1、第一单元 生物与环境学校:_姓名：_班级：_考号：_ 一、选择题1（22-23陕西咸阳 ）在适宜的温度、湿度下，能够萌发的种子却不发芽的原因最可能是（）。A缺乏土壤B缺乏充足的空气C缺乏化肥2（22-23山东菏泽 ）在研究绿豆种子发芽和水的关系的对比实验中，把种子放在湿润的纸巾上的作用是（）。A提高温度B提供氧气C提供水分3（22-23四川宜宾 ）保持其他条件相同且适宜，把一盆绿豆苗放在阳光充足的地方，另一盆放在黑暗的地方，这是在探究（）。A绿豆苗生长是否需要适宜的温度B绿豆苗生长是否需要阳光C绿豆苗生长是否需要水分4（22-23湖南湘西 ）常温下两组相同的种子，一组受到光照，加适量水，另一组
2、用纸盒盖住，加少量水，这个实验设计是（）。A科学的B不科学的C对比实验5（22-23四川宜宾 ）如图所示，在纸盒的右侧开了一个孔，光从孔中透入。将一盆绿豆芽放在纸盒正中间，一段时间后，这盆绿豆芽会（）。A向左弯曲生长B向右弯曲生长C直立生长6（22-23山东菏泽 ）把刚买来的绿豆芽放在窗台上，到了下午叶子都变绿了，主要原因是（）。A温度升高B空气更充足C光照增加7（22-23山东菏泽 ）找一个长方形的盒子，把盒子的里面涂成黑色，盒子盖子的一端剪掉一块。将蚯蚓放在盒子的中间，这个实验研究的是（）。A温度对蚯蚓的影响B湿度对蚯蚓的影响C光线对蚯蚓的影响8（22-23山东菏泽 ）下面是小明寻找某种小
3、动物的记录表，根据记录可以推测这种小动物喜欢生活在（）的环境中。地点这种小动物的数量水泥路下0水槽边的石头下24湿花盆底下18干旱地中2A阴暗、干燥B明亮、干燥C阴暗、潮湿9（22-23四川宜宾 ）下列动物行为不属于适应环境变化的是（）。A青蛙冬眠B丹顶鹤迁徙C母鸡下蛋10（22-23云南昆明 ）仙人掌的叶子进化成刺，主要是为了（）。A更漂亮B减少水分蒸发C吸收更多阳光11（22-23四川宜宾 ）关于“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米啃水草”这一俗语，如果用食物链描述正确的是（）。A大鱼小鱼虾米水草B虾米水草小鱼大鱼C水草虾米小鱼大鱼12（22-23云南昆明 ）下列食物链正确是（）。A蚜虫瓢虫蜘蛛
4、B青蛙蚯蚓落叶C绿豆苗蝗虫鸟13（22-23山东菏泽 ）要制作一个生态瓶，材料选择最合理的是（）。A水、金鱼、螺丝、沙子B水、浮萍、沙子、金鱼藻C水、沙子、金鱼、金鱼藻14（22-23四川宜宾 ）小熊用矿泉水瓶做了一个生态瓶，保持生态瓶中的生物数量不变，倒掉瓶里一半的水，小鱼浮出水面的次数会（）。A增加B减少C不变二、填空题15（22-23湖南岳阳 ）绿豆种子发芽需要的最基本的条件：空气、适宜的温度和适量的 。16（22-23湖南湘西 ）绿豆种子发芽实验中，最先钻破种皮的是 。17（22-23福建龙岩 ）研究绿豆种子发芽需要的哪些条件时，我们一般采用对比实验来进行研究。在每次实验中，我们只能选
5、取 个因素进行研究。18（22-23新疆塔城 ）如图是研究绿豆种子发芽条件的实验装置图，假设图中所有种子在适宜条件下都可以发芽，将该装置放在室温20的房间内观察。几天后，最有可能发芽的是 号种子，因为只有它具备 和 。19（22-23山东滨州阶段练习）在光照条件下，植物吸收 和水分，在绿叶中制造养料，并释放出 。20（22-23河南信阳 ）绿豆苗的茎叶会朝着光线充足的一侧生长，这是植物茎叶的 。21（22-23湖南湘西 ）在 的土壤里容易找到蚯蚓。22（22-23内蒙古呼伦贝尔 ）适宜蚯蚓生活的环境特点是 和 。23（22-23云南文山 ）有一种鸟的生活习性是：白天休息，夜晚觅食；秋天时从北方
