第五单元 13 寒号鸟 ppt课件+教案+音频-（部编）统编版二年级上册《语文》.rar

传说在很久以前，很远的一座高山传说在很久以前，很远的一座高山脚下，有一堵石崖，如果你在冬天的夜脚下，有一堵石崖，如果你在冬天的夜晚从山脚下经过，就会听到一阵一阵的晚从山脚下经过，就会听到一阵一阵的小动物的小动物的“哭叫哭叫”声：声：“哆哆啰啰啰啰，哆啰，哆啰啰啰”，人们给这种小动物取了个名字，人们给这种小动物取了个名字，叫叫“寒号鸟寒号鸟”。13.13.寒号鸟寒号鸟第第1 1课时课时第第2 2课时课时形态：形态：似松鼠似松鼠，眼圆大眼圆大，耳廓发达，身披柔毛，灰耳廓发达，身披柔毛，灰褐或棕灰色，褐或棕灰色，前后肢之间前后肢之间有宽而多毛的薄膜有宽而多毛的薄膜，借此，借此从树上或岩壁上向下滑行。从树上或岩壁上向下滑行。知识锦囊知识锦囊生活习性：生活习性：栖于山岩峭壁栖于山岩峭壁的岩洞或裂缝中，多用细的岩洞或裂缝中，多用细草等作窝，以侧柏叶及其籽为食物。白天匿于巢内，草等作窝，以侧柏叶及其籽为食物。白天匿于巢内，黄昏或夜间外出活动黄昏或夜间外出活动，可，可由高处向低处由高处向低处滑翔滑翔。寒号鸟寒号鸟第第1 1课时课时回到目录回到目录学习目标学习目标1.1.认识认识“堵、缝堵、缝”等等1515个生字，读准多音字个生字，读准多音字“号、号、当当”，会写会写“面、阵面、阵”等等1010个字。个字。3.3.初读课文，初读课文，理清文章脉络理清文章脉络，训练按时间顺序连，训练按时间顺序连 句成段。句成段。2.2.能正确流利地能正确流利地朗读课文朗读课文。听朗读，然后自己试着听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！会写字做上标记！初读课文初读课文我会认我会认号号hoho号叫号叫堵堵dd缝缝fnfn堵车堵车 裂缝裂缝 当作当作鹊鹊ququ喜鹊喜鹊dndn当当衔衔朗朗衔接衔接晴朗晴朗xinxinlnln枯枯kk枯木枯木劝劝qunqun趁趁chnchn劝阻劝阻 趁机趁机 将来将来难难n n n n难过难过jinjin将将狂狂且且狂热狂热并且并且kunkunqiqi吼吼吼叫吼叫huhu复复复习复习ff哀哀哀叹哀叹iihoho（）hoho（）h h（）huhu（）h h（）dndn（）dndn（）dd（）dede（）didi（）多音字：多音字：和和得得号号当当号叫号叫 哀号哀号口号口号 号码号码和平和平附和附和当时当时 应当应当当作当作 上当上当得过且过得过且过 取得取得得亏得亏和面和面跑得快跑得快 跳得高跳得高衔衔 吼吼腊腊劝劝趁趁将将朗朗 缝缝 号号狂狂 且且复复哀哀当当鹤鹤枯枯jiojio造句：乡间的小路留下了他深深的乡间的小路留下了他深深的脚印脚印。音序：J J 结构：左右左右偏旁：月月笔画数：1111组词：脚印脚印 脚步脚步 手脚手脚 会写字会写字笔顺：笔顺：形近：形近：冷冷却却 却说却说忘却忘却却步却步书写提示：书写提示：整体书写紧凑整体书写紧凑。“月月”居居左中；左中；“去去”居中，居中，“卩卩”居右下。居右下。minmin音序：M M结构：独体独体偏旁：面面笔画数：9 9组词：造句：桌面桌面被同学擦得非常干净。被同学擦得非常干净。面条面条 面前面前 面对面对 书写提示：书写提示：第一笔横稍短，第四笔横第一笔横稍短，第四笔横折中的横段在横中线上方，比第一笔折中的横段在横中线上方，比第一笔横宽，第七、八笔是短横。横宽，第七、八笔是短横。笔顺：笔顺：形近：形近：而而且且 绘绘画画 而后而后zhnzhn音序：Z Z结构：左右左右偏旁：阝阝笔画数：6 6组词：造句：教室的窗户被教室的窗户被一阵一阵风吹开了。风吹开了。阵雨阵雨 阵地阵地 上阵上阵 书写提示：书写提示：左窄右宽。左窄右宽。“车车”的第的第一横短，第三横长，撇折的横段在一横短，第三横长，撇折的横段在横中线上，竖为悬针竖。横中线上，竖为悬针竖。笔顺：笔顺：形近：形近：陈陈旧旧 陈述陈述 陈列陈列陈皮陈皮lnln音序：L L 结构：左右左右偏旁：月月笔画数：1010组词：造句：老师让同学们自己老师让同学们自己朗读朗读这篇课文。这篇课文。