部编版三年级上册语文19 选材组材.doc

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1、19 选材组材选材组材 班级_ 姓名_ 得分_ 时间:40 分钟 满分:100 分 一、选材示例:根据题目的要求选材。(20 分) 我爱花城 我刚到花城,便陶醉在花的海洋里 春天,那昂立枝头的木棉花,色彩鲜艳,给人以坚定、朴实、凝 重的感觉。怪不得市民们选它为市花呢。 夏天,花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下,陶醉 在白兰花的清香里。吸引我的不仅是它碧绿的叶子和洁白无瑕的花 朵, 还有它清幽、 淡雅的香味。 继白兰花之后, 最美的要数凤凰花了。 它的花似红云,像彩霞,一枝枝,一片片,开满了枝头,看上去一片 火红,像一团燃烧的火焰。 秋风飒飒,菊花成了花中的佼佼者。当我走进菊花园中,不

2、禁眼 花缭乱,目不暇接。瞧,菊花有红的、白的、黄的、紫的,还有黑里 透红、白里掺黄的色彩各异,五彩缤纷。菊花的姿态更美有 的彬彬有礼,有的盛气凌人,有的羞羞答答,有的昂首怒放,有的千 朵成群,有的孤芳自赏真是千姿百态啊! 一阵北风过后,百花凋零。这时,在每家的阳台上,都放着一盆 盛开的水仙花。它亭亭玉立,碧绿的叶子衬托着白黄色的小花,小花 散发着芬芳,十分惹人喜爱。 啊,我爱花城,我爱花城一年四季的花,我更爱把花城打扮得如 此绚丽的人们。 1认真读短文,然后填空。(10 分) 这篇短文是按( )顺序来写的,它写了( )、( )、 ( )、( )四个季节花城的美丽。 2请你分别用文中的一个词语形

3、容下面几种花的特点。(6 分) (1)木棉花:_ (2)凤凰花:_ (3)菊花:_ 3你喜欢花城吗?为什么?(4 分) _ 二、选材训练:金色的秋天。(20 分) 1想一想,金色的秋天最具代表性的景物是什么?(10 分) _ _ _ 2在你看来,秋天的金色代表着什么?这是文章的主题,请你想明 白,写下来。(10 分) _ _ 三、组材示例:按一定的顺序组材。(30 分) 大地的舞者 蒲公英妈妈准备了降落伞, 把它送给自己的娃娃。 只要有风吹过, 孩子们就乘着风儿出发。儿时的我,喜欢吹蒲公英玩,喜欢看蒲公英 的种子在空中轻舞飞扬。 蒲公英又名“婆婆丁”,有着充满朝气的黄色花朵。蒲公英的叶 子呈锯

4、齿状。花茎上布满了密密麻麻的白色蛛丝状毛。蒲公英生长在 山坡上、草地上、沟渠里、路边,春天开花,形状像灯笼,因而乡亲 们又称其为“灯笼花”。 到夏秋交替之际, 蒲公英的花瓣落了, 花托上长出了洁白的绒球, 只要有风吹过,哪怕是些许的微风,种子都会义无反顾地离开母亲, 奔向新的栖息地。来年春天,又把一片片荒郊野岭变得朝气蓬勃。见 到蒲公英,我常蹑手蹑脚地走过去,蹲下来,慢慢欣赏。欣赏够了, 我才对着绒球猛地吹一口气,那些小小的“降落伞”便迫不及待地出 发了。刹那间,满坡都是蒲公英的小白伞,我追逐着,奔跑着,仿佛 置身于童话世界。 李时珍的本草纲目中说蒲公英具有“乌须发,壮筋骨”的作 用,还具有清

5、热解毒、消肿散结之功效,是草中的“真英雄”。因此, 母亲每年都会挖蒲公英来做菜吃。 首先将蒲公英在清水中稍微浸泡一 下,洗净;然后烧开水,加盐,放入蒲公英,焯上约半分钟去苦味; 最后将蒲公英捞出来,过凉水,切成丝,加蒜末、盐、酱油、醋、糖、 辣油等调味即可,这就是凉拌蒲公英了。这道菜的味道很不错,略苦 而爽口。 蒲公英虽然看似平凡, 可是在诗人和画家的笔下却充满了生命的 活力和张力。蒲公英药食两用,还可以观赏,真是大地的舞者。我爱 蒲公英。 1根据短文内容填空。(18 分) (1)短文中大地的舞者指的是_。 (2)短文的第 2 自然段是从_、_、_、 _、_等方面来介绍蒲公英的。 (3)蒲公英

6、是草中的“真英雄”,具有“_”的作用, 还具有_、_之功效。 2用“”在文中画出描写母亲制作凉拌蒲公英的过程的句子。 (5 分) 3作者为什么喜爱蒲公英?用“”在文中画出相关的句子。(7 分) 四、组材训练:那次玩得真高兴。(30 分) 1题目的关键词是_(5 分) 2确定写作内容。(5 分) _ 3 组材的方式是根据内容来确定的。 最简单的方法就是按_ 来记叙。请写出过程及自己的感受。(20 分) _ _ _ _ 19 选材组材选材组材 一、1.(1)时间 春 夏 秋 冬 2示例:(1)色彩鲜艳 (2)似红云(像彩霞) (3)五彩缤纷 3示例:喜欢。因为花城一年四季都是美的,花城的人民很勤

7、劳。 二、示例:1.果实累累的果园。 2秋天的金色代表着成熟,代表着丰收,代表着奉献,代表着 给予。 三、1.(1)蒲公英 (2)名字 花朵 叶子 花茎 生长环境 (3)乌须发,壮筋骨 清热解毒 消肿散结 2首先将蒲公英在清水中稍微浸泡一下,洗净;然后烧开水, 加盐,放入蒲公英,焯上约半分钟去苦味;最后将蒲公英捞出来,过 凉水,切成丝,加蒜末、盐、酱油、醋、糖、辣油等调味即可 3蒲公英虽然看似平凡,可是在诗人和画家的笔下却充满了生 命的活力和张力。蒲公英药食两用,还可以观赏,真是大地的舞者。 我爱蒲公英。 四、1.高兴 2.示例:走玻璃廊桥 3活动的过程 示例:走廊桥有些畏惧而又很期待。 走上廊桥,很紧张。 看到人们各种各样的表现,觉得很有趣。 克服了恐惧,很兴奋,玩得很开心,觉得风景很美。

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