1、 中考化学 （广东专用） 第一部分 身边的化学物质 专题一 空气 氧气 1.(2020广东,4,3分)下列物质属于空气污染物的是( ) A.氧气 B.氮气 C.水蒸气 D.二氧化硫 答案答案 D 二氧化硫属于空气污染物,故选D。 知识拓展知识拓展 空气污染物主要是有害气体和可吸入颗粒物。有害气体包括二氧化硫、二氧化氮、一氧化 碳等。 2.(2020广东广州,4,2分)空气是人类生产活动的重要资源。下列生活生产中用到的气体不是来自空气的 是( ) A.炼钢过程用到的氧气 B.磁悬浮列车用到的氮气 C.用于生产氮肥的氨气 D.制作电光源的稀有气体 答案答案 C 空气中不含有氨气,故选C。 考点一
2、空气 3.(2020广东广州,12,2分)测定空气里氧气含量的实验装置和步骤如下:(已完成装置气密性检查) 在集气瓶内加入少量水,并将水面上方空间分为5等份; 用弹簧夹夹紧胶皮管; 点燃燃烧匙内的红磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞紧,观察现象; 待红磷熄灭后,立即打开弹簧夹,观察现象。 其中有错误的实验步骤是( ) A. B. C. D. 答案答案 D 红磷燃烧放热会导致气体膨胀,气压增大。红磷熄灭后,装置内温度未恢复到室温,立即打开 弹簧夹会导致进入集气瓶中的水不足集气瓶剩余空间体积的1/5,使实验结果不准确。 4.(2020黑龙江齐齐哈尔,8,2分)下列关于空气成分的说法错误的是( ) A.氧
3、气约占空气总体积4/5 B.稀有气体可制成多种用途的电光源如霓虹灯 C.氮气充入食品包装中以防腐 D.二氧化碳在大气中含量不断上升,从而导致温室效应增强 答案答案 A 氧气约占空气总体积的1/5,氮气约占空气总体积的4/5,故A错误。 5.(2020北京,11,1分)利用如图装置验证了空气中氧气的含量。下列叙述不正确的是( ) A.实验前需检查装置气密性 B.白磷的作用是消耗试管中的氧气 C.白磷熄灭、试管冷却后再打开止水夹 D.最终量筒中液面约降至40 mL刻度线处 答案答案 D 验证空气中氧气的含量,必须保持装置气密性良好,所以实验前需检查装置气密性,A选项正 确。白磷可消耗装置内空气中的
4、氧气,B选项正确。白磷熄灭、具支试管冷却后再打开止水夹,以免因 为未冷却而使进入具支试管中的水量偏少,导致测得的氧气含量偏小,C选项正确。实验中具支试管中 空气体积为130 mL,氧气约占空气总体积的1/5,则氧气体积约为26 mL,即量筒中有26 mL水进入具支试 管中,最终量筒内的剩余水的体积为50 mL-26 mL=24 mL,D选项错误。 6.(2019广东广州,3,2分)空气是一种宝贵的资源,下列生产生活中用到的气体不是来自空气的是( ) A.作为燃料电池燃料的H2 B.用于生产氮肥的N2 C.用于医疗急救的O2 D.用于飞艇的He 答案答案 A 空气中含氮气、氧气、少量稀有气体及二
5、氧化碳等,不含氢气,故选A。 7.(2018广东广州,1,2分)下列关于空气的说法正确的是( ) A.空气中的氮气约占总体积的21% B.空气中的氧气能支持燃烧 C.空气中的稀有气体没有任何用途 D.空气中的二氧化碳会造成酸雨 答案答案 B 空气中的氮气约占空气总体积的78%,氧气约占21%,故A错误。氧气有助燃性,能支持燃烧, 故B正确。稀有气体化学性质稳定,可作保护气;在通电时能发出特定颜色的光,可用于制作霓虹灯,故C 错误。空气中的二氧化碳会导致雨水呈酸性,但不会造成酸雨,二氧化硫、二氧化氮会造成酸雨,故D错 误。 8.(2016广东广州,4,2分)下列有关空气的说法不正确的是 ( )
6、A.空气中只含氧气和氮气 B.拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分 C.空气中的CO2是植物光合作用的重要原料 D.酸雨的产生与空气污染有关 答案答案 A 空气的主要成分是氮气和氧气,还含有二氧化碳、稀有气体等其他物质,故A 不正确;拉瓦锡 用定量的方法研究了空气的成分,得出空气是由氧气和氮气组成的,其中氧气约占空气体积的1/5,故B正 确;植物进行光合作用的重要原料是水和二氧化碳,CO2主要来源于空气,故C正确;酸雨的产生与空气污 染物SO2、NO2等有关,故D正确。 审题技巧审题技巧 注意题目中对空气成分的陈述,留意关键词“只含”。 9.(2019山西,6,2分)土星是太阳系里的气态行星,约