6、飞往南方越冬。影响鸟的这两种习性的环境因素依次是 和 。24（22-23河北张家口 ）植物的生长需要合适的 ，当环境改变的时候，植物具有一定的 的能力。25（22-23湖南湘西 ）补充并写出“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”的食物链： 。26（22-23浙江绍兴 ）一些生物之间因为食物关系形成“网状”相互联系，称为 。27（22-23山东菏泽 ）一片树林里所有的 构成一个整体，可以称为一个生态系统。28（22-23云南文山 ）龙龙发现妈妈养在鱼缸里的金鱼总是浮出水面，造成这一现象的主要原因是 。29（22-23陕西延安 ）制作生态瓶的材料要透明，保证植物进行正常的 ；放入的植物可以为动物提供 和养料。
7、放入生物时，应该先放 ，再放动物。三、判断题30（22-23广东佛山 ）一块农田的所有生物可以看作一个生态系统。( )31（22-23浙江绍兴 ）制作生态瓶时，我们一般先放动物，再放植物。 ( )32（22-23河北沧州 ）我们一般用箭头表示食物链中“谁被谁吃”的关系。( )33（22-23四川宜宾 ）在食物网中，去掉其中一种生物不会对其他生物产生影响。( )34（22-23四川宜宾 ）肉食动物的食物是动物，所以世界上即使没有植物，肉食动物也照样能生存。( )35（22-23四川宜宾 ）大雁南飞、青蛙冬眠、松鼠提前储存食物以及一些动物换毛等现象都是动物为了更好适应环境而做出的选择。( )36（
8、22-23湖南怀化 ）蚯蚓与蜗牛一样，喜欢生活在阴暗、干燥的环境中。( )37（22-23云南文山 ）雨过天晴，总是会看到一些蚯蚓爬到地面上，这是为了到地面上晒太阳。( )38（22-23四川宜宾 ）在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出氧气。( )39（22-23湖南邵阳 ）绿豆苗的生长不一定需要阳光。( )40（22-23四川宜宾 ）绿豆种子萌发只要有充足的水分就行。( )41（22-23河南信阳 ）绿豆发芽需要土壤和阳光，水、空气和适宜的温度不是种子萌发的必要条件。( )42（22-23河南信阳 ）土壤和光照都不是绿豆种子发芽的必要条件。(
9、 )43（22-23云南德宏 ）许多植物的新生命是从种子发芽开始的。( )四、实验题44（22-23陕西咸阳 ）彤彤的家乡有一片美丽的湿地公园，为探究影响这片湿地生态系统的因素，彤彤和小组同学做了下图实验，回答下列问题(已知虾以螺蛳为食，螺蛳以金鱼藻为食)。(1)写出该生态系统中的一条食物链( )。(2)实验装置B、C所模拟的生态系统中，不同的环境条件是( )。(3)实验模拟的生态系统中，虾的存活时间最长的是( )(填字母)。(4)如果B瓶中大量增加虾的数量，虾的存活时间会( )(填“缩短”或“延长”)。45（22-23湖南怀化 ）种子萌发。小明为了探究种子发芽与什么因素有关，设计了如右图的实
10、验装置，将3粒蚕豆种子分别放在烧杯中不同的位置，请仔细读图并分析：（1）要探究水分对种子发芽的影响，应选择( )号和( )号蚕豆种子作为对比；（2）对比2号和3号蚕豆的实验结果，发现种子萌发需要充足的( )。（3）如果1、2、3号蚕豆都没有发芽，可能的原因是( )。46（22-23山东滨州 ）梦梦准备了6个不漏水的盒子，分别在盒子外侧标上1、2、3、4、5、6，在每个盒子里垫上纸巾，在纸上各放上20粒选好的绿豆种子，在下列条件下进行培养，并记录相应的实验结果：组别种子所处环境实验结果组别种子所处环境实验结果1不加水，置于温暖处不发芽4加少量水，置于寒冷处不发芽2加少量水，置于温暖处发芽5加少量
11、水，用透明杯罩住发芽3加过量水，置于温暖处不发芽6加少量水，用黑色杯罩住？（1）第3组绿豆种子不发芽的原因是 。（2）比较1组、 组和 组，是为了验证种子发芽和水分、空气之间的关系。（3）要研究种子发芽和温度的关系，我们应该选择 组和 组进行实验。通过实验我们知道种子发芽 。（填“需要”或“不需要”）适宜的温度。（4）在第2组中，还有3粒种子没有发芽，可能是 。（5）在实验过程中，梦梦在每组放20粒种子的目的是 。（6）因为种子的萌发不需要阳光，所以第6组的实验结果应该是 （填“发芽”或“不发芽”）。（7）如果再设一组实验7：加少量水，置于蓬松的土壤中，实验结果将会是 。（8）梦梦想长久保存绿
