1、第二单元第二单元第第5课课 秋天秋天的怀念的怀念 基础型学习任务群基础型学习任务群1.根据根据表格内容默写表格内容默写。诗意如诗意如“水水”水之态水之态水之诗水之诗千百年来，千百年来，流水不息，流水不息，诗行不辍，诗行不辍，情思不止情思不止开阔开阔之水之水(1)_，_。次北固山下次北固山下(提示：潮平提示：潮平风顺，诗人胸怀宽广风顺，诗人胸怀宽广)磅礴磅礴之水之水(2)_，_。观沧海观沧海潮平两岸潮平两岸阔阔 风风正一帆悬正一帆悬秋风萧瑟秋风萧瑟 洪波洪波涌起涌起 基础型学习任务群基础型学习任务群诗意如诗意如“水水”水之态水之态水之诗水之诗千百年来，千百年来，流水不息，流水不息，诗行不辍，诗行
2、不辍，情思不止情思不止不息不息之水之水子在川上曰：子在川上曰：“(3)_，_。”论语论语十二章十二章澄澈澄澈之水之水(4)_，_。峨眉山月歌峨眉山月歌 逝逝者如斯者如斯夫夫不舍昼夜不舍昼夜 峨眉山峨眉山月半轮月半轮秋秋 影影入平羌江水入平羌江水流流 返回返回 基础型学习任务群基础型学习任务群2.2024 东莞期末东莞期末 根据拼音写出相应的词语。根据拼音写出相应的词语。老师老师shsh nnnn 花草颇有章法。后院里，花花草草各安花草颇有章法。后院里，花花草草各安其位，其位，dd q q susu，各自生长，互不妨碍，各自生长，互不妨碍。我。我ynyn qiqi 老老师告诉我秘诀。老师说，秘诀
3、只有一个，就是剪枝。就师告诉我秘诀。老师说，秘诀只有一个，就是剪枝。就像人生也要学会取舍。人生这像人生也要学会取舍。人生这条路条路很长，未来如星辰大很长，未来如星辰大海般璀璨，不必徘徊于过去的半亩方塘。所谓的遗憾，海般璀璨，不必徘徊于过去的半亩方塘。所谓的遗憾，可能是一种成长。那些可能是一种成长。那些受过受过的伤，终将化作照亮前路的的伤，终将化作照亮前路的光。世间万事，成长最美光。世间万事，成长最美。基础型学习任务群基础型学习任务群成长成长征途漫漫，未来可期。我们要不断取舍，征途漫漫，未来可期。我们要不断取舍，为自己为自己充电充电赋能。只有这样，才能在一次次挑战与考验中踏平坎坷，赋能。只有这样
4、，才能在一次次挑战与考验中踏平坎坷，到达成功的目的地。到达成功的目的地。(1)shsh nnnn()(2)dd q q susu()(3)ynyn qiqi()侍弄侍弄各得其所各得其所央求央求 返回返回 基础型学习任务群基础型学习任务群3.下列下列句子中加点词语使用不恰当的一项句子中加点词语使用不恰当的一项是是()A.这样这样万籁俱寂的夜晚，我的梦只有星星的微光和深万籁俱寂的夜晚，我的梦只有星星的微光和深夜凉风的夜凉风的造访。造访。B.这这支足球队一直实力强劲，再次获得冠军，真是叫支足球队一直实力强劲，再次获得冠军，真是叫我们我们喜出望外。喜出望外。C.你你这话已经这话已经翻来覆去说翻来覆去说
5、过不知多少遍了。过不知多少遍了。D.她她的脸好像的脸好像绽开的绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦着满足的愉悦。B 基础型学习任务群基础型学习任务群【点拨】喜出望外喜出望外：遇到出乎意料的喜事而：遇到出乎意料的喜事而特别高兴特别高兴。“足球队一直实力强劲足球队一直实力强劲”，获得冠军应是，获得冠军应是意料之中意料之中，用用“喜出望外喜出望外”不合语境不合语境。返回返回 基础型学习任务群基础型学习任务群4.小小东同学拟写了一篇短文，以表达对母亲的感恩之情。东同学拟写了一篇短文，以表达对母亲的感恩之情。下面是短文的部分内容，请你按照要求下面是短文的部分内容，请
