1、2024高考语言文字运用二轮复习衡阳市铁一中学语文组 邓远红 有时候起了狂风，把他打得出不来气，可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！21对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一
2、处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。（4分）原题再现：（20232023新课标新课标卷）卷）21对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。（4分）题型变化题型变化 变标点符号作用比较或使用正误的客观题型为分析标点符号在特定情境中的作用（如逗号的表现力）的主观题型。难度更高，考查标点符号在具体语境中的表情达意作用。题型解说题型解说 三千年来，写泰山的诗里最好的，我以为是诗经的鲁颂：“泰山岩岩，鲁邦所詹。”“岩岩”究竟是一种什么感觉，很难捉摸，但是登上泰山，似乎可以体会到泰山是有那么一股劲儿。詹即瞻，说是在鲁国，不论在哪里
3、，抬起头来就能看到泰山。这是写实，然而写出了一个大境界。汉武帝登泰山封禅，对泰山简直不知道怎么说才好，只好发出一连串的感叹：“高矣！极矣！大矣！特矣！壮矣！赫矣！惑矣！”完全没说出个所以然。这倒也是一种办法。人到了超经验的景色之前，往往找不到合适的语言，就只好狗一样地乱叫。杜甫诗望岳，自是绝唱，“岱宗夫何如，齐鲁青未了”，一句话就把泰山概括了。杜甫真是一个深受儒家思想影响的伟大的现实主义者，这一句诗表现了他对祖国山河的无比的忠悃。相比之下，李白的“天门一长啸，万里清风来”，就有点洒狗血。李白写了很多好诗，很有气势，但有时底气不足，便只好洒狗血，装疯。他写泰山的几首诗都让人有底气不足之感。杜甫的
4、诗当然受了鲁颂的影响，“齐鲁青未了”，当自“鲁邦所詹”出。张岱说“泰山元气浑厚，绝不以玲珑小巧示人”，这话是对的。大概写泰山，只能从宏观处着笔。郦道元写三峡可以取法。柳宗元的永州八记刻琢精深，以其法写泰山即不大造用。20.文学作品中感叹号用法丰富，有时极具表现力。请分析文中画横线句子中感叹号的用意。（3分）（2024届高三T8联考）第20题：校平均 1.65分【2024届高三T8联考】20.文学作品中感叹号用法丰富，有时极具表现力。请分析文中画横线句子中感叹号的用意。（3分）存在问题：1、空话连篇未结合语境2、瞎蒙乱碰未弄清方向存在问题（答题卡分析）（答题卡分析）【2024届高三T8联考】20
5、.文学作品中感叹号用法丰富，有时极具表现力。请分析文中画横线句子中感叹号的用意。（3分）存在问题：3、蜻蜓点水未深入文本4、照顾不周未答全要点共同问题：1、不知解题思路 2、不明答题方向3、不晓分析角度存在问题（答题卡分析）（答题卡分析）看标点析语义 析表达效果标点符号分析。运用了什么标点，标点的基本作用是什么。(看标点)标点符号语义功用分析。分析标点符号前后文内容、语义分析，如强调了什么、表达了什么等。(看语义)标点符号修辞(表达)效果分析。结合语境，分析标点符号所起到的表情达意效果。这一点最难，也最关键一步，是必答内容。(看深层含意)语言运用之语言运用之 标点符号表达效果标点符号表达效果解
6、题思路解题思路【参考答案】：感叹号用在此处是直接抒发自己面对泰山的心理感受，极高大、极壮阔，自己对此极震撼。一连串的感叹号也表现出汉武帝找不到更好的、具体的方式来描述和赞美泰山。解题思路 看标点析语义析表达效果答案要点 说明标点作用 标点前后内容语境深层解读汉武帝登泰山封禅，对泰山简直不知道怎么说才好，只好发出一连串的感叹：“高矣！极矣！大矣！特矣！壮矣！赫矣！惑矣！”完全没说出个所以然。这倒也是一种办法。人到了超经验的景色之前，往往找不到合适的语言，就只好狗一样地乱叫。解题思路印证（以参考答案为例分析）典例剖析典例剖析 语言运用之语言运用之 标点符号表达效果标点符号表达效果归纳标点符号表达效
