第四单元 8 古诗二首 ppt课件+教案+音频-（部编）统编版二年级上册《语文》.rar

登登鹳鹳雀雀楼楼l谁登鹳雀楼？谁登鹳雀楼？看到课题你有什么疑问？看到课题你有什么疑问？l鹳雀楼在什么地方？鹳雀楼在什么地方？l作者为什么要写登鹳雀楼？作者为什么要写登鹳雀楼？l登鹳雀楼干什么？登鹳雀楼干什么？鹳雀楼鹳雀楼，被誉为中国四大历史文化名楼之一，被誉为中国四大历史文化名楼之一，古名鹳鹊楼，因时有鹳雀栖其上而得名，其故址位古名鹳鹊楼，因时有鹳雀栖其上而得名，其故址位于山西省永济市于山西省永济市古古蒲州城外西南的黄河岸边。始建蒲州城外西南的黄河岸边。始建于北周，由于楼体壮观，结构奇巧，加之周围风景于北周，由于楼体壮观，结构奇巧，加之周围风景秀丽，唐宋之际文人学士登楼赏景留下许多不朽诗秀丽，唐宋之际文人学士登楼赏景留下许多不朽诗篇，以王之涣的登鹳雀楼最负盛名。篇，以王之涣的登鹳雀楼最负盛名。8 8 古诗二首古诗二首第第第第1 1 1 1课时课时课时课时1.1.认识认识“依、尽依、尽”等等1111个生字，个生字，会写会写“依、尽依、尽”等等9 9个字。个字。2.2.能正确、流利地能正确、流利地朗读和背诵古诗朗读和背诵古诗。3.3.能能通过观察画面，展开合理想象通过观察画面，展开合理想象，理解诗句，理解诗句 的意思及蕴含的的意思及蕴含的哲理哲理。学习目标学习目标依依yy尽尽jnjn依照依照尽头尽头欲欲yy欲望欲望qinqin穷困穷困川川chunchun山川山川遥遥yoyo遥远遥远穷穷我会认我会认cncn层次层次层层pp瀑布瀑布瀑瀑bb布匹布匹布布ll香炉香炉炉炉ynyn云烟云烟烟烟jnjnjnjn尽头尽头 尽力尽力 尽情尽情尽管尽管 尽快尽快 尽早尽早 多音字：多音字：尽尽nnnn更好更好 更多更多 更美更美更新更新 更正更正 更改更改更更yy音序：Y Y 结构：左右左右偏旁：亻亻笔画数：8 8组词：造句：我们我们依照依照他说的去做。他说的去做。依次依次 依照依照 相依相依 我会写我会写书写提示：书写提示：左窄右宽，左右齐平。左窄右宽，左右齐平。“亻亻”两笔相接于横中线上方；两笔相接于横中线上方；“衣衣”首笔在竖首笔在竖中线上端右侧。中线上端右侧。笔顺：笔顺：形近：形近：衣衣服服 雨衣雨衣 穿衣穿衣毛衣毛衣jnjn音序：J J 结构：上下上下偏旁：尸尸笔画数：6 6组词：造句：别担心，我们一定会别担心，我们一定会尽力尽力帮助你的。帮助你的。用尽用尽 尽力尽力 书写提示：书写提示：“尺尺”宽宽“”“”窄，窄，“尺尺”罩罩住住“”“”。最后两点斜向平行，收笔都在竖。最后两点斜向平行，收笔都在竖中线上。中线上。笔顺：笔顺：形近：形近：冬冬天天 尺尺子子 冬季冬季路的尽头路的尽头hunhun音序：H H 结构：上中下上中下偏旁：黄黄笔画数：1111组词：造句：金黄金黄的树叶像蝴蝶一样飘落下来。的树叶像蝴蝶一样飘落下来。黄河黄河 黄山黄山 蛋黄蛋黄 书写提示：书写提示：上部宽，中部窄。第四笔横长；上部宽，中部窄。第四笔横长；中部上宽下窄。中部上宽下窄。笔顺：笔顺：形近：形近：共共同同 横横线线 一共一共cncn音序：C C 结构：半包围半包围偏旁：尸尸笔画数：7 7组词：造句：他家住在这栋楼的第他家住在这栋楼的第1515层层。楼层楼层 云层云层 书写提示：书写提示：上部撇稍长；上部撇稍长；“云云”两横上短两横上短下长，下长，“厶厶”起笔于竖中线。起笔于竖中线。笔顺：笔顺：形近：形近：尾尾巴巴 开开会会 结尾结尾zhozho音序：Z Z 结构：上下上下偏旁：灬灬笔画数：1313组词：造句：温暖的阳光温暖的阳光照耀照耀在大地上。