1、 第二单元我们周围的空气单元考试题 班级姓名座号成绩 一、选择题（本题包括一、选择题（本题包括 14 小题，每小题小题，每小题 2 分，共分，共 28 分。每小题只有一个选项符合题意）分。每小题只有一个选项符合题意） 1.最早得出空气是由氮气和氧气组成的科学家是 A.门捷列夫 B.阿伏伽德罗 C.拉瓦锡 D.道尔顿 2.当汽车受到一定力量的撞击时，安全气囊内的物质会迅速分解，生成一种空气中含量最多的气 体，使气囊弹出并迅速膨胀，以保护车上人员的安全。该气体是 A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.稀有气体 3.下列物质中含有氧气的是 A.双氧水 B.空气 C.氯酸钾 D.氧化汞 4.根据物质分
2、类知识判断，属于纯净物的是 A.洁净的空气 B.干净的果汁 C.矿泉水 D.冰水混合物 5.某公园的一个水上运动项目， 封闭塑料球内充有 3m3左右的空气， 小朋友可以漂浮在水中玩耍， 但在球内时间不能太长，下列选项中，影响小朋友待在球内时间长短的关键因素是 A.球内氧气含量 B.球内二氧化碳含量 C.人体的含水量 D.球内的明暗程度 6.下列变化中，属于缓慢氧化的是 A.二氧化碳使澄清石灰水变浑浊 B.食物的腐烂 C.实验室制取氧气 D.红磷燃烧 7.氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是 A.物质与氧气发生的反应都是氧化反应 B.氧气能使带火星的木条复燃 C.鱼、虾能在水中
3、生存是由于氧气易溶于水 D.氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动 8.为了除去灯泡中可能混入的微量氧气，有些白炽灯在灯丝的支架上附着了少量的某种红色物质。 该红色物质可能是 A.红色油漆 B.红磷 C.二氧化锰 D.高锰酸钾 9.西藏地区独特的高原风景早就吸引了丫丫，她很想在春节期间前往观光，但爸爸说初到西藏时 会发生不同程度的“高原反应” ，这是由于 A.高原地区的氧气与平原地区的氧气的化学性质不同 B.高原地区空气中氧气含量过高，让人有压抑感 C.高原地区空气中二氧化碳含量过高让人感到窒息 D.高原地区，空气稀薄，氧气的体积分数小于 21% 10.下列方法都可以用于制取
4、氧气，但其中一项与其他三项不属于同一类型，它是 A.通过分离液态空气制取氧气 B.分解过氧化氢溶液制取氧气 C.加热高锰酸钾制取氧气 D.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气 11.集气瓶装满某气体，可能是下列气体中的某一种：二氧化锰氧气空气氮气，将燃着的 木条伸入集气瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是 A.或B.或C.或D.或 12.当你站在电视机背后时，常能闻到一股特殊的气味，散发出这种气味的物质是臭氧（O3） 。氧 气在放电的条件下可以转化为臭氧，这个变化可表示为：氧气 放电 臭氧。下列说法中正确的是 A.该变化是化学变化 B.氧气和臭氧属于同一物质 C.该变化是物理变化 D.臭氧属于
5、混合物 13.用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性，当缓缓 推进活塞时，如果装置气密性良好，能观察到的现象是 A.试管内液面明显上升 B.有液体进入注射器内 C.左侧玻璃管内液面上升 D.左侧玻璃导管口产生气泡 14.小飞同学加热氯酸钾制取氧气，错把高锰酸钾当做二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加热氯 酸钾相比，正确的是 A.反应速率不变 B.生成氧气质量不变 C.反应速率加快，生成氧气质量不变 D.反应速率加快，生成氧气质量增加 二、二、填空填空题（本题包括题（本题包括 8 小题，共小题，共 47 分）分） 15.(4 分)空气是人类赖以生存的自然资源之一。 空气中含有氮气、氧气、稀
6、有气体、二氧化碳等，是一种（填物质类别） 。 医疗急救时用氧气，是因为氧气能。 虽然几乎不与任何物质发生化学反应，但是也有广泛的用途，如制造电光源等。 可以做焊接保护气并能充入食品包装中防腐剂的是。 16.(5 分)如右图，做铁丝在氧气里燃烧的实验时，铁丝绕成螺旋状， 铁丝的一端系一根火柴的作用是；可以观察到的现象是：铁丝，生成 了一种色的固体。反应的文字表达式是。 17.(4 分)如右图所示，A、B 两圆分别表示化合反应和氧化反应，请你 根据两圆的关系回答问题： C 表示的意义是。 酒精 + 氧气 点燃 二氧化碳 + 水属于（填“A” 、 “C”或“C” ，下同） ；氯气 + 氢气 点燃 氯
