第3单元 习作：写观察日记 ppt课件+教案+素材-（部编）统编版四年级上册《语文》.rar

习作：写观察日记部编版部编版.四年级语文上册四年级语文上册习作：写观察日记 观看植物生长的动态图，说观看植物生长的动态图，说一说你有什么感受。一说你有什么感受。说一说说一说习作：写观察日记仙人球开花过程仙人球开花过程习作：写观察日记大豆生长过程大豆生长过程习作：写观察日记蘑菇生长过程蘑菇生长过程习作：写观察日记习作：习作：写观察日记写观察日记语文 四年级 上册第一课时第一课时第二课时第二课时习作：写观察日记审题指导审题指导第一课时第一课时习作：写观察日记写观察日记写观察日记 叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密；法布尔观察了很久，终于看到了向上爬的秘密；法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基用日记的形式，记下蟋蟀筑巢的全过程；比安基用日记的形式，记下了燕子筑巢及孵蛋的情况。我们也可以试着进行了燕子筑巢及孵蛋的情况。我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自已的收获。连续观察，用观察日记记录自已的收获。习作任务习作任务习作：写观察日记 月亮有时圆圆的，有时弯弯的，我要观察月亮有时圆圆的，有时弯弯的，我要观察月亮变化的过程。月亮变化的过程。我在花盆里种下几粒种子，观察种子发芽我在花盆里种下几粒种子，观察种子发芽的过程。的过程。秋天到了，有的树叶开始变色了，我要秋天到了，有的树叶开始变色了，我要记录树叶颜色的变化。记录树叶颜色的变化。我要观察家里养的小猫。我要观察家里养的小猫。参考选题参考选题习作：写观察日记 观察日记，主要是记录观察对象的变化，还观察日记，主要是记录观察对象的变化，还可以写写观察的过程，观察者当时的想法和心情，可以写写观察的过程，观察者当时的想法和心情，如果能附上图画或照片就更好了。如果能附上图画或照片就更好了。整理观察日记，在小组内分享。评一评，谁整理观察日记，在小组内分享。评一评，谁观察得细致，内容记得准确。观察得细致，内容记得准确。写作要求写作要求习作：写观察日记 我们观察的对象是什么呢？我们还可以选择什么对象？让我们先来交流一下！习作指导习作指导习作：写观察日记植物的生长过程植物的生长过程植物的变化过程植物的变化过程自然现象自然现象家养动物家养动物习作：写观察日记观察植物植物种子发芽（小麦、玉米、大豆）植物种子发芽（小麦、玉米、大豆）植物果实发芽（大蒜、土豆、芋头）植物果实发芽（大蒜、土豆、芋头）扦插植物生长（绿萝、月季、迎春花）扦插植物生长（绿萝、月季、迎春花）植物的变化植物的变化 （果实、叶子、枯萎）（果实、叶子、枯萎）习作：写观察日记观察动物动物生长（小鱼、小狗、小猫）动物生长（小鱼、小狗、小猫）动物哺育（母鸡抱窝）动物哺育（母鸡抱窝）动物生活（筑巢、游戏）动物生活（筑巢、游戏）习作：写观察日记观察自然河上结冰或化冰的过程河上结冰或化冰的过程月亮圆缺的变化月亮圆缺的变化下雨或下雪的过程下雨或下雪的过程海水涨潮退潮的过程海水涨潮退潮的过程习作：写观察日记 在观察的时候我们要做好记录，这样便于以后整理成观察日记。该如何进行记录呢？习作：写观察日记日期日期状态状态颜色颜色3 3月月2727日日将绿豆泡在杯子里，用潮湿的将绿豆泡在杯子里，用潮湿的纱布盖住。纱布盖住。绿豆的外壳是绿色绿豆的外壳是绿色的。的。3 3月月2828日日 绿豆没有动静。绿豆没有动静。3 3月月2929日日 绿豆没有动静。绿豆没有动静。3 3月月3030日日 绿豆开始膨胀。绿豆开始膨胀。外壳颜色变浅。外壳颜色变浅。3 3月月3131日日 绿豆破皮，露出小芽。绿豆破皮，露出小芽。小芽是乳白色的。小芽是乳白色的。4 4月月1 1日日小芽长到了一厘米左右。小芽长到了一厘米左右。芽瓣是嫩黄色的。芽瓣是嫩黄色的。4 4月月2 2日日小芽又长长了约三厘米。小芽又长长了约三厘米。豆瓣的颜色变成黄豆瓣的颜色变成黄绿色绿色绿豆发芽的观察记录表格栏目这一栏可根据观察内容灵活添加日期要连续状态描述清楚习作：写观察日记日期日期状态状态冰片大小冰片大小1212月月2727日日 河水变冷，无冰块。河水变冷，无冰块。