1、小学数学学科三年级下册八单元集体备课教案 课 题数学广角搭配（2）授课时数1课时主备人授课教师授课时间核心素养目标1.学生通过观察、猜测、动手操作、合作交流等活动，找出简单事件的排列数。2.通过互相交流使学生体会解决问题的多样性。同时也培养学生的排列组合的能力，体会数学与生活的联系，增强应用数学的意识。3.用生活实例来感受数学就在我们身边，增强对数学学习的兴趣和信心。学情分析服装搭配学生并不陌生，适宜培养学生有序、全面思考的能力，渗透了分步乘法计算原理。本课所创设的问题情境贴近学生生活，且易于理解和探究。 教学重点找出简单事物的排列数，能用学过的知识有规律的排列事物。教学难点培养学生有序全面的
2、思考问题。教具准备多媒体课件，例2衣服小图卡，数卡纸条教学环节教 学 活 动二 次 备 课一、情境导入二、探究新知三、课堂小结六一儿童节到了，哆哆从衣柜中找出了自己喜欢的两件上衣，一条裤子和两条裙子，你们看(出示教材第102页例2 的情境图)哆哆可能穿哪两件呢？请你猜一猜。哆哆有多少种不同的穿法？1.你能试一试吗？2.出示自学提示（1）小组合作：动手摆一摆，可以怎样穿？（注意：每次上装和下装只能各穿1件）（2）思考：怎样记录不同的穿法比较清楚？（3）想一想：一共有多少种不同的穿法？ （4）组内交流，达成共识。小结：可以将实物抽象为简易符号或字母来进行搭配，这样比较简单直观,并且组合问题是不分顺序的，不同于前面所学的排列问题这节课你有哪些收获？课堂练习设计完成P102“做一做”第一题，学生操作完成；第二题独立完成后课件讲评。布置作业板书设计搭配（2）表示上装，表示下装 A1，A2表示上装，B1，B2，B3表示下装教学反思
