1、 1 定远育才学校 2017-2018 学年下学期开学调研考试 高一语文试题 考生注意： 1.本卷分第 I卷和第 II卷，满分 150分，考试时间 150分钟。答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卷上。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卷上对应题目的答案标题涂黑。 3.非选择题的作答 :用签字笔直接答在答题卷上对应的答题区内。 第 I 卷（选择题 70 分） 一、 现代文阅读（ 35 分） （一）论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成 下列小 题。 汉字是书法的载体。汉字起源于物象， “ 近取诸身，远取诸物 ” ，象形 会意形声而成字，日月山水，花鸟鱼虫，莫
2、不如此。汉字发展的独特路径深刻地影响了中国文化与中国历史的面貌。 汉字是前人千百年的书写实践而成，体现了汉字的结构美学与书写规律：横平竖直，点画呼应，上下包容，左右礼让，以形成中正平和之体。就像人要端庄、树要挺拔一样，每个字都是独立不倚的自我平衡体。谐调性、整体性、稳定性，是汉字的美学原则。谐调性是核心，只有谐调才能实现整体性与稳定性。所谓书法，就是书写汉字的法规与法度。书法成为艺术，恰恰是在汉字的 “ 书写 ”过程中逐渐自觉形成的。 书法作为一种艺术，不仅传达着个人的才情气 质，也承载着时代的精神气象。被后人广泛而长期推崇的书法家王羲之，他的行书，形质坚毅，洒脱飘逸，骨气与逸气并生，法度与风
3、 度共存。这是王羲之个人的学养气质与书法造诣所致，更与那个时代相关。因为那是一个精神解放、人格独立、文化自觉的时代。魏晋时期，士人倾心寄情山水，追求不拘礼节的闲适与放达，寻求精神人格的自在真实，并形成以人为本 的审美自觉 从人的音容笑貌、筋骨气色、举止风姿看人的禀赋气质，探求人的形神之美，以至于一系列艺术美学概念由此而生，诸如形神、气韵、风骨等等。汉字结构与书法艺术不可避免地受到了这种时代 风气的影响。 唐代的社会气象与精神气度推动着唐人绕过王羲之而另辟蹊径，开创书法的新天地与新境界。唐人在书法上的贡献是以楷书为代表。颜真卿的楷书，磅礴伟岸，每一个字犹如一尊尊佛，雍容宽博，自信从容。如果说初唐
4、时期的楷书承续了王羲之以来的隽永书风，那么，经过盛唐，南北融合，国势强盛，时代气象投射到文化之中，苍劲与粗犷之气化入楷书，出现了颜真卿、柳公权等书家，笔2 画中潜在着一种无形的力量。千百年来，欧体字与颜体字，分别代表了遒劲与雄放的高度，成为楷书的标本，后人难以企及。 宋代承续了唐代文化，但难以逾越唐人。在楷书 上，唐人几乎穷尽了法度与风格，宋人一 时也找不到拓荒之处，于是在意态上自由发挥。苏轼、 黄庭坚等人不刻意讲究点画的平直均衡，而以自己深厚的学养与才气入书，强调笔势的提按顿挫之意，形成夸张变形的欹侧姿态，这就是人们所说的宋人 “ 尚意 ” 。尚意，就是注重个人意趣，显露个性，出新意于法度之