晴朗晴朗 朗读朗读 开朗开朗 书写提示：书写提示：左高右低。左边的第四笔横左高右低。左边的第四笔横写在横中线上，右部写在横中线上，右部“月月”撇向左下伸撇向左下伸展，横折钩的钩尖指向字心。展，横折钩的钩尖指向字心。笔顺：笔顺：形近：形近：郎郎中中 新郎新郎 浪浪花花恶恶狼狼kk音序：K K 结构：左右左右偏旁：木木笔画数：9 9组词：造句：秋天到了，树上的秋天到了，树上的枯叶枯叶随风飘落。随风飘落。枯木枯木 枯草枯草 干枯干枯 书写提示：书写提示：左部竖要长且直，靠近竖左部竖要长且直，靠近竖中线，捺变点；中线，捺变点；“古古”第二笔竖长且出第二笔竖长且出头多，头多，“口口”上开下合。上开下合。笔顺：笔顺：形近：形近：姑姑娘娘 方方格格ququ音序：Q Q 结构：左右左右偏旁：卩卩笔画数：7 7组词：造句：他遇到困难从不他遇到困难从不退却退却。退却退却 冷却冷却 忘却忘却 书写提示：书写提示：左部上提，右部下沉。左部上提，右部下沉。“去去”第二横写在横中线上，点在竖中线上，右第二横写在横中线上，点在竖中线上，右部横折钩不宜大，竖为悬针竖。部横折钩不宜大，竖为悬针竖。笔顺：笔顺：形近：形近：打打劫劫 劫难劫难dd造句：这次运动会上我们班取得了这次运动会上我们班取得了第一第一名。名。音序：D D 结构：上下上下偏旁：笔画数：1111组词：第一第一 门第门第 次第次第 笔顺：笔顺：形近：形近：弟弟弟弟兄弟兄弟书写提示：书写提示：上扁下长。上扁下长。“”居上居上居中，居中，“”“”的竖折折钩从横中线的竖折折钩从横中线起笔，略宽。起笔，略宽。jinjin音序：J J 结构：左右左右偏旁：笔画数：9 9组词：造句：我们我们将来将来要为祖国做贡献。要为祖国做贡献。将来将来 将军将军 即将即将 笔顺：笔顺：形近：形近：奖奖状状 奖励奖励 奖品奖品夸奖夸奖书写提示：书写提示：“”“”竖为垂露竖，竖为垂露竖，“夕夕”略小，撇略短，略小，撇略短，“寸寸”的横写在横中线的横写在横中线上，点在竖中线上。上，点在竖中线上。nnnn音序：N N结构：左右左右偏旁：又又笔画数：1010组词：造句：他们哥俩是一对他们哥俩是一对难兄难弟难兄难弟。灾难灾难 逃难逃难 大难临头大难临头 书写提示：书写提示：左窄右宽。左窄右宽。“隹隹”的的“亻亻”稍长些，四横间隔均匀。稍长些，四横间隔均匀。笔顺：笔顺：形近：形近：沙沙滩滩准准时时摊摊开开fnfn音序：F F结构：左右左右偏旁：纟纟笔画数：7 7组词：造句：大家大家纷纷纷纷为灾区的小朋友捐献图书。为灾区的小朋友捐献图书。纷纷纷纷 纷飞纷飞 缤纷缤纷 书写提示：书写提示：左窄右宽。左部的笔画注左窄右宽。左部的笔画注意角度协调，提与意角度协调，提与“分分”的撇注意穿的撇注意穿插。插。“八八”撇低捺高，不相接。撇低捺高，不相接。笔顺：笔顺：形近：形近：扮扮演演 月份月份打扮打扮面面阵阵却却纷纷将将枯枯朗朗夜夜课文解读课文解读2.2.想一想：想一想：课文写了什么？课文写了什么？1.1.请同学们自由朗读课文，请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。努力读准字音、读通句子。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。子是否通顺。说一说课文写了什么。说一说课文写了什么。课文叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不课文叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果。同态度和不同结果。理解词语理解词语造句：造句：那只受伤的小猫整夜地哀号。那只受伤的小猫整夜地哀号。哀号：哀号：悲哀的号哭。悲哀的号哭。懒惰：懒惰：造句：造句：寒号鸟真寒号鸟真懒惰懒惰，结果冻死了。，结果冻死了。不爱劳动和工作；不勤快。不爱劳动和工作；不勤快。因受外界刺激而身体不由自主地颤动。因受外界刺激而身体不由自主地颤动。哆嗦：哆嗦：造句：造句：寒号鸟冻得直寒号鸟冻得直哆嗦哆嗦。晴朗晴朗 明朗明朗这两个词都可以表示天气好。这两个词都可以表示天气好。