1212月月2828日日 河岸有一些透明冰片河岸有一些透明冰片1010厘米，透明厘米，透明1212月月2929日日 河岸冰片变大变厚河岸冰片变大变厚1515厘米，变厚发白厘米，变厚发白1212月月3030日日 河岸冰片继续变大变厚河岸冰片继续变大变厚3030厘米，沿岸变白厘米，沿岸变白1212月月3131日日 河中央出现冰片较薄河中央出现冰片较薄冰色透明冰色透明1 1月月1 1日日河中央冰片变厚河中央冰片变厚冰厚大约冰厚大约5 5厘米厘米1 1月月2 2日日河面基本结冰河面基本结冰沿岸厚中间薄沿岸厚中间薄河水结冰的观察记录我们尝试自己写一个记录表：习作：写观察日记日期日期状态状态颜色颜色3 3月月2727日日将绿豆泡在杯子里，用潮湿的纱布将绿豆泡在杯子里，用潮湿的纱布盖住。盖住。绿豆的外壳是绿色绿豆的外壳是绿色的。的。3 3月月2828日日绿豆没有动静。绿豆没有动静。3 3月月2929日日绿豆没有动静。绿豆没有动静。3 3月月3030日日绿豆开始膨胀。绿豆开始膨胀。外壳颜色变浅。外壳颜色变浅。3 3月月3131日日绿豆破皮，露出小芽。绿豆破皮，露出小芽。小芽是乳白色的。小芽是乳白色的。4 4月月1 1日日小芽长到了一厘米左右。小芽长到了一厘米左右。芽瓣是嫩黄色的。芽瓣是嫩黄色的。4 4月月2 2日日小芽又长长了约三厘米。小芽又长长了约三厘米。豆瓣的颜色变成黄豆瓣的颜色变成黄绿色。绿色。在写作中，我们该如何选取使用这些记录呢？去除无变化去除无变化或变化较小或变化较小的的选取有显著重要变化的选取有显著重要变化的习作：写观察日记观察日记的写法是怎么样的呢？习作：写观察日记燕子窝燕子窝6 6月月2828日日 燕子已经不衔泥了，它们往窝里衔干草和绒毛，铺垫子。燕子已经不衔泥了，它们往窝里衔干草和绒毛，铺垫子。真没想到，它们把全部建筑工程估算得这么周到真没想到，它们把全部建筑工程估算得这么周到原本就应该让窝的一边比另原本就应该让窝的一边比另一边建得快一些！雌燕子把窝的左边堆到了顶，雄燕子的右半边窝却始终没有堆一边建得快一些！雌燕子把窝的左边堆到了顶，雄燕子的右半边窝却始终没有堆完。这么着燕子窝就成了一个有缺口的泥圆球，右上角留了一个洞口。不消说，完。这么着燕子窝就成了一个有缺口的泥圆球，右上角留了一个洞口。不消说，它们的窝就应该是这样的它们的窝就应该是这样的这就是家的大门啊！要不然，这对燕子可怎么进它这就是家的大门啊！要不然，这对燕子可怎么进它们的家呢？我当初骂雄燕子懒，看来是冤枉它了。们的家呢？我当初骂雄燕子懒，看来是冤枉它了。今天是雌燕子头一次留在家里过夜。今天是雌燕子头一次留在家里过夜。6 6月月3030日日 窝做好了。雌燕子老待在窝里不出门，大概是产下第一个蛋了。雄燕子不时窝做好了。雌燕子老待在窝里不出门，大概是产下第一个蛋了。雄燕子不时给雌燕子街一些小虫来，还不停地唱歌，欢天喜地、叽叽喳喳地说着贺词。给雌燕子街一些小虫来，还不停地唱歌，欢天喜地、叽叽喳喳地说着贺词。第一批贺客第一批贺客那一群燕子又飞来了。它们一只一只地打窝旁飞过去，向窝那一群燕子又飞来了。它们一只一只地打窝旁飞过去，向窝里张望着，在窝前扑棱着翅膀。这时女主人的小脸正探出门外，说不定它们在吻里张望着，在窝前扑棱着翅膀。这时女主人的小脸正探出门外，说不定它们在吻着这位幸福的女主人呢！客人们叽叽喳喳热闹了一阵子，就散了。着这位幸福的女主人呢！客人们叽叽喳喳热闹了一阵子，就散了。猫时常爬上屋顶，从梁上往屋檐下张望。它是不是在焦急地等待窝里的小燕猫时常爬上屋顶，从梁上往屋檐下张望。它是不是在焦急地等待窝里的小燕子出世呢？子出世呢？选自苏联比安基的选自苏联比安基的森林报森林报夏夏，王汶译，有改动，王汶译，有改动时间时间两篇或多篇两篇或多篇正文正文习作：写观察日记 找到了观察对象，又找到了观察日记的结构。那么我们如何描述自己观察的事物呢？习作：写观察日记 爬山虎的脚触着墙的时候，爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细六七根细丝丝的头上就变成的头上就变成小圆片小圆片，巴住墙。细丝，巴住墙。细丝原原先是直的，现在弯曲先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子蛟龙的爪子。我们来看看我们来看看爬山虎的脚爬山虎的脚中的描写：中的描写：写明数量写明数量突出突出变化变化写清形状写清形状写清科写清科学原理学原理形象说明形象说明习作：写观察日记早上起床，我迫不及待就去观察这些小绿豆，急着早上起床，我迫不及待就去观察这些小绿豆，急着想知道经过了一晚，它们又长成什么样了。想知道经过了一晚，它们又长成什么样了。