12、豆种子，你觉得应该怎么处理绿豆种子？ 五、综合题47（22-23浙江金华 ）请举例写出图中两条食物链。 ； 。48（22-23广东深圳 ）鉴赏古诗词与配图，回答下列问题。小池宋杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（1）小池诗境中展示的池塘是一个 。（选填“群落”或“生态系统”）（2）池塘中生物之间因为食物关系相互联系在一起，形成食物链。配图池塘中有一条食物链是：水草 鸭。（选填“鱼”或“蜻蜓”）49（22-23湖南怀化 ）如图为小红同学利用乡村资源做的一个生态瓶。请回答下列问题：（1）在这个生态瓶中所用的水是 （选填“溪水”或“矿泉水”）。（2）在这个生态系统
13、的食物链上，鱼、虾扮演了 的角色。（3）如果多放几条小鱼，这个生态瓶 长期稳定存在。（选填“能”或“不能”）。（4）泥土在这个生态瓶中的作用是： 。（5）制作的生态瓶要放到有阳光照射的地方，目的是： 。50（22-23浙江温州 ）棕熊是大型哺乳动物，主要分布在我国东北部的森林地带。在棕熊生活的森林里还生活着鼠、鹿、兔等动物，棕熊秋季时大量进食，储存脂肪，皮毛变长。冬季蛰伏洞中冬眠，躲避严寒，直至翌年春季三、四月份出洞。气温回暖，棕熊需要换毛，它们会在树皮上蹭来帮助换毛。（1）文中涉及一些生物之间的食物关系，请写出其中一条食物链： 。（2）环境变化。棕熊的行为会发生一些改变，根据信息填写表格：季
14、节棕熊行为行为目的( )( )( )( )( )( )（3）近几年，由于利益的诱惑，人类过度捕杀棕熊，导致其数量锐减，这将会对其他生物造成怎样的影响？请举一个例子说明： 。参考答案1B详解：种子发芽需要的条件有适宜的温度、一定的水分、充足的空气。所以在适宜的温度、湿度下，能够萌发的种子却不发芽的原因最可能是缺乏充足的空气。2C详解：种子发芽需要的条件有适宜的温度、水分、空气。只有条件合适时，种子才能萌发成幼苗。研究“种子发芽与水的关系”时，把种子放在湿润的纸巾上是为了提供水分。故选C。3B详解：对比实验是指除实验变量外，其余的量都相同。两盆绿豆苗保持其他条件相同且适宜，一盆放在阳光充足的地方，
15、一盆放在黑暗的地方，只有光照的条件不同，很明显这是在研究绿豆苗生长是否需要阳光。故选B。4B分析：对比实验要注意的问题：1、每次只能改变一个因素；2、确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。详解：常温下两组相同的种子，一组受到光照，加适量的水，另一组种子用纸盒盖住，加少量的水。这个实验中同时改变了光照和水分两个变量，不符合对比实验的要求，所以实验设计不科学。5B详解：植物具有向光性特征。如图所示，在纸盒的右侧开了一个孔，光从孔中透入。将一盆绿豆芽放在纸盒正中间，一段时间后，这盆绿豆芽会向右边方向生长。故选B。6C详解：植物的茎、叶具有向光生长的特性，这样有利于接收充足的阳
16、光进行光合作用。绿豆芽放在窗台上，到了下午绿豆芽的叶子变绿了，其主要原因是光照增加。7C详解：温度、湿度、光线都会对蚯蚓的生活产生影响，实验中将盒子的里面涂成黑色，将盒子盖好盖子，是改变了环境的明暗，并未涉湿度及温度，因此研究的是光线对蚯蚓的影响。8C详解：分析表格，水槽边的石头下和湿花盆底下，这种小动物的数量较多，水泥路下和干旱地中几乎没有这种小动物，说明这种小动物喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。9C详解：生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。动物能够适应季节的变化进行迁徙、冬眠、换毛，要了解动物适应季节变化的方式，比如青蛙冬眠、