6、你按照要求帮他帮他修改。修改。从现在开始，从现在开始，【A】我们要怀着一颗感恩的心，用我们要怀着一颗感恩的心，用自己亲身的实际行动感谢母亲。自己亲身的实际行动感谢母亲。当妈妈下班回来当妈妈下班回来，帮，帮她倒一杯热茶；当妈妈累了一天终于可以坐下来了，她倒一杯热茶；当妈妈累了一天终于可以坐下来了，帮她捶捶背，揉揉肩；当妈妈要睡觉了，帮她打帮她捶捶背，揉揉肩；当妈妈要睡觉了，帮她打一盆一盆热水，暖暖脚；热水，暖暖脚；【B】当我们考试后，给妈妈奉上一份当我们考试后，给妈妈奉上一份沾沾自喜的答卷沾沾自喜的答卷。基础型学习任务群基础型学习任务群(1)【A】处画线句中有语义重复的问题，应将处画线句中有语义
7、重复的问题，应将“_”一词删除。一词删除。(2)【B】处画线句中有搭配不当的语病，应将处画线句中有搭配不当的语病，应将“_”改为改为“_”。亲身亲身沾沾自喜沾沾自喜示例：示例：称心如意称心如意 返回返回 基础型学习任务群基础型学习任务群5.下面下面是出自鲁迅是出自鲁迅自嘲自嘲中的两句诗的书法作品，对中的两句诗的书法作品，对其欣赏不恰当的一项其欣赏不恰当的一项是是()A.采用采用楷体，中正平稳。楷体，中正平稳。B.用用笔饱满，形神兼备。笔饱满，形神兼备。C.字形字形瘦长，笔画飘逸。瘦长，笔画飘逸。D.大小大小匀称，徐疾有致。匀称，徐疾有致。C【点拨】小篆小篆的特点是字形工整瘦长，对称均衡的特点是
8、字形工整瘦长，对称均衡，飘逸，飘逸秀美，这幅书法作品的字体不是小篆。故秀美，这幅书法作品的字体不是小篆。故C 项不项不正确正确。返回返回 基础型学习任务群基础型学习任务群6.下面下面的这幅图演绎了一首脍炙人口的的这幅图演绎了一首脍炙人口的古诗，请古诗，请写出这写出这首诗的名称及作者首诗的名称及作者。_名称名称：游子吟游子吟 作者：孟郊作者：孟郊 返回返回 发展型学习任务群发展型学习任务群(一一)阅读阅读课文，完成下列各题。课文，完成下列各题。7.课文课文第三段中，第三段中，“母亲进来了，挡在窗前母亲进来了，挡在窗前”是有意的是有意的动作还是无意的行为？请说明理由动作还是无意的行为？请说明理由。
9、_“母亲母亲进来了，挡在窗前进来了，挡在窗前”是有意的动作。是有意的动作。母母亲怕亲怕“我我”看到树叶凋落的萧条景象而触景伤情，看到树叶凋落的萧条景象而触景伤情，伤感、痛苦伤感、痛苦，甚至，甚至绝望，从而失去对生活的信心绝望，从而失去对生活的信心。返回返回 发展型学习任务群发展型学习任务群8.已已悟透生活的作者用悟透生活的作者用“艰难艰难”一词评价母亲的一一词评价母亲的一生，你所理解的母亲的艰难表现在哪些方面？生，你所理解的母亲的艰难表现在哪些方面？请请结合结合全文归纳概括全文归纳概括。_儿子儿子双腿瘫痪，心情不好，经常向母亲发双腿瘫痪，心情不好，经常向母亲发脾气；母亲脾气；母亲自己自己身体不
10、好，还要照顾儿子的生身体不好，还要照顾儿子的生活和情绪活和情绪。返回返回 发展型学习任务群发展型学习任务群9.“又是又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼，泼泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫洒洒，秋风中正开得烂漫”，课文最后一段通过对，课文最后一段通过对菊花的描写来表达作者对秋天特有的情思菊花的描写来表达作者对秋天特有的情思，请，请用简用简洁的语言写出作者的两点情思洁的语言写出作者的两点情思。_“淡雅淡雅”“高洁高洁”是作者对母亲品质的赞美；是作者对母亲品质的赞美；“热烈热烈
