1、统编版（2024）语文七年级上册期末达标测试卷一、积累与运用(22分)班级拟开展“书香伴我成长”主题班会，以下是班长小豫准备的部分材料，请你帮他完善。1下面是开场白，其中有些字词小豫拿不准，请帮他判断。(共5分)恰同学少年，正是读书时。在静谧的午后，撷一缕阳光，读几卷诗书。翻阅史书，在王朝兴替中看成败明得失；_(鉴监)赏诗词，在吟咏中悟真情聚灵秀；品读传记，在命运起伏间品百味_(辩辨)是非无论何种类型的书，都能让我们有所收获。少年正是读书时，让我们拿起手中的书，尽情在浩瀚无_(崖涯)的书海中畅游吧！(1)语段中三个加点字怎么读？请帮他选择()(2分)AbxnzhunBmxnzhunCmxnch
2、unDbxnchun(2)语段中三个横线处应分别选用哪个字？请工整地书写在横线上。(3分)2小豫准备筹划古诗挑战活动，请你帮他补写正确答案。(8分)类别古诗名句绘景“_，山岛竦峙。”(观沧海)“峨眉山月半轮秋，_。”(峨眉山月歌)抒情李白在“_，_”中借明月表达对友人的思念之情。(闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)李商隐想象与家人相聚后的温馨场面：“_，_。”诗句表达出深深的思念之情。(夜雨寄北)达理王湾用“_，_”表现了旧事物中孕育新事物的哲理。(次北固山下)3.在好书推荐环节，小豫给大家推荐了陆梅的长篇儿童小说万花筒(安徽少年儿童出版社出版)。请你根据下面的部分介绍，概括这部小说的语言特点。要求：
3、语言简洁，不超过30字。(4分)万花筒中的“儿童性”，首先表现在这部小说始终忠实于作家个人化的轻声细语的诗性语言风格上。同时，小说还“刻意”保留了地道的沪语对话，承续海派文学的沪声沪语的语言传统。沪语的语法特点在于口语化程度高，句式短，语句结构简单，语义带有沪地的现代人间烟火气，再加上注释，使得这部小说守护着中国文辞的沉静、清洁和诗意。4小豫想从下面两幅图中选一幅用在学校公众号的主题推送中，倡导大家积极阅读。你建议选择哪一幅？请简述理由。(3分) A B 5小豫想用一组排比句为班会作总结，请你仿照画波浪线的语句帮他在横线上续写。要求：语意连贯，句式、修辞一致。(2分)同学们，与书籍的邂逅是一种
4、浪漫的享受：我们沉醉其中，就好像吹拂着轻柔的杨柳风，温暖惬意；就好像沐浴着迷蒙的杏花雨，清新滋润；就好像_，_。同学们，热爱和坚持读书吧，你会在漫漫人生路上收获春花秋月、落英缤纷。二、现代文阅读(28分)(一)阅读下面文本，完成68题。(15分)何所冬暖，何所夏凉宁碧君“快点吃呀，再不吃，油又结膏了。”奶奶一边催我们，一边往灶膛里添柴火。我捧着牛大骨，呼着热气，狼吞虎咽地啃起来。爷爷摩挲着那个刻着飞龙的手工暖壶，慨叹当年他看到的那个女工的手是如何粗糙又灵巧，生活是如何艰辛。每到冬天，我的脑海里经常会浮起这些画面来。记忆中，童年的冬天是真的冷，房顶和屋檐常挂着冰霜，路边的小草，地里的菜，总是会被
5、冻死。赶上特别冷的时候，我们一连几天都不洗澡。睡觉之前，奶奶端了水让我们简单洗漱。我和弟弟还有堂弟、堂妹，围着那盆水坐在一起。我们挨个洗脸，洗完脸再挨个擦身。擦身的时候衣服也不用脱，奶奶把毛巾拧干就往我们的衣服深处掏去。擦到胳肢窝的时候，我们一个劲儿躲，嘻嘻哈哈笑作一团。 奶奶主打的是环保节约，必须完成这些工序才换水。换好水后，我们一起把脚放进盆子里洗。有时，奶奶也把她的脚伸进来。调皮的堂弟经常把水踢到我们的身上，水溅得满地都是，奶奶就佯装要揍他。爷爷坐在灶炉旁缝补他的旧棉衣，一遍遍重复叙述着他坎坷的往事。那七八只猫，懒洋洋地伏在他的脚边打呼噜。水雾的暖气让冰冷的房子变得暖和，寒冷的冬天似乎也
6、变得温馨祥和起来了。那时盖的棉被很厚实、很沉，有时盖过头了，甚至连呼吸都上不来。但，实在是暖和。我们常常在被子上打天九(一种骨牌)。堂弟一输就哭，一把眼泪，一把鼻涕，打滚，撒泼，耍赖。奶奶操了扁担进来，一声令下：睡觉！我们便乖乖躺下。耳边是奶奶轻轻的呼噜声，被窝里还有雪花膏的味道，连梦都是香的。记忆中最冷的，是有一年春节前，表姑妈来我们家做客，爸爸第一次带我们到河对面的茶楼喝早茶的那个早上。我蜷缩着身子走在寒风凛冽的堤围上，冷得瑟瑟发抖，那是刺入骨头的冷。热气腾腾的云吞终于上来了，我和弟弟三下五除二就扒完了一大碗。表姑妈说：“孩子，有好吃的时候要多想着你们的爷爷呀！”爷爷摸摸我的小辫，慈祥地说