7、含有92.4%的H2、7.4%的He和0.2%的CH4等,平均温度 为-150 。它没燃烧成火球的原因可能有可燃物种类太多,氦气含量太高,没有适宜的温度,没 有支持燃烧的氧气。其中分析正确的一项是( ) A. B. C. D. 答案答案 D 从题中所给信息可知,土星约含有92.4%的H2和0.2%的CH4,这两种气体都是可燃性气体,但是 没有支持燃烧的氧气;土星平均温度为-150 ,温度没有达到可燃物的着火点,故选D。 考点二 氧气的性质和用途 10.(2020云南,14,2分)某物质在氧气中燃烧,发出蓝紫色火焰,放出热量,产生有刺激性气味的气体,该物质 是( ) A.木炭 B.红磷 C.硫
8、D.铁 答案答案 C 硫在氧气中燃烧,发出蓝紫色火焰,放出热量,产生有刺激性气味的气体,故选C。 知识回顾知识回顾 木炭在氧气中燃烧,发出白光,放出热量;红磷在氧气中燃烧,产生大量白烟,放出热量;铁丝在 氧气中燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体。 11.(2017广东广州,2,2分)下列关于氧气的说法不正确的是 ( ) A.O2可以支持燃烧 B.O2可用排水法收集 C.O2可用于医疗急救 D.细铁丝在O2中燃烧生成Fe2O3 答案答案 D O2可以支持燃烧,可做助燃剂,故A正确;O2不易溶于水,可用排水法收集,故B正确;O2能供给呼 吸,可用于医疗急救,故C正确;细铁丝在O2中燃烧生成
9、Fe3O4,故D错误。 12.(2016广东茂名,4,2分)下列物质在氧气中燃烧,产生刺激性气味的是( ) A.红磷 B.硫 C.木炭 D.铁丝 答案答案 B 红磷在氧气中燃烧,产生大量白烟,无刺激性气味,故A项错误;硫在氧气中燃烧,产生有刺激性 气味的二氧化硫气体,故B项正确;木炭在氧气中燃烧,生成的气体无刺激性气味,故C项错误;铁丝在氧气 中燃烧,生成黑色固体,无刺激性气味,故D项错误。 知识归纳知识归纳 初中化学中常见的有刺激性气味的气体有氨气(NH3)、氯化氢(HCl)、二氧化硫(SO2)等。 13.(2019广东,19,4分)燃烧是人类最早利用的化学反应之一。请回答: (1)按图示进
10、行铁丝在O2中燃烧的实验,反应的化学方程式为 。 该实验装置存在明显不足,改进措施是 。 (2)对比铁丝在空气中不能燃烧、在氧气中剧烈燃烧的现象,分析室内起火时,如果打开 门窗,火会烧得更旺的原因 。 答案答案 (4分)(1)3Fe+2O2 Fe3O4(2分) 在集气瓶底放少量水(或细沙)(1分) (2)打开门窗起到补充氧 气(或增大氧气浓度)作用(1分) 解析解析 (1)铁丝在氧气中燃烧,生成物是四氧化三铁,不能错写成氧化铁;铁丝燃烧时,会放出大量的热,同 时产生高温熔融物,在集气瓶底部放少量水或细沙,可以避免高温熔融物溅落炸裂集气瓶底。(2)燃烧的 本质是物质与氧气发生剧烈的氧化反应,室内
11、起火时若打开门窗,会使外界氧气进入室内,起到了补充氧 气的作用,故火会燃烧得更旺。 14.(2020广东,13,3分)实验室用氯酸钾固体(二氧化锰作催化剂)制取氧气,下列装置组合正确的是( ) A. B. C. D. 考点三 氧气的制取 答案答案 A 实验室用氯酸钾固体(二氧化锰作催化剂)制取氧气,适合用固体加热型装置作发生装置;氧 气的密度比空气略大,不易溶于水,可用装置或收集氧气,故选A。 知识拓展知识拓展 本题主要考查了实验室气体的制取,熟练掌握气体的制取原理,了解发生装置、收集装置的 确定方法和注意事项等是解答本题的关键。 15.(2020广东广州,27,8分)大多数化工生产都有催化剂
12、的参与。 (1)化工生产使用催化剂的目的是 。 (2)研究表明氧化铜可催化过氧化氢分解。 用如图所示装置和药品制取氧气,反应的化学方程式为 。 上图中收集氧气的方法是向 排空气法。为了检验氧气是否收集满,将 放在集 气瓶口。 反应结束后,弃去试管中的上层清液,再向试管中加入过量硫酸,充分振荡,可观察到的现象是 。 为了制取较大量氧气,并便于多次添加过氧化氢溶液,请从下图中选择合适的仪器或装置,重组一套制 取装置,需要用到的是 (填标号)。 (3)下列设想有可能通过找到合适的催化剂来实现的是 (填序号。 A.利用太阳光将水分解生产H2 B.将空气中的He分解生产H2 C.常温下Cu从硫酸镁溶液中