17、丹顶鹤迁徙 等，母鸡下蛋属于正常的繁殖活动。故选C。10B详解：生物的适应性是普遍存在的。植物只有适应环境才能生存。如仙人掌的叶子长成刺状，是为了降低蒸腾作用，防止水分蒸发，更好地适应沙漠地区干旱少雨的环境。可见B符合题意。11C详解：生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。食物链的源头在植物，终点是凶猛的食肉动物，中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方。正确食物链是水草虾米小鱼大鱼。故选C。12C详解：动、植物之间具有食物关系。根据食物关系，可以把一些动、植物紧密地联系起来，成为一串，就像一条由很多链环组成
18、的锁链一样。人们把动、植物之间的这种食物联系叫食物链。食物链常从植物开始，到凶猛的肉食动物终止。A、蚜虫瓢虫蜘蛛不是从绿色植物开始的，缺少绿色植物，食物链错误。B、青蛙蚯蚓落叶食物链应从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止，食物链错误。C、绿豆苗蝗虫鸟建构的是完整的食物关系，食物链正确。13C详解：制作生态瓶的步骤是找一个大油桶，清洗干净后剪掉上面一部分。在桶底装入一层淘洗干净的沙子，再装入大半桶自然水域的水。在桶里种上几棵水草，在水面放一些金鱼藻。金鱼藻存活后，再放入金鱼等小动物。所以要制作一个生态瓶，材料选择最合理的是水、沙子、金鱼、金鱼藻，C是正确的选项；A缺少植物，B缺少动物。14A详解
19、：生物圈为生物的生存提供了基本的条件，即营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。动物的生存需要阳光、空气、适宜的温度和食物等。科科用矿泉水瓶做一个生态瓶，倒掉瓶里一半的水，那么溶解在水中的氧气就会变少，小鱼没有足够的氧气，浮出水面的次数会增多。故选A。15水分详解：种子的萌发，除了种子本身要具有健全的发芽力以及解除休眠期以外，也需要一定的环境条件，绿豆种子发芽需要的最基本的条件有充足的水分、适宜的温度和足够的空气。16根详解：植物的根具有吸收水分的作用，种子萌发先长根，再长茎和叶。所以绿豆种子发芽实验中，最先钻破种皮的是根。17一详解：研究绿豆种子发芽需要哪些条件时，我们一般
20、采用对比实验来进行研究。在每次实验中，我们只能选取一个因素进行研究。在实验中只能改变我们选择的那个条件，同时保证其他条件不变。如潮湿和干燥是以水为变量形成一组对比实验，来探究水对种子萌发的影响；有无土壤是以土壤为变量形成一组对比实验来探究土壤对种子萌发的影响；黑暗和光照是以光照为变量形成一组对比实验来探究光照对种子萌发的影响。18 2 水 空气详解：种子萌发的外界条件是适宜的温度、一定的水分、充足的空气。如图是研究绿豆种子发芽条件的实验装置图，假设图中所有种子在适宜条件下都可以发芽，将该装置放在室温20的房间内观察。号种子具备的条件是有充足空气和适宜的温度；号种子具备的条件是有充足的空气、一定
21、的水分和适宜的温度；号种子具备的条件是有一定水分和适宜的温度；所以最有可能发芽的是号种子，因为只有它具备种子发芽的所有外部条件：一定的水分、充足的空气和适宜的温度。19 二氧化碳 氧气详解：光合作用是指植物在光照条件下吸收空气中的二氧化碳和土壤中的水分，在叶绿体中制造生存所需的养料，并释放出氧气的过程，在光照条件下，绿豆芽可以吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿叶中制造其生存所需的养料。20向光性详解：植物的茎、叶具有向光生长的特性，这样有利于接收充足的阳光进行光合作用，所以放在窗台边的绿豆幼苗，一段时间后倾向侧，这是因为植物具有向光性。21阴暗潮湿详解：蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿、疏松、富含有机物的