7、：“我不喜欢吃云吞，吃吧，你们吃吧！”饱腹之后的温暖，还有爷爷的怜爱，对比来时的那种冷，这是我回想起来，一辈子当中最暖的时刻。小时候，一到夏天我们就成了两栖动物：地上动物和树上动物。哪家的小孩不见了，家长第一时间不是去河边找，而是到树下去找。石榴树，黄皮树，杧果树，龙眼树，总能在某一棵树上找到自家的娃。我们的村子四面都是树。每一棵树上有多少个丫杈，哪一个丫杈坐着最舒服，我们都知道。连捉迷藏，我们都会躲到树上去。我们甚至还会把饭带到树上吃。坐在丫杈上，吃着饭，逗着小鸟，喂着蚂蚁，不亦乐乎。村里家家户户都种果树，站在阳台上，或者推开窗户就能摘到黄皮和龙眼。就算不是自家的也可以摘来吃，最多也只是挨家
8、长不痛不痒的一顿小骂。骂完还是会继续摘来吃，被摘了果子的主人也不会责备我们，而是笑着说没关系，因为果子多得根本吃不完。我喜欢坐在窗边的阶梯上吃饭，窗外的小伙伴也端着饭在树下的大石头上吃。我们隔着窗户互相开着对方的玩笑，有时莫名地就吵起来，却也并不生气。这时，凉飕飕的风从窗户吹进来，好不惬意。午后，妈妈带我们去菜地拔草。拔着拔着，弟弟总是会喊肚子痛，吵着要回家去吃药。这时候，如果妈妈叫他去买雪条(方言，即冰棍儿)，他的肚子保准就不痛了。他一溜烟地跑去三界市(乡里的小集市)，比运动员都快。有时候我想，弟弟读书的时候能参加市运会，应该得益于小时候经常跑去买雪条吧。坐在菜地边，舔着冰冰凉凉的老冰棍，看
9、着夕阳一点点地沉下山去，火烧云把天边都染红了。那，应该是夏天最美好的时刻了吧(选自羊城晚报2023年9月26日，有删改)6下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()(3分)A本文是一篇回忆性散文，主要记叙了“我”童年时期的一些生活琐事。B第段描写室外冬天的寒冷，意在突出“我”不喜欢冬天。C第段中，奶奶的呼噜声伴着“我们”入睡，“我们”感到安心，表现了“我”对奶奶的怀念。D第段中“被摘了果子的主人也不会责备我们”一句，突出了淳朴的民风。7根据要求赏析下列句子。(6分)(1)我蜷缩着身子走在寒风凛冽的堤围上，冷得瑟瑟发抖，那是刺入骨头的冷。(从加点词的角度赏析句子)(2)爷爷摸摸我的小辫，慈祥地说
10、：“我不喜欢吃云吞，吃吧，你们吃吧！”(从人物描写方法的角度赏析句子)8结合文章内容，说说你如何理解题目中的“暖”和“凉”。(6分)(二)阅读下面的材料，完成912题。(13分)材料一：新京报：如何理解城市、市民、博物馆之间的联系？如何让老百姓愿意走进博物馆？单霁翔(故宫博物院原院长、中国文物学会会长)：博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，也是连接过去、现在、未来的桥梁。作为城市文化体系的重要组成部分，博物馆是连接公众与多元文化的纽带。如何能吸引观众走进博物馆？博物馆要面向自身，不断深入挖掘文物藏品的文化内涵，更大程度地满足人们的精神需求；同时面向公众，创新文化传播的表现形式和表达方法，让文
11、物故事以公众喜闻乐见的方式深入人心，融入百姓文化生活。我一直认为，一座好的博物馆是有情怀的、有温度的，人们会把这座博物馆当作自己生活中的博物馆，平时经常来、来了不想走、走了还想来。可以说，一座好的博物馆，应该让人们用双脚来投票。新京报：博物馆如何把历史文化信息传递给大家？单霁翔：博物馆应在做好保护措施的前提下，尽可能地把自己的资源分享给社会公众。博物馆的藏品要更多地展示出来。很多文物藏品只有在展出之前，才会得到精心维护。人们能够看到这件藏品的时候，才是它被修复到最好状态的时候。文物展出的过程，实际上也是文物保护的过程。(摘编自专访单霁翔：一座好的博物馆应该让人们用双脚来投票)材料二：精巧细致的
