1、 中考物理 （河南专用） 专题二 声现象 A组 20162020年河南中考题组 1.(2020河南,2,2分)如图所示,将正在发声的音叉插入水中,会看到水花飞溅,这说明声音是由物体的 产生的。频率为256 Hz的A音叉和频率为440 Hz的B音叉中, (选填“A”或“B”)音叉声 音的音调较高。 答案答案 振动 B 解析解析 声音是由物体振动产生的。发声体振动的频率高低决定了声音音调,频率越高音调越高,440 Hz 大于256 Hz,所以B音叉发出的声音音调较高。 知识归纳知识归纳 声音有三个特性:响度、音调、音色。声源振动的振幅、频率和声音的品质与特色分别决 定声音的三个特性。 2.(201
2、8河南,3,2分)如图所示,将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉,会看到乒乓球 。 该实验说明了声音是由物体的振动产生的。请你再设计一个显示声源振动的实验: 。 答案答案 反复弹起 将发声的音叉插入水中,看到溅出水花(将点燃的蜡烛靠近发声的音箱,看到烛焰跳 动;将发声的音叉靠近示波器的拾音器,看到示波器有波形输出) 解析解析 正在发声的音叉本身在振动,音叉振动可使乒乓球反复弹起。发声体振动过程不便于观察,所以应当 利用转换法来设计实验。例如:将敲响的音叉插入平静的水中;将点燃的蜡烛靠近正在发声的音箱等。 知识拓展知识拓展 物理学中对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理量,通常用一些直
3、观的现 象去认识或测量,这种研究问题的方法叫转换法。 思路分析思路分析 有些发声体的振动现象不便于被观察到,可以通过转换法的科学思想来设计实验,将振动过 程显示出来。 3.(2017河南,1,2分)我们生活在声音的世界里,声音由物体的 产生,以 的形式在介质中 传播。 答案答案 振动 声波 解析解析 声音由物体振动产生;声音以声波的形式向四周传播。 4.(2016河南,2,3分)手机是现代最常用的通信工具,手机之间是利用 传递信息的。人们在不同 场合需要选择不同的音量,改变的是手机声音的 。接听电话时能辨别不同的人,是因为不同人 说话时声音的 不同。 答案答案 电磁波 响度 音色 解析解析 手
4、机是利用电磁波传递信息的。物理学中的响度是指人们感受到声音的强弱,所以改变音量指 的就是改变响度大小。音色是指声音的品质和特色,通常不同人发出声音的音色不同。 疑难突破疑难突破 响度是指声音的大小,通常人们所说的音量就是指响度。 5.(2019河南,8,2分)中华古诗词、俗语中蕴含着丰富的声学知识,下列有关理解正确的是( ) A.“谁家玉笛暗飞声”中的笛声由笛管的振动产生 B.“响鼓还要重锤敲”说明声音的音调与振幅有关 C.“闻其声而知其人”是根据声音的响度来辨别的 D.“柴门闻犬吠,风雪夜归人”说明声音可传递信息 答案答案 D 笛声是由笛管内空气柱振动产生的,所以A项错;重锤表示用较大的力击
5、打鼓面,用力越大鼓 面振幅越大,听到的响度越大,所以B项错;根据声音辨别说话人是谁,这是因为不同人的声音音色不同,C 项错;通过狗叫声得知有人到来,说明声音可以传递信息,D项正确。 B组 20162020年全国中考题组 考点一 声音的产生与传播 1.(2020江西,2,2分)如图所示,是王爷爷为孙子制作的一只会“吹口哨”的纽扣。先将绳子转绕缠紧,再 将绳子拉开、收拢交互进行,就会听到“嗡嗡”的声音。此声音是由于纽扣周围空气 而产生 的,并通过 传入人耳。 答案答案 振动 空气 解析解析 声音是由物体的振动产生的,人在正常环境下听到的声音是通过空气传播的。 2.(2018山西,39,2分)小亮同