相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：辨析词语辨析词语1.1.天气天气晴朗晴朗，和朋友们外出游玩很快乐。，和朋友们外出游玩很快乐。“晴朗晴朗”指没有云雾，光线充足；指没有云雾，光线充足；“明朗明朗”指光线充指光线充足或明显、清晰。足或明显、清晰。2.2.经过他的分析，事情渐渐经过他的分析，事情渐渐明朗明朗了。了。边边读边想，按照时间读边想，按照时间顺序给课文分段。顺序给课文分段。第一部分第一部分第四部分第四部分第三部分第三部分第二部分第二部分对住成邻。对住成邻。临冬表现。临冬表现。不听劝告。不听劝告。悲惨下场。悲惨下场。(第第1 1自然段自然段)(第第2 24 4自然段自然段)(第第5 57 7自然段自然段)(第第8 89 9自然段自然段)n 初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？课文叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的课文叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳、不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳、得过且过是没有好结果的。得过且过是没有好结果的。枯草枯草(kk)随堂练习随堂练习1 1一锤定音。一锤定音。(在加点字的正确读音上画在加点字的正确读音上画“”“”)趁着趁着(chnchnchnchn)狂风狂风(wnwnkunkun)衔泥衔泥(xinxinjiji)崖缝崖缝(fnfnfnfn)哀号哀号(ii shishi)晴朗晴朗(lnlnlnln)寒号鸟寒号鸟(hohohoho)()地叫着地叫着()得直打哆嗦得直打哆嗦()得像冰窖得像冰窖晴朗晴朗温暖温暖呼呼呼呼冷冷冻冻不停不停2 2在括号里填上合适的词语。在括号里填上合适的词语。()地刮着地刮着()的窝的窝()的天气的天气(1)(1)得过且过得过且过(ACBC(ACBC式式)：_ _(2)(2)大雪纷飞大雪纷飞(形容天气寒冷的四字词语形容天气寒冷的四字词语)：_ _出尔反尔出尔反尔应有尽有应有尽有就事论事就事论事滴水成冰滴水成冰天寒地冻天寒地冻冰天雪地冰天雪地3 3照样子写词语。照样子写词语。寒号鸟就把这道缝当作自己的窝寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。(用加点的用加点的词语造句词语造句)示例：老师把学生当作自己的孩子。示例：老师把学生当作自己的孩子。.4 4按要求写句子。按要求写句子。_1.1.读熟课文读熟课文，和同桌分角色朗读寒号鸟和喜鹊的，和同桌分角色朗读寒号鸟和喜鹊的对话。对话。课后作业课后作业3.3.查找寒号鸟的图片，制作介绍寒号鸟的查找寒号鸟的图片，制作介绍寒号鸟的小报小报。2.2.抄抄写生字写生字三三遍，第一遍，第一遍带拼音。遍带拼音。13.13.寒号鸟寒号鸟第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第2 2课时课时回到目录回到目录学习目标学习目标1.1.巩固巩固抓重点词理解句子抓重点词理解句子的方法，培养抓重点词的方法，培养抓重点词 提出问题、分析问题的能力提出问题、分析问题的能力。3.3.能能分角色有感情地朗读课文分角色有感情地朗读课文。2.2.懂得懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，幸福的懒惰、得过且过是没有好结果的，幸福的 生活只有通过辛勤劳动才能得到。生活只有通过辛勤劳动才能得到。导入课文导入课文寒号鸟的窝寒号鸟的窝喜鹊的窝喜鹊的窝 经过上节课对课文的学习，你们经过上节课对课文的学习，你们知道下图中分别是谁的窝吗？知道下图中分别是谁的窝吗？课文解读课文解读 有感情地有感情地读句子读句子,体会意思。体会意思。几阵秋风，树叶落尽。几阵秋风，树叶落尽。尽尽“尽尽”字写出了冬天快要到了。字写出了冬天快要到了。“呼呼地呼呼地”写出了风很写出了风很大，寒风就是北风，吹到身大，寒风就是北风，吹到身上非常冷。