在大地上。照顾照顾 照相照相 拍照拍照 书写提示：书写提示：“昭昭”窄、大，窄、大，“灬灬”宽、扁，宽、扁，上部左右宜紧凑，下部四点排列均匀，托住上部左右宜紧凑，下部四点排列均匀，托住上部。上部。笔顺：笔顺：形近：形近：招招呼呼 招牌招牌 招手招手ll音序：L L 结构：左右左右偏旁：火火笔画数：8 8组词：造句：奶奶在屋外面生奶奶在屋外面生炉子炉子。炉台炉台 炉子炉子 火炉火炉 书写提示：书写提示：左窄右宽，左窄右宽，“火火”右边的撇略右边的撇略偏上，捺变点；偏上，捺变点；“户户”的第三笔横在横中的第三笔横在横中线上方，末笔撇沿竖中线撇出。线上方，末笔撇沿竖中线撇出。笔顺：笔顺：形近：形近：保护保护 护护士士爱护爱护ynyn音序：Y Y 结构：左右左右偏旁：火火笔画数：1010组词：造句：夜空中五彩缤纷的夜空中五彩缤纷的烟花烟花格外好看。格外好看。烟花烟花 烟火烟火 浓烟浓烟 书写提示：书写提示：左窄右宽。左窄右宽。“火火”首笔点在横首笔点在横中线上方，末笔变点；中线上方，末笔变点；“因因”外框要方正，外框要方正，内部宜小。内部宜小。笔顺：笔顺：形近：形近：咽咽气气 吞咽吞咽因因为为 uu音序：G G 结构：左右左右偏旁：扌扌笔画数：9 9组词：造句：母亲十分母亲十分挂念挂念在外地读书的儿子。在外地读书的儿子。挂面挂面 挂号挂号 牵挂牵挂 书写提示：书写提示：左窄右宽。左窄右宽。“扌扌”横在横中线横在横中线上方；上方；“圭圭”的两个的两个“土土”都是上横短，都是上横短，下横长，第三笔横从竖中线起笔。下横长，第三笔横从竖中线起笔。笔顺：笔顺：形近：形近：桂桂花花 金桂金桂 桂圆桂圆娃娃娃娃chunchun音序：C C 结构：独体独体偏旁：丿丿笔画数：3 3组词：造句：我爱祖国的我爱祖国的山川山川美景。美景。山川山川 四川四川 书写提示：书写提示：三笔分立，间距相等，首笔撇写三笔分立，间距相等，首笔撇写成竖撇，写在左半格，第二笔竖在竖中线上。成竖撇，写在左半格，第二笔竖在竖中线上。笔顺：笔顺：形近：形近：州州县县 广州广州 苏州苏州 楼楼 尽尽 依依 挂挂 层层 照照 炉炉 烟烟 川川 瀑瀑 王之涣王之涣:（688-742688-742），盛唐时），盛唐时期著名诗人，字季凌。豪放不羁，期著名诗人，字季凌。豪放不羁，常击剑悲歌，其诗多被当时乐工制常击剑悲歌，其诗多被当时乐工制曲歌唱。曲歌唱。以善于描写边塞风光著称以善于描写边塞风光著称。代表作品：代表作品：登鹳雀楼凉登鹳雀楼凉州词等。州词等。走近作者走近作者 听朗读，然后自己试着听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！会写字做上标记！初读课文初读课文登鹳雀楼登鹳雀楼【唐】王之涣【唐】王之涣/更上一层楼。更上一层楼。欲穷千里目，欲穷千里目，黄河入海流。黄河入海流。白日依山尽，白日依山尽，古诗解读古诗解读【白日】傍晚落山时的太阳。【白日】傍晚落山时的太阳。注注 释释【依】依傍。【依】依傍。白日依白日依山山尽尽，黄河入海流。，黄河入海流。【尽】消失。【尽】消失。翻译翻译：夕阳依傍着西山夕阳依傍着西山慢慢地沉没，黄河的水滚滚慢慢地沉没，黄河的水滚滚流向大海。流向大海。白日依山尽，黄河入海流。白日依山尽，黄河入海流。白日依山尽，黄河入海流。白日依山尽，黄河入海流。讨论交流讨论交流读一读，诗中出现了什么景物？有什么读一读，诗中出现了什么景物？有什么特点？看图并想象，说说看到了什么。特点？看图并想象，说说看到了什么。“白日白日”“”“山山”“”“黄河黄河”“”“海海”。