12、夜灯、传承古法的彩妆、惊喜连连的“考古”盲盒文创产品销量持续攀升，各地博物馆乘着网络东风，凭借各种文创产品打开破圈之路。进入21世纪，博物馆文创逐步走入大众视野。早期文创集中于雨伞、冰箱贴、书签、帆布包、日历等实用性强的日用品。后来，故宫以清代朝服的珠串为灵感，设计出的“朝珠耳机”引领博物馆文创朝着更为鲜活、轻快的阶段发展。这一时期的文创产品往往从文物的部分元素中汲取灵感，通过创意组合设计出新式产品，着力缩短文物与生活的距离，并大力挖掘互联网资源。当前，以创新手法表达文化内核已成为博物馆文创团队的共识。如故宫谜宫系列创意互动解谜书籍、上海博物馆为“黑石号沉船出水珍品展”推出的航海历险手游、长沙
13、博物馆推出的法门梦影剧本杀(摘编自喻婷讲好传统文化故事，博物馆文创全力破圈)材料三：今天，公众登录“云游敦煌”小程序，就可以进入高清还原的数字藏经洞中，近距离观赏洞窟里的壁画、彩塑和碑文等。不仅如此，公众还可以通过人物角色的扮演，“穿越”到不同历史节点，与多位历史人物展开互动，“亲历”藏经洞的前世今生。党的二十大报告提出“实施国家文化数字化战略”。数字化技术不仅改变了传播的方式，也在潜移默化中改变了时空观一眼千年、一眼万里成为现实，文物从此“活起来”，古人的生活可观可感，历史与现实产生交叠而也是在这样的变革中，中华文明的创造性转化与创新性发展才有了更大的可能与可塑性。(摘编自张焱科技让博物馆有
14、一颗现代的心)9材料三中说“数字化技术不仅改变了传播的方式，也在潜移默化中改变了时空观”，下面选项中不能体现这一观点的是()(3分)A国内首个文博虚拟宣推官“文夭夭”可跨越时空，以多个“数字人分身”同时服务上百家博物馆，解说文物背后的故事。B在“云上宫阙大明宫数字复原AR体验展”中，大家戴上AR设备能看到建筑分层结构等细节，并可通过手势与虚拟元素互动，体验放飞孔明灯的快乐。C用户通过“数字长城”不仅可以直观感受长城的场景，还可以通过清理、砌筑、勾缝、砖墙剔补和支护加固等互动，了解关于长城的常识和修缮知识。D大量残损的出土文物，拼接与修复是一大难题。三星堆遗址中，1986年出土的青铜神树经过十年
15、拼合修复，才得以重现魅力。10单霁翔认为“一座好的博物馆，应该让人们用双脚来投票”，你如何理解这句话？(3分)11请根据你对三则材料的理解，简述走进博物馆的必要性。(3分)12阅读材料二和链接材料，如果你是安阳殷墟出土的商代甲骨的推介人，你有哪些好的创意来推介该文物？(4分)链接材料：一片甲骨惊天下。安阳殷墟出土的商代甲骨上的甲骨文把中国信史向上推进了约1 000年。镌刻在龟甲兽骨上的甲骨文，是我国迄今为止发现最早、最为完备、最为系统且能表达完整思想的文字，是汉字的源头。甲骨文，了不起，却凑不齐甲骨文“了不起”三个字。目前发现的甲骨文单字有4 500个左右，能释读的约三分之一，这看似不可思议，
16、却正是汉字的魅力。三、古诗文阅读(15分)(一)阅读下面两个文段，完成1316题。(11分)【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！(诸葛亮诫子书)【乙】人之进道，唯问其志。取必以渐，勤则得多。山溜至柔，石为之穿；蝎虫至弱，木为之弊。夫溜非石之凿，蝎非木之钻，然而能以微脆之形，陷坚刚之体，岂非积渐之致乎？(孔臧与子琳书，有删改)13根据语境，参考方法提示，解释下列加点词。(2分)文言词句方法提示解释意与日去结合语境理解(1)
17、_木为之弊查字典法：破坏。困乏，疲惫。弊病，害处。(摘自古汉语常用字字典)(2)_ _(填序号)14. 把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。15老师选取【甲】文中的两句话制作了书签，你喜欢哪一个？请结合对句子的理解和自身实际说明理由。(3分)16【甲】【乙】两文中父亲对儿子规劝的内容有什么相似点？请简要阐述。(4分)(二)阅读下面这首古诗，回答1718题。(4分)秋词(其一)刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。17下面诗句与“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”暗含的情感最接近的一项是()(2分)A我寄愁心与明月，随君