我看到，它们的我看到，它们的“小手小手”长得更长更粗了，就像伸长得更长更粗了，就像伸出了又长又白的手臂在向我招手，跟我说：出了又长又白的手臂在向我招手，跟我说：“谢谢你这谢谢你这三天来对我们的经心照料。三天来对我们的经心照料。”有些绿豆没处伸有些绿豆没处伸“手手”，急得把急得把“手手”伸出塑料篓底来跟我打招呼致谢呢。有些伸出塑料篓底来跟我打招呼致谢呢。有些味口好营养好的绿豆，在两个豆瓣间长出了两片黄绿色味口好营养好的绿豆，在两个豆瓣间长出了两片黄绿色的的“小嘴小嘴”，对着我不停地叽叽喳喳地唱着赞歌。有些，对着我不停地叽叽喳喳地唱着赞歌。有些不好意思开口的，急得脸都涨成粉紫色了。不好意思开口的，急得脸都涨成粉紫色了。下面让我们模仿着为自己的观察写一段：下面让我们模仿着为自己的观察写一段：习作：写观察日记 对于这次习作，你还有什么要说的吗？习作：写观察日记 写作时除了日记时间外，还要用写作时除了日记时间外，还要用“一天后一天后”等等时间词语，准确表达时间和过程。时间词语，准确表达时间和过程。写作时要抓住一个重点，比如写作时要抓住一个重点，比如“发芽的过程发芽的过程”不能什么都写，没有重点。不能什么都写，没有重点。观察日记不但要写得准确，也要写得生动形象观察日记不但要写得准确，也要写得生动形象做到这两点就是好作文。做到这两点就是好作文。习作：写观察日记写作提纲写作提纲习作：写观察日记 你想好自己的作文内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。习作：写观察日记1.1.你打算观察什么事物？你打算观察什么事物？2.2.它有哪些明显的变化？它有哪些明显的变化？3.3.你打算分几个阶段写出变化？你打算分几个阶段写出变化？4.4.每个阶段你重点写些什么变化每个阶段你重点写些什么变化？使用什么方法来写？使用什么方法来写？5.5.你是否已经储备好了相关知识你是否已经储备好了相关知识？6.6.你打算拟个什么题目？你打算拟个什么题目？习作提纲要求习作提纲要求观察事物变化经过，挑选重点写成观察日记。观察事物变化经过，挑选重点写成观察日记。习作：写观察日记领到观察任务，观察蚕宝宝外形。领到观察任务，观察蚕宝宝外形。清理蚕宝宝粪便，写出自己心情。清理蚕宝宝粪便，写出自己心情。蚕宝宝不吃桑叶了，原来要吐丝了。蚕宝宝不吃桑叶了，原来要吐丝了。蚕宝宝结茧了。蚕宝宝结茧了。表达自己欢喜的心情。表达自己欢喜的心情。蚕宝宝观察日记习作：写观察日记开始喂养小鱼。开始喂养小鱼。十几天后，小鱼变大了。十几天后，小鱼变大了。我学会了换水，让小鱼更健康。我学会了换水，让小鱼更健康。小鱼成长观察日记习作：写观察日记第一天种下大蒜，等待发芽。第一天种下大蒜，等待发芽。第二天去看，大蒜没有变化。第二天去看，大蒜没有变化。第三天有一棵大蒜发芽，我很高兴。第三天有一棵大蒜发芽，我很高兴。第四天有大量大蒜出芽。第四天有大量大蒜出芽。第五天有些大蒜长出了嫩叶。第五天有些大蒜长出了嫩叶。第六天最后一棵大蒜叶长出来了。第六天最后一棵大蒜叶长出来了。大蒜出芽观察日记习作：写观察日记 快快写起来吧！快快写起来吧！习作：写观察日记写好之后，和同桌交换一下，看看谁写的最好。写好之后，和同桌交换一下，看看谁写的最好。习作：写观察日记作文修改作文修改第二课时第二课时习作：写观察日记20162016年年3 3月月2121日日 星期三星期三 晴晴 今天上科学课时，老师给我们每人发四条蚕宝宝和今天上科学课时，老师给我们每人发四条蚕宝宝和1 1袋桑叶，袋桑叶，让我们自己动手养蚕、观察蚕，同学们开心极了。让我们自己动手养蚕、观察蚕，同学们开心极了。一到家，我就忙了起来。我找一个大的塑料水瓶，把上面截一到家，我就忙了起来。我找一个大的塑料水瓶，把上面截掉，把几片桑叶铺在瓶底，小心地把蚕宝宝放了进去。一见桑叶，掉，把几片桑叶铺在瓶底，小心地把蚕宝宝放了进去。一见桑叶，蚕宝宝活跃起来了。它们在桑叶上边吃边爬，有一条吃饱了，趴蚕宝宝活跃起来了。它们在桑叶上边吃边爬，有一条吃饱了，趴在瓶口欣赏风景呢！蚕宝宝很喜欢这个宽敞明亮的家。在瓶口欣赏风景呢！蚕宝宝很喜欢这个宽敞明亮的家。蚕宝宝观察日记蚕宝宝观察日记例文赏析例文赏析开头交代养蚕开头交代养蚕的有关情况，的有关情况，扣题，引出下扣题，引出下文。文。习作：写观察日记 蚕蚕宝宝宝宝白白白白的的，胖胖胖胖的的，肉肉乎乎乎乎的的。