13、置换出Mg D.使一定质量CH4完全燃烧放出的热量变多 答案答案 (1)加快化学反应速率 (2)2H2O2 2H2O+O2 上 带火星的木条 固体溶解,溶液由 无色变为蓝色 ACFG (3)A 解析解析 (1)催化剂能加快化学反应速率。(2)注意使用CuO作催化剂;氧气密度大于空气,此处采用向 上排空气法收集;氧气具有助燃性,能使带火星的木条复燃;氧化铜与稀硫酸反应生成硫酸铜和水,硫 酸铜溶液呈蓝色;将过氧化氢溶液和固体催化剂混合不加热制氧气,同时为了便于多次添加过氧化氢 溶液,发生装置需要用锥形瓶、长颈漏斗、双孔胶塞,收集装置采用排水集气装置。(3)太阳光可将水分 解为H2和O2,但反应缓慢
14、,可通过添加催化剂的方式加快分解速率,故A正确;He和H不是同一种元素,He不 能通过化学变化转化为H2,故B错误;Cu的金属活动性位于Mg后,不能从硫酸镁溶液中置换出Mg,故C错 误;催化剂只能改变化学反应速率,不能使甲烷燃烧放出的热量增加,故D错误。 16.(2020江苏苏州,22,7分)某兴趣小组制取氧气,并尝试回收部分药品。可能用到的部分装置如图。 (1)上图中仪器a的名称是 。 (2)用双氧水和MnO2制氧气。 发生反应的化学方程式为 ,收集氧气的装置可选用 (填字母)。 (3)加热KClO3固体制氧气(1.5 g MnO2作催化剂),并对KClO3完全分解后的残留固体进行分离。 (
15、已知反应原理为:2KClO3 2KCl+3O2) 发生装置应选用 (填字母)。 KCl的溶解度曲线如下图所示。将残留固体冷却至室温(20 ),称得其质量为4.8 g。欲将KCl全部溶 解,至少应加入该温度下蒸馏水的体积约 (填字母)。 a.5 mL b.10 mL c.20 mL d.30 mL 对溶解所得混合物进行过滤,滤渣经处理得MnO2。从滤液中获得KCl晶体的最佳方法是 。 答案答案 (1)分液漏斗 (2)2H2O2 2H2O+O2 D或F (3)A b 蒸发结晶 解析解析 (1)题图中仪器a的名称是分液漏斗,一般用于添加液体药品。(2)用双氧水和MnO2制氧气,发生反 应的化学方程式
16、为2H2O2 2H2O+O2,由于氧气的密度比空气大,且不易溶于水,收集氧气的方法 可用向上排空气法或排水法,故收集装置可选用D或F。 (3)加热KClO3固体制氧气,根据反应原理,发生装置应选用固体加热型,故选A。二氧化锰是该反应 的催化剂,在反应前后质量不变,根据题意,反应后KCl的质量=4.8 g-1.5 g=3.3 g,根据溶解度曲线,20 时 氯化钾的溶解度为34 g,表示该温度下100 g水中溶解34 g氯化钾时达到饱和状态,欲将3.3 g KCl全部溶 解,至少应加入该温度下蒸馏水的质量=100 g9.7 g,体积约为10 mL,故选b。根据溶解度曲线 可知,氯化钾受温度的影响变
17、化较小,从滤液中获得KCl晶体的最佳方法是蒸发结晶。 3.3 g 34 g 失分警示失分警示 很多考生没有理解题目信息,把反应后剩余的4.8 g固体都当作氯化钾,而导致错选。 17.(2016广东广州,27,10分)实验室部分装置如下图所示,回答下列问题(制取时将A中的药品混合)。 (1)制取并收集不同气体,填写下表空白。 固体M 溶液N 制取的气体 收集装置(填字母) 大理石 CO2 锌粒 稀硫酸 B或 O2 或C (2)收集干燥的CO2还需要用装置E,E中盛装的试剂为 。 (3)用上述装置A制取O2时发生反应的化学方程式为 。 答案答案 (10分)(1)(每空1分,共7分) 稀盐酸 C H
18、2 D MnO2 H2O2溶液 B (2)浓硫酸(1分) (3)2H2O2 2H2O+O2(2分) 解析解析 (1)实验室制取二氧化碳的药品是大理石和稀盐酸(不用浓盐酸或稀硫酸);二氧化碳的密度比空 气大,且能溶于水,所以只能用装置C(气体长进短出)来收集CO2。锌与稀硫酸反应可制取氢气;氢气密度 比空气小且难溶于水,所以收集氢气可用装置B(排水法)或D(气体短进长出)。实验室制取氧气的三种方 法中,只有过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气不需要加热;氧气密度比空气大且不易溶于水,所以可 用装置B或C来收集氧气。(2)浓硫酸有吸水性,可以干燥酸性气体,故CO2可用浓硫酸干燥。 18.(2019四