18、直到夜郎西。(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)B日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。(曹操观沧海)C何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。(李商隐夜雨寄北)D正是江南好风景，落花时节又逢君。(杜甫江南逢李龟年)18.班级组织“诗歌配乐朗诵会”，小文不知道应该选择什么基调的音乐为本诗配乐，请你帮他设计，并说明理由。(2分)四、名著阅读(5分)19请从下面两个小题中任选一题作答。(1)有人说，成长需要自我修炼；也有人说，成长需要他人帮助。你的看法呢？结合下面其中一个人物的经历简要谈谈。A. 鲁迅(朝花夕拾)B. 孙悟空(西游记)(2)在西游记中，孙悟空有多个名号，请你结合具体情节概述“弼马温”与“齐天
19、大圣”的得名缘由。五、作文(50分)20任选一题，完成作文。(1)阅读下面一段文字，按要求作文。冬天，万木凋零，寒风刺骨，大地银装素裹、耀眼夺目；冬天，冰凌垂挂，蓄水保墒，带着美好的信息，孕育着美好的希望。即使在人生的冬天里，也总有一份温暖守护着你我。请以冬日里的温暖为题目，写一篇作文。要求：600字左右；除诗歌外，文体不限；文中请回避与你有关的人名、校名、地名。(2)阅读下面一段文字，按要求作文。学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中；可以在博物馆里，也可以在研学路上；可以在阅读经典的过程中，也可以在精彩纷呈的展示交流里多彩的中学时代，别样的语文生活！生活处处有语文，只要留心，就会有收获
20、。请以别样的语文生活为题目，写一篇作文。要求：600字左右；除诗歌外，文体不限；文中请回避与你有关的人名、校名、地名。答案一、1. (1)B(2) 鉴辨涯 2. 水何澹澹影入平羌江水流我寄愁心与明月随君直到夜郎西何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时海日生残夜江春入旧年3. 轻声细语的诗性语言；有沪语特点：口语化程度高，句式短，语句结构简单等。4. 示例一：我建议选择A图。图中是一本展开的书，大家坐在上面以不同的姿势读书，背景有树木和花草。它形象地展现了阅读时犹如身处充满生机的大自然，给我们的生活和生命注入新鲜的活力，从而倡导大家积极阅读。示例二：我建议选择B图。图中是一本大书，书的中间生长着一棵小树苗
21、。它表现出了书本对人生的意义：可以为生活和生命注入活力，从而鼓励大家多读书，形成全民阅读的良好氛围。5. 示例：欣赏着灿烂的夏日花绚丽多姿 二、(一)6. B7. (1) “蜷缩”是指身体蜷曲而收缩(1分)，不仅形象地描绘出“我”蜷曲身体的样子(1分)，也表现出天气的寒冷(1分)。(2)运用动作、神态和语言描写(1分)，通过“爷爷摸摸我的小辫”的动作、“慈祥”的神态和“不喜欢吃云吞”的话语，表现了爷爷对“我们”的疼爱(2分)。8. 示例：“暖”是指在冬季的寒冷之中奶奶和爷爷无微不至的关爱让“我们”感受到幸福和温暖(3分)；“凉”是指在炎热的夏季“我们”因能够自由、快乐、无拘无束地玩耍而感到无比
22、舒心惬意(3分)。(二)9. D10. 能否吸引游客亲自来到博物馆参观和游客的数量是评判博物馆好坏的重要标准。(结合语句理解，答出“吸引游客”和“游客数量”即可，3分)11. 博物馆收藏了许多重要的文物，这些文物代表了一个国家或地区的文化遗产，同时也反映了人类的智慧和创造力；文物是人们传承文化的重要载体，人们在博物馆观看展品，可以了解到历史的进程和文化的演变，从而对文化传承有更深刻的理解；去博物馆不仅仅是休闲，更重要的是体验和学习，人们在参观时可以近距离接触文物、文创产品，体验数字技术，开阔视野和提升自我，传承文化。(言之成理即可，3分)12. 示例：制作文创产品，如印有甲骨文的背包或衬衫；利