刚刚开开始始时时我我还还不不敢敢摸摸它它们们，总总觉觉得得它它们们像像一一条条条条胖胖乎乎乎乎的的大大虫虫子子，我我好好不不容容易易鼓鼓起起勇勇气气用用手手捏捏了了一一下下它它的的身身体体，感感觉觉软软软软的的，我我用用手手指指把把它它拔拔了了一一个个底底朝朝天天，但但它它对对我我的的举举动动却却不不理理不不睬睬，翻翻过过身身就就急急不不可可待待地地爬爬到到一一片片桑桑叶叶上上，津津津津有有味味地地吃吃起起来来。真真可可爱爱！像像一一个个贪贪吃吃的的小小宝宝宝宝！现现在在我我不不怕怕它它了了，我我小小心心地把一只蚕宝宝放到一片桑叶上观察起来，蚕宝宝的身体地把一只蚕宝宝放到一片桑叶上观察起来，蚕宝宝的身体观察蚕的外形，观察蚕的外形，很全面，记述很全面，记述很准确，也很很准确，也很清楚。清楚。对蚕的颜色、对蚕的颜色、形状和感觉进形状和感觉进行观察和描写，行观察和描写，很形象。很形象。习作：写观察日记上上有有一一节节一一节节的的横横纹纹，我我数数了了数数，从从头头到到尾尾一一共共有有9 9截截。蚕蚕有有很很多多足足，我我上上网网查查了了查查，有有6 6只只胸胸足足，八八只只腹腹足足，还还有有一一只只尾尾足足。它它的的身身体体两两侧侧还还有有气气门门，身身体体两两端端一一般般粗粗，如果你不仔细看的话，就分不清它哪端是头，哪端是尾。如果你不仔细看的话，就分不清它哪端是头，哪端是尾。加上和内容有加上和内容有关的图片，使关的图片，使读者对所写的读者对所写的内容有很直观内容有很直观的认识。的认识。习作：写观察日记20162016年年3 3月月2626日日 星期一星期一 晴晴 放学回家，我放下书包就马上去看蚕宝宝，发现早晨放学回家，我放下书包就马上去看蚕宝宝，发现早晨放进去的叶子快被吃完了，瓶子底上到处散落着一颗一颗放进去的叶子快被吃完了，瓶子底上到处散落着一颗一颗黑黑的东西，妈妈说是蚕宝宝排出的粪便。我把蚕宝宝转黑黑的东西，妈妈说是蚕宝宝排出的粪便。我把蚕宝宝转移到一个盒子里，捂着鼻子把这些黑乎乎的粪便清理掉，移到一个盒子里，捂着鼻子把这些黑乎乎的粪便清理掉，把瓶子刷得干干净净，又放了一些新鲜的桑叶进去，再把把瓶子刷得干干净净，又放了一些新鲜的桑叶进去，再把蚕宝宝转移回来。回到干净明亮的家，蚕宝宝似乎很开心，蚕宝宝转移回来。回到干净明亮的家，蚕宝宝似乎很开心，吃得更欢了！吃得更欢了！习作：写观察日记20162016年年4 4月月1111日日 星期三星期三 晴晴 蚕宝宝长得越来越大了。蚕宝宝长得越来越大了。今天中午，我去喂蚕宝宝时，今天中午，我去喂蚕宝宝时，发现最大的那一条蚕宝宝的胃口越来越差了，早晨放进去发现最大的那一条蚕宝宝的胃口越来越差了，早晨放进去的叶子它几乎动也没动，它总是独自趴在瓶底子的角落里的叶子它几乎动也没动，它总是独自趴在瓶底子的角落里一动不动，显得很没精神。一动不动，显得很没精神。难道它生病了？妈妈说它要吐难道它生病了？妈妈说它要吐丝结茧了。通过仔细观察，我发现它身体的颜色变得有点丝结茧了。通过仔细观察，我发现它身体的颜色变得有点黄了，在它的周围，叶子上、瓶底的角落里都粘有一些细黄了，在它的周围，叶子上、瓶底的角落里都粘有一些细细的银丝，蚕真的吐丝啦！好期待蚕结茧哦！细的银丝，蚕真的吐丝啦！好期待蚕结茧哦！用拟人手法描用拟人手法描写蚕，很形象，写蚕，很形象，读后给人留下读后给人留下鲜明深刻的印鲜明深刻的印象。象。习作：写观察日记20162016年年4 4月月1313日日 星期五星期五 晴晴 一大早我就起床了，奔到养蚕的瓶子旁一看，发现蚕一大早我就起床了，奔到养蚕的瓶子旁一看，发现蚕宝宝在瓶子的一个角里已经结好茧了，可能是在我睡觉的宝宝在瓶子的一个角里已经结好茧了，可能是在我睡觉的时候结的，没能亲眼看到结茧的全过程真的好遗憾啊！剩时候结的，没能亲眼看到结茧的全过程真的好遗憾啊！剩下的三条蚕再有要结茧的，我一定要好好观察，然后把我下的三条蚕再有要结茧的，我一定要好好观察，然后把我的发现写下来告诉你！的发现写下来告诉你！通过养蚕，我对蚕的一生发生了兴趣，我还专门上网通过养蚕，我对蚕的一生发生了兴趣，我还专门上网查了资料呢！查了资料呢！喏，下面的图片就是，你感兴趣的话赶紧看喏，下面的图片就是，你感兴趣的话赶紧看看吧！看吧！结尾表达感受，结尾表达感受，突出了主题。突出了主题。习作：写观察日记更多例文一更多例文二 蚕的一生蚕的一生要经过卵、幼要经过卵、幼虫、蛹、成虫虫、蛹、成虫四个发育阶段。四个发育阶段。习作：写观察日记作者用眼睛看、用手摸、用鼻子闻、用心想等，对蚕进行了观察，并用图片做了记录，这样的观察既科学又细致。1.1.观察科观察科学细致学细致作者能够用描写和拟人修辞手法，把蚕的外形、生活环境、食物、粪便、吐丝等，描写得准确又生动。2.2.