1、 1 2017 2018 学年度第一学期 高一语文期中试题 考生注意：本试卷满分 150 分，考试时间 150 分钟。请将答案填写在答题纸上，交卷时只交答题纸。要求用黑色 0.5 中性签字笔书写答题卡。 第 I 卷 阅读题（共 7 1 分） 一、阅读下面的文字，完成第 1 3 题（ 9 分，每小题 3 分） 什么是“和谐社会”？社会是由人群组成的一种特殊形态的群体形式，是相当数量的人按照一定的规范发生相互联系的生活共同体。而社会结构是指社会系统的各组成部分或社会体系中诸要素之间比较持久、稳定的相互联系模式，社会 的经济、政治、文化、生活的各个领域和部分都紧密联系、互相协调，整个社会才能始终保持
2、有序和谐的状态。所以“和谐社会”就是说社会系统中的各个部分、各种要素处于一种相互协调的状态。“和谐社会”实际上是一种整体性思考问题的观点，要求我们把工作视野拓展到政治、经济、社会、文化等方面，运用政策、法律、经济、行政等手段，统筹社会资源，综合解决社会协调发展问题。 著名的政治学家亨廷顿的现代化引起不稳定、现代化伴随着风险的观点已经得到了许多国家经济社会发展经验的验证，即现代化起飞的阶段是社会结构错动、社会问题增多、社会秩序失 范、社会风险易发的时期。我国社会转型正处于关键的临界点，即进入了社会发展的矛盾凸显时期。这种社会张力的能量逐步蓄积起来，会对社会结构形成巨大的冲击力，并在社会结构最薄弱
3、的环节释放出来。而这种无序的社会力量爆发就是社会危机或叫社会风险。 这十几年是我国社会经济发展最快的时期，也是人民群众得到实惠最多的时期，但并不是各方面完全协调发展的时期。我们的主要精力一度集中在经济建设上，而忽略了各种社会问题，有的人在 GDP 崇拜下，只讲效率而忽视了公平，甚至以牺牲一个阶层（群体）的利益去满足另一个阶层（群体）的利益，形成了 诸多社会不稳定因素。 要建设和谐社会，自然涉及执政党解决这些社会问题的能力。要提高我们党的执政能力，就必须提高我们党整合社会结构、社会利益、社会关系等的能力。因此，作为社会主义国家的执政党，我们党必须按照构建社会主义和谐社会的目标，正确引导和处理各种
4、社会矛盾，尽可能将社会转型的代价降到最低，顺利度过社会发展的阵痛期。 1.根据原文，下列对“和谐社会”的理解不正确的一项是（ ）（ 3 分） A.和谐社会是指相当数量的人按照一定的规范发生相互联系的生活共同体。 B.和谐社会是指社会各领域和部分都紧密联系，互 相协调而形成的有序和谐的状态。 2 C.和谐社会是说社会系统中的各个部分，各种要素处于一种相互协调的状态。 D.和谐社会是一种整体性思考问题的观点，它要求兼顾各方，运筹得当，协调发展。 2.下列对我国目前“社会风险”的成因的分析最准确的一项是（ ）（ 3 分） A.许多国家经济社会发展的经验证明现代化引起不稳定、现代化伴随着风险，我国处于
5、社会转型期，也不可避免地会出现类似情况。 B.我国正处于社会结构错动、社会问题增多、社会秩序失范、社会风险易发的时期。 C.我国已经进入了社会发展矛盾凸显时期，社会张力的能 量逐步蓄积，会对社会结构形成巨大的冲击力。 D.十几年来，我国将主要精力集力集中于经济建设，而忽略了各种社会问题，只讲效率而忽视了公平。 3.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） (3 分 ) A.“和谐社会”强调的并非单纯的经济指标，而是要求我们统筹社会资源，全方位解决社会协调发展问题。 B.虽然最近十几年我国社会经济发展快，人民群众得到的实惠很多，但却不是社会协调发展的时期，还存在很多社会不稳定因素。 C.构建
6、和谐社会，是对我党执政能力的一大考验，必须提高我们党整合社会结构、社会利益、社会关 系等方面的能力。 D.构建“和谐社会”就是要及时发展影响社会和谐的因素，避免各种社会矛盾的产生，使社会始终在良性状态下运动。 二、古诗文阅读（ 40 分） （一） 阅读下面的文言文 ， 完成 4 7 题 （ 19 分） 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！ 今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。 ”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛
7、公之参乘樊哙者也。” 项王曰：“壮士！ 赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心， 杀人如不能举，刑人如恐不胜 ，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：先破秦入咸阳者王之。今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，3 未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐 。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。 4.下列各句
