1、 雨点儿雨点儿 8 8 大声朗读课文，根据拼音读准字音，大声朗读课文，根据拼音读准字音， 说一说故事主要讲了哪几个事物？说一说故事主要讲了哪几个事物？ 初读课文初读课文 数不清数不清 云云 彩彩 半半 空空 问问 题题 到到 了了 方方 法法 没没 有有 更更 绿绿 生生 出出 长长 大大 从从 前前 你你 呢呢 数数不清不清 云云 彩彩 半半 空空 问问 题题 到到 了了 方方 法法 没没 有有 更更 绿绿 生生 出出 长长 大大 从从 前前 你你 呢呢 shsh cici bnbn knkn wnwn dodo fnfn mimi nn ll chch zhnzhn cncn nn 长长
2、空空 半半 彩彩 数数 问问 到到 方方 没没 更更 绿绿 出出 你你 真真 棒棒 问问 有有 半半 从从 你你 独体字独体字 半半 左右结构左右结构 从从 你你 半包围半包围 问问 有有 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 独体字独体字 第二横要比第一横长；竖写第二横要比第一横长；竖写 在竖中线上，要直。在竖中线上，要直。 bnbn 半半 丶丶 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 左右左右 亻亻 左窄右宽，左边略低于右边。左窄右宽，左边略低于右边。 nn 你你 数不数不 清清 的的 雨雨 点点 儿，从儿，从 云云 彩彩 里里 飘飘 落落 下下 来。来。 shsh
3、b b q q n n de yde y didi nrnr c c n n y y n cn c i i l l pipi o o lulu xixi l l i i 这些雨点儿是从哪里来的呢？在课文中这些雨点儿是从哪里来的呢？在课文中 找一找画出来。找一找画出来。 课文讲解课文讲解 _的雨点儿，从云彩里的雨点儿，从云彩里_下来。下来。 数不清数不清 飘落飘落 同学们还知道有哪些东西是数不清的吗？同学们还知道有哪些东西是数不清的吗？ 写出了雨点很多写出了雨点很多 给人一种轻盈的感觉给人一种轻盈的感觉 数不清的树叶数不清的树叶 飘落的树叶飘落的树叶 数不清的雪花数不清的雪花 飘落的雪花飘落的雪
4、花 这些雨点儿是要到哪里去呢？在课这些雨点儿是要到哪里去呢？在课 文中找一找画出来。文中找一找画出来。 小小 雨雨 点儿点儿 回回 答：“我答：“我 要要 去去 有有 花花 有有 草草 的地的地 方。你呢？”方。你呢？” xixi o yo y didi nrnr huhu d d w w y y o qo q y y u u huhu y y u cu c o de do de d f f n n n n nene “有花有草的地方”，“有花有草的地方”， 既点明小雨点儿要去的是既点明小雨点儿要去的是 一个美丽的地方，也暗含一个美丽的地方，也暗含 雨点儿与花草的关系。雨点儿与花草的关系。 大
5、雨大雨 点儿说：“我要点儿说：“我要 去去 没没 有有 花花 没没 有有 草草 的地的地 方。”方。” d d y y didi nrnr shushu w w y y o qo q m m i i y y u huu hu m m i i y y u cu c o de do de d f f n n 我要去我要去_ _的地方。的地方。 没有花没有花 没有草没有草 我要去我要去_ 的地方。的地方。 有花有草有花有草 填填 一一 填填 与同桌分角色读一读课文的对话。与同桌分角色读一读课文的对话。 你要到哪你要到哪 里去？里去？ 我要去有花我要去有花 有草的地方。有草的地方。 我要去没有我要去没
6、有 花没有草的花没有草的 地方。地方。 思考：思考：大、小雨点儿去的地方发生了大、小雨点儿去的地方发生了 什么不同的变化呢？什么不同的变化呢？ 不不 久，有久，有 花花 有有 草草 的地的地 方，花方，花 更更 红红 了，草了，草 更更 绿绿 了。了。 b b jiji y y u u huhu y y u cu c o de do de d f f n n huhu n n h h n n le cle c o o n n l l lele 不久，有花有草的地方，花不久，有花有草的地方，花更红更红了，了， 草草更绿更绿了。了。 说明这里的环境比以前美多了，说明这里的环境比以前美多了， 可见小
7、雨点儿对花草的滋润作用。可见小雨点儿对花草的滋润作用。 画线的两个词语说明了什么？画线的两个词语说明了什么？ 没有花没有草的地方，没有花没有草的地方，开出了红的开出了红的 花，长出了绿的草花，长出了绿的草。 如何理解这句话？如何理解这句话？ 这一句照应第这一句照应第4 4自然段，写大雨点儿去自然段，写大雨点儿去 的地方发生的变化。大雨点儿为人类开垦的地方发生的变化。大雨点儿为人类开垦 了一片新的绿色。我们从中知道了雨水与了一片新的绿色。我们从中知道了雨水与 植物的生长有着密切的关系，进一步感受植物的生长有着密切的关系，进一步感受 到：雨水滋润万物，对人类的贡献很大。到：雨水滋润万物，对人类的贡