7、化氢属 于；镁 + 氧气 点燃 氧化镁属于。 18.(4 分)如图所示，将一只小白鼠放在内壁涂有澄清石灰水的集气瓶中并密封，发现小白鼠仍可 存活一段时间，且瓶壁逐渐变模糊。回答下列问题： 小白鼠能存活一段时间的原因是。 瓶壁变模糊的原因是。 烧杯中导管内液面高度的变化是。 最后瓶内剩余气体的主要成分是。 19.(5 分)空气日报是通过新闻媒体向社会发布的环境信息。下表是某地空气质量日报： 2016 年 5 月 1 日 2016 年 5 月 11 日 二氧化硫 63 二级 二氧化硫 33 一级 一氧化碳 59 二级 一氧化碳 55 二级 一氧化氮 61 二级 一氧化氮 33 一级 可吸入颗粒物
8、68 二级 可吸入颗粒物 32 一级 请你根据表中的数据分析： 造成该地区空气污染的主要物质是和有害气体，其中有害气体是。 表中没有列出二氧化碳的量，说明二氧化碳（填“是”或“不是” ）污染性气体。 根据气象部门记载，5 月 10 日夜晚下了一场中雨，空气中变化比较大的污染物是。 表中，一氧化碳的含量变化不大，据此可推测一氧化碳有怎样的性质？ 。 20.(6 分)对知识的归纳和总结是学习化学的重要方法。现有三个化学反应如下： 硫 + 氧气 点燃 二氧化硫碳 + 氧气 点燃 二氧化碳镁 + 氧气 点燃 氧化镁通过比较发现：它们有 许多相似的地方，其一，其二。请你写出一个与上述反应相似的反应，用文
9、字表达式表示为。 21.(9 分)右图是测定空气中氧气含量的装置，请回答下列问题： 点燃燃烧匙中的红磷，插入集气瓶中，红磷继续燃烧，写出红磷在 集气瓶中发生反应的文字表达式为。 冷却后，打开止水夹，可观察到的现象是，说明氧气约占空气总体 积的。 瓶内剩余的气体主要是氮气， 由该实验可得出氮气 （填 “易” 或 “难” ） 溶于水和化学性质（填“活泼”或“不活泼” ）的结论。 实验过程中，燃烧匙内盛放过量的红磷的目的是。 若红磷换成炭粉，该实验但能否获得成功？，理由是。 22.(10 分)将紫黑色固体粉末 A 加热，可产生无色气体 B， 同时生成一种黑色固体 C 和另一种固体 物质 D。黑色固体
10、 C 通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化加。另一种黑色固体 E 在无色气体 B 中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体 F。绿色植物可将气体 F 通过光合作用吸收，并转化为 无色气体 B，回答： 写出名称：A、 C、 F、 加热紫黑色固体 A 时所发生的反应属于反应。 写出黑色固体 E 在无色气体 B 中燃烧的反应的文字表达式。 三、实验与探究（本题包括三、实验与探究（本题包括 2 小题，共小题，共 20 分）分） 23.(10 分)实验室制取气体是初中非常重要的一组是实验，结合下列实验装置图回答有关问题： 仪器 a 的名称是。 小强想用氯酸钾与二氧化锰加热制氧气， 应选用的气体发生装置是 （填
11、字母） ， 发生反应的文字表达式是。小红想用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，应选择的气体发生装 置是（填装置序号） ，在加试剂之前的操作是；请你比较小红与小强的方法，其中小红选择的方法 的优点有（答一条） 。 小刘同学善于动脑筋，在复习“铁在氧气里燃烧”实验后，他认为若收集一瓶氧气供硫粉在氧 气中燃烧时使用，最好选择气体收集装置中的（填装置序号） ，理由是。 通过查阅资料得知：氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨 水，显碱性；小刘同学想收集一瓶氨气，他应选择的收集装置是（填字母编号） 。 24.(10 分)小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”