6、学利用课余时间,创作了一部科幻小小说太空漫游记。小说中有这 样的描写:小明和小亮驾驶“女娲号”飞船漫游在太空,突然听到空中传来“隆隆”的雷声,之后又看见 闪电四射。哇!太空真美啊!请你从物理学的角度,指出这段文字中的一处科学性错误及判断依据。错误 之处: ;判断依据: (开放性试题,答案合理即可)。 答案答案 听到空中传来的雷声 真空不能传声 解析解析 声音靠介质传播,真空不能传声,因此在太空中不可能听到传来的雷声。 3.(2019四川成都,A3,2分)如图所示为音叉共鸣实验:两个频率相同的音叉,用橡皮槌敲击其中一个音叉, 另一个未被敲击的音叉也会发出声音。此现象可以说明( ) A.声音能够传
7、递能量 B.声音传播不需要介质 C.声音传播不需要时间 D.物体不振动也可产生声音 答案答案 A 一个音叉振动时能够引起相同频率的另一个音叉振动,这说明声音传播时也传递了能量,故A 项正确;声音的传播需要介质,B项错误;声音的传播需要时间,故C项错误;声音是由物体振动而产生的,不 振动的物体不可能产生声音,D项错误。 4.(2020山西,12,3分)小明家购置了一台超声波洗碗机。餐具放进洗碗机水槽中,超声波穿过水对餐具内 外表面、狭缝等部位进行有效清洗,洗碗机发出的超声波( ) A.是由物体振动产生的 B.只能在水中传播 C.传播速度是3108 m/s D.不能传递能量 答案答案 A 超声波是
8、声,声都是由物体振动产生的,所以A项正确。声除了可以在水中传播,还可以在其 他液体和气体、固体中传播,故B项错。3108 m/s是真空中的光速,声速远小于光速,故C项错。超声波 洗碗就是利用超声波传递能量来工作的,故D项错。 考点二 声音的特性 1.(2020四川南充,13,2分)吹笛子时,手指按压不同的小孔,可以改变笛子发声的 ;为了保护听力, 声音不能超过 dB。 答案答案 音调 90 解析解析 吹笛子时手指按压不同的小孔,可以改变笛子中空气柱振动的频率,即改变发声的音调;长期生活 在90 dB以上的噪声环境中,将会影响听力,故为了保护听力,声音不能超过90 dB。 知识拓展知识拓展 人们
9、用分贝(dB)为单位来表示声音的强弱级别,0 dB是人能听到的最弱声音,3040 dB是较 理想的安静环境,超过50 dB会影响睡眠,70 dB以上会干扰谈话,影响工作效率,长期生活在90 dB以上的 噪声环境中,会影响听力,如果突然暴露在高达150 dB的噪声环境中,鼓膜会破裂出血,双耳完全失去听 力。 2.(2020新疆,2,2分)同学们都说小红和小兰说话声音很像,主要指她们两个人说话时声音的( ) A.音调相近 B.频率相近 C.音色相近 D.响度相近 答案答案 C 不同人的声带发声结构不同,发出声音的音色不同。同学们都说小红和小兰说话声音很像, 主要指她们两个人说话时声音的音色相近,故
10、A、B、D错误,C正确。 3.(2020广东广州,2,3分)甲音叉发声时每秒振动256次,乙音叉发声时振动频率为512 Hz,相比于乙音叉, 甲音叉( ) A.发声时振幅一定更小 B.发声时振动频率一定更高 C.发出声音的音调一定更低 D.发出声音的响度一定更大 答案答案 C 本题主要考查的是频率的概念、音调与频率的关系。响度大小与发声体的振动频率无关,题 目只给了甲、乙音叉发声的频率,无法比较两个音叉发出声音的响度大小,故A、D错。甲音叉发声时每 秒振动256次,所以甲音叉发声时的振动频率为256 Hz,比乙音叉发声时振动频率512 Hz低,因此,甲音叉 发出声音的音调比乙音叉发出声音的音调
11、低,故B错、C正确。 4.(2018安徽,13,3分)如图所示,8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,仔细调节水的高度,敲击它们,就可以发 出“1,2,3,4,5,6,7,i”的声音来;而用嘴吹每个瓶的上端,可以发出哨声。则下列说法正确的是( ) A.敲击瓶子时,声音只是由瓶本身的振动产生的 B.敲击瓶子时,声音只是由瓶中水柱的振动产生的 C.用嘴吹时,哨声是由瓶中空气柱的振动产生的 D.用嘴吹时,哨声是由瓶中水柱的振动产生的 答案答案 C 敲击瓶子时发出的不同音调的声音,是由瓶子与水柱共同振动而发出的,故A、B错误;用嘴吹 每个瓶的上端,可以发出哨声,这是由瓶中空气柱振动产生的,故C正确,D错