快要落山的。快要落山的太阳，高远的山，奔流不息的黄河。看到太阳依傍太阳，高远的山，奔流不息的黄河。看到太阳依傍着西山慢慢落下去，黄河水奔流不息流向大海。着西山慢慢落下去，黄河水奔流不息流向大海。古诗解读古诗解读欲穷千里目欲穷千里目，更上一层楼。，更上一层楼。【欲】想要。【欲】想要。注注 释释【穷】尽，使达到极点。【穷】尽，使达到极点。【千里目】目千里，看到千里之外。指眼界开阔。【千里目】目千里，看到千里之外。指眼界开阔。翻译翻译：想要看到更想要看到更远的地方，就要再登上远的地方，就要再登上更高的城楼。更高的城楼。欲穷千里目，更上一层楼。欲穷千里目，更上一层楼。“一一”是不是指再登上一层楼是不是指再登上一层楼？欲穷千里目，更上一层楼。欲穷千里目，更上一层楼。讨论交流讨论交流 本意本意是是“一一”，数量词。在这里代，数量词。在这里代指更高的意思。指更高的意思。用用看图画，读懂诗意看图画，读懂诗意的方法，的方法，我们跟着我们跟着唐代大诗人王之涣登上了鹳雀楼，看到了夕唐代大诗人王之涣登上了鹳雀楼，看到了夕阳挨着群山慢慢地落下去，看到了黄河水滚阳挨着群山慢慢地落下去，看到了黄河水滚滚地流向大海。滚地流向大海。懂得了懂得了要想看得远，就要站要想看得远，就要站得高得高的道理。的道理。感悟提升感悟提升欣赏登鹳雀楼书法作品。欣赏登鹳雀楼书法作品。拓展延伸拓展延伸随堂练习随堂练习诗句补充。诗句补充。依山尽，依山尽，入海流。入海流。欲穷欲穷 ，更上，更上 。本文的作者是本文的作者是 ，是，是 代著名诗人。代著名诗人。作者：作者：白日白日黄河黄河千里目千里目一层楼一层楼王之涣王之涣唐唐8 8 古诗二首古诗二首第第第第2 2 2 2课时课时课时课时望庐山瀑布望庐山瀑布 李白李白:（701701762762），字字太太白白，号号青莲青莲居士居士，被被人誉为人誉为“诗仙诗仙”。唐代著名唐代著名诗人诗人，一生一生中写下了上千中写下了上千首首诗歌诗歌，其其诗风格诗风格豪放豪放，想象丰富想象丰富，语言流畅语言流畅，富有富有浪漫主义精神。浪漫主义精神。代表作品：代表作品：望庐山瀑布望庐山瀑布静夜思静夜思等。等。走近作者走近作者 听听朗读，然后朗读，然后自己试着自己试着读一读，注意读一读，注意读准读准字音，将字音，将会写字做上标记！会写字做上标记！初读课文初读课文/望庐山瀑布望庐山瀑布【唐】李白【唐】李白疑是银河落九天。疑是银河落九天。飞流直下三千飞流直下三千尺，尺，遥看瀑布挂前川。遥看瀑布挂前川。日照香炉生紫日照香炉生紫烟，烟，/庐山庐山：在江西省：在江西省九江市九江市南，是南，是我国著我国著名的风景区。名的风景区。古诗解读古诗解读注注 释释【香炉】即香炉【香炉】即香炉峰，在峰，在庐山西北部。庐山西北部。日照日照香炉香炉生紫生紫烟，烟，遥遥看看瀑布瀑布挂前川挂前川。【挂前川】是说瀑布像一条巨大的白练从山壁间【挂前川】是说瀑布像一条巨大的白练从山壁间跌落，好像跌落，好像一条大河挂在山一条大河挂在山前。前。【遥看】远远地望去。【遥看】远远地望去。峰峰的形状像的形状像香炉，峰香炉，峰头头常有云雾常有云雾缭绕，因此缭绕，因此而得名。而得名。香炉峰香炉峰日照香炉生紫烟日照香炉生紫烟llynyn (在阳光的照射在阳光的照射下，庐山下，庐山的香炉峰升起紫色的烟雾。一个的香炉峰升起紫色的烟雾。一个“生生”字把烟雾上升的景象写活了。字把烟雾上升的景象写活了。)此句为瀑布设置了雄奇的此句为瀑布设置了雄奇的背景背景，也，也为下文直接描写瀑布为下文直接描写瀑布渲染了气氛渲染了气氛。