上非常冷。冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。呼呼地呼呼地北风呼呼声北风呼呼声 寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。大雪纷飞大雪纷飞 北风像狮子一北风像狮子一样狂吼样狂吼“大雪纷飞大雪纷飞”的天气是什么样的？的天气是什么样的？冷得像冰窖冷得像冰窖冰窖冰窖大大雪雪纷纷飞飞中中的的人人 几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。崖缝里冷得像冰窖。天气在一天一天地变冷，到最后崖缝都结冰了！天气在一天一天地变冷，到最后崖缝都结冰了！再次有感情地再次有感情地读句子读句子，体会天气的特点。，体会天气的特点。几阵秋风，树叶落尽，几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了冬天快要到了。寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。寒号鸟不听劝告寒号鸟不听劝告傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。喜鹊第一次劝告：喜鹊第一次劝告：冬冬天天将将至至展开想象：喜鹊再次劝告寒号鸟：现在天气展开想象：喜鹊再次劝告寒号鸟：现在天气 ，你看，你看我我 ，你却你却 ，！喜鹊第二次劝告：喜鹊第二次劝告：趁天晴，快做窝。趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。现在懒惰，将来难过。傻喜鹊，别啰唆。傻喜鹊，别啰唆。天气暖和，得过且过。天气暖和，得过且过。寒号鸟不听劝告寒号鸟不听劝告冬冬天天到到了了寒号鸟最后的哀号：寒号鸟最后的哀号：哆啰啰，哆啰啰，哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。寒风冻死我，明天就做窝。表演朗读表演朗读展开想象：你想对寒号鸟说些什么？展开想象：你想对寒号鸟说些什么？讨论交流讨论交流故事一：故事一：第二天，喜鹊第二天，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟，却发现邻居在枝头呼唤寒号鸟，却发现邻居已经在严寒的夜晚冻死了，喜鹊会说些什么、做些已经在严寒的夜晚冻死了，喜鹊会说些什么、做些什么呢？什么呢？（喜鹊的话里可以用上如果、假如等词。）（喜鹊的话里可以用上如果、假如等词。）展开想象展开想象故事二：故事二：如果寒号鸟接受了喜鹊如果寒号鸟接受了喜鹊的第二次劝告，在那个晴天的第二次劝告，在那个晴天做窝了，结果又会怎么样呢做窝了，结果又会怎么样呢？展开想象展开想象 很久很久以前，有个人养了一圈羊。一天早晨，他发现少了很久很久以前，有个人养了一圈羊。一天早晨，他发现少了一只羊，仔细一查，原来羊圈破了个洞，夜里，狼钻进来把羊叼一只羊，仔细一查，原来羊圈破了个洞，夜里，狼钻进来把羊叼走了一只。邻居劝他说：走了一只。邻居劝他说：“赶快把羊圈修修，把洞堵上吧！赶快把羊圈修修，把洞堵上吧！”那那个人不肯接受劝告，说：个人不肯接受劝告，说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？多此羊已经丢了，还修羊圈干什么？多此一举。一举。”第二天早上，他发现羊又少了一只。原来，狼又从洞口第二天早上，他发现羊又少了一只。原来，狼又从洞口钻了进来，叼走了一只羊。他很后悔自己没听从邻居的劝告，便钻了进来，叼走了一只羊。他很后悔自己没听从邻居的劝告，便赶快堵上窟窿，修好了羊圈。从此以后，狼再也不能钻进羊圈叼赶快堵上窟窿，修好了羊圈。从此以后，狼再也不能钻进羊圈叼走羊了。走羊了。拓展延伸拓展延伸推荐阅读：推荐阅读：亡羊补牢亡羊补牢思考：思考：亡羊补牢亡羊补牢和和寒号鸟寒号鸟这两则故事有什么不同？这两则故事有什么不同？