19、川成都,17,8分)实验室用下图所示装置制取氧气并完成相关实验(夹持仪器已略去)。 (1)仪器的名称是 。 (2)A装置中反应的化学方程式为 。 (3)用C装置收集气体的方法是 (填选项字母)。 a.排水法 b.向下排空气法 c.向上排空气法 (4)检验C中收集满氧气的方法是 。 (5)C中收集满氧气后,打开弹簧夹K1、K4,关闭K2、K3,其中打开K1的目的是 。点燃D中燃烧匙内的红磷后,立即伸入C装置中并把塞子塞紧,观察到红磷燃烧的现象 是 。待红磷熄灭、C装置冷却后,打开K3,观察到的现象是 。 答案答案 (1)长颈漏斗 (2)2H2O2 2H2O+O2 (3)c (4)将带火星的木条靠
20、近C装置上端瓶口,木条复燃 (5)排出A中继续产生的气体,防止气压过大 剧烈燃烧,放出热量,产生大量白烟 烧杯B中的水进入装 置C 解析解析 (1)仪器的名称是长颈漏斗。(2)A装置属于固液常温型装置,所以应选择过氧化氢溶液在二氧 化锰的催化作用下发生分解反应来制取氧气。(3)用C装置收集气体时,所收集的气体从双口瓶下方进 入,氧气的密度大于空气的密度,瓶内空气从上方的瓶口排出,属于向上排空气法。(4)检验C中是否收集 满氧气可以利用氧气的助燃性,方法是将带火星的木条靠近C装置上端瓶口,木条复燃,说明已集满。 (5)C中收集满氧气后,若未打开弹簧夹K1,而关闭K2,则锥形瓶内压强不断增大;所以
21、打开K1的目的是排出 A中继续产生的气体,防止气压过大将橡胶塞冲开。点燃D中燃烧匙内的红磷后,立即伸入充满氧气的C 装置中并把塞子塞紧,可观察到红磷燃烧的现象是剧烈燃烧,放出热量,产生大量白烟。待红磷熄灭、C 装置冷却后,打开K3,由于C装置内压强减小,因此会观察到烧杯B中的水进入装置C。 19.(2019福建,16,10分)实验室制取氧气并模拟氢氧焰实验。 (1)用过氧化氢制取氧气(二氧化锰作催化剂) 反应的化学方程式为 。 仪器A的名称为 。现用下列仪器组装氧气的发生装置,应选用的仪器有 (填标 号)。 欲用浓硫酸干燥氧气,应从装置F的 (填“a”或“b”)处通入气体。 (2)模拟氢氧焰实
22、验 按如图所示装置进行实验。 关闭K,通入氢气,点燃。为保证安全,点燃氢气之前应先 。将铁丝网放在火焰上灼烧,铁丝网 只发红,不熔断。 打开K,通入氧气,火焰更明亮,铁丝熔断,说明燃烧的剧烈程度与氧气的 有关。 答案答案 (10分)(1)2H2O2 2H2O+O2 锥形瓶 ACD a (2)验纯 浓度 解析解析 (1)过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气,化学方程式为2H2O2 2H2O+O2。 仪器A是锥形瓶。用过氧化氢制取氧气,适用固液常温型发生装置,故选用A、C、D。用装置F中的 浓硫酸干燥氧气,气体应从长管进从短管出,即a进b出。(2)可燃性气体点燃之前必须检验纯度,目的是 防止
23、爆炸。氢气在空气中燃烧和在氧气中燃烧的剧烈程度不同,在氧气中燃烧火焰更明亮,铁丝熔断, 说明燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关。 教师专用题组 考点一 空气 1.(2018河北,3,2分)下列有关空气成分的说法不正确的是 ( ) A.稀有气体可用于制作霓虹灯 B.氮气充入食品包装中可以防腐 C.二氧化碳是一种空气污染物 D.氧气主要来源于植物的光合作用 答案答案 C 不同的稀有气体在通电时会发出不同颜色的光,可用于制作霓虹灯,A正确;氮气化学性质不 活泼,可充入食品包装中用于食品防腐,B正确;二氧化碳是空气的组成成分,不是空气污染物,C错误;植物 光合作用生成氧气,是空气中氧气的主要来源,D正确。
24、 误区警示误区警示 二氧化碳是空气的组成成分,不是空气污染物,但空气中二氧化碳含量过高会造成温室效应 加剧。 2.(2017内蒙古呼和浩特,2,2分)空气是人类宝贵的自然资源。下列有关说法不正确的是( ) A.氧气可用作火箭发射的燃料 B.空气可用于工业制备氮气和氧气 C.氦气可用来填充探空气球 D.二氧化碳是植物进行光合作用的基本原料 答案答案 A 氧气不具有可燃性,不能用作燃料,故A不正确。 3.(2016北京,17,1分)下列关于空气的说法正确的是( ) A.空气由空气分子构成 B.N2、O2等均匀地混合 C.N2、O2不再保持各自的化学性质 D.N2、O2的体积比约为51 答案答案 B