22、土壤中，所以在菜园潮湿的土壤里最容易找到蚯蚓的。22 阴暗 潮湿详解：蚯蚓是土壤生态系统中的重要组成部分，是陆生生物与土壤生态传递的桥梁。蚯蚓生活在阴暗潮湿、疏松、富含有机物的土壤中，蚯蚓的主要作用是疏松土壤、改善土壤结构。23 光照 温度详解：题干中的鸟白天休息，夜晚觅食，是光照影响形成的昼夜节律；鸟类秋天时从北方飞往南方越冬。主要是北方温度低，南方温度高，南方食物丰富，是受温度影响形成的季节节律，故影响鸟的这两种习性的生态因素依次是光照和温度。24 环境条件 适应环境详解：不同的生物对环境的适应方式是不同的，植物的生长需要合适的环境条件，当环境改变时，植物具有一定适应环境的能力，植物所具有
23、的不同的形态结构是它们长期适应生活环境的结果。25 水草 虾米 小鱼 大鱼详解：动、植物之间具有食物关系。根据食物关系，可以把一些动、植物紧密地联系起来，成为一串，就像一条由很多链环组成的锁链一样。人们把动、植物之间的这种食物联系叫食物链。食物链常从植物开始，到凶猛的肉食动物终止。下列有关“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”食物链的书写正确形式是水草虾米小鱼大鱼。26食物网详解：自然界中的生物种类很多，它们之间的取食关系也很复杂，因此生物之间有很多条食物链。许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的食物网。这些生物共同生活在一起，构成了密切联系的生物界。27生物和非生物详解：群落里的各种生物与环境中的非生物相
24、互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作生态系统。28缺少氧气详解：鱼缸里饲养的金鱼数量过多时，大量金鱼进行呼吸作用消耗水中的氧气，造成水中氧气不足的环境条件，所以鱼缸里的金鱼总是浮出水面，呼吸空气中的氧气，造成这一现象的主要原因是是缺少氧气。29 生长 氧气 植物详解：生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存，这就是生态瓶。制作生态瓶的材料要透明，保证植物进行正常的生长；放入的植物可以为动物提供氧气和养料。放入生物时，应该先放植物，再放动物。30详解：像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用，互相依存形成一个密不可分的
25、整体，我们可以把它们看成一个生态系统。生态系统包括生物部分和非生物部分，一块农田的所有生物不可以看作一个生态系统，所以题干中的说法是错误的。31详解：根据对生态瓶制作的认识，合理的顺序是找一个透明的大塑料瓶，洗干净后减去上半部分，在瓶的底部铺上一层干净的沙子，再装入大半瓶水，在生态瓶中种上水草，并在水面放上浮，植物存活后，放入小鱼、小虾等小动物。先放入植物，再放入动物的原因的是，植物进行光合作用为动物提供氧气。32详解：由食物链的概念可知：即食物链是生产者和消费者存在的一种吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方。食物链中能量是流动的，箭头方向也可以表
26、示能量流动的方向。题目的说法是正确的。33详解：食物链中生物之间存在吃与被吃的食物关系，每个生物的存在都有价值，维系着食物链、网的稳定。如果在食物网中去掉其中一种生物，会打破生态平衡，带来意想不到的后果。题干表述错误。34详解：如果自然界没有植物，动物就不能获得足够的食物和氧气，不能生存下去。植物给人类和动物直接或间接提供生存必需的食物，是人和动物生命存在的根本。题目说法错误。35详解：由于动物和生活的环境相互影响，经过漫长的自然选择和生物进化过程，动物的身体形态结构与其食物、习性都是和生活环境相适应的。大雁南飞、青蛙冬眠、松鼠提前储存食物以及一些动物换毛等现象都是动物为了更好适应环境而做出的