23、用数字技术，制作甲骨文释读视频等。(结合生活实际提出创意，言之有理即可，4分)三、(一)13. (1)丧失(2) 14. 放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 15. 示例一：我喜欢书签1。这句话的意思是做不到内心恬淡，不慕名利，就无法明确志向；内心不宁静专一，就无法达到远大目标。我平时生活比较爱攀比，不能将精力集中在学习上，所以我要用这个书签来警诫自己时刻保持宁静淡泊之心，向自己的目标奋进。示例二：我喜欢书签2。这句话的意思是放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。我日常学习比较放松随意，对自己要求不高，做事比较浮躁，所以我要用这个书签来告诉自己，人生路上要严格要求自己，
24、不断振奋精神，不懈怠，不浮躁，注重修养性情。(只要结合句子意思和自身实际说明理由即可，共3分) 16. 都告诫儿子要确定远大志向，勤奋学习，循序渐进，才能有所成就。【乙参考译文】人进修学问，最关键的是探究他的志向。要进取必须用循序渐进的方法，勤奋不辍就会收获很多。山间水流是极其柔弱的，石头却被它穿透；蝎虫是极其弱小的，树木却被它破坏。山间水流不是能凿石头的凿子，蝎虫也不是能钻树木的钻子，却能以微小柔弱的形体，攻破坚硬刚强的东西，难道不是日积月累慢慢达到的吗？(二)17. B 18. 示例：用轻快激昂的音乐。因为这首诗描写的是明丽的秋景，表达的是诗人昂扬奋发的豪情。四、19. (1)A示例：我认
25、为成长需要自我修炼。鲁迅为寻求救国道路，选择去日本学医。然而在日本留学期间的“看电影”事件让他意识到“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客”，为了唤醒国民，鲁迅弃医从文，投身于文学创作之中。凭借着不断的自我修炼，鲁迅最终成为影响世界文学和思想的巨匠之一。B示例：我认为成长需要他人帮助。孙悟空原先桀骜不驯，任性急躁，因打死强盗，被唐僧埋怨，赌气离开。而在西行路上，唐僧用自己坚定的信念影响了孙悟空。在三打白骨精中，被唐僧误会又被赶走，孙悟空没有赌气，而是苦苦恳求，洒泪而别。最终在唐僧的带领下，他们完成了西天取经的任务，在这个过程中，唐僧磨砺了孙悟空的性情，
26、使他最终成为斗战胜佛。(2)示例：孙悟空从龙宫得了金箍棒，又到冥界在生死簿上除了名，被龙王和阎王告到玉帝处，玉帝接受太白金星的建议，将孙悟空招安，封他官职为“弼马温”，让他管理天马。后来孙悟空发觉“弼马温”一职地位低微，极度不满，打出南天门，回到花果山，自封为“齐天大圣”。 五、20. 思路点拨：(1)题目中的关键词是“冬日”和“温暖”。冬日给人的普遍印象是寒冷、萧条，而“温暖”则是一种与之相反的感觉。“人生的冬天”则指人生的低谷期。因此，这个题目要求我们在寒冷的冬天或人生低谷期的背景中，找到或创造出一种温暖的情境或情感。在立意时，可以写在寒冷的冬天，或处于人生低谷时，我们仍然在生活中找到了温
27、暖的瞬间，这让我们感受到生活的美好和希望。在构思和选材时，我们可以选择一个或多个温暖的场景进行描绘，要注重细节描写和情感表达，让读者能够感受到那种温暖的氛围和情感。同时，我们也可以在文章中穿插一些对温暖的理解，来增强文章的表现力和感染力。(2)首先，“别样的”这个词，意味着与众不同，非同一般。这暗示着你要描述的语文生活，应当有别于一般的、常规的语文学习经历。其次，“语文生活”这个词，意味着应将焦点放在日常生活中与语文相关的各个方面，而不仅仅局限于传统的课堂教学。基于以上分析，我们可以确定文章的主题应是“别样的语文生活体验和视角”。具体来说，可以写自己在生活中如何通过非传统的方式学习语文，例如阅读大量的课外书籍，参加语言交流活动、写作实践等；也可以写自己如何从不同的角度观察和体验生活中的语文元素，例如对街头广告的语言艺术、公共演讲的技巧、电影或音乐中的文学元素等的深度思考和体验。总之，该作文需要我们注意保持对生活的敏感度和观察力，以便能够捕捉到那些真正有意义的“别样的语文生活瞬间”。例文略。15