描写准描写准确生动确生动每则观察日记，小作者都按日记的规范格式，在第一行的正中间写上了年月日、星期几和天气情况，格式正确规范。3.3.格式正格式正确规范确规范【优点借鉴】习作：写观察日记 下面请和同桌交换下面请和同桌交换作文，根据作文，根据“评分标准评分标准”相互批改。相互批改。要使用作文评改符要使用作文评改符号，最后得出总分，并号，最后得出总分，并写出评价。写出评价。习作：写观察日记1.1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。没有错别字，语句通顺，表达流畅。2.2.用词准确生动，意思表达清楚明确。用词准确生动，意思表达清楚明确。3.3.文章结构清晰，详略得当，重点突出。文章结构清晰，详略得当，重点突出。4.4.开头能开头能点明点明主题，结尾能恰当呼应、升华。主题，结尾能恰当呼应、升华。5.5.文章立意较好，符合主流价值观。文章立意较好，符合主流价值观。6.6.文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。7.7.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。8.8.符合本次作文要求：符合本次作文要求：日记格式正确。日记格式正确。能写出事物连续的变化过程。能写出事物连续的变化过程。有表示时间的词语。有表示时间的词语。语言生动形象，恰当使用修辞手法。语言生动形象，恰当使用修辞手法。评评 价价 标标 准准习作：写观察日记20172017年年8 8月月2828日日 星期天星期天 晴晴 过了一个晚上，我发现绿豆长胖了，外面的绿皮过了一个晚上，我发现绿豆长胖了，外面的绿皮也撑开了，水面上还浮着些小泡泡。有些绿豆已经露也撑开了，水面上还浮着些小泡泡。有些绿豆已经露了短短的白根，就像个小小的顿号。了短短的白根，就像个小小的顿号。问题分析问题分析 这段话的叙述还是很清晰的，但是缺这段话的叙述还是很清晰的，但是缺少一些生动性，可以适当加一些比喻和拟少一些生动性，可以适当加一些比喻和拟人。人。评改范例 下面是下面是小小动物园小小动物园评改前的段落，读一读，看看评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？有什么问题吗？习作：写观察日记20172017年年8 8月月2828日日 星期天星期天 晴晴 过了一个晚上，我发现绿豆长胖了，过了一个晚上，我发现绿豆长胖了，它们撑破了它们撑破了“绿衣裳绿衣裳”露出了白白的露出了白白的“小肚皮小肚皮”，水面上还浮着些小泡泡。水面上还浮着些小泡泡。少数几少数几个性子急的绿豆已经露了短短的白根个性子急的绿豆已经露了短短的白根，就像个小小的顿号。，就像个小小的顿号。20172017年年8 8月月2828日日 星期天星期天 晴晴 过了一个晚上，我发现绿豆长胖了，外面的绿皮也撑开了，过了一个晚上，我发现绿豆长胖了，外面的绿皮也撑开了，水面上还浮着些小泡泡。有些绿豆已经露了短短的白根，就像水面上还浮着些小泡泡。有些绿豆已经露了短短的白根，就像个小小的顿号。个小小的顿号。原段落评改后段落 用了拟人和比喻的手法，将小豆子用了拟人和比喻的手法，将小豆子的变化写得活灵活现，生动有趣。的变化写得活灵活现，生动有趣。评改范例 这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。这么修改。习作：写观察日记技巧总结技巧总结n要写出事物的变化过程。要写出事物的变化过程。n要突显细节，这样显示观察仔细。要突显细节，这样显示观察仔细。n要以时间顺序来安排文章。要以时间顺序来安排文章。n表述要准确，也要生动形象。表述要准确，也要生动形象。习作：写观察日记习作：写观察日记【教学目标】【教学目标】1.能进行连续观察，用观察日记记录观察对象的变化。2.能在小组内分享观察日记，并进行评价。【教学重点】【教学重点】能进行连续观察，用观察日记记录观察对象的变化。【教学难点】【教学难点】能进行连续观察，用观察日记记录观察对象的变化。【课前准备】【课前准备】课件【课时安排】【课时安排】2 课时 第一课时第一课时【课时目标】【课时目标】1.能进行连续观察，用观察日记记录观察对象的变化。2.能在小组内分享观察日记，并进行评价。【教学过程】【教学过程】一、创设情境，轻松导入一、创设情境，轻松导入1.（出示课件 2-5）引导学生观看植物生长的动态图，说一说自己有什么感受。