12、误。 审题关键审题关键 特别要注意的是在敲击瓶子和对瓶上端吹气的时候,发声体是不同的。 考点三 噪声的控制及声的利用 1.(2020海南,1,3分)中考期间,考场附近禁止喧哗,是为了在哪个环节控制噪声( ) A.声源处 B.传播途中 C.人耳处 D.考场门口 答案答案 A 考场附近禁止喧哗,防止噪声产生,是在声源处控制噪声,A正确。 2.(2020陕西,2,2分)下列关于声现象的说法正确的是( ) A.图1中人在水面下能听到岸上的说话声,表明声音的传播不需要介质 B.图2中改变试管内的水量可以改变吹气时声音的音调 C.图3中禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声 D.图4中B超诊断仪是利用次声波工作的
13、 答案答案 B 人在水下听到的岸上的声音,是经过空气和水传到人耳中的,说明了声音可以在水、空气中传播, 并没有说明声音的传播不需要介质,故A项错误。吹气时试管发出的声音是由管内空气柱振动产生,试管内水 量变化会改变空气柱长度,进而改变空气柱的振动频率,所以听到的声音音调会发生变化,故B项正确。禁止 鸣笛是从声源处减弱噪声,故C项错误。医用B超诊断仪利用的是超声波,不是次声波,故D项错误。 3.(2017新疆乌鲁木齐,4,3分)海豚能够发出超声波,老虎能够发出次声波。下列关于超声波和次声波的 说法中正确的是( ) A.超声波听起来比较高亢 B.次声波听起来比较低沉 C.次声波可以传递信息也可以传
14、递能量 D.超声波可以传递信息但不能传递能量 答案答案 C 超声波是指声音频率大于20 000 Hz的声波,音调高,人耳听不到,次声波是指频率小于20 Hz的 声波,音调低,人耳听不到,A、B项错误;声音既可以传递信息,又可以传递能量,故C项正确,D项错误。 C组 教师专用题组 考点一 声音的产生与传播 1.(2017湖北黄冈,8,2分)学校在“5 12”汶川大地震纪念日举行防震逃生演练,同学们听到广播中的警报 声迅速离开教室,说明声波可以传递 (选填“信息”或“能量”),声波是通过 传到同 学们的耳朵中。 答案答案 信息 空气(填“气体”、“介质”也给分) 解析解析 声波可以传递信息和能量,
15、学生们从听到的声音中可以判断出警报信息;广播的声音是通过空气 传到人耳中的。 2.(2020贵州贵阳,8,3分)学习科学知识的价值之一,是主动将所学知识创造性地服务于社会。如“声音 的传播需要介质”就有许多实际应用。下列发明成果应用了这一知识的是( ) A.发电机 B.望远镜 C.真空玻璃 D.体温计 答案答案 C 发电机应用了电磁感应知识,望远镜应用了透镜成像知识,体温计应用了热胀冷缩知识, 故A、B、D错误;真空玻璃具有隔音作用,利用了声音的传播需要介质的知识,故C正确。 3.(2019广东,5,3分)赛龙舟不仅是一项体育娱乐活动,更体现我国悠久历史文化传承,如图所示为某比赛 场景,下列说
16、法错误的是( ) A.选手根据鼓声齐心协力划桨,鼓声是由鼓面振动产生的 B.选手听到鼓声大作,震耳欲聋,说明此时鼓声的响度大 C.选手能从现场各种声音中听出鼓声,主要是通过鼓声的音色来辨别的 D.鼓手敲击鼓面越快,鼓声在空气中传播的速度也越快 答案答案 D 赛龙舟时,鼓声是由鼓面振动产生的,鼓声越大,代表其响度大,不同的物体发声的音色不同,人 们根据音色来判断发声体,故A、B、C正确;声音的传播速度与介质和温度有关,因此鼓声在空气中的传 播速度不变,故D错误;题干问错误的选项,因此选D。 4.(2018湖北黄冈,1,3分)下列说法正确的是( ) A.震耳的鼓声是由鼓面振动产生的 B.考场附近禁
