1、 1 陕西省吴起高级中学 2017-2018 学年高一语文下学期第一次月考试题 第 I 卷 阅读题 一、现代文阅读（ 35 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题， 9 分） 阅读下面的文字，完成 1-3 题。 海明威是一个悲剧作家，其作品的悲剧感具有时代的特色。悲剧人物是正面的英雄人物或具有正面色彩的人物，但人自身的正面特点是次要的，在悲剧中主要的是人物意识中的高级状态，即悲剧人物在对立冲突中体现出来的精神。面对着冲突，悲剧人物的精神升华了，而读者也随即进入一个更高一层的境界。根据冲突，我们将海明威的悲剧人物分为两类：受难与抗争。这两种倾向，虽然在每个人物中都有体现，但在不同时期的各自
2、侧重点有所不同，前期侧重的是人物的受难，如太阳照常升起永别了，武器；后期主要侧重于抗争，甚至是壮烈的自毁，如丧钟为谁而鸣老人与海等。 美国学者伊迪丝 ?汉密尔顿在希腊方式中曾说：一个能够忍受无限苦难的心灵处于苦难的折磨中 只有这一点才是悲剧。虽说汉密尔顿的论述不是很全面，却也点出了悲剧人物受难方面的特征。朱光潜在悲剧心理学中转引英国学者布拉德雷教授的话说：肉体的痛苦是一回事，菲罗克太特斯忍受痛苦又是另一回事。悲 剧中最有价值的东西，很多正是来源于令人极为感动的忍受痛苦的崇高态度。布拉德雷认为受难即是一种崇高。耶稣的受难升华的是一种崇高的人格，平凡人亦是如此。海明威笔下受难的尼克、杰克、勃莱特、
3、亨利、凯瑟琳等也都属于此列。 海明威作品中另一种类型的悲剧人物即是后者，坚定地执着于精神的人物，即 “ 海明威式的硬汉 ” ，亦即 “ 海明威式的英雄 ” ，这些硬汉和英雄是在历史和现实的压迫下始终保持人的尊严，是 “ 压力下的风度 ” 。用汤因比的表述即是挑战下的应战，人类文明就是在这挑战与应战之间诞生发展的，而真正的悲剧意义和悲剧精神也是 在这挑战与应战之间产生的，有的应战了自然，有的应战了社会，有的应战了命运和死亡，海明威笔下的硬汉子，就是应战了命运和死亡而显出奇异光彩的。丧钟为谁而鸣和老人与海中乔丹和桑提亚哥分别被置于战争和大自然的残酷环境中，通过激烈、尖锐、对立的矛盾冲突展现了他们的
4、悲壮命运，其非凡、崇高之气魄令人震撼：他们的意志和精神在对立中也达到最高的统一，继而提示出人生永恒的价值和他们生命的意义。 2 1 下列对 “ 悲剧人物 ” 的表述，不正确的一项是 （ ）（ 3 分） A. 悲剧人物是敢于抗争甚至壮烈自毁的正面人物或者是具有正面色 彩的人物。 B. 悲剧人物是能在对立冲突中改变自己的精神同时令读者极为感动的正面人物。 C. 悲剧人物是能够在人和自然的对立冲突中体现出忍受苦难的精神的正面人物。 D. 悲剧人物是处于苦难的折磨中却有一颗能够忍受无限苦难的心灵的正面人物。 2 下列理解，不符合原文意思的一项是 （ ）（ 3 分） A. 海明威作品中有两类悲剧人物，一