25、 空气为混合物,不存在空气分子,故A错误。空气为混合物,N2、O2等是均匀混合的,故B正 确。在空气中氧气、氮气依然能保持其各自的化学性质,故C错误。空气中氮气、氧气的体积比约 为41,故D错误。 4.(2017北京,34,3分)利用下图所示装置进行实验。 (1)打开K1,观察到蜡烛 ;A中发生反应的化学方程式为 。 (2)关闭K1、打开K2,观察到蜡烛缓慢地熄灭。蜡烛熄灭的原因是 。 考点二 氧气的性质和用途 答案答案 (1)燃烧更剧烈 2H2O22H2O+O2 (2)产生不支持燃烧的二氧化碳,将燃烧的蜡烛与氧气隔绝 解析解析 (1)A中发生反应的化学方程式为2H2O2 2H2O+O2,打开
26、K1,产生的氧气会使蜡烛燃烧更剧 烈。(2)关闭K1、打开K2,B中石灰石和稀盐酸反应生成二氧化碳,二氧化碳进入烧杯中,使蜡烛熄灭。 思路分析思路分析 实验中A、B装置中产生的氧气和二氧化碳具有不同的化学性质,要结合可燃物燃烧的条件 和灭火原理来分析。 5.(2019云南,26,9分)如图是实验室常用的部分实验装置,请按要求回答问题。 考点三 氧气的制取 (1)写出标有编号的仪器名称 , 。 (2)用加热高锰酸钾的方法制取氧气,所选择的发生和收集装置是 (填字母序号),写出反应的化 学方程式: ;检验氧气收集满的方法是 。 (3)将装置B、E、F相连接用于制取二氧化碳气体并验证其化学性质,若E
27、装置中装有饱和碳酸氢钠溶 液,则F装置中可观察到的现象:试管中石蕊溶液 ,烧杯中澄清石灰水 。 (4)下列实验的相关说法不正确的是 (填数字序号)。 甲实验中,红磷要过量 乙实验中,水中的白磷没有燃烧,是因为白磷没有跟氧气充分接触 丙实验中,搅拌的目的是防止局部温度过高,造成液滴飞溅 丁实验开始时,先加热,后通入一氧化碳 答案答案 (9分)(1)试管 锥形瓶(错字、别字不得分) (2)AC(或AE)(少选、多选、错选不得分) 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 将带火星的木条放在集 气瓶口(或E瓶的a管口),若木条复燃,说明已经收集满 (3)变红 变浑浊 (4) 解析解析 (1)仪器是
28、试管,仪器是锥形瓶。(2)加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式为2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2,反应物为固体,条件是加热,发生装置选A,氧气的密度大于空气,收集装置选择C或E, 用向上排空气法收集氧气的验满方法是将带火星的木条放在集气瓶口或E瓶的a管口,观察木条是否复 燃。(3)饱和碳酸氢钠溶液可除去二氧化碳中少量的氯化氢气体,防止对验证二氧化碳的性质实验产生 干扰,二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红,与澄清石灰水反应生成白色碳酸钙沉淀而使澄清石灰水变浑 浊。(4)燃烧红磷测定空气中氧气含量时红磷要过量,正确;铜片上的白磷燃烧,热水中的白磷不燃烧, 说明燃烧需要可燃物与氧气接触,正确;蒸发结
29、晶时玻璃棒的作用是搅拌,防止液体局部温度过高导致 液滴飞溅,正确;实验室用一氧化碳还原氧化铁应先向硬质玻璃管内通入一氧化碳,排尽空气后再加 热,防止一氧化碳与空气混合加热时发生爆炸,错误。 6.(2019新疆,15,8分)气体的实验室制取是学生必备的基本实验技能,请根据下列装置回答问题: (1)写出图中标数字的仪器名称: , 。 (2)实验室用加热高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式为 ,若用 D装置收集氧气,气体应从管口 (填“a”或“b”)进入,用E装置进行氧气性质实验时,E装置中 水的作用是 。 (3)装置中既能制O2又能制CO2的发生装置是 (填字母序号),用C装置收集CO2的原因是 。
30、(4)图中的F装置可用来测量生成氧气的体积。进行操作时,集气瓶未装满水是否影响实验结果 (填“是”或“否”)。 答案答案 (1)试管 集气瓶 (2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 a 防止生成物溅落炸裂集气瓶底 (3)B 二氧化碳的密度大于空气 (4)否 解析解析 (1)仪器是试管,仪器是集气瓶。(2)实验室用加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2;氧气的密度大于空气,若用D装置收集氧气,气体应从a口进入;进行 铁丝在氧气中燃烧的实验时,为防止生成物溅落炸裂集气瓶底,预先在集气瓶的底部铺一层细沙或倒入 少量水。 (3)既能制取氧气,又能制取二氧
