1、 1. 大青树下的小学是一所边疆的山里的多民族小学，是一所可爱的团结友爱、幸福祥和的小学。 2. “早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的、 有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的。”这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友， 早早地 起床，迎着朝阳，踩着露珠，高高兴兴地朝着一个共同一个地方学校走去。 3. “最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下 跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。”这句话写出了场面很热 闹，山里的小动物都被招引来，也前来看热闹。句子用拟人的手法把
2、小鸟，松鼠、山狸写成了会看热 闹的人，小动物们的出现更加突出了民族小学的热闹欢快，校园生活丰富多彩。 4. 干 gn 干枯、干净 gn 枝干、干活 巧记：能干（gn）的小华常常把自己的房间整理得干（gn）干净净。 好 ho 友好、好人 ho 爱好 好学 巧记：我们从小要养成好（ho）读书、读好（ho）书的好（ho）习惯。 5. jng 宁 静、 敬 礼 、 竞赛、路径 f 服 务 、 符合、篇幅 、 漂 浮 6. 招呼 用语言或动作表示问候。 例：今天早上进校园时，我和保安叔叔打了招呼。 呼唤。 例：阿妈，远处有人在招呼你呢。 7. 认识排比句： 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和
3、太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的、 有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的。 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 本课不少地方运用了排比句，增加了新鲜感。排比是把三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或 相似，语气一致的词组或句子排列起来，达到了加强语势的效果。 8. 描写校园生活的词语：书声琅琅、勤奋好学、团结友爱、欢声笑语、你追我赶、同窗好友 9. 我们的校园生活： 操场上，同学们在操场上锻炼身体，有打篮球的，有踢足球的，还有跑步的，有玩“老鹰捉小鸡” 的真是热闹极了！ 上课了，同学们一个个坐得像松树一样挺直。语文老师拿着教材和备课本急匆
4、匆地走进教室。老师 亲切地说：“上课。”班长高声地说：“起立。”同学们齐声说：“老师好。”老师和蔼地说：“同学们 好。”班长说：“坐下。”一节有趣的语文课开始了。 1 1大青树下的小学大青树下的小学 2 2花的学校花的学校 教室里，同学们正在安静地听老师上课，他们时而冥思苦想，时而踊跃发言，时而合作谈论，真是 一节有趣的课。 图书室里，同学们安静地阅读，没有交谈、没有走动，只听见纸张翻动和笔尖滑动的沙沙声。 下课了，同学们来到操场上，打球、跳绳、踢毽子，玩得不亦乐乎，连路过操场的老师们都露出 微笑，为他们点赞。 花坛边，聚集了好多小朋友，他们有的凑到鲜花边上，闻闻花香；有的摆上画架，画画盛开的
5、花朵； 还有的像快乐的小蝴蝶一样，绕着花坛翩翩起舞。 10. 小知识：我国是一个多民族国家，一共有 56 个民族，汉族、壮族、满族、回族、苗族、维吾尔族、 彝族、土家族、蒙古族、藏族、布依族、侗族、瑶族、朝鲜族、白族、哈尼族、黎族、哈萨克族、傣族、 畲族、僳僳族、仡佬族、拉祜族、东乡族、佤族、水族、纳西族、羌族、土族、锡伯族、柯尔克孜族、仫 佬族、达斡尔族、景颇族、撒拉族、布朗族、毛南族、塔吉克族、普米族、阿昌族、怒族、鄂温克族、京 族、基诺族、德昂族、乌孜别克族、俄罗斯族、裕固族、保安族、门巴族、鄂伦春族、独龙族、塔塔尔族、 赫哲族、高山族、珞巴族。五十六个民族五十六朵花，五十六族兄弟姐妹是