翻译翻译：在阳光的照射在阳光的照射下，下，庐山庐山的香炉峰升起紫色的的香炉峰升起紫色的烟烟雾，远雾，远远望远望去，瀑布去，瀑布像一条像一条巨大的白丝带高挂于山川之巨大的白丝带高挂于山川之间。间。日照香炉生紫日照香炉生紫烟，遥烟，遥看瀑布挂前川。看瀑布挂前川。日照香炉生紫日照香炉生紫烟，遥烟，遥看瀑布挂前川。看瀑布挂前川。讨论交流讨论交流读一读，你读一读，你认为这句诗中哪个字写得认为这句诗中哪个字写得最最好，最好，最生动？这句诗有没有其他特点？生动？这句诗有没有其他特点？“挂挂”字字写得最好写得最好。“挂挂”字化动为静字化动为静，写出写出了了瀑布瀑布的雄奇壮观的雄奇壮观。诗中诗中“遥看瀑布遥看瀑布”四四个个字照应了题目望庐山瀑布字照应了题目望庐山瀑布。古诗解读古诗解读飞流飞流直下直下三千三千尺，疑尺，疑是银河落是银河落九天九天。注注 释释【直下】直泻而【直下】直泻而下，形容下，形容速度非常快。速度非常快。【九天】古代传说天有【九天】古代传说天有九重，九天九重，九天是天的最高层。形容极是天的最高层。形容极高的天空。高的天空。【三千尺】夸张的【三千尺】夸张的表达，写表达，写山的高峻。山的高峻。【飞流】瀑布凌空而【飞流】瀑布凌空而出，喷涌出，喷涌飞泻。飞泻。翻译翻译：瀑布从高高的山上瀑布从高高的山上飞流而飞流而下，不由得下，不由得使人怀疑是使人怀疑是银河从九重天上落了下来。银河从九重天上落了下来。飞流直下三千飞流直下三千尺，疑尺，疑是银河落九天。是银河落九天。这句诗中哪些词语用得这句诗中哪些词语用得好，好在好，好在哪里哪里？飞流直下三千飞流直下三千尺，疑尺，疑是银河落九天。是银河落九天。讨论交流讨论交流 “飞流飞流”表现瀑布凌空而出表现瀑布凌空而出，喷涌飞泻喷涌飞泻。“直下直下”既写出岩壁的陡峭既写出岩壁的陡峭，又写出水流之急又写出水流之急，气势磅礴气势磅礴。“三千尺三千尺”，极力夸张极力夸张，写写出了出了山的高峻山的高峻。古古诗诗是是我我们们民民族族文文化化的的瑰瑰宝宝。望望庐庐山山瀑瀑布布中中李李白白用用极极尽尽夸夸张张、想想象象奇奇特特的的诗诗句句让让我我们们看看到到雄雄奇奇瑰瑰丽丽的的瀑瀑布布美美景景，气气势势磅磅礴礴，使使我我们们感感受受到到了了祖祖国国景景色的色的壮美壮美。感悟提升感悟提升古诗词中的修辞。古诗词中的修辞。拓展延伸拓展延伸比喻：比喻：不知细叶谁裁不知细叶谁裁出，二月出，二月春风似剪刀。（春风似剪刀。（贺知章贺知章咏柳）咏柳）夸张：夸张：千山鸟飞千山鸟飞绝，万绝，万径人踪灭。（径人踪灭。（柳宗元柳宗元江雪）江雪）不知细叶谁裁不知细叶谁裁出，二月出，二月春风似剪刀。春风似剪刀。千山鸟飞千山鸟飞绝，万绝，万径人踪灭。径人踪灭。随堂练习随堂练习仔细仔细数一数，按数一数，按要求填空。要求填空。（1 1）“炉炉”共共 画画，第六，第六笔是笔是 ，部首，部首是是 。（2 2）“照照”共共 画，第五画，第五笔是笔是 ，部首，部首是是 。8 8火火1313灬灬结构梳理结构梳理登登鹳鹳雀雀楼楼登楼所见登楼所见登楼所想登楼所想白日依山尽白日依山尽黄河入海流黄河入海流欲穷千里目欲穷千里目更上一层楼更上一层楼 想想要看要看得更得更远，就远，就要要站得更高站得更高望望庐庐山山瀑瀑布布背景：香炉峰背景：香炉峰主体主体瀑布瀑布烟雾缭绕烟雾缭绕遥看遥看挂前川（化动为静）挂前川（化动为静）飞流直下飞流直下三千尺（夸张自然）三千尺（夸张自然）疑是银河疑是银河落九天（想象奇特）落九天（想象奇特）惟妙惟肖惟妙惟肖雄奇瑰丽雄奇瑰丽qnqn遥遥穷穷课后练习课后练习一、给下面的字选择正确的读音。一、给下面的字选择正确的读音。欲欲瀑瀑yybbyyppqinqinyoyoyoyo二、二、比一比，再比一比，再组词。