31、化碳,应选用固液不加热型发生装置,故选B;由于二氧化碳的 密度大于空气,故可用向上排空气法收集。 (4)用F装置测量生成氧气的体积,原理是氧气进入F中,产生 一定的压强,把水压入量筒中,量筒中水的体积约为生成氧气的体积,所以集气瓶是否装满水不影响实验 结果。 解题关键解题关键 熟记实验室常见仪器的名称,掌握实验室制取氧气、二氧化碳的方法及氧气的性质是解答 本题的关键。 1.(2020广东广州南沙一模,5)空气是一种宝贵的资源,下列有关空气的说法正确的是( ) A.空气中的氮气用作食品保护气是利用氮气的物理性质 B.空气中二氧化碳含量的增加对环境没有任何影响 C.空气中的SO2、NO2、CO2是
32、形成酸雨的主要气体 D.空气中的稀有气体He可用于飞艇 考点一 空气 答案答案 D 氮气用作食品保护气是利用氮气的化学性质,故A错误;空气中CO2含量增加会加剧温室效应, 故B错误;CO2不是形成酸雨的主要气体,故C错误;He的密度小于空气,化学性质极不活泼,可用于飞艇,故 D正确。 2.(2020广东广州荔湾一模,3)空气是一种宝贵的资源,下列有关空气的说法正确的是( ) A.空气是由空气分子构成的 B.空气中各成分不再保持各自的化学性质 C.稀有气体化学性质不活泼,不与任何物质发生反应 D.氮气可用于填充食品包装袋中,起到防腐作用 答案答案 D 空气是混合物,不存在空气分子,故A错误;空气
33、中各成分保持各自的化学性质,故B错误;稀有 气体化学性质不活泼,特殊条件下能跟某些物质发生反应,故C错误;氮气的化学性质稳定,充入食品包装 袋中,可防止食物因缓慢氧化而变质,故D正确。 3.(2019广东广州天河四校联考,2)下列说法正确的是( ) A.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光 B.空气中氮气的质量分数为78% C.空气中的氧气化学性质活泼,可作燃料 D.空气中的污染性气体主要有二氧化硫、二氧化碳、一氧化氮等 答案答案 A 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光,故A正确;空气中氮气的体积分数约为78%,不是质 量分数,故B错误;氧气的化学性质比较活泼,支持燃烧,但不能燃烧,所以不能用作
34、燃料,故C错误;二氧化 碳不是空气中的污染性气体,故D错误。 易错警示易错警示 易错选C。氧气具有助燃性,但没有可燃性,不能燃烧,不能作燃料。 4.(2019广东广州二中一模,14)已知木星高层大气中含有大量氢气,在流浪地球中,主人公通过把 地球大气和木星大气混合,点燃了木星来达到推动地球的效果。下列关于地球空气的说法,不正确的 是( ) A.空气中的氧气具有助燃性 B.氮气是空气中含量最高的气体 C.空气中二氧化碳含量上升会造成温室效应加剧 D.空气中也含有大量的氢气 答案答案 D 氧气能支持燃烧,具有助燃性,故A正确;空气中氮气的体积分数约为78%,是含量最高的气体, 故B正确;空气中二氧
35、化碳含量上升会导致地表的热量难以散失,加剧温室效应,故C正确;空气中不含大 量的氢气,故D错误。 5.(2020广东广州一一三中一模,23)某同学要探究燃烧的条件和空气中氧气的含量,进行了如下实验。 (已知:白磷的着火点为40 ) 实验装置 实验步骤及现象 步骤.检查装置的气密性,气密性良好; 步骤.将盛有足量白磷的带孔燃烧匙伸入A瓶 中,白磷不燃烧; 步骤.向A瓶中加满80 热水,塞紧瓶塞,白磷 不燃烧; 步骤.打开K1、K2,从a口向A瓶中鼓入空气,待 瓶中的液面低于燃烧匙底部时,关闭K1、K2,此时 进入量筒B中水的体积为200 mL,观察到A瓶中 的白磷燃烧 (1)通过步骤 可知可燃物