点拨：点拨：亡羊补牢亡羊补牢中养羊的人听取了别人的劝告，告诉人中养羊的人听取了别人的劝告，告诉人们无论做错什么事，只要善于听取别人善意的劝告后，及时们无论做错什么事，只要善于听取别人善意的劝告后，及时改正还不算晚。改正还不算晚。寒号鸟寒号鸟中寒号鸟一直不听劝告，说明好逸恶劳、得中寒号鸟一直不听劝告，说明好逸恶劳、得过且过是没有好结果的。过且过是没有好结果的。u人谁无过，过而能改，善莫大焉。人谁无过，过而能改，善莫大焉。（左传左传宣公二年宣公二年）国学诵读国学诵读u业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）（韩愈）u一个人不能被同一块石头绊倒两次。一个人不能被同一块石头绊倒两次。（俗语）（俗语）结构梳理结构梳理寒号鸟寒号鸟寒号鸟寒号鸟-睡、玩睡、玩喜鹊喜鹊-大杨树大杨树寒号鸟寒号鸟-崖缝崖缝对住成邻对住成邻悲惨下场悲惨下场临冬表现临冬表现不听劝告不听劝告喜鹊喜鹊-忙做窝忙做窝喜鹊喜鹊-劝寒号鸟做窝劝寒号鸟做窝寒号鸟寒号鸟-得过且过得过且过寒号鸟寒号鸟-冻死了冻死了勤劳幸福勤劳幸福懒惰悲惨懒惰悲惨 感悟提升感悟提升 做人不能做人不能目光短浅，要目光短浅，要做长远打算。做长远打算。不能懒惰，不能懒惰，不能得过且过，不能得过且过，要有脚踏实地要有脚踏实地的精神。的精神。明日歌明日歌明日复明日，明日复明日，明日何其多！明日何其多！我生待明日，我生待明日，万事成蹉跎。万事成蹉跎。凡事适时做，凡事适时做，明日不待我。明日不待我。万事待明日，万事待明日，明日能几何？明日能几何？只有努力做，只有努力做，才不负日月。才不负日月。（）（）（）（）课后练习课后练习一、下列汉字的注音正确吗？正确的画一、下列汉字的注音正确吗？正确的画“”“”，错误的改正过来。错误的改正过来。d d xinxinqunqunllnn腊腊qunqun劝劝jiji衔衔堵堵（）（）（）（）qi qi kunkunhuhuii哀哀knkn吼吼wnwn狂狂且且二、比一比，再组词。二、比一比，再组词。而（而（）面（面（）陈（陈（）阵（阵（）芬（芬（）纷（纷（）故（故（）枯（枯（）枯草枯草故乡故乡一阵一阵陈旧陈旧纷纷纷纷芬芳芬芳面包面包而且而且三、照样子，写一写。三、照样子，写一写。乐得乐得_。乐得像乐得像_。热得热得_。热得像热得像_。例：冷得直打哆嗦。例：冷得直打哆嗦。冷得像冰窖。冷得像冰窖。1.1.2.2.直冒汗直冒汗蒸笼蒸笼直拍手直拍手小鸟小鸟1.1.喜鹊住在窝里。（勤劳的温暖的）喜鹊住在窝里。（勤劳的温暖的）_2.2.北风狂吼。（像狮子一样）北风狂吼。（像狮子一样）_四、用上所给的词把句子写得更具体。四、用上所给的词把句子写得更具体。勤劳的喜鹊住在温暖的窝里。勤劳的喜鹊住在温暖的窝里。北风像狮子一样狂吼。北风像狮子一样狂吼。113 寒号鸟13 寒号鸟教学目标1.认识 15 个生字，会写 8 个生字，读准多音字“号”和“当”。2.分角色朗读课文。读懂课文，知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。3.懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到的道理。教学重难点1.识字、写字，分角色朗读课文。2.理解课文内容，联系生活实际，领会故事寓意。教学课时2 课时第 1 课时课时目标1.会认 15 个生字，读准多音字“号、当”，会写 8 个生字。（重点）2.正确、流利地朗读课文，初步感知大意。一、揭题导入1.出示课题，齐读课题寒号鸟，读准多音字“号”。2.你知道寒号鸟是一种怎样的动物吗？（教师出示挂图或投影片简介寒号鸟。）二、自读课文，学习生字1.提出自读要求：读准字音，读通句子，标出自然段序号。不认识的字借助课文的注音。2.出示生字卡片，去掉拼音认读生字。（开火车读，齐读）3.出示带有生字的词语读，要求读正确。（指名读，齐读）4.把生字放回课文，再好好地读一读带有这些生字的句子，把字音读准，把句子读通顺。（教师指导读准多音字“号、当”。）5.说说你们用了哪些好方法记住这些字的。（学生自由发言）三、整体感知1.教师范读课文，学生边听边用“”画出表示季节变化的句子。22.指名分段朗读课文，思考：课文讲了一个什么故事？