组词。依依()()衣衣()()尽尽()()层层()()挂挂()()桂桂()()烟烟()()因因()()依依 然然衣衣 服服挂挂 住住桂桂 花花尽尽 力力楼楼 层层烟烟 花花因因 为为三、照样三、照样子，填一填子，填一填。(例例)穷尽：山穷水尽穷尽：山穷水尽山川：名（山川：名（）大（）大（）烟云：（烟云：（）消（）消（）散）散山山川川烟烟云云天地：惊天地：惊（）动（）动（）天天地地这橘子酸得我牙都快掉了。这橘子酸得我牙都快掉了。他饿得都可以把一头大象给吃了。他饿得都可以把一头大象给吃了。例：烈日例：烈日下，柏油路下，柏油路都快融化了。都快融化了。四、写两个类似四、写两个类似“三千尺三千尺”“”“九天九天”这样这样含含有夸张表达的句子。有夸张表达的句子。18 古诗二首8 古诗二首教学目标1.认识 11 个生字，会写 9 个生字。2.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。3.展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。4.感悟诗人对大自然美景的赞美之情，培养学生热爱大自然的思想感情。教学重难点1.识字、写字，背诵课文。2.引导学生边读边想象画面，品诗赏句，感受诗人所描绘的美景和诗人的心境。教学课时2 课时第 1 课时课时目标1.认识 6 个生字，会写 4 个生字。（重点）2.能正确、流利地朗读和背诵登鹳雀楼。3.能展开想象，并用自己的话说说诗句中描述的画面。4.感悟“只有站得高，才能看得远”的道理。一、创设情境，导入新课1.师：同学们，今天老师要带大家到山西游玩。我们先到这座亭楼里坐坐，歇歇脚，欣赏一下它周围的景色吧！你们知道这座亭楼叫什么名字吗？（出示课件，学生自由讨论）2.揭题：这就是唐代诗人王之涣所写的登鹳雀楼一诗中的鹳雀楼。3.简介作者和鹳雀楼。二、自读古诗师：有些同学已经迫不及待地想要看看鹳雀楼的美景了。下面就请同学们打开书，自己读读古诗吧！1.学生自由朗读古诗，注意读准字音，读通诗句。22.同桌互读，纠正读音。3.谁愿意读给大家听听？（指名读，男女生比赛读，小组比赛读。）4.教师范读，指导学生注意朗读节奏和停顿。三、学习生字导书写师：同学们刚才读书读得很认真，很正确，可见昨天在家里都提前读过。可是不知道大家生字预习得怎么样？1.出示生字词，采取多种形式认读。（自由读，指名读，齐读。）2.这么多的生字，你们能帮它们找找朋友吗？（学生进行口头组词练习。）师：大家不仅会读，还能给它们口头组词，真是太棒了。下面，我们一起来写一写。（教师提醒学生注意生字的结构以及在田字格中的书写位置。）3.学生自由书写，注意正确的笔顺，书写美观。4.展评书写，奖励。四、细读古诗1.课件出示课文图片。（1）你看到了什么？能用自己的话说一说吗？（2）前两行诗句说的就是这幅图，谁来读给大家听？（指名读第 1、2 句诗）出示：白日依山尽，黄河入海流。理解“依、尽”等字的意思。（依：挨着，靠着。尽：完，这里指太阳依着群山渐渐西沉，最后看不见了。）用自己的话说说前两行诗句的意思。2.同学们的理解能力真不错，都能自己说出诗句的意思了，我们再看看后两行诗句。(1)诗人王之涣在鹳雀楼里欣赏美景，他会想些什么呢？（学生看图，试说）（2）后两行诗句写的就是诗人想到的，我们一起来读一读。出示：欲穷千里目，更上一层楼。（欲：想要。穷：尽。更：再。）五、理解诗句的含义1.你体会过“站得高，看得远”的感觉吗？（教师引导学生从楼层高低、山脚和山顶这些位置的对比进行感悟。）