11、”“深沉深沉”是作者对母爱的赞颂是作者对母爱的赞颂。返回返回 发展型学习任务群发展型学习任务群(二二)2023 鄂州改编鄂州改编阅读文章，完成下列各题。阅读文章，完成下列各题。10.阅读第阅读第段中段中画波浪线的句子，揣摩画波浪线的句子，揣摩“我我”想说的想说的内容，用第一人称写下来内容，用第一人称写下来。_示例示例：爸爸，虽然我们交流不多，但我知道爸爸，虽然我们交流不多，但我知道您您的付出的付出，懂得您对我的爱，我想对您说一声：，懂得您对我的爱，我想对您说一声：“谢谢您！谢谢您！”请同学们看请同学们看典中点典中点第第24页短文页短文。发展型学习任务群发展型学习任务群【点拨】结合结合文章内容可
12、知，送父亲回去时，文章内容可知，送父亲回去时，“我我”放慢放慢步子就是为了能够和父亲多待一会儿，这步子就是为了能够和父亲多待一会儿，这一一细节细节描写表现出描写表现出“我我”对父亲的不舍和感激。对父亲的不舍和感激。据据此此理解进行叙述即可理解进行叙述即可。返回返回 发展型学习任务群发展型学习任务群 11.谈谈谈谈你对你对第第段中段中画线句的理解画线句的理解。_示例示例：无论是妈妈送无论是妈妈送“我我”，还是，还是“我我”送爸爸，送爸爸，随着随着“我我”的成长，的成长，“我我”会离开他会离开他们，但他们对们，但他们对“我我”的爱的爱是永远不变的，是是永远不变的，是“停留在原地的停留在原地的”。发
13、展型学习任务群发展型学习任务群【点拨】本题本题考查对重点句子的理解。考查对重点句子的理解。第第段段和和第第段段两次两次提到了远去的人是提到了远去的人是“我我”，第一次是，第一次是“我我”离开离开母亲，母亲，要去外地求学，第二次是要去外地求学，第二次是“我我”离开父亲离开父亲，要独自留在，要独自留在学校学习和生活，而父母却学校学习和生活，而父母却停留停留在原地，随着时间的流在原地，随着时间的流逝，他们会渐渐老去逝，他们会渐渐老去，但，但他们对他们对“我我”的爱是永远不变的爱是永远不变的，是的，是“停留停留在原地在原地的的”。返回返回 发展型学习任务群发展型学习任务群12.从从修辞手法和描写方法的
14、角度赏析第段中的画线句修辞手法和描写方法的角度赏析第段中的画线句。_运用运用比喻的修辞手法和动作描写，把妈妈比作比喻的修辞手法和动作描写，把妈妈比作雨前忙雨前忙着搬家着搬家的蚂蚁，用的蚂蚁，用“摇晃摇晃”“来来回回来来回回”“连拖带抱连拖带抱”“”“塞塞”等等动词，生动形象地写出了妈妈动词，生动形象地写出了妈妈为为“我我”准备行李忙准备行李忙前忙前忙后的样子，表现了妈妈对后的样子，表现了妈妈对“我我”的关心与爱护。的关心与爱护。返回返回 发展型学习任务群发展型学习任务群13.本文本文的题目的题目时间不等人时间不等人，有什么含义，有什么含义？_表层表层含义是赶火车要抓紧时间；深层含义是含义是赶火
15、车要抓紧时间；深层含义是随着时间随着时间的流逝的流逝，父母会逐渐老去，我们应该趁，父母会逐渐老去，我们应该趁父母还健在时，父母还健在时，多孝顺多孝顺父母父母。发展型学习任务群发展型学习任务群【点拨】表层表层含义是指含义是指“我我”去济南上大学临行前去济南上大学临行前，面对，面对母母亲的反复叮咛时，父亲说的话，怕耽误亲的反复叮咛时，父亲说的话，怕耽误时间时间赶不上火车；赶不上火车；深层含义是随着时间的流逝，深层含义是随着时间的流逝，父母父母会逐渐老去，我们应会逐渐老去，我们应该趁父母还健在时，多该趁父母还健在时，多孝顺孝顺父母。父母。返回返回 拓展型学习任务群拓展型学习任务群整本书阅读整本书阅读
