1、课程基本信息课题制作简易太阳能热水器教科书书名： 科学 出版社： 人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期： 2020年 5月教学目标教学目标：l 科学知识：1. 了解太阳能热水器的结构和原理。2. 利用所了解的知识设计一个简易太阳能热水。l 科学探究：在经历了解任务，根据任务设计热水器的过程，锻炼学生应用所学知识进行工程设计的能力。l 科学态度：1. 能大胆质疑，从不同视角提出研究思路采用新的方法利用新的材料完成探究。2. 通过方案设计，培养创新精神。l 科学、技术、社会与环境：了解社会的需求是科学技术发展动力，技术的发展应用影响着社会发展。教学重点：根据任务条件分析需求，根据需求设计出符合
2、任务条件的简易太阳能热水器。教学难点：根据任务条件，分析可利用的资源在利用已有资源基础上，设计出符合任务条件的简易太阳能热水器。教学过程时间教学环节主要师生活动导入新课、激发探究热情交流：今天我和同学们一起来完成一项科学任务。回顾上节课内容，提出本课任务：设计简易太阳能热水器1 回顾上节课的学习内容-认识太阳能热水器 2.提出本节课的任务-设计简易太阳能热水器各位同学，今天我们就来当一回工程师，我们来设计一个简易的太阳能热水器，我们的具体任务是设计一个能在15分钟内让200mL水升温的简易太阳能热水器。科学实践活动：设计一个简易太阳能热水器1讨论简易太阳能热水器的初始方案（1）介绍超市的材料（
3、2）学生进行方案设计、绘制设计图2.让学生根据材料清单上的材料单价，计算各种初始方案的材料成本。3.分析各种方案的可行性，各组选择进一步设计制作的方案。4.小结：各组同学们都确定了自己的设计方案，屏幕前的同学们，你们综合考虑各种因素后确定了怎样的设计方案？如果需要修改，可以改进你们设计并画出新的设计图。科学实践：根据设计方案制作简易太阳能热水器1.在制作之前，各组同学首先要明确并完善本组选定的方案请各组同学来说一说，你们组对选定的方案进行了哪些改进和完善，制作过程中的还有哪些要注意的问题？2.进行组内的分工3.分组制作简易太阳能热水器请同学们注意安全。制作过程中要规范使用工具，避免误伤自己和其
4、他同学。制作过程中如果发现原来的设计有不合理的地方，可以在原先的设计图上加以标注和修改。如果在制作过程中遇到困难，先自己思考解决方案，再寻求老师和同伴们的帮助。学生分组进行制作，各组介绍制作过程。科学实践：检测简易太阳能热水器1检测我们的太阳能热水器，同时测量并记录水的初始温度 ，每间隔1分钟，记录一次水的温度变化。阳光照射1 5分钟后，记录水的最终温度，然后停止检验。2根据数据绘制本组温度变化折线图。3. 根据数据和折线图进行分析4.小结：通过检测后的数据分析，我们发现了热水器中存在的一些问题，也发现了有可能影响水温上升的因素，这些信息有助于我们对热水器进行改进和完善。回顾与总结1.回顾研究过程2.总结：我们下节课就来根据今天交流和分析这些信息，从中找出太阳能热水器需要改进的地方。并对热水器进行改进。