3.自由读第 1 自然段，读懂这段话主要讲了什么。4.学生交流、互评，体会寒号鸟的懒惰把石崖上的一道缝当作自己的窝。5.齐读第 1 自然段。四、书写指导1.出示会写的字：面、阵、朗、枯、却、将、纷、夜。2.指名读，并给生字找朋友。（学生练习组词，给组得好的同学奖励一颗小星星）3.重点指导：（1）朗：左右宽窄相当，注意“朗”字左边与“良”的区别。（2）却：左宽右窄，注意右边单耳旁与双耳旁的区别。（3）将：“丬”先写点、提，再写竖。4.出示生字课件，教师指导学生观察生字在田字格中的位置，并范写生字。5.学生描红、临写，教师巡视指导。第 2 课时课时目标1.分角色朗读课文。读懂课文，知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。（重点）2.联系生活实际，加深对故事寓意的理解。（难点）一、复习巩固，整体切入整体回顾：这是一只（）的寒号鸟和一只（）的喜鹊。二、学习第 24 自然段1.默读第 24 自然段，思考：从哪些句子可以看出寒号鸟懒惰？（用“”画出）（1）寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。（抓住“累”字体会寒号鸟的懒惰。）（2）寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵，太阳高照，正好睡觉。”（抓住“不听劝告”深入体会寒号鸟的懒惰。）2.寒号鸟不听谁的劝告？（喜鹊）（1）喜鹊是怎么劝告寒号鸟的？（指导读、指读评点范读自读齐读）（2）从哪里看出寒号鸟不听劝告？（指导读寒号鸟的话：指读评点自读男女生对3读）3.过渡：寒号鸟懒惰、不听劝告，结果会怎样呢？接下来我们学习第 57 自然段。三、学习第 57 自然段1.指读第 5 自然段，思考：寒号鸟不听劝告的结果怎么样？（1）理解“直打哆嗦”“不停地叫”，指导读出“悲哀”的语气。（2）指导有感情地朗读第 5 自然段。（想象自读指读评点女生齐读）2.回顾学法：抓住“不听劝告”这个重点词语提问，引导深入理解课文。（启发学生围绕“还是不听劝告”自己提问）（1）寒号鸟不听谁的劝告？（2）谁是怎么劝告寒号鸟的？（3）从哪里可以看出寒号鸟还是不听劝告？（4）寒号鸟不听劝告的结果怎么样？3.学生轻声自读，思考上述问题。4.四人一小组讨论，准备汇报。5.汇报自学。（学生自由汇报，教师随机点拨，穿插朗读训练。）6.点拨要点：（1）比较喜鹊劝告寒号鸟的话。喜鹊说：“寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。”（第一次劝，热心帮助，语气诚恳。）喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。”（第二次劝，讲出了现在不做窝的危害，语气加重。）体会感情变化，指导读好语气。思考：“现在懒惰，将来难过”是什么意思？（2）结合课文理解“得过且过”，指导读出寒号鸟不耐烦的语气。（“得过且过”的意思是：只要勉强过得去就这样过下去；敷衍地过日子。）四、学习第 89 自然段1.自由读第 8 自然段，画出文中描写天气的句子。2.从这些句子中，你体会到了什么？寒号鸟没有做窝，它在这样的天气里会怎样？3.结合理解“重复着哀号”，引导学生想象寒号鸟在冰天雪地里发出最后的哀号时的样子。4.齐读第 9 自然段。4深入思考：同样是寒冬腊月，为什么喜鹊能住在温暖的窝里，而寒号鸟却在夜里冻死了？（喜鹊目光长远、勤劳踏实；寒号鸟不听劝告、懒惰、得过且过）五、总结1.学习了课文，你懂得了什么道理？（教师小结：懒惰、得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。）2.分角色扮演朗读。教学板书教学反思寒号鸟 是一篇民间故事，寓意比较深远，不易理解。在教学的过程中，我首先以图片的形式导入，让学生了解寒号鸟这种动物，以引起学生对它的好奇，然后逐步进行教学。本课的重点我主要放在让学生进行对比阅读和感悟上，从寒号鸟和喜鹊不同的表现上来体会寒号鸟的懒惰，以及懒惰给它带来的严重后果，从而让学生明白文章的寓意。