1、橡皮橡皮铅笔铅笔尺子尺子圆珠笔圆珠笔第第1 1课时课时1414 文具的家文具的家文具文具 一次一次 丢失丢失 平平 平安安平安安 她们她们 这些这些 仔细仔细 所有所有 哪里哪里 新的新的 每天每天 伙伙 伴伴文文具具 一一次次 丢丢失失 平平 平平安安安安 她她们们 这这些些 仔仔细细 所所有有 哪哪里里 新新的的 每每天天 伙伙 伴伴读一读读一读ccdidip p nnjjttxixizzmiminnxnxnsusup p nnhuhu bnbn真真具具吹吹次次那那哪哪他他她她 这这次次，我又不知道将文具，我又不知道将文具丢丢到到哪哪里去了。里去了。新新来的来的所所长说，长说，她她每天锁门
2、前都要每天锁门前都要仔仔细检查细检查 门窗。门窗。此此丢丢去字头上一把刀去字头上一把刀平平一点一撇一点一撇“干干”中藏中藏+二二=些海海-氵氵=每苹苹-艹艹=平次次哪哪丢丢新新每每平平些些她她仔仔所所具具伙伙伴伴文文 平平 办办让让包包 伙伙 伴伴写一写写一写谁会给汉字分类？谁会给汉字分类？文文平平办办让让伙伙伴伴包包我是按字的结构分类的。我是按字的结构分类的。结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：半包围半包围勹勹先外后内。撇从竖中线左侧起笔，先外后内。撇从竖中线左侧起笔，竖弯钩的起笔对准撇的尾部，写得竖弯钩的起笔对准撇的尾部，写得舒展。舒展。bobo包包重点字书写指导重点字书写指导 贝
3、贝贝贝_文具，文具终于有家文具，文具终于有家贝贝要新文具，贝贝要新文具，_教育贝贝教育贝贝 贝贝粗心大意，贝贝粗心大意，_ 常丢文具常丢文具妈妈妈妈珍惜、爱护珍惜、爱护 读课文，课文写了一件什么事？读课文，课文写了一件什么事？第第2 2课时课时书桌上怎么样？书桌上怎么样？贝贝在做什么？贝贝在做什么？贝贝和妈妈的神情怎么样？贝贝和妈妈的神情怎么样？铅铅 笔，笔，只只 用用 了了 一一 次次，不，不 知知 丢丢 到到 哪哪里里 去去 了。了。橡橡 皮，皮，只只 擦擦 了了 一一 回回，再，再 想想 擦，擦，就就 找找 不不 着着 了。了。qinqin bb zhzh ynyn lele yy cc
4、，bb zhzh didi dodo nnll qq lele xinxin pp zhzh cc le le yy huhu zizi xinxincc jiji zhozho bb zhozho le le贝贝是个怎样的孩子？贝贝是个怎样的孩子？你怎么天天丢东西呢？你怎么天天丢东西呢？模仿人物的动作、表情，读模仿人物的动作、表情，读出相应的语气。出相应的语气。我也不知道。我也不知道。贝贝，你有一个家，每天放学后，贝贝，你有一个家，每天放学后，你你都都平平安平平安安地安地回家回家。你要想想办法。你要想想办法,让你让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。
5、贝贝每天都会回家，那么文具每天也得回家。妈妈从贝贝真实的生活经历入手，教育贝贝爱惜文具，这样更容易激起贝贝对文具的喜爱与爱护，从而改掉坏习惯。思考：妈妈的话是在教贝贝做什么？思考：妈妈的话是在教贝贝做什么？贝贝 贝贝 想想 起起 来来 了，她了，她 书书 包包 里里 的的 文文 具具 盒，就盒，就 是是 这这 些些 文文 具具 的的 家。家。bibi beibei xinxin qq lili lele tt shsh bobo ll dedewnwn j h ji sh zh xi wn j de jij h ji sh zh xi wn j de ji文具应该装在文具盒里文具应该装在文具盒