（依次出示仙人球开花过程、大豆生长过程、蘑菇生长过程的动态图片，指名学生自由交流自己的感受。）2.（出示课件 6）引入话题，教师适时板书课题。（设计意图：直击主题，简单明了地让学生明白本节课的内容。）二、审题指导二、审题指导（出示课件 7-10）1.引导学生阅读教材第一部分，明确本次习作任务：进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。2.引导学生阅读教材第二部分四位学习伙伴的话，了解他们连续观察的对象，参考选题。3.引导学生阅读教材第三部分，了解写作要求。明确日记的主要内容：记录观察对象的变化，可以写下观察的过程、观察者的想法和心情，鼓励学生附上图画或照片，让日记的内容更加丰富。（设计意图：引导学生审题，培养学生在写作中养成审题的好习惯，让他们有所思、有所想。）三、习作指导三、习作指导1.选定观察对象。（出示课件 11-15）（1）引发思考：我们观察的对象是什么呢？我们还可以选择什么对象？让我们先来交流一下！（2）学生讨论交流，教师相机指导。引导分析教材第二部分四位学习伙伴的话，了解可以选择植物的生长过程、植物的变化过程、自然现象、家养动物等作为连续观察的对象。联系生活，打开思路。比如，观察植物我们可以观察植物种子发芽、植物过时发芽、扦插植物生长、植物的变化；观察动物我们可以观察动物生长、动物哺育、动物生活；观察动物我们可以观察河上结冰或化冰的过程、月亮圆缺的变化、下雨或下雪的过程、海水涨潮退潮的过程。2.做好观察记录。（出示课件 16-19）（1）引发思考：在观察的时候我们要做好记录，这样便于以后整理成观察日记。该如何进行记录呢？（2）学生交流反馈，教师相机指导。以绿豆发芽的观察记录为例，教师讲解做好记录的注意事项：确定表格栏目；除了日期、状态、最后一栏可以根据观察内容灵活添加；日期要连续；要把观察对象的状态描述清楚。绿豆发芽的观察记录日期状态颜色3 月 27 日将绿豆泡在杯子里，用潮湿的纱布盖住。绿豆的外壳是绿色的。3 月 28 日绿豆没有动静。3 月 29 日绿豆没有动静。3 月 30 日绿豆开始膨胀。外壳颜色变浅。3 月 31 日绿豆破皮，露出小芽。小芽是乳白色的。4 月 1 日小芽长到了一厘米左右。芽瓣是嫩黄色的。4 月 2 日小芽又长长了约三厘米。豆瓣的颜色变成黄绿色（3）过渡：我们尝试自己写一个记录表。预设：河水结冰的观察记录日期状态冰片大小12 月 27 日河水变冷，无冰块。12 月 28 日河岸有一些透明冰片10 厘米，透明12 月 29 日河岸冰片变大变厚15 厘米，变厚发白12 月 30 日河岸冰片继续变大变厚30 厘米，沿岸变白12 月 31 日河中央出现冰片较薄冰色透明1 月 1 日河中央冰片变厚冰厚大约 5 厘米1 月 2 日河面基本结冰沿岸厚中间薄（4）提问：在写作中，我们该如何选取使用这些记录呢？请学生通读绿豆发芽的观察记录，勾画出重复部分或没有明显变化的地方。明确：写作时，我们可以去除无变化或变化较小的内容。标注出感兴趣或变化大的地方，明确：写作时，我们要选取有显著重要变化的内容，这是观察日记的重点内容。3.回顾观察日记的写法。（出示课件 20、21）（1）教师提问：观察日记的写法是怎么样的呢？（2）借助燕子窝引导学生回顾观察日记的写法：一是格式上注意在正文前要写清楚观察的时间，二是形式上可以是两篇或多篇，三是内容上主要是记录事物的变化或一段时间的观察所得。4.学会描述观察的事物。（出示课件 22-24）（1）引导思考：找到了观察对象，又找到了观察日记的结构。那么我们如何描述自己观察的事物呢？（2）回顾课文，学习写法。出示爬山虎的脚第 4 自然段：爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。教师引导学生分析叶圣陶对爬山虎的这段描写，学习其中的写法：写明数量、写清形状、突出变化、写清科学原理、形象说明。（3）模仿课文，写片段。过渡：下面让我们模仿着为自己的观察写一段：预设：早上起床，我迫不及待就去观察这些小绿豆，急着想知道经过了一晚，它们又长成什么样了。我看到，它们的“小手”长得更长更粗了，就像伸出了又长又白的手臂在向我招手，跟我说：“谢谢你这三天来对我们的经心照料。”有些绿豆没处伸“手”，急得把“手”伸出塑料篓底来跟我打招呼致谢呢。有些味口好营养好的绿豆，在两个豆瓣间长出了两片黄绿色的“小嘴”，对着我不停地叽叽喳喳地唱着赞歌。有些不好意思开口的，急得脸都涨成粉紫色了。5.交流习作的想法。