17、止鸣笛是为了阻断噪声传播 C.电磁波不能在真空中传播 D.微波炉是用声波来加热食品的 答案答案 A 声是由物体的振动产生的,鼓声是由鼓面的振动产生的,故A正确;禁止鸣笛是为了防止噪声 的产生,故B错误;电磁波可以在真空中传播,故C错误;微波炉是利用微波使分子运动加快,从而使食品的 温度升高,故D错误。 1.(2020安徽,2,2分)实验用的音叉上通常刻有一个数值(如图),表示该音叉所产生声音的频率。此数值越 大的音叉,敲击时发出声音的 越高。 答案答案 音调 解析解析 音叉上刻着的数值,表示音叉振动的频率,音调与物体振动的频率有关,数值越大,频率越高,音调 越高。 2.(2020江苏苏州,13
18、,2分)诗句“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”中,“钟声”是由于钟的 而 产生的;“客船”上的人通过 (填乐音的特性)辨别出是钟声。 答案答案 振动 音色 解析解析 声音产生的条件是物体发生振动;辨别发声体的种类靠音色。 3.(2020北京,7,2分)古诗春夜洛城闻笛中有“谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城”,诗人辨别出是玉 笛的声音,是依据声音的( ) A.音调 B.响度 C.音色 D.速度 答案答案 C 音色是由发声体本身的材料、结构决定的,不同乐器演奏时,音色是不同的,C正确。 4.(2019黑龙江齐齐哈尔,2,2分)小智在体会声现象的过程中,下列说法错误的是( ) A.说话时声带在振动,说
19、明声音是由物体振动产生的 B.分别轻敲桌面和重敲桌面,听到声音的音调不同 C.用棉球塞住耳朵也能听到音叉发声,是利用骨传导 D.敲鼓时看到鼓前烛焰摇动,说明声波能传递能量 答案答案 B 说话时声带在振动,说明声音的产生离不开物体的振动,A项正确;分别轻敲和重敲桌面,发出 的声音响度不同,B项错误;用牙齿咬住音叉,音叉发出的声音可以通过骨骼传到耳朵,C项正确;敲鼓时鼓 面振动产生的声音引起了烛焰摇动,说明声音具有能量,声波能传递能量,D项正确。故选B。 5.(2015山东德州,6,2分)如图所示声波的波形图,下列说法正确的是( ) A.甲、乙的音调和响度相同 B.甲、丙的音调和音色相同 C.乙、
20、丁的音调和音色相同 D.丙、丁的音色和响度相同 答案答案 A 观察四个图可知,相同时间内,甲、乙振动的次数相同,但波形不同,故它们的音色不同,音调相同;在 相同时间内乙和丁振动的次数相同,但波形不同,故它们的音调相同,音色不同;观察四个图中声波的振动幅度 可知,甲、乙、丙三个声波振幅相同,故它们的响度相同,丁的振幅较小,响度较小;在相同的时间内丙的振动次 数小于其他三个,故其音调最低。经以上分析可知,选项A说法正确,B、C、D的说法错误。 6.(2019湖南长沙,16,3分)鸟鸣清脆如玉,琴声婉转悠扬,声音对我们来说再熟悉不过了,下列关于声现象 的说法正确的是 ( ) A.发声的琴弦在振动 B
21、.长而粗的琴弦与短而细的琴弦发出声音的音调相同 C.悠扬的琴声无论在什么情况下都属于乐音 D.布谷鸟的叫声让我们感知季节的更替,说明声音能传递能量 答案答案 A 声音是由物体振动产生的,故A正确;音调与振动的频率有关,长而粗的琴弦与短而细的琴弦 相比,振动频率较低,所以发出声音的音调较低,故B错误;从环保的角度上看,凡影响人们正常休息、学习 和工作的声音都属于噪声,故C错误;布谷鸟的叫声让我们感知季节的更替,说明声音能传递信息,故D错 误。 7.(2019天津,1,3分)演员弹奏钢琴时,使用相同的力量弹不同的键,这主要是为了改变乐音的( ) A.音色 B.响度 C.音调 D.振幅 答案答案 C
