1、说一说：图中的人物在干什么？谜语导入谜语导入红 门 楼，白 院 墙，红 门 楼，白 院 墙，里 面 坐 个 胖 儿 郎。里 面 坐 个 胖 儿 郎。既 会 说，又 会 唱，既 会 说，又 会 唱，一 日 三 餐 用 得 上。一 日 三 餐 用 得 上。你你知道右边知道右边的谜语说的是身的谜语说的是身体的哪个部位吗？体的哪个部位吗？谜底：口谜底：口识字识字 口耳目手足口耳目手足一年级语文上册第一课时第一课时说一说：图中的人物在干什么？说一说，图中的小朋友们在干什么？观察图片观察图片两个小女孩（两个小女孩（）在花丛边）在花丛边欣赏美丽的花。欣赏美丽的花。一位小女孩儿用一位小女孩儿用（）指着一朵花说
2、：）指着一朵花说：“这朵花这朵花也要开放了！也要开放了！”一个小男孩听到声音，走过一个小男孩听到声音，走过来挥着手和她们打招呼。来挥着手和她们打招呼。站站手手足足目目口口耳耳手手足手口耳目足认一认认一认仔细观察下面的仔细观察下面的“目目”字和图字和图中画的眼睛，你有什么发现呢？中画的眼睛，你有什么发现呢？甲骨文甲骨文古代人写古代人写“目目”就画一只眼睛，后来就画一只眼睛，后来字形逐渐演变，就变成现在的字形逐渐演变，就变成现在的“目目”字。字。目识记字形识记字形手口足耳我们的口、耳、目、手、我们的口、耳、目、手、足能做哪些事情？足能做哪些事情？说一说说一说甲骨文甲骨文口口耳耳上课时，不仅要认真上
3、课时，不仅要认真听，还要用眼睛仔细看。听，还要用眼睛仔细看。“目目”能做什么？能做什么？手手足足甲骨文的“足”，上面是一个骨头状的形状，下面是一个脚丫子的形状。口能说口能说耳能听耳能听目能看目能看 手能做手能做足能行足能行认识横折认识横折横折横折横折：下笔横折：下笔由轻到重，转折处略停顿，然后竖由轻到重，转折处略停顿，然后竖下，由重到轻，略微偏左。下，由重到轻，略微偏左。写一写写一写书写指导：书写指导：第一笔和横折的折，应第一笔和横折的折，应稍稍往里斜，呈上宽下略窄。稍稍往里斜，呈上宽下略窄。笔笔 画：画：组组 词：门口词：门口 人口人口 开口开口 写一写写一写书写指导：书写指导：竖要直，中间
4、的两横不碰到竖要直，中间的两横不碰到右边的竖，横之间等距右边的竖，横之间等距笔笔 画：画：组组 词：目光词：目光 耳目耳目 第二课时第二课时口口耳耳手手足足目目1 12 23 34 45 5说一说说一说看一看看一看读一读读一读站站 如如 松松，坐坐 如如 钟钟。行行 如 风，卧如 风，卧 如如 弓。弓。记一记记一记站如松站如松像像站站 立立记一记记一记坐如钟坐如钟像像坐坐 车车识字方法：二人土上坐。在生活中，你还发现谁这样有精神地站、坐的吗？行如风，卧如弓行如风，卧如弓 写字姿势儿歌学写字，要牢记，头正肩平脚着地。三个“一”字要牢记，眼离书本一尺远，胸离桌边有一拳，手离笔尖要一寸。大指二指对齐
5、捏，三指在下来托起，四指五指往里卷，笔杆离开虎口处，拳心要空腕用力，提笔就是来练字。学一学学一学写一写写一写书写指导：书写指导：注意注意四个横的长短变化四个横的长短变化，第一笔，第一笔横要平且稳，最后的长横稍稍向上斜横要平且稳，最后的长横稍稍向上斜。笔笔 画：画：组组 词：耳目词：耳目 耳朵耳朵 书 写书 写 时，下 笔 由时，下 笔 由重到轻，从粗到细重到轻，从粗到细。认识笔画认识笔画书写书写时，要轻轻下笔，时，要轻轻下笔，笔画呈弓背形，略微带点弯。笔画呈弓背形，略微带点弯。撇撇弯钩弯钩书写指导：书写指导：第一第一笔是平撇，中间一横短，第笔是平撇，中间一横短，第二横长，弯钩要略带点弯。二横长，弯钩要略带点弯。笔笔 画：画：组组 词：水手词：水手 手心手心