6、一家。 1. 花的学校作者是印度著名诗人、作家泰戈尔，他是第一个获得诺贝尔文学奖的亚洲人，代表 作有飞鸟集园丁集新月集。 2. “湿润的东风走 过 荒 野 ，在竹林中吹 着 口 笛 。”加点部分是拟人化的短语，通过拟人形象生动地 描述了东风吹过荒野的动态。 3. 树枝在林中互 相 碰 触 着 ，率也在狂风里簌簌地响，雷云拍 着 大 手 。”运用拟人的修辞手法，既生 动形象地写出了狂欢的场面，又从侧面表现了花孩子渴望出来玩耍的急切心情。 4. 仿写： 清风一吹，他们便跳起了轻快的舞。蝴蝶一来，他们就开心地聊天。 清风一吹，他们便打开大门。蝴蝶一来，他们便一起欢快地去旅行。 5. 假 ji假装、真
7、假 ji 假期、暑假 巧记：给老师打电话请假（ji），假（ji）装生病不上课，这种弄虚作假（ji）的事情千万不 能做。 角 ju 角色、角逐 jio 墙角、角度 巧记：百米跑道上，选手们角（ju）逐非常激烈，连坐在角（jio）落里的观众都站起来为选手 加油。 6. 诗人为什么把花的家想象成“星星所住的地方”？这样的想象表达了孩子们对自由的渴望。天空无边 无际、没有约束，这正是孩子们内心的期盼。 7. 泰戈尔的名句： 3 3不懂就要问不懂就要问 口语交际我的暑假生活口语交际我的暑假生活 如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。 天空虽不曾留下痕迹，但我已飞过。 错误经不起失败，但是真理却不
8、怕失败。 8. 写花的古诗句 苔花如米小，也学牡丹开。（袁枚苔） 人闲桂花落，夜静春山空。（王维鸟鸣涧） 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。(杨万里晓出净慈寺送林子方) 9. 小知识 花中之王（牡丹） 出水芙蓉（荷花） 凌波仙子（水仙） 花中君子（兰花） 1. 不懂就要问讲述了少年孙中山在私塾学习时，因为不明白书里说的是什么意思，壮着胆子向 先生提问的故事，赞扬了孙中山勤学好问的精神。 2. 鸦雀无声：形容非常安静。原先教室里同学们“摇头晃脑高声念书”此时此刻，教室里变得“鸦 雀无声”，这种巨大的反差，写出了同学们的震惊与恐惧，从中也能看出孙中山为追求真理的勇敢。 3. 背 bi 背包、背负 b
9、i 后背、背诵 巧记：猎人的背（bi）上背（bi）着一支猎枪。 圈 qun 圆圈、圈套 jun 羊圈、圈养 巧记：他在屋后圈（qun）了一块地，用来盖猪圈（jun）。 4.l 鼓励 、严厉 、例 子、日历 ji 戒 尺、世界 、借 书、介 绍 5.写学问的名句: 学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。 学问学问，不懂就要问。 敏而好学，不耻下问。 好问的人，只做了五分钟的愚人；耻于发问的人，终身做愚人。 1. 回忆暑假生活，经历了哪些有意义的事情？比如：参观旅游、学画画、做家务、学弹琴讲述 的时候要抓住“新鲜事”“新体验”，把事情的起因、经过、结果讲清楚，同时加上自己的感受。 2. 范例： 今年暑
10、假妈妈给我报名，参加仰泳班的学习，一开始我又是紧张又是害怕，潜泳和换气，我就是不 敢，怎么都学不会，直到后来教练直接把我闷到水里，要不然恐怕到现在我不敢潜水呢! 学了几天，我开始能漂浮在水面上了，我正躺在水面上想舒服一下，没成想突然从旁边冒出一个 习作习作 1 1猜猜他是谁猜猜他是谁 小男孩，一下子把我压到水下，我仿佛一时失去了浮力，可是接下来的事并没有想象的那样，我并没有 一直沉下去，而是在水中一沉一浮的，虽然也喝了几口水，但我还是漂浮着的，感觉真的很有趣。 开始学游泳时，我们是借助于一块浮板学习的，逐渐地浮板被抽去了，我们要依靠自身浮力去游。但 是已经是抽浮板的第三天了，我仍然高度紧张，动
11、作十分僵硬，不能自主地从游泳池边脱手起步， 看着同时来学游泳的小朋友都能自主起步了，教练又急又气，不顾我的大喊大叫，强行将我拖入深水之 中，紧张之余，不过我还是从水中浮了起来，并且在水中游动了，我真的很高兴。 在学游泳的 10 天时间里，一提到游泳，我总是心怦怦直跳，紧张的要命，幸好在家长的鼓励下， 在 教练指导下，我坚持下来了，克服了恐惧和紧张，掌握了基本的动作要领，学会了仰泳。通过这段时间 的仰泳学习，还让我还明白了一个道理：只要坚持，就会成功! 1. “窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”这 句话选自大青树下的小学衬托了同学们读书声音的好听。