8、中，加点词的活用类型和例句不相同的一项是 ( )(3 分 ) 例句：交戟之卫士欲止不 内 A 头发 上 指 B项伯杀人，臣 活 之 C沛公旦日 从 百余骑来见项王 D拔剑撞而 破 之 5.下列各句中，全能体现樊哙“勇”和“谋”的一项是 ( )（ 3 分） 良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。” 樊哙侧其盾以撞，卫士仆地 拔剑切而啖之 项王未有以应 樊哙从良坐 A B C D 6.下列对本段文字的内容分析，不正确的一项是 ( )（ 3 分） A.在刘邦、项羽的矛盾冲突中，作者选择了樊哙闯帐、面斥项王的情节，通过描写其言语来反映其心情，描写其神态来刻画其性格。 B.樊哙不仅勇敢，而且有智
9、谋，他为刘邦的辩护和对项羽的指责，体现了他的智慧。 C.“闯帐”过程中的行为描写以及入帐后“瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂”的情态描写，一方面表现了樊哙的粗鲁莽撞，另一方面也表现了他的忠于职守、不畏强暴、果敢作为的特点。 D.项王“按剑而跽”是一种戒备的姿态。他 对樊哙的指责无言以对，体现了他不善于随机应变的性格特点。 7.把文中画横线的句子，翻译成现代汉语。（ 10 分） （ 1）今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。 （ 2） 杀人如不能举，刑人如恐不胜 。 （二）阅读下面这首诗歌，完成 8 9 题（ 11 分） 上 太 行 于 谦 西风落日草斑斑，云薄秋空鸟独还。 两鬓霜华千里客，马蹄又上太行
10、山。 4 注 此诗作于作者晚年巡抚山西、视察太行山时，“轻骑遍历部所，延访父老”，而且年年出巡。 8.前两句诗描写了哪些意象？有什么作用？ (6 分） 9.请结合诗的后两句 简要分析“千里客”的形象。 (5 分） （三）名句名篇默写（ 10 分） 10补出下列各句中空缺的部分。 （ 1）毛泽东在沁园春长沙中面对一片生机勃勃的大千世界，思绪万千，不禁发问：“ ， ， ？” （ 2）恰同学少年， ；，挥斥方遒。 （ 3） 写我与康桥离别时“化静为动、化虚为实、化无形为有形、化无声为有声”的比喻句是： “ ” （ 4 ） 荆 轲 刺 秦 王 中 易 水 诀 别 时 ， 荆 轲 慷 慨 悲 歌 ：“
11、， 。” （ 5） 真的猛士， ， 。这是怎样的哀痛者和幸福者？ 三、实用类文本阅读（ 22 分） 11.阅读下面的文字，完成下题。 天幕上的舞蹈 刘明霞 当单位门前那棵硕大的木棉树一马当先，开得热热闹闹纷纷扬扬的时候，我就知道春天来了，春天匆匆地、就这么猝不及防地来了。 上班下班从树下走过，不经意间，“啪 ” 的一声，一朵艳艳的红木棉花就会砸在你的脑袋上、脖子里或脚边。躬身捡起那一朵灵灵的花儿，肥厚丰腴，娇艳无比。我不由伫立仰望：那伸向天空的树枝上，点缀着红彤彤的艳丽，如舞女的长裙凌空飞起，姿态翩然，在天幕上飞舞、摇曳，挑逗着阳光。哦，木棉，如果说那些低矮的灌木开出的叫花的话，那么，天幕上开
12、出的你定是花的精灵了。我想，大喜大悲是人生的一种境界，而有的时候，灵魂的震撼既不是喜也不是悲，而是一种晕眩，一种不知身在何处的感觉。 我与木棉只是萍水相逢啊，而我却仿佛等了她很久很久? 5 木棉在晴空里蕴足了那种如梦如幻的气质， 点染出闹春的意境，这个时候，该有一首曲调轻柔舒缓、歌词婉约优美的歌声来伴随她舞蹈的。木棉，这所有的魅力始于哪一天呢？是谁亲手把你种在这儿的？在狭窄的街道上，在对视着的屋顶与屋顶之间，你显得独立又不会太孤寂，但你似乎总在超脱，也许，人们不理解你为何总要高高在上，难道华丽而高尚的你喜欢这样曲高和寡？高是一种什么样的概念？高处不胜寒、高天上流云、高高在上?你独树一帜，是不想
13、与俗艳争宠呢还是喜欢独自享受孤独？这里没有蜂围蝶阵，有的只是一树艳红。红花还要绿叶配呢，你是真正的红花，真正的红颜啊。从骨子里红透出来的娇艳 没有丝毫造作。你违反了花与叶的辩证关系是证明自己没有依附心理呢，还是因为宁缺毋滥的选择？你独担风雨的侵袭又守住生命的质量，你是花中的君子啊。当我听着你舞动长裙在风中吟唱时，我终于明白了你的选择。 把蓝天作背景，白云作道具，你的舞姿梳理着时间和音乐。木棉，你实在是一个高洁而空灵的舞者啊。 也许，人间意味浓烈、世俗气息浓郁的灵魂，终是不能升入天堂的，所以，你摆脱世俗，奋不顾身地冲向云天。当春风吹开尚在沉睡的你惺忪的双眸时，你张开一朵朵圆润饱满鲜活生动的花儿，在天幕上跳起优美的舞蹈，一会儿如慢板徐缓悠动；一会儿象 快板恣意奔放，你那独特的舞蹈词汇是在诉说生命的故事吗