22、 弹钢琴不同的键,发声的音调不同,故选项C正确。 8.(2017广东广州,2,3分)如图,手机与音叉的位置保持不变。利用手机软件测出音叉发出的声音从30 dB 变为50 dB。说明音叉振动的( ) A.振幅变大 B.振幅变小 C.频率变大 D.频率变小 答案答案 A 人们以分贝(符号是dB)为单位来表示声音强弱的等级,声音的响度与发声体的振幅有关,50 dB大于30 dB,即声音响度增大,故音叉振动的振幅变大,故选A。 9.(2017四川成都,A3,2分)如图所示,小秦改变了尺子伸出桌面的长度,用大小相同的力拨动尺子,尺子振 动的快慢不同,他听到的声音不同。这表明( ) A.音色与声源振动的幅
23、度有关 B.音调与声源振动的频率有关 C.响度跟人与声源的距离无关 D.声音只能在空气中传播 答案答案 B 尺子伸出桌面的长度越长,振动频率越低,音调越低,反之,音调越高,故实验表明音调与声源振 动频率有关,应选B。 知识拓展知识拓展 一般振动发声的物体越短、越细,且绷得越紧,发出的声音音调越高。使物体振动时用的力 度越大,振幅越大,响度越大。 考点三 噪声的控制及声的利用 1.(2020江苏连云港,4,2分)关于声现象,下列说法正确的是( ) A.“震耳欲聋”说明声音音调高 B.声音是由于物体振动产生的 C.我们无法区分音调和响度相同的声音 D.禁止燃放烟花爆竹是在传播过程中控制噪声 答案答
24、案 B “震耳欲聋”指的是响度很大,而非音调高,A错误。声音产生的原因是物体振动,B正确。可 以利用音色区分不同物体发出的声音,不同发声体,即使它们的音调和响度相同,音色也不相同,C错误。 禁止燃放烟花爆竹是在声源处控制噪声,D错误。 2.(2020湖北武汉,10,3分)关于声现象的描述,下列说法正确的是( ) A.图甲中,钢尺伸出桌边的长度越长,拨动时发出声音的响度越大 B.图乙中,逐渐抽出真空罩内的空气,闹钟发出的铃声逐渐变大 C.图丙中,戴上防噪声耳罩,可以在声源处减弱噪声 D.图丁中,开启倒车雷达,可利用超声波回声定位 答案答案 D 图甲中,钢尺伸出桌边的长度越长,钢尺振动越慢,发出声
25、音的频率越低,音调会越低,响度与钢 尺的长度无关,故A项错误;图乙中,逐渐抽出真空罩内的空气,传声介质会减少,听到的声音响度会越来越 小,故B项错误;图丙中,戴上防噪声耳罩,是在人耳处减弱噪声,故C项错误;图丁中,开启倒车雷达,利用超 声波传递位置信息,D项正确。故选择D。 3.(2019内蒙古包头,3,3分)下列说法正确的是( ) A.音叉在真空中振动不会产生声音 B.倒车雷达是利用电磁波来探测车后障碍物的 C.滚摆在滚动过程中运动状态一定改变 D.热机和电动机在能量转化方式上是相同的 答案答案 C 音叉在真空中振动可以产生声音,只是真空不能传声,故A错误;倒车雷达利用超声波探测车 后障碍物
26、,故B错误;滚摆下降时速度越来越快,上升时速度越来越慢,故滚动过程中运动状态一定改变,C 正确;热机将内能转化为机械能,电动机将电能转化为机械能,故能量转化方式不同,D错误。 4.(2019河北,16,2分)下列有关声现象的说法正确的是( ) A.通过响度分辨不同乐器演奏的声音 B.笛子发出的声音是由笛子振动产生的 C.教室内安装噪声检测装置,学生可以免受噪声干扰 D.通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度 答案答案 D 我们是通过音色分辨不同乐器演奏的声音,响度表示声音的强弱,故A错误;笛子发出的声音 是由笛子中的空气柱振动产生的,故B错误;噪声检测装置能检测噪声的强弱,但不能
27、减弱噪声,故C错误; 声音可以传递信息,地震时产生次声波,通过声学仪器接收到的次声波等信息就能判断地震的方位和强 度,故D正确。 5.(2018黑龙江齐齐哈尔,2,2分)在日常生活的物理现象中,有关声现象的描述正确的是( ) A.一切正在发声的物体都在振动 B.考场外禁止汽车鸣笛是在传播过程中减弱噪声 C.分别用相同的力拨动吉他的两根粗细不同的弦可以改变响度 D.向人体内的结石发射超声波除去结石,是利用了超声波传递信息 答案答案 A 声音是由物体振动产生的,正在发声的物体一定在振动,A项正确;考场外禁止汽车鸣笛是防 止噪声产生,B项错误;用相同的力拨动两根粗细不同的吉他弦,改变的是音调,C项错
