第6课顺序结构(教案)-2024新浙教版五年级上册《信息科技》.docx

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1、6.顺序结构教学设计【教学目标】1.知道解决问题时需要一定的顺序结构。2.学会用流程图表示顺序结构。3.通过数出算法的执行步数,感受算法的执行效率。【教学重难点】重点:认识顺序结构。难点:合理组织和设计顺序结构。【教学过程】探索出示五上数学一道脱式计算:5.8+4.5(19-13)提问:请同学们说说计算的顺序。生:先算括号里的减法,再算除法,最后算加法。师:没错,在计算这道题目的时候我们要遵循四则混合运算的顺序依次计算。在生活中,很多问题的解决都需要按次序一步一步的完成,在算法中用来解决这类问题的控制结构,称为顺序结构。这节课我们就一起来探讨顺序结构。(板书课题)建构1.认识顺序结构 师:寒假

2、的时候小明的爸爸妈妈准备带着他去旅行,以下是他们旅行的几个步骤:1.乘车前往 2目的地游玩 3.准备行李 4.乘车返程。提问:这几个步骤可以随意进行吗?生:不可以,要按照一定的顺序进行。师:那怎么安排合理呢?生:3-1-2-4。没错,这个顺序不能颠倒。那么小明一家在购买动车票的时候要不要一定的顺序呢?需要哪些步骤呢?生:需要一定的顺序,比如输入购票信息,再查询匹配信息,然后输入车次和乘车人,提交订单,付款后就能买到票了。2.用流程图表示顺序结构 非常棒,刚才大家用自然语言描述购票的步骤,那我们能不能用流程图来描述刚才的顺序结构呢?请同学们小组讨论一下,并把你们讨论的结果在电脑上表示出来。生小组讨论后绘制流程图。小组展示流程图。生生互评、师生互评。 3.算出算法的执行步数输入数据的规模不同,算算法的某些操作步骤被执行的次数就不同,执行的时间也会随之发生变化。根据“网购车票”流程图,可以数出该算法共有6步。如果我们要进一步细分网购车票的步骤,你认为还可以分为哪些步骤?生思考并回答。小结通过这节课的学习,你有哪些收获?练习:1.2.用流程图表示在进行扫码支付时需要执行的步骤。【板书设计】6.顺序结构 一、认识顺序结构 二、用流程图表示顺序结构三、数出算法的执行步骤

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