8、献很大。 有花有草有花有草 更红更绿更红更绿 小雨点小雨点 大雨点大雨点 无花无草无花无草 红花绿草红花绿草 结构梳理结构梳理 雨的形成雨的形成 陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气，陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气， 水蒸气上升到一定高度之后遇冷变成小水滴。水蒸气上升到一定高度之后遇冷变成小水滴。 这些小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞，这些小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞， 合并成大水滴。当它大到空气托不住的时候，合并成大水滴。当它大到空气托不住的时候， 就从云中落了下来，形成了雨。就从云中落了下来，形成了雨。 拓展延伸拓展延伸 数数（shsh ss）不不清清（qnqn qnqn） 更更绿绿
9、了了（ll ll） 随堂练习随堂练习 一、用“一、用“”给加色的字选择正确的读音。”给加色的字选择正确的读音。 二、根据课文内容填空。二、根据课文内容填空。 不久，有花有草的地方，不久，有花有草的地方，_ _。没有花没有草的地方，。没有花没有草的地方，_ _。 花更红了，草花更红了，草 更绿了更绿了 开出了红开出了红 的花，长出了绿的草的花，长出了绿的草 下下 雨雨 啦啦 滴答，滴答，下雨啦，下雨啦。滴答，滴答，下雨啦，下雨啦。 麦麦 苗苗 说：“下吧，下吧，我说：“下吧，下吧，我 要要 长长 大。”大。” 柳柳 树树 说：“下说：“下 吧，下吧，我吧，下吧，我 要要 发芽发芽。”。” xix
10、i y y l l d d d d d d d d xixi y y l l xixi y y l l m m i i mimi o o shushu xixi b b xixi b b w w y y o o zhzh n n d d lili shsh shushu xixi b b xixi b b w w y y o o ff yy 三、读一读。三、读一读。 kuku huhu shushu xixi b b xixi b b w w y y o o k k i i huhu xixi o do d di di shushu xixi b b xixi b b w w y y o o
11、zhzh n n u u d d d d d d d d xixi y y l l xixi y y l l 葵葵 花花 说：“下说：“下 吧，下吧，我吧，下吧，我 要要 开开 花花。”。” 小小 弟弟弟弟 说：“下说：“下 吧，下吧，我吧，下吧，我 要要 种种 瓜。”瓜。” 滴答，滴答，滴答，滴答， 下下 雨啦，下雨啦，下 雨啦。雨啦。 分角色分角色朗读课文。朗读课文。 课后习题参考答案课后习题参考答案 朗读示例：半空中，大雨点儿朗读示例：半空中，大雨点儿/ /问小雨问小雨 点儿：“你点儿：“你/ /要到哪里去要到哪里去？”？” 小雨点儿小雨点儿/ /回答：“我要去回答：“我要去/ /有花有
12、草有花有草 的地方。你呢的地方。你呢？”？” 读下面的句子，注意读好停顿读下面的句子，注意读好停顿。 不久，有花有草的地方，花更红了，草不久，有花有草的地方，花更红了，草 更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的 花，长出了绿的草。花，长出了绿的草。 参考答案参考答案：不久，有花有草的地方，花不久，有花有草的地方，花/ / 更红了，草更红了，草/ /更绿了。没有花更绿了。没有花/ /没有草的地方，没有草的地方， 开出了开出了/ /红的花，长出了红的花，长出了/ /绿的草绿的草。 1.1.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。 2.2.默写生字词。默写生字词。 声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商 业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关 法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获 得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追究侵权 者的法律责任。 武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所