5、外，但 毕竟没有在法度上再创新格。 元明清时期的书法有法度和功力，技法娴熟，但就是缺少一种力量、缺少一种卓尔不群的精神气象。书法更多的成为一种实用技法，而很少成为个人情感与精神的抒发。加之明清不清明，大兴文字狱，思想禁锢，精神压抑， 书法中再难见到率性而为的天真烂漫。精神被桎梏 的时代，诗文和书法仅仅剩下了形式，唯美而干瘪，形体虽在，生气难寻。 书法是心迹，也是时代精神气象的载体。如果说书法是汉字的舞姿，那么，这舞姿摇曳的是书法家的心性，也是时代的精神气象。 （人民日报 2014 年 07 月 31 日） 1.下列关于 “ 书法 ” 和 “ 汉字 ” 的表述，不符合原文意思的一项是 A. 书法
6、是一种艺术，它以汉字为载体，在千百年书写过程中逐渐自觉形成的，体现谐调 性、整体性、稳定性的美学原则。 B. 汉字起源于物象， “ 近取诸身，远取诸物 ” ，象形会意形声而 成字，它发展的独特路径 深刻地影响了中国文化与中国历史的面貌。 C. 书法作为一种艺术，与书法家的学养气质与书法造诣等有关系，也传达着书法家个人 的才情 气质，如王羲之的行书就是明证。 D. 书法不可避免地受到时代风气的影响，魏晋时期的士人开始形成以人为本的审美自 觉，从而一系列艺术美学概念也由此而生。 2.下列对文本内容的理解，不恰当的一项是 A. 魏晋时期一个精神解放、人格独立、文化自觉的时代，士人倾心寄情山水，追求不
7、拘 礼节的闲适与放达，寻求精神人格的自在真实。 B. 初唐时期人们在书法上绕过王羲之而 另辟蹊径，开创书法的新天地与新境界，把苍劲 与粗犷之气化入楷书，呈现遒劲与雄放的风格。 C. 宋代承续了唐代文化，但难以逾越唐人。在楷书上，无法在法度与风格上超越前人，只好 “ 尚意 ” ，即注重个人意趣，显露个性。 3 D. 明清时期的政治、思想方面的氛围都对书法有禁锢作用，使得这时期的书法仅仅剩下 了形式，唯美而干瘪，形体虽在，生气难寻。 3.从全文来看，下列表述不符合作者观点的一项是 A. 中国的汉字有一套独特的结构美学与书写规律，这与中国传统文化中对做人要求 “ 中 正平和 ”的原则是一致的，也深刻
8、地影响着中国文化发 展。 B. 王羲之的行书之所以能够形质坚毅，洒脱飘逸，骨气与逸气并生，法度与风度共存， 从社会角度来看，这与魏晋时代追求精神自由等等相关。 C. 唐代颜真卿等人的楷书，不仅继承了前人的成就，更加注重结合时代的精神气象，形 成具有鲜明时代特色的自我风格，并成为后人难以企及的标本。 D. 书法到了元明清时期更多的成为一种实用技法，而很少成为个人情感与精神的抒发， 是因为这时期的书法缺少一种力量和一种卓尔不群的精神气象。 （二）文学类文本阅读 马裤先生 老舍 火车在北平东站还没开，同屋那位睡上铺的穿马裤，戴平光的 眼镜，青缎子洋服上身，胸袋插着小楷羊毫，足登青绒快靴的先生发了问：
9、 “ 你也是从北平上车？ ” 很和气的。 火车还没动呢，不从北平上车，由哪儿呢？我只好反攻了： “ 你从哪儿上车？ ” 他没言语。看了看铺位，用尽全身的力气喊了声， “ 茶房！ ” 茶房跑来了。 “ 拿毯子！ ” 马裤先生喊。 “ 请少待一会儿，先生， ” 茶房很和气的说。 马裤先生用食指挖了鼻孔一下，别无动作。 茶房刚走开两步。 “ 茶房！ ” 这次连火车好似都震得直动。 茶房像旋风似的转过身来。 “ 拿枕头！ ” “ 先生，请等一等，您等我忙过这会儿去，毯子 和枕头就一齐全到。 ” 茶房说的很快，可依然是很和气。 茶房看马裤客人没任何表示，刚转过身去要走，这次火车确是哗啦了半天， “ 茶房