7、果的分析角度 大雨点打上芭蕉有铜盘的声音，怪。“红心蕉”，多美的字面，红得浓得好。要红，要热，要烈，就得浓，浓得化不开，树胶似的才有意思，“我的心像芭蕉的心,红”不成！“紧紧的卷着,我的红浓的芭蕉的心”更不成。趁早别再诌什么诗了。自然的变化，只要你有眼，随时随地都是绝妙的诗。完全天生的，白做就不成。看这骤雨，这万千雨点奔腾的气势，这迷蒙，这渲染，看这一小方草生受这暴雨的侵凌，鞭打，针刺，脚踹，可怜的小草，无辜的可是慢着，你说小草要是会说话，它们会嚷痛，会叫冤不？难说他们就爱这门儿出其不意的，使蛮劲的，太急一些，当然，可这正见情热，谁说这外表的凶狠不是变相的爱。有人就爱这急劲儿！再说小草儿吃亏了
8、没有，让急雨狼虎似的胡亲了这一阵子？别说了，它们这才真漏着喜色哪，绿得发亮，绿得生油，绿得放光。它们这才乐哪！文学作品中感叹号用法丰富，有时极具表现力。请分析文中两处画横线句子中感叹号的用意。(4分)典例（一）典例（一）感叹号（表停顿和语气）祈使语气感叹语气 大雨点打上芭蕉有铜盘的声音，怪。“红心蕉”，多美的字面，红得浓得好。要红，要热，要烈，就得浓，浓得化不开，树胶似的才有意思，“我的心像芭蕉的心,红”不成！“紧紧的卷着,我的红浓的芭蕉的心”更不成。趁早别再诌什么诗了。自然的变化，只要你有眼，随时随地都是绝妙的诗。有人就爱这急劲儿！再说小草儿吃亏了没有，让急雨狼虎似的胡亲了这一阵子？别说了，
9、它们这才真漏着喜色哪，绿得发亮，绿得生油，绿得放光。它们这才乐哪！第一处表示祈使语气，是对自己所作诗的强烈否定，（1分）表明任何人为的诗句都难以表现自然界的天然变化。（1分）看标点析语义 析表达效果 角度一：突出强调角度二：描绘形象神态角度三：表达情感请根据答案归纳本题的表达效果分析角度。第二处表感叹语气，突出了小草在大雨冲刷下的生机勃勃、绿意盎然（1分）和作者与小草共情快乐的喜悦之情。（1分）解题思路 大雨点打上芭蕉有铜盘的声音，怪。“红心蕉”，多美的字面，红得浓得好。要红，要热，要烈，就得浓，浓得化不开，树胶似的才有意思，“我的心像芭蕉的心,红”不成！“紧紧的卷着,我的红浓的芭蕉的心”更不
10、成。趁早别再诌什么诗了。自然的变化，只要你有眼，随时随地都是绝妙的诗。有人就爱这急劲儿！再说小草儿吃亏了没有，让急雨狼虎似的胡亲了这一阵子？别说了，它们这才真漏着喜色哪，绿得发亮，绿得生油，绿得放光。它们这才乐哪！第一处表示祈使语气，是对自己所作诗的强烈否定，（1分）表明任何人为的诗句都难以表现自然界的天然变化。（1分）看标点析语义 析表达效果 角度一：突出强调角度二：描绘形象神态角度三：表达情感请根据答案归纳本题的表达效果分析角度。第二处表感叹语气，突出了小草在大雨冲刷下的生机勃勃、绿意盎然（1分）和作者与小草共情快乐的喜悦之情。（1分）解题思路 (我夜晚步行回家，忽然想去一家小店吃门钉肉饼
11、)牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。典例（二）典例（二）（2020新高考改编题）对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。请分析画横线句子中的逗号是怎样增强表现力的。（4分）请根据答案归纳本题的表达效果分析角度。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。借助两个逗号来构造特殊句式，将“心满意足”这一状语后置，又用逗号将它与主干句分隔开来，使之形成三个独立的短句，突出强调吃过肉饼之后的满足感，更符合原文的逻辑。解题思路看标点析语义 析
12、表达效果逗号标示的停顿，将“心满意足”分隔开来，放在句子的最后，舒缓了语气，更适合做段落的结尾。两个逗号标示的停顿，使画线句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。请根据答案归纳本题的表达效果分析角度。角度四：关注句式角度五：合乎逻辑角度六舒缓语气角度七：文风一致 往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。借助两个逗号来构造特殊句式，将“心满意足”这一状语后置，又用逗号将它与主干句分隔开来，使之形成三个独立的短句，突出强调吃过肉饼之后的满足感，更符合原文的逻辑。解题思路看标点析语义 析表达效果逗号标示的停顿，将“心满意足”分隔开来，放在句子的最后