（出示课件 25、26）教师提问：对于这次习作，你还有什么要说的吗？预设 1：写作时除了日记时间外，还要用“一天后”等时间词语，准确表达时间和过程。预设 2：写作时要抓住一个重点，比如“发芽的过程”不能什么都写，没有重点。预设 3：观察日记不但要写得准确，也要写得生动形象做到这两点就是好作文。四、写作提纲四、写作提纲（出示课件 27、28）引导：你想好自己的内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。（出示课件 29）明确本次习作提纲要求。观察事物变化经过，挑选重点写成观察日记。1.你打算观察什么事物？2.它有哪些明显的变化？3.你打算分几个阶段写出变化？4.每个阶段你重点写些什么变化？使用什么方法来写？5.你是否已经储备好了相关知识？6.你打算拟个什么题目？（出示课件 30-32）展示三个提纲范例。五、学生习作，同桌互评五、学生习作，同桌互评1.（出示课件 33）请学生在课堂内完成习作。2.（出示课件 34）写完习作，和同桌交换一下，看看谁写的最好。第二课时第二课时【教学目标】【教学目标】能在小组内分享观察日记，并进行评价。【教学准备】【教学准备】课件、学生在第一课时的习作。【教学过程】【教学过程】一、例文评析，借鉴优点一、例文评析，借鉴优点1.（出示课件 35-42）集体欣赏例文。蚕宝宝观察日记2016 年 3 月 21 日 星期三 晴今天上科学课时，老师给我们每人发四条蚕宝宝和 1 袋桑叶，让我们自己动手养蚕、观察蚕，同学们开心极了。一到家，我就忙了起来。我找一个大的塑料水瓶，把上面截掉，把几片桑叶铺在瓶底，小心地把蚕宝宝放了进去。一见桑叶，蚕宝宝活跃起来了。它们在桑叶上边吃边爬，有一条吃饱了，趴在瓶口欣赏风景呢！蚕宝宝很喜欢这个宽敞明亮的家。蚕宝宝白白的，胖胖的，肉乎乎的。刚开始时我还不敢摸它们，总觉得它们像一条条胖乎乎的大虫子，我好不容易鼓起勇气用手捏了一下它的身体，感觉软软的，我用手指把它拔了一个底朝天，但它对我的举动却不理不睬，翻过身就急不可待地爬到一片桑叶上，津津有味地吃起来。真可爱！像一个贪吃的小宝宝！现在我不怕它了，我小心地把一只蚕宝宝放到一片桑叶上观察起来，蚕宝宝的身体上有一节一节的横纹，我数了数，从头到尾一共有 9 截。蚕有很多足，我上网查了查，有 6 只胸足，八只腹足，还有一只尾足。它的身体两侧还有气门，身体两端一般粗，如果你不仔细看的话，就分不清它哪端是头，哪端是尾。2016 年 3 月 26 日 星期一 晴放学回家，我放下书包就马上去看蚕宝宝，发现早晨放进去的叶子快被吃完了，瓶子底上到处散落着一颗一颗黑黑的东西，妈妈说是蚕宝宝排出的粪便。我把蚕宝宝转移到一个盒子里，捂着鼻子把这些黑乎乎的粪便清理掉，把瓶子刷得干干净净，又放了一些新鲜的桑叶进去，再把蚕宝宝转移回来。回到干净明亮的家，蚕宝宝似乎很开心，吃得更欢了！2016 年 4 月 11 日 星期三 晴蚕宝宝长得越来越大了。今天中午，我去喂蚕宝宝时，发现最大的那一条蚕宝宝的胃口越来越差了，早晨放进去的叶子它几乎动也没动，它总是独自趴在瓶底子的角落里一动不动，显得很没精神。难道它生病了？妈妈说它要吐丝结茧了。通过仔细观察，我发现它身体的颜色变得有点黄了，在它的周围，叶子上、瓶底的角落里都粘有一些细细的银丝，蚕真的吐丝啦！好期待蚕结茧哦！2016 年 4 月 13 日 星期五 晴一大早我就起床了，奔到养蚕的瓶子旁一看，发现蚕宝宝在瓶子的一个角里已经结好茧了，可能是在我睡觉的时候结的，没能亲眼看到结茧的全过程真的好遗憾啊！剩下的三条蚕再有要结茧的，我一定要好好观察，然后把我的发现写下来告诉你！通过养蚕，我对蚕的一生发生了兴趣，我还专门上网查了资料呢！喏，下面的图片就是，你感兴趣的话赶紧看看吧！引导学生关注例文中的重点语句，适时出示旁批，带领学生欣赏例文的写法。教师相机展示另外两篇例文。2.（出示课件 43）借鉴例文的优点。引导学生借鉴例文的三个优点：1.观察科学细致；2.描写准确生动；3.格式正确规范。二、同桌互评，总结技巧二、同桌互评，总结技巧1.（出示课件 44）请学生和同桌交换作文，根据“评分标准”相互批改。提示：要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。2.（出示课件 45）明确评价标准，同桌之间互评。3.评改范例。（1）（出示课件 46）分析范例的问题。预设：2017 年 8 月 28 日 星期天 晴过了一个晚上，我发现绿豆长胖了，外面的绿皮也撑开了，水面上还浮着些小泡泡。