27、选择。题目说法正确。36详解：蚯蚓是土壤生态系统中的重要组成部分，是陆生生物与土壤生态传递的桥梁。蚯蚓生活在阴暗潮湿、疏松、富含有机物的土壤中，蚯蚓的主要作用是疏松土壤、改善土壤结构。37详解：蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气。大雨过后，土壤中充满水，雨水把土壤缝隙中的氧气排挤出来，氧气不足，蚯蚓在土壤中无法呼吸，为了获得氧气，蚯蚓纷纷到地面上来呼吸。38详解：绿色植物的叶片在阳光下能利用二氧化碳和水制造淀粉等营养物质，同时放出氧气，人们把叶的这种作用称作光合作用。在这一过程中， 叶片中绿色植物将太阳光的能量转化为化学能，贮存在淀粉等物质中，同时释放出氧气。39详解：生物圈为
28、生物的生存提供了基本的条件，即营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。植物的生存需要阳光、空气、适宜的温度和营养等。绿豆苗属于植物，绿豆苗的生长需要阳光。40详解：种子发芽需要的条件有适宜的温度、一定的水分、充足的空气。一粒种子就是一个幼小的植物体。只有条件合适时，种子才能萌发成幼苗。所以绿豆种子只满足充足的水分是不能萌发的。题干错误。41详解：绿豆发芽需要水、空气及适宜的温度，而土壤和阳光不是种子萌发的必要条件。42详解：根据种子发芽的认识，绿豆种子发芽需要的基本条件是一定的水分、空气和适宜的温度，光照、土壤不是必要条件。43详解：我们熟悉的绝大多数绿色开花植物几乎都是从种
29、子开始它们的新生命的。当然，也有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代。种子是种子植物的胚珠经受精后长成的结构，一般有种皮、胚和胚乳等组成。胚是种子中最主要的部分，萌发后长成新的个体。44(1)金鱼藻螺蛳虾(2)光照条件(3)B(4)缩短详解：（1）生态瓶中的生物主要有虾、螺蛳和金鱼藻，非生物主要有沙、水、空气等，金鱼藻提供氧气和食物，虾和螺蛳的排泄物为金鱼藻提供肥料，它们属于互利关系。食物链表示生物之间吃与被吃的食物关系，虾吃螺蛳，螺蛳吃金鱼藻，组成的食物链是金鱼藻螺蛳虾。（2）实验装置B、C所模拟的生态系统中，不同的环境条件是光照条件。（3）实验模拟的生态系统中，虾的存活时间由短到长的顺序是CAB
30、。黑暗环境下水生植物金鱼藻无法进行光合作用，不能提供呼吸用的氧气，虾、螺蛳和金鱼藻共同争夺瓶中的氧气，C的虾最先死亡，A没有金鱼藻光合作用产生氧气，虾和螺蛳在瓶中的氧气耗尽后也会死亡。B中金鱼藻可以光合作用产生氧气，所以B的环境虾存活时间最长。（4）如果B瓶中大量增加虾的数量，虾的存活时间会缩短，理由是虾的大量增加导致食物和氧气匮乏。45 1 2 空气 温度不适宜详解：种子发芽需要的条件有适宜的温度、水分、空气。一粒种子就是一个幼小的植物体。只有条件合适时，种子才能萌发成幼苗。根据对比实验基本要求，变量只有一个，其他条件完全相同。（1）做对比实验时，我们一般是控制一个条件发生变化，其他条件都不
31、变，才能找到变量与不变量之间的关系。根据对比实验变量的控制，要探究水分对种子发芽的影响，变量是水，其他条件完全一致，因此，应选择1号和2号蚕豆种子作为对比，只改变水分一个条件。（2）对比2号和3号蚕豆的实验结果，2号蚕豆种子同时与水和空气接触，3号蚕豆种子只与水接触，缺少空气，2号蚕豆种子发芽，3号蚕豆没有发芽，由此可以判断种子萌发需要充足的空气。（3）如果1、2、3号蚕豆都没有发芽，可能的原因是种子的胚坏了，或者温度太低，达不到种子萌发的温度条件。46 缺少空气 2 3 2 4 需要 种子的胚坏了 为了避免实验的偶然性，提高实验的准确性 发芽 发芽 晒干分析：种子在外界条件和自身条件都具备时