12、这一命题。她设计并完 成了下表所示的探究实验： 实验操作 实验现象 实验结论或总结 结论 总结 实 验 一 取 5mL5%的过氧化氢溶液与试 管中，伸入带火星的木条 有气泡产生， 木 条不复燃 过氧化氢分解产生氧 气，但是速度慢 二氧化锰是 过氧化氢分 解的催化剂 实 验 二 有气泡产生， 木 条复燃 二氧化锰能加快过氧 化氢的分解产生氧气 请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。 写出该反应的文字表达式。 在小丽的探究实验中， “实验一”和“实验二”起的作用是。 小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的 “总结” ， 她补充设计了两个方面的探究实验， 最终完成了对“命题”的实验证明，第一方
13、面的施压操作中包含了两次称量二氧化锰的质量，其 目的是。第二方面的实验探究：二氧化锰在化学反应前后的。 四四、计算题计算题（本题包括（本题包括 1 小题，共小题，共 6 分）分） 25.(5 分)空气是一种重要的物质，人类每时每刻都离不开它，请完成下列有关题目。 用数轴表示化学知识，直观形象，易于理解和记忆，同学们在日常学习中可以试着体会一下。 下图表示空气的组成，请在方框中填写空气中所含相应物质（纯净物）的名称。 计算一间 40m3空间的教室里含有氧气多少升？ 第二单元我们周围的空气单元考试题答题卡 班级姓名座号成绩 一、选择题： （每题一、选择题： （每题 2 分，共分，共 28 分）分）
14、 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 二、二、填空填空题（本题包括题（本题包括 8 小题，共小题，共 47 分）分） 15.(4 分)。 16.(5 分)； ， 。 。 17.(4 分)。； ； 。 18.(4 分)。 。 19.(5 分)， 。 。 20.(6 分)， 。 。 21.(9 分)。 ， 。 。 ， 。 22.(10 分)。 。 三、实验与探究（本题包括三、实验与探究（本题包括 2 小题，共小题，共 20 分）分） 23.(10 分)。 ， 。 ， ； 。 ， 。 24.(10 分) 。 。 。 四四、计算题计算题（本题包括（本题包括 1
15、 小题，共小题，共 5 分）分） 25.(5 分) 第二单元我们周围的空气单元考试题参考答案 一、选择题： （每题一、选择题： （每题 2 分，共分，共 28 分）分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 C B B D A B C B D A C A C D 二、二、填空填空题（本题包括题（本题包括 8 小题，共小题，共 47 分）分） 15.(4 分)混合物。供给呼吸。稀有气体。氮气。 16.(5 分)引燃铁丝；剧烈燃烧，火星四射， 黑。铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁。 17.(4 分)既是化合反应，有是氧化反应。B ； A； C。 18.(4 分
16、)瓶内有氧气可供小白鼠呼吸。小白鼠呼出二氧化碳使澄清石灰水变浑浊。 上升。氮气。 19.(5 分)可吸入颗粒物，二氧化硫、一氧化碳、一氧化氮。 不是。二氧化硫、一氧化氮、可吸入颗粒物。一氧化碳难溶于水。 20.(6 分)反应条件都是点燃，都是化合反应。 铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁。 21.(9 分)红磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷。 水进入集气瓶内约占集气瓶体积的 1/5，1/5。 难不活泼。使瓶内氧气全部反应完。 不能，生成物是气体，瓶内压强不变小。 22.(10 分)高锰酸钾二氧化锰二氧化碳分解。 碳 + 氧气 点燃 二氧化碳。 三、实验与探究（本题包括三、实验与探究（本题包括 2 小题，共小题，共 20 分）分） 23.(10 分) 锥形瓶 。A，氯酸钾= MnO2 氯化钾氧气。B， 检查装置气密性；不需加热，操作简便。 E ，集气瓶底部要留少量水，用来吸收生成的二氧化硫。C。 24.(10 分)取 5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入少量的二氧化锰再伸入带火星的木条 过氧化氢 二氧化锰 水 + 氧气。对比（或对照等） 。 研究二氧化锰的质量在反应前后是否改变。化学性质是否改变。 四四、计算题计算题（本题包括（本题包括 1 小题，共小题，共 5 分）分） 25.(5 分)二氧化碳氧气氮气 氧气的体积为：40103L21%8400L