10、！ ” 茶房差点吓了个跟头，赶紧转回身来。 “ 拿茶！ ” 4 “ 先生请略微等一等，一开车茶水就来。 ” 马裤先生没任何的表示。茶房故意地笑了笑，表示歉意。然后搭讪着慢慢地转身，腿刚预备好要走，背后打了个霹雳， “ 茶房！ ” 茶房不是假装没听见，便是耳朵已经震聋，竟自没回头，一直地快步走开。 “ 茶房！茶房！茶房！ ” 马裤先生连喊，一声比一声高：站台上送客的跑过一群来，以为车上失了火，要不然便是出了人命。茶房始终没回头。马裤先生又挖了鼻孔一下，坐在我的床上。 “ 你坐二等？ ” 这是问我呢。我又毛了，我确是买的二等，难道上错了车？ “ 你呢？ ” 我问。 “ 二等。快开车了吧？茶房！ ”
11、 他站起来，数他自己的行李，一共八件，全堆在另一卧铺上 两个上铺都被他占了。数了两次，又说了话， “ 你的行李呢？ ” “ 我没有行李。 ” “ 呕？！ ” 他确是吓了一跳，好像坐车不带行李是大逆不道似的。 “ 早知道，我那四只皮箱也可以不打行李票了！ ” 茶房从门前走过。 “ 茶房！拿毛巾把！ ” “ 等等， ” 茶房似乎下了抵抗的决心。 马裤 先生把领带解开，摘下领子来，分别挂在 铁钩上：所有的钩子都被占了，他的帽子，大衣，已占了两个。 车开了，他爬上了上铺，在我的头上脱靴子，并且击打靴底上的土。枕着个手提箱，车还没到永定门，他睡着了。 我心中安坦了许多。 到了丰台，车还没停住，上面出了声
12、， “ 茶房！ ” 没等茶房答应，他又睡着了；大概这次是梦话。 过了丰台，大概还没到廊房， 上面又打了雷， “ 茶房！ ” 茶房来了，眉毛拧得好像要把谁吃了才痛快。 “ 干吗？先 生 ” “ 拿茶！ ” “ 好吧！ ” 茶房的眉毛拧得直往下落毛。 “ 不要茶，要一壶开水！ ” 5 “ 好啦！ ” 马裤先生又入了梦乡，呼声只比 “ 茶房 ” 小一点。有时呼声稍低一点。用咬牙来补上。 有趣！ 到了天津。又上来些旅客。 马裤先生出去，呆呆地立在走廊中间，专为阻碍来往的旅客与脚夫。忽然用力挖了鼻孔一下，走了。下了车，看看梨，没买；看看报，没买。又上来了，向我招呼了声， “ 天津，唉？ ” 我没言语。他
13、向自己说， “ 问问茶房， ” 紧跟着一个雷， “ 茶房！ ” 我后悔了，赶紧的说， “ 是天津，没错儿。 ” “ 总得问问茶房；茶房！ ” 我笑了，没法再忍住。 车好容易又从天津开走。 刚一开车，茶房给马裤先生拿来头一份毯子 枕头和手巾把。马裤先生用手巾把耳鼻孔全钻得到家，这一把手巾擦了至少有一刻钟，最后用手巾擦了擦手提箱上的土。 我给他数着，从老站到总站的十来分钟之间，他又喊了四五十声茶房。茶房只来了一次，他的问题是火车向哪面走呢？茶房的回答是不知道；于是又引起他的建议，车上总该有人知道，茶房应当负责去问。茶房说，连驶车的也不晓得东西南北。于是他几乎变了颜色，万一车走迷了路？！茶房没再回答，可是又掉了几根眉毛。 他又睡了，这次是在头上摔了摔袜子，可是一口痰并没往下唾，而是照顾了车顶。 我的目的地是德州，天将亮就到了。谢天谢地！ 我雇好车，进了城，还清清楚楚地听见 “ 茶房！ ” 一个多礼拜了，我还惦记着茶房的眉毛呢。 （有删改） 4.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 A. 这篇小说以戏谑、夸张的漫画式手法，描写了马裤先生在火车上的经历，故事虽然简单，但情节曲折、紧张，极富戏剧性。 B. 小说善