12、2. “我愿意我是一个更（gng）夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。”这句话选自泰戈尔的新月 集表达了对更夫这一职业的向往。 3. 第一个字和第三个字意思相近的词：摇 头 晃 脑 、 披头 散 发 、 张牙 舞 爪 、 提心 吊 胆 、 垂头 丧 气 、 牵 肠 挂 肚 第二个字和第四个字意思相近的词：面 红 耳 赤 、 手 忙脚 乱 、 眼 疾 手 快 、 口 干舌 燥 、 手 舞 足 蹈 、 耳 聪 目 明 4. 兴趣小组名字示范：天籁之音合唱团、浅草文学社、烛光诗社、小鹿舞蹈社、龙飞凤舞书法社 5. 所见作者是清朝诗人袁枚。振，震荡；樾：树荫。全诗分别向我们展示了“牧童行歌图”“牧童
13、捕蝉图”，刻画了天真活泼的牧童。 6. 描写少年儿童的诗句： 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。高鼎村居 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。叶绍翁夜书所见 小娃撑小艇，偷采白莲回。白居易池上 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。胡令能小儿垂钓 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。杨万里宿新市徐公店 1、选择一个同学写。写的人物只限定是同学，不能是其他人。 2、几句话或一段话写一写他。 3、在文中不能出现他的名字。 4、选择一两点让你印象深刻的地方写。 语文园地一语文园地一 5、开头空两格。 注意点一：外貌描写 方法一：要抓住特点描写人物的外貌 方法二：要按一定的顺序描写人物的外貌 方法三：要有重点地描写人
14、物的外貌 注意点二：写人离不开写事。 方法一：抓典型事例，突出人物的品质。 方法二：详写经过，折射人物的品质。 好词 水汪汪 红扑扑 亮晶晶 胖乎乎 粉嫩嫩 白里透红 炯炯有神 乌黑光亮 小巧玲珑 眉清目秀 多才多艺 伶牙俐齿 冰雪聪明 聪慧过人 妙语连珠 活泼可爱 落落大方 热情好客 善解人意 乐于助人 慷慨大方 亭亭玉立 婀娜多姿 温文尔雅 乐观开朗 好句 1. 她眉清目秀，小长脸，嘴角微微翘起，就是在哭的时候，人们也以为她是在嘿嘿笑哩！ 2. 他大脑袋上的头发支棱着，让脑袋看起来像团起来的刺猬。 好段 1. 他的脸白里透红，让他显得更加与众不同；他的眉毛如同毛笔画成的弧，画到末尾竟还挑起
15、一笔， 看起来有趣极了；他的嘴巴并不大，且很有口才，不但表述清晰，还总能以一“笑”应万变。 2. 一个阳光明媚的下午，妈妈“命令”她用心写作业，她口是心非地说：“是是，我一定在今天做 完作业。”妈妈半信半疑地离开了。她一见妈妈走远，马上关上门，像个贼似的笑着，蹑手蹑脚地坐回原 位，把她心爱的狼王梦翻出来。她才读了两页，就觉得引人入胜。她兴奋极了，说：“嘿嘿， 终于可 以大饱眼福了！” 好开头 1. 看，那个有着水汪汪的大眼睛，胖乎乎的小男生正朝着我们班气喘吁吁地跑来。 2. 我有一个非常要好的同学，她是我们班跑步最快的，跑起来就像风之子。 3. “我没有！我没有！真的不是我！”他噌地站了起来，
16、脸变得通红，猛地擤出一团鼻涕。 好结尾 1. 亚里士多德曾说过，向往幸福的人需要品德高尚的挚友。我就有这样一个好朋友，你们猜到他是 “哈哈哈”一阵笑声从三年级七班的教室里传来，你知道这是谁的笑声吗？ 她长着长头发，穿着黑色的鞋子，个子不高，有一双明亮的大眼睛，有着非常大的嗓门，她如果 喊一声，就能震翻整个三年级七班，像一只 “大老虎”。 她很爱笑，别人随随便便说个冷笑话就能把她逗笑。我跟她恰恰相反，即使说个好笑的笑话，也 未必能把我逗笑。 她学习不错，每次考试都能考出很好的成绩，是同学们学习的榜样。记得一次，老师讲了“三位数 除以一位数”的竖式后，留下了几道有点难度的练习题。前几道，我做得比较
17、顺利。可是，临到最后一 道时，就被“卡”住了。我左思右想，绞尽脑汁也没做出来。正当我要放弃时，她走过来了，仿佛看透了 我的心思，便拿起纸笔耐心地给我讲解起来。她讲得那么仔细，思路那么清晰，每讲一步都要和我交流， 生怕我听不懂。终于，在她的帮助下，我顺利解出了这道题，心里别提多高兴了。 她爱帮助同学。有一次，我上美术课没带水彩笔，她就好心地把水彩笔借给了我，说：“我们一起 用吧！”听了她的话，我很感激她。 我很喜欢她，你猜到她是谁了吗？ 谁了吗？ 2. 我在心里说，他多细心呀，看来，这个毛遂自荐的劳动委员肯定会是个优秀的领头人。他是谁， 你猜出来了吗？ 3.这样一个事事关心集体、思虑周全、大胆表达的孩子，你怎能把她从你的脑海里抹掉呢？ 佳作佳作 我的同学我的同学