36、燃烧的条件之一是要有氧气。 (2)将装置冷却一段时间后,打开K2,如果观察到 ,说明空气中氧气的 体积分数约为1/5。若该实验测得空气中氧气的体积分数小于1/5,原因可能是 。 答案答案 (1)、 (2)量筒中有40 mL水倒吸入A瓶中 装置A未冷却至室温便打开止水夹K2 解析解析 (1)步骤中温度达到白磷的着火点,没有与氧气接触,不燃烧;步骤中温度达到白磷的着火点, 与氧气接触,燃烧,说明可燃物燃烧需要与氧气接触,故通过步骤、可知可燃物燃烧的条件之一是要 有氧气。 (2)白磷在空气中燃烧生成五氧化二磷,反应后冷却,集气瓶A中压强变小,打开K2,如果观察到量筒中有 40 mL水倒吸入A瓶中,说
37、明空气中氧气的体积分数约为 。若该实验测得空气中氧气的体积分数小于, 原因可能是装置A未冷却至室温便打开止水夹K2。 1 5 1 5 疑难突破疑难突破 第(2)问,向A瓶中鼓入空气,排出水的体积为200 mL,则此时A瓶中空气的体积为200 mL,因空 气中氧气的体积分数约为1/5,故白磷燃烧消耗掉200 mL=40 mL的氧气。将装置冷却一段时间后,打 开K2,可以观察到有40 mL的水进入A瓶中。 1 5 6.(2020广东广州增城一模,20)下列实验中,现象正确且可得到相应结论的是( ) 考点二 氧气的性质和用途 选项 实验操作 现象 解释或结论 A 点燃系在铁丝底端的火柴,待火柴快燃尽
38、时将 铁丝插入氧气瓶中 火星四射,有黑色 固体生成 黑色固体是Fe2O3 B 常温时将氧化铜与木炭粉在研钵中混合研磨 黑色固体逐渐变成红色 碳有还原性 C 向收集满CO2的软塑料瓶中加入约1/3体积的 蒸馏水,旋紧瓶盖,振荡 塑料瓶变瘪 CO2能与水反应 D 将带火星的木条伸入一瓶盛有氧气的集气瓶中 木条复燃 O2能支持燃烧 答案答案 D 铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体Fe3O4,故A错误;氧化铜与碳在常温下不反应,反应条件为高 温,故B错误;塑料瓶变瘪可能是由于CO2能溶于水,也可能是由于CO2能与水反应,故C错误;O2能支持燃 烧,使带火星的木条复燃,故D正确。 7.(2020广东广州荔湾广
39、雅一模,13)氧气的化学性质比较活泼,能与很多物质反应,某同学用手掌总结氧气 的化学性质(如图所示),手指上的物质能与掌心的氧气反应。则下列说法正确的是( ) A.铁既能在纯氧中燃烧,也能在空气中燃烧,生成四氧化三铁 B.通过P或S与空气中氧气的反应可以测定空气中氧气的含量 C.点燃甲烷等可燃性气体前,都要先检验可燃性气体的纯度 D.镁条在空气中燃烧,火星四射,发出耀眼的强光 答案答案 C 铁能在纯氧中燃烧生成四氧化三铁,在空气中只能产生红 热现象,故A错误;S在空气中燃烧生成气体SO2,难以用于测定空气中 氧气的含量,故B错误;可燃性气体点燃前,都需要先验纯,以免因点燃 不纯气体导致爆炸,故
40、C正确;镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光,产 生大量白烟,故D错误。 8.(2020广东广州一一三中一模,2)下列叙述正确的是( ) A.食物的腐烂和醋的酿造都属于缓慢氧化 B.武德合金的硬度大、熔点高,可用作保险丝 C.用排水法收集二氧化碳时,看到水槽内导管口有气泡冒出,立即收集 D.做铁丝在氧气中燃烧的实验前,瓶内留少量水是为了吸收有毒物质 答案答案 A 食物的腐烂和醋的酿造都属于缓慢氧化,故A正确;武德合金能导电且熔点低,可用作保险丝, 故B错误;CO2能溶于水,一般不用排水法来收集,并且收集气体时,应等导管口有连续、均匀的气泡冒出 时再收集,故C错误;做铁丝在氧气中燃烧的实验前,瓶内留少
41、量水是为了防止熔融的铁溅落下来使瓶底 炸裂,故D错误。 9.(2020广东实验中学二模,1)2020年5月27日上午11时整,珠峰高程测量登山队攻顶队员成功登顶珠峰。 这是时隔15年后,我国再次重返珠峰之巅测高,也是新中国建立以来开展的第七次大规模的测绘和科考 工作。登顶珠峰的困难之一是海拔太高,队员吸入氧气量不够。下列说法正确的是( ) A.登山途中氧气参与呼吸作用 B.登山途中可以携带氧气瓶,氧气瓶中的氧气分子被压缩变小 C.血红蛋白结合氧气的能力比结合一氧化碳强很多 D.细铁丝在氧气中燃烧生成氧化铁 答案答案 A 氧气能供给呼吸,故A正确;氧气瓶中氧气分子的大小不会改变,故B错误;血红蛋