32、才能萌发。种子萌发的外界条件是适宜的温度，一定的水分，充足的空气；内部条件是具有完整的、有活力的胚，以及供胚发育所需的营养物质。详解：（1）第3组绿豆种子加过量水，置于温暖处，加过量水浸泡水中的种子得不到充足的空气，所以种子不发芽的原因是缺少空气。（2）对比实验只有一个条件是不同的，其他条件相同，所以比较1组、2组，不同的条件是水分，这两组的实验是为了验证种子发芽和水分之间的关系，比较2组和3组，不同的条件是空气，是为了验证种子发芽空气之间的关系。（3）要研究种子发芽和温度的关系，采用对比实验的方法，我们应该选择2组和4组进行实验，实验中的不同条件是温度，其他条件相同，通过实验我们知道种子发芽
33、需要适宜的温度。（4）种子在外界条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的外部条件都具备了，所以在第2组中，还有3粒种子没有发芽，只可能是内部条件比如种子的胚坏了。（5）在实验过程中，梦梦在每组放20粒种子的目的是为了避免实验的偶然性，提高实验的准确性。（6）种子萌发的外界条件是适宜的温度，一定的水分，充足的空气；因为种子的萌发不需要阳光，所以第6组的实验结果应该是发芽。（7）如果再设一组实验7：加少量水，置于蓬松的土壤中，实验结果将会是发芽。（8）种子在适量的水分、适宜的温度和充足的空气的条件下容易发芽，所以梦梦想长久保存绿豆种子，可以把种子晒干。47 草田鼠蛇老鹰 草兔子狐详解：生物之间这
34、种像链环一样的食物关系叫食物链。食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。图中所示的食物网中，共有5条食物链。食物链的生产者是草，消费者是田鼠、蛇、狐、兔子、老鹰。这条食物链是：草田鼠蛇老鹰；草兔子老鹰；草兔子狐；草田鼠狐；草田鼠老鹰。48 生态系统 鱼详解：生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存。（1）地球上有各种各样、大大小小的生态系统。小池诗境中展示的池塘是一个生态系统。（2）池塘中生物之间因为食物关系相互联系在一起，形成食物链。上图池塘中有一条食物链是：水草鱼鸭。49 溪水 消费者
35、不能 为水草提供养料 利用水草进行光合作用产生氧气详解：（1）在生态瓶中，使用的水通常是池塘水或类似的自然水源。这种水源包含了自然环境中的微生物、营养物质和其他元素，可以为生态瓶内的植物提供更接近自然生长环境的条件。（2）这个生态瓶中的生产者是水草，消费者是小鱼、小虾，分解者是水中的细菌、真菌等。（3）如果多放几条小鱼，这个生态瓶不能长期稳定存在，小鱼多了需要更多的食物和氧气，但是水草的数量有些，长久下去会供应不足，导致生态平衡失调。（4）泥土在生态瓶中起到了提供营养、支撑植物、调节水分和气体交换、提供微生物和生物多样性等重要作用。它是生态瓶内植物生长和生态系统平衡的关键组成部分。（5）水草需
36、要利用阳光进行光合作用，增加水中的氧气，产生有机物，维持生命活动需要。50 草鼠棕熊 冬眠 在洞中冬眠 躲避严寒 春季 换毛 散热 棕熊数量减少，则鼠等缺少天敌会加速繁衍，鼠的数量增多对食物的需求增多，从而破坏森林环境，影响生态平衡。分析：生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。自然界长期形成的食物链和食物网维系着生态平衡，这些链、网中的任何环节遭到破坏，都是会带来意想不到的后果，甚至造成巨大的灾难。详解：（1）生物之间存在吃与被吃的食物关系，文中涉及一些生物之间的食物关系，鼠吃草，棕熊吃鼠，组成的食物链为草鼠棕熊。（2）动物的生存需要一定的环境，环境变化后，棕熊的行为会发生一些改变，比如冬季棕熊为了躲避严寒，在洞中冬眠；春季气温回升，棕熊会换毛，达到增强散热的目的。（3）自然界长期形成的食物链和食物网维系着生态平衡，这些链、网中的任何环节遭到破坏，都是会带来意想不到的后果，甚至造成巨大的灾难。近几年，由于利益的诱惑，人类过度捕杀棕熊，导致其数量锐减，则鼠等缺少天敌会加速繁衍，鼠的数量增多对食物的需求增多，从而破坏森林环境，影响生态平衡。