2.诗人登高望远，写出了“欲穷千里目，更上一层楼”的千古名句，告诉人们一个什么道3理？（站得高，才能看得远。）表现了诗人怎样的一种精神？（奋发向上，不断进取。）3.让我们再读一读古诗，把诗人奋发向上、积极进取的精神读出来。六、引导朗读，背诵古诗1.这首诗前两句写的是诗人所看到的，后两句写的是诗人心里所想的。看图朗诵，把你看到的、感受到的读出来。2.看图练习背诵，接上下句背诵，指名背，分组背。3.完成填空。今天学的古诗是（），作者是（）代的（）。写作者看到的景色的诗句是（），写作者心里所想的诗句是（）。第 2 课时课时目标1.认识 6 个生字，会写 5 个生字。（重点）2.能正确、流利地朗读和背诵望庐山瀑布。3.能展开想象，并用自己的话说说诗句中描述的画面。一、复习导入1.小组比赛，背诵登鹳雀楼。2.导入新课：上节课我们和诗人王之涣一起登上鹳雀楼，饱览了黄河入海的壮美之景，这节课我们就随“诗仙”李白一起去游览雄伟壮观的庐山瀑布，去感受古诗中的美景吧。二、出示图片，理解诗题1.（出示课文插图）师：图上画的是什么？2.师：你们知道什么是瀑布吗？（出示图片，水流从高高的山上垂直流下来，多像一匹布啊。）3.图中诗人看到了怎样的情景呢？今天，我们一起来学习这首写景诗望庐山瀑布，在诗中找一找答案吧！（板书课题：望庐山瀑布）三、初读古诗，学习生字1.听教师范读，初步感知诗的节奏和韵味。2.自由朗读本课的古诗。要求：把字音读准。43.让学生自由举手分行读诗句，注意字音。4.学习生字“瀑、布、炉、烟、遥、川”，重点正音“瀑”。（说说在读这 6 个字时，你发现了什么。如：“布、瀑、炉”的韵母相同。）5.齐读古诗。四、朗读感悟，交流理解1.学生自读，说说自己读懂了什么，什么地方有疑问。小组内互相交流。2.全班交流：（教师根据学生回答相机点拨和引导）（1）出示诗句：日照香炉生紫烟理解“香炉”。可以让学生说说见过香炉没有，在这里指什么？“紫烟”在这里实际指的是什么？为什么会是紫色的？抓住“生”字，进行朗读指导。（2）出示诗句：遥看瀑布挂前川理解“遥”“挂”，为什么瀑布会挂在山川的前面？抓住“遥”字，让学生明白这句话写的是远景，抓住“挂”字，进行朗读指导。（3）出示诗句：飞流直下三千尺理解“飞”，“飞流”说明什么？“三千尺”又说明什么？（课件演示：瀑布的壮观）如果你看到这样的景色，你会说什么？（学生想象自由作答）指导朗读。（4）出示诗句：疑是银河落九天理解“疑”，“落九天”说明什么？（银河：晴天的夜晚，天空呈现出一条明亮的光带，夹杂着许多闪烁的小星星，看起来像一条银白色的大河。九天：形容极高的天空。）3.简介诗人李白，交流收集的资料。4.朗读古诗，背诵古诗。五、指导书写书写“照、炉、烟、挂、川”5 个生字。1.启发学生交流自己的学习方法，记忆字形，教师点拨。2.重点指导：烟、炉：这两个字的“火”字旁最后一笔捺变点。川：注意每一画间的间距相等，第一笔是撇，不是竖。3.学生先观察范字，再书写，教师巡视指导。4.交流评价。5教学板书教学反思为了让学生感受到大自然的美，体会到诗人的思想感情，我在本课教学中努力创设情境，营造氛围，让学生仿佛置身于大自然中。本课两首古诗一首是五言，一首是七言，在教学安排上，登鹳雀楼侧重于让学生在理解字意和诗句的基础上，读通、读好、背好这首诗，并领悟“欲穷千里目，更上一层楼”这句诗所蕴含的道理。望庐山瀑布侧重于让学生领略庐山瀑布的雄伟壮观和恢宏气势，在体会诗人热爱大自然的思想感情中逐词逐句理解诗意。最后，我重点指导学生理解“飞流直下三千尺，疑似银河落九天”的意境及诗人用词的精妙。