42、白结合一氧 化碳的能力比结合氧气强很多,故C错误;细铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,故D错误。 10.(2019广东广州黄埔一模,9)下列有关氧气的叙述正确的是( ) A.氧气能和大多数金属反应,所以氧气是一种很不稳定的气体 B.课本上测定空气中氧气含量的实验,若将红磷换成木炭实验会失败 C.给氯酸钾加热,若不加入二氧化锰就不产生氧气 D.铁在氧气中燃烧生成氧化铁 答案答案 B 氧气能和大多数金属反应,所以氧气是一种比较活泼的气体,但是在常温下比较稳定,故A错 误;因为木炭燃烧生成二氧化碳,容器内的压强变化不明显,无法测定空气中氧气的含量,故B正确;二氧化 锰是该反应的催化剂,能改变反应速率,
43、若不加,只是反应速率慢,故C错误;铁在氧气中燃烧生成四氧化三 铁,而不是生成氧化铁,故D错误。 知识归纳知识归纳 催化剂定义,一变:改变反应速率;二不变:反应前后,质量和化学性质不变。 11.(2020广东广州增城一模,27)实验室提供下列仪器完成有关气体的制取实验。 考点三 氧气的制取 (1)实验室制取二氧化碳时,发生装置应选择的仪器组合是 (填字母),收集二氧化碳时验满的方 法是 。 (2)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是 ,组装仪器时还缺少的 一种仪器是 (填仪器名称),收集较纯净氧气的适宜时机是 。 用收集到的氧气做硫在氧气中燃烧的实验(如图),集气瓶里要预先留少量水, 其作用是 。
44、实验时,常能闻到刺激性气味,从微观角度分析,原因是 。 答案答案 (1)BFG 将燃着的木条伸到集气瓶口 (2)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 铁架台 气泡连续并均匀地冒出时 溶解吸收反应生成的 二氧化硫,减少二氧化硫对空气的污染 分子总是在不断运动 解析解析 (1)制取二氧化碳使用固液常温型装置,故可选用B、F、G组成发生装置。收集时采用向上排空 气法,若集气瓶中气体已收集满,则能使伸在瓶口的燃着的木条熄灭。(2)用高锰酸钾制取氧气时,需要 用铁架台固定试管;气泡连续并均匀地冒出时,说明装置内的空气已排尽。硫在氧气中燃烧生成二氧 化硫,排放到空气中会造成污染,故需用水吸收;因气体
45、分子不断运动,故能闻到气体的气味。 12.(2018广东广州黄埔一模,27)实验室制取气体的常用装置如下: (1)仪器X的名称是 。 (2)实验室制取氧气时,能作为发生装置的有 (填字母,下同)。写出实验室制取氧气的一个反应的 化学方程式: ,若要控制反应速率,应选择的发生装置是 ;若要收集 较为纯净的氧气,应选择的收集装置是 。 答案答案 (1)试管 (2)A、B、C 2H2O22H2O+O2(或2KClO32KCl+3O2) C F 解析解析 (2)A为固体加热型发生装置,B、C为固液常温型发生装置,均能作为制取氧气的发生装置;收集干 燥的氧气需要采用向上排空气法,收集较为纯净的氧气应选择
46、排水法。 一、选择题(每小题2分) 1.(2019广东惠州博罗一模,3)下列说法正确的是( ) A.空气是人类的生命支柱,也是重要的自然资源 B.液氧用作宇宙火箭的燃料 C.空气是由多种气体组成的,按质量分数算,大约是氮气占78%,氧气占21% D.植物光合作用产生的气体是空气的污染物之一 答案答案 A 空气是人类的生命支柱,是人类和动植物生存所必需的,也是重要的自然资源,故A正确;液氧 能支持燃烧,但不具有可燃性,不能用作宇宙火箭的燃料,故B错误;空气是由多种气体组成的,按体积分数 算,大约是氮气占78%,氧气占21%,C错误;植物光合作用产生的气体是氧气,不是空气的污染物,故D错 误。 2
47、.(2018广东广州二中一模,2)下列有关说法正确的是( ) A.空气可用于工业制备氮气、氧气、稀有气体和氢气 B.氧气可用作火箭发射的燃料 C.氮气化学性质不活泼,常用于医疗急救 D.禁燃烟花爆竹可以降低空气中的PM2.5 答案答案 D 空气不可用于工业制备氢气,故A错误;氧气有助燃性,没有可燃性,所以不能用作燃料,故B错 误;氮气不能用于医疗急救,故C错误;PM2.5指的是大气中直径小于或等于2.5微米的可吸入颗粒物,禁止 燃放烟花爆竹可以降低空气中的PM2.5,故D正确。 3.(2020湖南长沙,46)(6分)实验室里现有氯酸钾、二氧化锰、过氧化氢溶液,以及下列仪器: 二、非选择题(共21分) (1)请写出标号的仪器名称 。 (2)利用上述仪器和药品可以制取O2,你选择的药品是 ,不需要选择的仪器是 (填序号)。
