它三个兄弟姐妹， 你们认识它们吗？我们 今天一起来和它们交个朋友好吗？ .（板书）i、u、，它们就是我们今天的新朋友，但是它们比 较害羞，都躲在图画中，你能把它们找出来吗？ （1）我们的第一个新朋友 i 藏在哪里了？为什么你认为它藏在 那里 i 的发音和衣服的“衣”相同 图画上，衣服的纽扣很像 i 的形状 （2）还记得四声歌吗？我们给 i 加上声调来读一读（投影）： 一声高高平又平 ，二声就像爬山坡 ， 三声下坡又上坡 ，四声就像下山坡 。 加上声调的 i 有什么变化吗？
2、少了一点， 你们想一想为什么呢？你能告诉我们其中的故事 吗？ 参考：i 是有礼貌的孩子，它遇见声调大哥哥就会摘帽行礼问 好 。 （3）我们一起看看小 i 的家住在四线格的哪里，（范写）小 i 有一顶小帽子，但我们先不要放小帽子，先让小 i 的身体住进去， 住到中格后再把小帽子放在上格。 （4）把小 i 送回家后，我们再看看另外两个新朋友躲在哪里？ 乌鸦的窝和鲤鱼吐的泡泡 u 和 长得像吗？没有眼睛的读 u，我们闭上眼睛试一试，没 有眼睛只能感到世界一片乌黑，所以没有眼睛的是 u。u 加两眼变成 ，因为小鲤鱼有两个小眼睛。 （5）加上声调的它们又怎么读呢？请小老师带度四声歌并做动 作。 （6）我
3、们也把它们送回家，知道它们住在四线格的哪一格吗？ 怎样把它们写漂亮（范写）学生描红，跟写。 （7）齐读带声调的 i、u、。 第二课时 一、复习 抽读卡片，复习带声调的单韵母；然后齐读。 二、同学们 你们有遇到过同名同姓的人吗？虽然他们名字相同， 但是他们并 不是同一个人。在汉语拼音的世界里，也会有这样的情况，有些拼音 字母的读音很相似， 甚至相同， 但它们是不同的字母， 有不同的用途。 今天， 我们介绍一个汉语拼音的大家族， 你们知道是哪个家族吗？对， 就是声母，它们派了两名代表来和我们一起上课。 .（课件） “我叫大 y，我叫大 w，你们能在图中找到我们吗？ .你们能帮我们找一下同名同音的韵母朋友吗？ .齐读 y、w 三、连线练习 1.y i w u .教读儿歌：大 yy，小 ii，大 y 小 i 在一起，组成整 体认读音节 yi。 大 ww，小 uu，大 w 小 u 在一起，汉字注音就读 wu .y 还可以和谁相连呢？yu 猜一猜怎样读？ 小的眼睛不见了， 这是为什么呢？你能想象一下， 编个故事吗？ 教读儿歌：小 见大 y，脱帽行个礼，摘掉帽子还念 四、“听指挥”游戏 分别贴出 yi、wu、yu，老师拍一下手掌读第一声，拍两下读第 二声，如此类推。小组比赛，比一比哪个反应最快，又读得最准。 五、教写 y、w