28、误;超声波除去体内 的结石是利用了超声波传递能量,D项错误。故选A。 6.(2017山东潍坊,9,2分)声可以传递能量与信息。下列实例利用声传递能量的是( ) A.利用超声波清洗机清洗眼镜 B.医生通过听诊器给病人诊病 C.利用超声波检测锅炉有无裂纹 D.盲人利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物 答案答案 A 医生通过听诊器给病人诊断病情、利用超声波检查裂纹、超声导盲仪探测障碍物都是声音 传递信息的应用,B、C、D都不符合题意;利用超声波清洗机清洗眼镜时,是利用声来传递能量,A符合题 意。 考点一 声音的产生与传播 1.(2020郑州外国语中学入学测,1,2分)在校园艺术节上,小梦为全校师生演
29、奏了享誉海内外的二胡名曲 二泉映月。二胡发出的声音是由于琴弦的 产生的,我们听到的二胡的声音是通过 传播的。 答案答案 振动 空气 解析解析 演奏二胡是琴弓与琴弦摩擦造成琴弦振动,而振动就是产生声音的原因。听到的声音是通过空 气传播到周围听众耳朵的。 2.(2020南阳唐河三模,2改编,2分)疫情期间,正在家中上网课的小明,突然听到小区门口有人在大声争吵, 严重干扰了自己的学习,隔窗一看,原来是一个不戴口罩就要出小区的人,被防疫人员拦住而发生了争 执。从物理学的角度来看,声音是以 形式传到他耳中的。此时小明突发奇想,如果能制造一个 类似月球环境的空间,坐在里面学习就不会被干扰了,他的依据是 。
30、 答案答案 声波 真空不能传声 解析解析 声音是以声波的形式在介质中传播的。声音的传播需要介质,月球环境属于真空,真空不能传声, 所以如果能制造一个类似月球环境的空间,就不会被干扰。 3.(2019南阳南召一模,2)小明把手放在喉咙处大声讲话,他感觉到喉咙在动,说明声音是由物体的 产生的。花样游泳运动员潜在水中时也能听到音乐,说明 能够传声。 答案答案 振动 液体(水) 解析解析 讲话时感觉到喉咙振动,说明声音与振动有关。在水中可以听到声音,说明液体可以传声。 考点二 声音的特性 1.(2020南阳内乡二模,1,2分)如图为我国民族吹管乐器唢呐,用它吹奏名曲百鸟朝凤时,模仿的 多种鸟儿叫声悦耳
31、动听,让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中。用不同力度吹奏,主要改变声音的 ,吹奏时按压不同位置的气孔,主要改变声音的 。(选填“音调”“响度”或“音色”) 解析解析 用不同的力度吹奏,是使发声体的振幅不同,从而使发出声音的响度不同。吹奏时按压不同位置 的气孔,则发声的空气柱长度不同,振动频率不同,因此吹奏时按压不同位置的气孔,主要改变声音的音 调。 答案答案 响度 音调 2.(2019安阳一模,1)星光大道比赛现场,一歌手弹奏电吉他时不断用手指去控制弦的长度,这样做的 目的是改变声音的 ;歌唱演员演唱时,某个观众距离歌手17 m,则歌声传到他那里需要 s。 (空气中的声速是340 m/s) 答案
32、答案 音调 0.05 解析解析 弦振动部分的长短变化可以改变声音的音调。声音传播的时间t=0.05 s。 s v 17m 340m /s 3.(2018许昌一模,1)美丽许昌,宜居城市,人与动物和谐相处。清晨,听到窗外各种鸟儿欢快的鸣叫声,有 经验的人能从这些声音中分辨出喜鹊、画眉、雄鸡的声音,这是根据它们声音的 进行辨 别的;雄鸡的叫声传得较远,这是由于它的声音的 比较大。 答案答案 音色 响度 解析解析 喜鹊、画眉、雄鸡发声时的音色不同;响度的大小与声音的振幅有关,振幅越大,响度越大, 雄鸡的叫声能够传得比较远,这是它声音的响度比较大的缘故。 思路分析思路分析 解答此题要知道音色反映的是声