6、里 从从 此，每此，每 天天 放放 学学 的的 时时 候，贝候，贝 贝贝 都都 要要 仔仔 细细 检检 查，铅查，铅 笔笔 呀，橡呀，橡 皮皮 呀，转呀，转 笔笔 刀刀 哇，所哇，所 有有 的的 小小 伙伙 伴伴 是是 不不 是是 都都 回回 家家 了。了。cncn cc ii tintin fnfn xuxu dede shsh houhou bibibeibei dudu yoyo zz xx jinjin chch qinqin bb yy xinxin ppyy zhunzhun bb dodo ww susu yuyu de de xioxio huhu bnbn shshbb sh
7、sh dudu huhu jiji le le 说明贝贝的文具都会平安回家说明贝贝的文具都会平安回家学习文具学习文具文具都完好无缺地放进文具盒文具都完好无缺地放进文具盒贝贝贝贝文具文具贝贝的家贝贝的家比喻比喻文具的家文具的家每天放回文具盒里每天平平每天平平安安回家安安回家想一想想一想 细细心心 爱护文爱护文具具 管理、保管文管理、保管文具具现在的贝贝是一个怎样的孩子？现在的贝贝是一个怎样的孩子？怎样才能不丢文具？怎样才能不丢文具？及时收拾文具及时收拾文具 整理文整理文具具说一说说一说文具盒是文具的家。文具盒是文具的家。（）是鞋子的家。）是鞋子的家。（）是书本的家。）是书本的家。（）是（）是（）
8、的家。）的家。鞋柜鞋柜书柜书柜菜园菜园蔬菜蔬菜早睡早起早睡早起节约用水节约用水爱卫生爱卫生交流：在平时的生活中，我们还应该养交流：在平时的生活中，我们还应该养成哪些好习惯？成哪些好习惯？文具的家文具的家贝贝贝贝文具文具妈妈妈妈家家爱爱护护教育教育回回回回爱护文具爱护文具 本文讲的是贝贝总弄丢文具，在妈妈的本文讲的是贝贝总弄丢文具，在妈妈的启发下，贝贝给文具找了一个家启发下，贝贝给文具找了一个家文具盒文具盒，从此贝贝不丢文具了，并逐渐养成了从此贝贝不丢文具了，并逐渐养成了爱护文爱护文具具的好习惯，告诉我们要的好习惯，告诉我们要爱惜学习用品爱惜学习用品。一、比一比，再组词。一、比一比，再组词。文（
9、文（）包（包（）平（平（）又（又（）句（句（）干（干（）办（办（）让（让（）伙（伙（）力（力（）上（上（）火（火（）文明文明又是又是书包书包句子句子平时平时干笑干笑办公办公力气力气让开让开上次上次伙伴伙伴红火红火二、将下面一句话换个说话，语意不变。二、将下面一句话换个说话，语意不变。她书包里的文具盒就是这些文具的家。她书包里的文具盒就是这些文具的家。这些文具的家这些文具的家她书包里的文具盒她书包里的文具盒 就是就是 。朗读课文。朗读课文。朗读指导朗读指导：读第读第1 1、2 2自然段，逗号处自然段，逗号处稍稍停顿，停顿，“只、一次、一回只、一次、一回”略略重读。第重读。第3 3自然段中，妈妈的
10、话读出吃惊、责备的语气，自然段中，妈妈的话读出吃惊、责备的语气，贝贝的话读出疑惑贝贝的话读出疑惑、委屈的语气。第、委屈的语气。第4 4自然自然段中妈妈的话读出亲切、慈爱的语气。段中妈妈的话读出亲切、慈爱的语气。读一读，记一记。读一读，记一记。点拨点拨：以上是本文生字以上是本文生字“新、平、些新、平、些”的扩词练习，我们可以通过用生字组成多个的扩词练习，我们可以通过用生字组成多个词语的方式巩固对生字的识记与理解。如：词语的方式巩固对生字的识记与理解。如：具具 文具文具 家具家具 工具工具 具体具体包包 包书包书 书包书包 包子包子 面包面包 1.1.朗读朗读课文；正确课文；正确书写书写本课生字新词。本课生字新词。2.2.观察观察自己的文具盒，向同桌自己的文具盒，向同桌介绍介绍你的文你的文 具盒中的文具。具盒中的文具。3.3.和身边的同学和身边的同学交流交流在生活、学习中还应在生活、学习中还应 养成哪些好习惯。养成哪些好习惯。
