1、 第第 3 课课 简单文字特效简单文字特效 教学设计教学设计 教学内容分析：教学内容分析： 本课选自福建教育出版社（2016 年修订版）六年级信息技术下册第 3 课简单文字特效， 本课从展示介绍文字逐帧动画作品人手，让学生了解在 Ulead GIF Animator 软件中，除了上 节课学习的将多张连续的图像制作成动画作品的方法， 还可以直接通过软件中的工具输人不 同的文字或者绘制简单的图形制作个性化的动凰作品。 通过展示介绍文字逐帧动画作品的这 个环节，还能达到培养学生热爱家乡、热爱祖国的优良品质的目的。 本课和上节课一样， 还是应用 Ulead GIF Animator 软件制作 GIF
2、动画作品， 但是通过前面的 学习， 学生对该软件已经比较熟悉， 因此本课应着重培养学生使用该软件常用工具的基本技 能，如文本工具、选取工具等，使学生学有所得。在探究制作跳跃的文字的活动过程中，教 师不应死板地演示后让学生再去模仿操作， 应该大胆地让学生动手操作， 让学生互相帮助完 成任务，教师在巡视过程中应个别指导，培养学生互相帮助、团结协作的精神，为后续学习 打下良好的基础。 教学对象分析：教学对象分析： 通过前一节 Ulead GIF Animator 软件基本操作的学习，学生对 Ulead GIF Animator 软件有了 初步的认识。本节课，教师可通过展示 Ulead GIF Ani
3、mator 软件工具更强大的功能来激发学 生 学 习 Ulead GIF Animator 软 件 制 作 动 画 作品的 兴 趣 ， 让 学 生有 信心 掌 握 使 用 Ulead GIF Animator 软件常用工具的基本技能。本课应让学生动手制作出简单文字特效的动 画作品，让学生产生成就感，这对学生兴趣的延续起着很重要的作用。 教学目标：教学目标： 1、使用文本工具输入文字，设置文字的字体、字号、颜色。 2、使用选取工具移动对象到合适的位置。 3、在帧面板上插入相同的帧。 4、预览效果，修改作品、保存作品。 教学重难点：教学重难点： 重点：文本工具和选取工具的使用，帧面板的使用。 难点
4、：使用选取工具移动对象到适宜的位置。 教学准备：教学准备： 1、教学环境 硬件环境：多媒体转播控制系统。软件环境：Windows XP 操作系统 2、教学资源 介绍“三坊七巷”的 GIF 动画作品 教学方法：教学方法： 欣赏法、探究法、分层次教学法 教学过程：教学过程： 一、导入： 1、回顾、介绍 师：通过上节课的学习，同学们认识了 Ulead GIF Animator 软件的窗口组成，也初步掌握使 用多张图像制作成动画作品的过程，今天我们将继续学习它来制作出更精美的动画作品。 2、展示：播放 Ulead GIF Animator 制作成的霞浦风光动画作品，介绍这个动画作品就是使 用 Ulea
5、d GIF Animator 软件制作出来的，同时不需要导入多幅外部图像，而是使用 Ulead GIF Animator 软件的不同工具制作出来的。 3、揭题：第 3 课 简单文字特效 二、制作跳跃的文字 1、引导学生先阅读教材第 14 一 17 页探究活动的内容，根据自己对教材内容的理解，尝试 进行制作跳跃的文字 GIF 动画作品。 2、发送任务素材包到学生机。 3、引导学生完成探究活动的任务，并引导他们在小组里互相帮助、共同协作完成任务。巡 视指导，参与到学生的活动中，并及时表扬与鼓励。 4、引导学生通过“预览”按钮预览作品的动画效果。 5、分别转播几位同学的作品，引导学生说出不正确的原因
6、。例如： (1）文字输入方式的错误。 (2）没有按顺序移动文字或在同一帧里同时移动多个文字。 (3）文字跳跃无规律或停留时间不同等。 6、分别请其他同学帮忙改正错误，转播其操作过程。 7、结合学生讨论情况，小结： (l）针对本课任务，文字应该一个字一个字地输人。 (2）移动文字时，应该在不同的帧里移动不同的文字，才能达到文字顺序跳跃的效果。 (3）文字跳跃无规律或停留时间不同时，可以调整每一帧的停留时间。 (4）根据这个作品的特点，可适当将第 l 帧的时间设置得稍长些。 8、引导学生根据教师的小结改正不足之处，并将作品保存在计算机指定文件夹中。 9、展示评价学生作品，鼓励学生参与作品评价。 三
7、、完成创新活动任务 1、发送若干 GIF 文字特效动画作品到学生机。 2、引导学生观赏接收动画作品，从中选取其中的一个或多个作品，使用 Ulead GIF Animator 软件制作 GIF 动画，达到自主创新的目的。 提示：学生可根据自身能力选择完成不同任务。 3、引导学生尝试完成创新活动的任务： (l）用文本工具输人一段文字，拆分文本，再用对象管理器面板的“显示或隐藏对象功能”， 制作文字逐帧出现的动画效果。 (2）制作宣传家乡名胜古迹的文字动画。提示：学生可根据自身能力选择完成不同任务，不 要求所有学生都能够完成。 （3） 动画特效， 在 Ulead GIF Animator 软件中， 内置了很多种动画特效供人们选用， 通过“视 频”菜单，对一组图像进行简单的设置，就能够创作出有特效的 GIF 动画作品。 4、与学生交流活动心得和成果，了解完成任务的情况，对活动过程及成果进行适当点评。 5、小结：根据与学生的交流情况，进行小结。 四、总结四、总结 1、引导学生填写教材第 18 页的评价表，了解学生学习情况。 2、总结梳理本课所学，通报学生学习情况。21 世纪教育网版权所有