13、，舒缓了语气，更适合做段落的结尾。两个逗号标示的停顿，使画线句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。请根据答案归纳本题的表达效果分析角度。角度四：关注句式角度五：合乎逻辑角度六舒缓语气角度七：文风一致小结：分析标点表达效果的角度明确标点的基本用法分析标点表情达意效果内容结构1.1.突出突出强调强调内容内容2.2.刻画刻画形象特点形象特点（心理、动作、神态）（心理、动作、神态）3.3.表达表达情感情感4.4.丰富内容丰富内容/意蕴意蕴1.1.借助标点构造特殊句式：借助标点构造特殊句式：单独成句，状语后置，定语单独成句，状语后置，定语后置，主语后置，排比句等。后置，主语后置，排比句等。2.2
14、.舒缓或加快文章叙事节奏。舒缓或加快文章叙事节奏。3.3.符合语境、逻辑顺序。符合语境、逻辑顺序。特别提醒：特别提醒：1.结合文本内容答题；2.关注语境，在语境的宏观视野下作答。总结：标点符号表达效果的答题模板第一步：标点符号的作用分析。第二步：标点符号的语义分析，即内容分析。第三步：标点符号的表达效果分析：内容上：突出/强调，刻画了形象特点（心理、动作、神态），表达情感/强化情感，丰富文章内容/意蕴；结构上：与语境、结构、文体一致。辨明作用分析语意紧扣语境表达效果 有时候起了狂风，把他打得出不来气，可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死
15、战。猛的一股风顶得他透不出气，闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！21对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。（4分）链接高考：（20232023新课标新课标卷）卷）有时候起了狂风，把他打得出不来气，可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；链接高考：
16、（20232023新课标新课标卷）卷）第处：两个逗号将“低着头”“咬着牙”“向前钻”三个动作分隔开来，对三个动作起到强调作用。逗号标示的停顿，使三个动作不再具有流畅性，表现祥子拉车前行的艰难吃力。3 风越大，他的抵抗也越大。猛的一股风顶得他透不出气，闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。第处：两个逗号让画线处成为三个独立短句，起强调作用，逗号标示的停顿，强调“闭住口”和打嗝间隔时间之长，打嗝不顺畅，让“透不出气”的感觉更强烈。链接高考：（20232023新课标新课标卷）卷）形式多样，设题灵活，效果多面不变基础性知识不离语言大环境标点虽小，作用甚大用心体会，归纳总结温馨提示这来的便
17、是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，你来了？”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。文中画横线的部分仅有7个汉字，却用了5种标点符
18、号，这些标点符号有什么表达效果？课外训练看标点析语义 析表达效果我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，你来了？”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。感叹号感叹号表达了我见到闰土时表达了我见到闰土时惊喜惊喜，但又有对中年闰土悲惨现状，但又有对中年闰土悲惨现状的的惊叹惊叹；文中；文中逗号逗号表示停顿，文中表示停顿，文中破折号破折号表达了声音的中断，闰表达了声音的中断，闰土的变化土的变化让让“我我”不知道该怎么说才好不知道该怎么说才好。“你来了你来了”本该是陈述语气，却用了本该是陈述语气，却用了疑问语气疑问语气，表明此刻，表明此刻“我我”怀疑眼前的不是闰土，以致再也说不出话来怀疑眼前的不是闰土，以致再也说不出话来，留下一个，留下一个省略号省略号，给人无尽的思考和想象。给人无尽的思考和想象。这些标点符号的运用这些标点符号的运用，生动表现了，生动表现了“我我”那种百感交集、欲言那种百感交集、欲言又止的神情。又止的神情。