16、14.下面下面是同桌给你分享的丰子恺先生为是同桌给你分享的丰子恺先生为朝花夕拾朝花夕拾画画的两幅插图。请根据画意和文字提示，的两幅插图。请根据画意和文字提示，写出篇写出篇名。名。图图1：_ 图图2：_从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋五猖会五猖会 拓展型学习任务群拓展型学习任务群【点拨】本题本题考查对名著内容的识记。图考查对名著内容的识记。图1 展现展现的是的是房屋里房屋里一个人拉着顶着竹筛的短棒在捕鸟，一个人拉着顶着竹筛的短棒在捕鸟，据此据此可知描绘的是可知描绘的是从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋中的中的场景场景。其情节是鲁迅在雪。其情节是鲁迅在雪后的百草园，扫出一片后的百草园，扫出一
17、片空地空地，用竹筛、短棒等设下陷阱，用竹筛、短棒等设下陷阱来捕鸟。图来捕鸟。图2 展现的展现的是旧时孩子们玩是旧时孩子们玩“吹都都吹都都”的场景。的场景。五猖会五猖会一一文中写迎神赛会时，孩子们买个文中写迎神赛会时，孩子们买个“吹都吹都都都”，吡，吡吡地吹它两三天，享受游戏的快乐吡地吹它两三天，享受游戏的快乐。返回返回 拓展型学习任务群拓展型学习任务群15.鲁迅鲁迅是直面人生的斗士，他的作品如匕首，如刺刀，直是直面人生的斗士，他的作品如匕首，如刺刀，直刺社会的黑暗与人性的丑陋；但他的刺社会的黑暗与人性的丑陋；但他的作品也作品也有温暖人有温暖人心的一面，如抒写童年生活，讴歌人性的美好。请结心的一
18、面，如抒写童年生活，讴歌人性的美好。请结合你对合你对朝花夕拾朝花夕拾的阅读的阅读体验体验，完成下面表格，完成下面表格。拓展型学习任务群拓展型学习任务群篇目篇目人物人物人物描写人物描写批注批注阿长与阿长与山山海经海经(1)_她于是十分喜欢似她于是十分喜欢似的的,笑将起来笑将起来,同时将同时将一点冰冷的东西，一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也大吃一惊之后，也就忽而记得，这就就忽而记得，这就是所谓福橘是所谓福橘善良，关善良，关爱、疼爱爱、疼爱“我我”阿长阿长 拓展型学习任务群拓展型学习任务群篇目篇目人物人物人物描写人物描写批注批注藤野藤野先生先生藤野先生藤野先生原来我的
19、讲义已经从原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添头到末，都用红笔添改过了，不但增加了改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一文法的错误，也都一一订正一订正(2)_认真认真负责，真负责，真诚热情诚热情 拓展型学习任务群拓展型学习任务群篇目篇目人物人物人物描写人物描写批注批注父亲父亲的病的病 “我我”父亲的喘气颇长久，连我也听父亲的喘气颇长久，连我也听得很吃力，然而谁也不能帮助得很吃力，然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一闪似他。我有时竟至于电光一闪似的想道：的想道：“还是快一点喘完了还是快一点喘完了罢罢。”立刻觉得这思想就立刻觉得这思想就不该，就是犯了罪不该，就是犯了罪(3)_表 现表 现了了“我我”对对 父 亲父 亲的爱的爱 返回返回