33、音的品质与特色,与发声体的材料和结构有关。响度的大 小与声音的振幅有关,振幅越大,响度越大,振幅越小,响度越小,且响度越大,传得越远。 4.(2020中原百校联考四模,8,2分)如图所示,小演员们演奏古筝时,手指不停地在弦上不同位置按下,这主 要是为了改变声音的( ) A.音调 B.响度 C.振幅 D.音色 答案答案 A 小演员在演奏时,手指不停地在弦上不同位置按下,即改变了弦振动部分的长度,弦发声时的 频率与振动部分的长度有关,音调是由声源的振动频率决定的,所以主要是为了改变声音的音调,故A正 确。 思路分析思路分析 根据题中“手指不停地在弦上不同位置按下”可知,本题考查“影响声音特性的因素
34、”,手 指在弦上不同位置按下,改变了弦振动部分的长度,从而改变了弦振动的频率,根据音调是由声源的振动 频率决定的,可作出判断。 5.(2019平顶山调研,9)为了探究音调与什么因素有关,小明设计了以下几个实验,你认为不能完成探究目 的的是( ) 答案答案 D 音调的高低与物体振动快慢有关,A、B、C三项都可以对音调进行探究,D项改变力度敲击 音叉改变的是声音的响度,所以选D。 考点三 噪声的控制及声的利用 1.(2020安阳模拟,2,2分)如图所示,飞行员在驾驶飞机时都要佩戴一种耳机,耳机兼有与地面塔台通信和 降低噪音的功能。从声学角度讲,耳机降低噪音属于在 处减弱了噪声;飞机发动机声浪巨大,
35、如 果不佩戴耳机,人的耳膜很有可能被击穿,这说明声音可以传递 。 答案答案 人耳 能量 解析解析 从声学角度讲,耳机降低噪音属于在人耳处减弱了噪声。飞机发动机声音响度大,如果不佩戴耳 机,人的耳膜很有可能被击穿,这说明声音可以传递能量。 2.(2019平顶山调研,2)“大妈广场舞,吵得我好辛苦”,说明健身的同时,也产生了噪声。如图所示是广场 上安装的噪声监测装置,该装置显示了噪声的 (选填“音调”“响度”或“音色”)。为了共建 和谐社会,社区委员会与大妈沟通,跳舞时要调小音量,属于在 减弱噪声。 答案答案 响度 声源处 解析解析 分贝是响度单位。噪声是跳舞用的音箱发出来的,音箱是噪声的声源。
36、3.(2019洛阳一模,3)“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”诗句中,“蝉”和“鸟”叫声的区分依据的是声音的 不同;茂密的森林有吸声和消声的作用,是在 控制噪声。 答案答案 音色 传播过程中 解析解析 不同种类的声源发出来的声音音色不同。声音在森林空气中传播,茂密的森林可以吸声、消 声。 一、填空题(每空1分,共8分) 1.(2020河南实验中学四模,2)如图所示,“入班即静”要求同学们在教室养成轻声说话的习惯,“轻声” 是指声音的 小,从控制噪声的角度分析,这是从 处减弱噪声的。 答案答案 响度 声源 解析解析 “轻声”体现的是声音的强弱,声音的强弱是指响度这一声音的特性。在教室养成轻声说话的 习惯
37、,从控制噪声角度来看,是从声源处减弱噪声。 2.(2020郑州适应性测试,2)黄河流域是中华民族的摇篮,在丰富的出土文物中有大量的音乐文物。在社 会实践活动中,晓晋来到河南博物院,他走到编钟演奏处,如图所示,看到乐手用大小相同的力敲击大小不 同的编钟,这是为了让观众欣赏到不同 的声音,乐手用大小不同的力敲击同一个编钟,是为了改 变声音的 (选填“音调”“响度”或“音色”)。 答案答案 音调 响度 解析解析 用相同的力度敲击大小不同的编钟,编钟的质量不同,体积不同,振动的频率不同,音调不同。响度 跟发声体的振幅有关,振幅又与敲击时的力度有关,敲击力度越大,振幅越大,响度越大,敲击力度越小,振 幅