有些绿豆已经露了短短的白根，就像个小小的顿号。问题分析：这段话的叙述还是很清晰的，但是缺少一些生动性，可以适当加一些比喻和拟人。（2）（出示课件 47）修改后的段落和原段落对比一下。修改后段落：2017 年 8 月 28 日 星期天 晴过了一个晚上，我发现绿豆长胖了，它们撑破了“绿衣裳”露出了白白的“小肚皮”，水面上还浮着些小泡泡。少数几个性子急的绿豆已经露了短短的白根，就像个小小的顿号。教师引导学生发现这样修改的原因：修改后的文字用了拟人和比喻的手法，将小豆子的变化写得活灵活现，生动有趣。4.回顾习作内容，总结技巧。（出示课件 48）技巧总结要写出事物的变化过程。要突显细节，这样显示观察仔细。要以时间顺序来安排文章。表述要准确，也要生动形象。5.学生自评自改，补充细节。（设计意图：分析优秀例文，让学生借鉴其优点。通过评改，让学生找到自己作文的问题所在，优化习作。）【教学反思】【教学反思】本单元习作是写观察日记。要求围绕观察对象进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。三年级下学期学生已经学习了“观察事物的变化，把实验过程写清楚”，本次习作是在此要求上的进一步提升。教学中，围绕教学目标，我设计了以下过程：（1）激发学生对周围事物进行连续观察的兴趣；（2）引导学生读题审题，明确习作内容；（3）进行习作指导，唤醒学生的生活记忆，帮助学生打开思路，指导学生做好观察记录，回顾课文及课后“资料袋”“阅读链接”的学习，学会观察日记的写法；（4）构思自己的写作提纲；（5）学生自由习作；（6）作文评改，完善自己的观察日记。通过本次习作，学生提高了自己的写作能力，同时也提高了同学之间互评作文的能力。但是，有些学生在习作时还是没有自信，在今后的习作教学中，我将会加强对学生的鼓励，激发他们的积极性。小鱼成长观察日记小鱼成长观察日记1010月月1 1日日 星期六星期六 晴晴 妈妈妈妈养养的的小小孔孔雀雀鱼鱼生生小小宝宝宝宝了了。妈妈妈妈送送给给我我几几条条让让我我来来养养。小小鱼鱼实实在在太太小小了了，小小得得像像小小米米粒粒一一样样。在在水水里里游游来来游去，不，是飘来飘去，好可爱呀！游去，不，是飘来飘去，好可爱呀！我我担担心心地地问问妈妈妈妈：“妈妈妈妈，小小鱼鱼这这么么小小，什什么么时时候候才才能像它妈妈那样大，有那样漂亮的大尾巴呀？能像它妈妈那样大，有那样漂亮的大尾巴呀？”妈妈妈妈笑笑着着拿拿来来一一个个小小盆盆子子，里里面面有有许许多多小小虫虫子子，对对我我说说：“看看，这这是是鱼鱼虫虫，它它们们是是不不是是更更小小啊啊，我我们们每每天天喂喂小小鱼鱼吃吃小小虫虫，不不久久就就会会慢慢慢慢长长出出漂漂亮亮的的尾尾巴巴了了。”妈妈妈妈边边说说边给我示范喂小鱼。边给我示范喂小鱼。就就这这样样，我我照照着着妈妈妈妈的的样样子子，每每天天放放学学回回家家都都会会拿拿鱼鱼虫喂小鱼，看着它们不停地吃，真开心！虫喂小鱼，看着它们不停地吃，真开心！格式正确格式正确规范规范。用用像小米粒的像小米粒的比喻和飘来飘比喻和飘来飘去，把小鱼的去，把小鱼的小写得很具体小写得很具体。1010月月1515日日 星期六星期六 晴晴 我我养养的的小小鱼鱼已已经经十十几几天天了了，它它们们的的个个头头已已经经比比刚刚生生下下来来的的时时候候大大了了许许多多，身身体体变变长长了了，脑脑袋袋显显得得不不那那么么大大了了。最最大大的的变变化化是是它它们们的的尾尾巴巴，原原来来那那么么细细细细长长长长的的尾尾巴巴成成了了小小扇扇形形，而而且且颜颜色色由由半半透透明明变变成成了了橘橘黄黄色色，有有的的上上面面还还有有小黑点或者红色。小黑点或者红色。今今天天休休息息，天天气气晴晴好好，又又是是我我给给小小鱼鱼换换水水的的日日子子。先先接接了了一一盆盆清清水水，放放到到阳阳台台上上晒晒了了一一会会儿儿，然然后后小小心心地地把把鱼鱼缸缸里里的的小小鱼鱼一一条条一一条条捞捞进进盆盆里里。接接下下来来，要要把把鱼鱼缸缸清清洗洗干干净净，把把盆盆里里的的水水往往鱼鱼缸缸里里倒倒一一些些，再再把把小小鱼鱼儿儿捞捞回回鱼鱼缸缸，这样就换完水了。这样就换完水了。写了小鱼身体、写了小鱼身体、脑袋、尾巴形脑袋、尾巴形状的变化，尾状的变化，尾巴颜色的变化巴颜色的变化等。作者观察等。作者观察仔细，描写细仔细，描写细致致。这这样样，每每三三五五天天就就换换次次水水。只只有有这这样样，才才能能让让小小鱼鱼儿儿在在清清澈澈干干净净的的水水里里更更好好地地生生长长，更更快快乐