38、越小,响度越小。 3.(2019郑州一模,1)古诗词是我国的文化瑰宝,很多诗句中蕴含着物理知识。例如“小弦切切如丝语” 是指声音的 小;“夜半钟声到客船”中是根据声音的 来判断出是钟声的。(选填“音 调”“响度”或“音色”) 答案答案 响度 音色 解析解析 响度是指声音的大小。不同发声体发出声音的音色不同,所以可根据声音的音色判断出是钟 声。 4.(2018广东汕头模拟,3)某种昆虫靠翅膀的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在2 s内振动了600次,频率 是 Hz,人类 听到该频率的声音(填“能”或“不能”)。 答案答案 300 能 解析解析 昆虫的翅膀在2 s内振动了600次, f=300 Hz;
39、人类能听到的声的频率范围是2020 000 Hz,3 00 Hz在这一范围内,所以人类能听到该频率的声音。 600 2s 次 二、选择题(每题2分,共8分) 5.(2020三门峡名校模拟,7)如图所示,下列声现象中,能说明声可以传递能量的是( ) 答案答案 A 本题考查了声的利用,声可以传递信息也可以传递能量。B、D选项说明声可以传递信息;C 选项说明声传播需要介质;只有A选项中超声波清洗眼镜说明了声可以传递能量。 6.(2020中原百校联考二模,7)如图是教材中的一些探究实验,其中是为了探究声音的特性的是( ) A. B. C. D. 答案答案 C 图,用小球被弹开的幅度代表音叉的振动幅度,
40、用来探究声音的响度这一声音特性;图,发 出声音时,声带振动,说明声音是由物体振动产生;图,将尺子伸出桌面不同长度,探究音调这一声音特 性;图,研究声音是由振动产生;可见图是为了探究声音的特性。故选C。 7.(2020郑州名校入学测,8)关于声现象,下列说法中正确的是( ) A.高速公路两旁的隔音板可防止噪声的产生 B.汽车安装的倒车雷达是利用超声波工作的 C.医生用听诊器检查病情时,提高了声音的音调 D.太空中的宇航员能对话,表明声音能够在真空中传播 答案答案 B 高速公路两旁安装隔音板,目的是在传播过程中减弱噪声,而不是防止噪声的产生,故A错误; 汽车安装的倒车雷达,是利用超声波回声定位的原
41、理工作的,故B正确;听诊器是通过减小声音的分散来 增大响度,而不是提高音调,故C错误;太空环境属于真空环境,声音不能在真空中传播,太空中的宇航员能 对话,是通过电磁波完成的,故D错误。 8.(2020中原百校联考二模,8)二胡是弓弦类最具中国民乐气质的乐器。下列关于二胡说法正确的是 ( ) A.二胡发出的声音是琴弦振动产生的 B.拉二胡时,手按压琴弦不同位置是为了改变响度 C.拉琴弓时,用力越大发出声音的音调越高 D.二胡发出优美的声音一定是乐音 答案答案 A 声音是由物体振动产生的,二胡发出的声音是由琴弦振动产生的,故A正确;拉二胡时,手按压 琴弦不同位置,琴弦的振动频率就会不同,发出声音的
42、音调就会不同,故B错误;拉琴弓时,用力越大,琴弦 的振动幅度越大,发出声音的响度越大,故C错误;从环保角度讲,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的 声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音,都属于噪声,在有些情况下,乐音也可以成为噪声,故D错 误。 三、实验探究题(4分) 9.(2019洛阳三模,17)小利想探究“声音的音调和什么有关”,自制了“多彩音乐”如图所示,在几个相 同的试管中,灌入质量不同的水,水面的高度不等。 (1)若用相同的力敲击它们,就可以发出不同的音调,此时的声源是 (选填“空气柱”或“试 管和水”),盛水越多,敲击时发出声音的音调就越 。 (2)若用嘴依次吹试管口,也可以发出不同音调的声音,此时的声源是 (选填“空气柱”或 “试管和水”),盛水越多,吹奏时发出声音的音调就越 。 答案答案 (1)试管和水 低 (2)空气柱 高 解析解析 试管内盛入水,用力敲击时,是试管和水振动发声。对着管口吹气时,是水上方的空气柱振动发 声。振动部分越长则音调越低。