5、类是能够忍受苦难的折磨，另一类是能够坚定地执着于精神的 “ 海明威式的硬汉 ” 。 B. 汤因比认为 “ 海明威式的英雄 ” 就是在历史和现实的压迫下始终保持人的尊严，是 “ 压力下的风度 ” ，即能在挑 战下应战。 C. 海明威笔下的硬汉子都是在挑战与应战之间产生的，在这些应战中体现出真正的悲剧意义和悲剧精神，显出奇异的光彩。 D. 老人与海中主人公被置于大自然的残酷环境中，通过激烈尖锐的矛盾冲突展现了他的悲壮命运，其崇高之气魄令人震撼。 3 下列理解和分析，不符合原文内容的一项是 （ ）（ 3 分） A. 海明威的悲剧人物可以分为受难与抗争两类，他前期侧重写的是人物的受难，后期主要侧重于写
6、人物的抗争。 B. 朱光潜在悲剧心理学中，转引布拉德雷教授的话，意在强调，比之于肉体的痛苦，忍受痛苦的态度更具悲 剧价值。 C. 布拉德雷认为受难就是一种崇高。耶稣令人极为感动的忍受痛苦的崇高态度，使他的受难升华为一种崇高的人格。 D. 乔丹和桑提亚哥或在与自然的抗争中承受巨大的苦难，或为事业而英勇献身，在对立冲突中体现出来的精神令人震撼。 （一）文学类文本阅读（ 14 分） 阅读下面的文字，完成 4-6 题。 唢呐王 在桠村，唢呐吹得好的人，就数李三毛和王吹吹。李三毛出道早，全村人都叫他唢呐王。按辈份，王吹吹是李三毛的徒孙，但这个徒孙却有点“大逆不道”。他放话说，当唢呐王可以，赢了我再说。
7、机会终于来了。张铁匠死了娘，请王 吹吹去闹丧，和他搭档的刚好是李三毛。桠村吹唢3 呐一般是两人合奏，互相补充，互相应和，这样吹出的声音才好听。两人合吹了一曲，引出了一片唏嘘声。王吹吹得意洋洋地扬起头看天，斜也不斜李三毛一眼。 天上，笼一层黑云，像要下雨的样子。王吹吹就看着那层黑云，慢悠悠地说，你敢不敢比，比谁能把雨吹下来？！ 李三毛一怔，望了望天，沉思了一会，说，好吧，谁先？王吹吹又看了看天，那云比先前更黑了，黑得像要掉下来。雨马上就要下了，不能让他抢了先机。王吹吹有了主意，笑着说，你是前辈，让我先来吧。王吹吹把“前辈”两个字说得很重。李三 毛不介意，大度地说，好，你先！王吹吹吸气、鼓腮?一曲
8、哭丧调，徐徐吹了出来。喇叭对着黑云，黑云开始慢慢翻卷。王吹吹哭了，看热闹的人哭了，但雨却没掉下来。泪眼朦胧中，王吹吹看见李三毛抹了把眼睛，手里的唢呐对准了黑云。李三毛吹的是同一首曲子。一曲没吹完，在场的人全都不能自已，众皆号淘大哭。天上的黑云翻得更快了，一团更大的黑云罩上了头顶。黑云终于掉下来了，变成了哗啦啦的雨，像人们哗哗的泪。 李三毛赢了，但王吹吹心服口不服，说要找时间再比比，谁赢了，才是真正的唢呐王。 不比了，我把它让给你吧！李三毛说。 让给 我？你这是臊我脸哩。王吹吹甩下这话，不管张铁匠如何挽留，自顾自收了家伙，回家了。 以后，村里人只能闻其唢呐声，很少见到王吹吹其人了，有时一连十来天
9、也不见他的人影儿。他这是在苦练绝技哩。村里人说。李三毛呢，处变不惊，该干啥还干啥。请他的人，排队成了长队。他经常是走了东家，去西家，很少落屋。这天中午，李三毛从桐村闹丧回来，渴了，环顾四周，没处有水喝。于是，他对不远处一丛杂草说，把水拿来我喝点吧！过了一会，一个人从中走了出来，竟是王吹吹。王吹吹手里拿着一瓶矿泉水。李三毛喝了水，盯着王吹吹的脸，问，跟了我这么多天 ，有收获了？吹给我听听？王吹吹却扬了扬了头，说，谁跟你了？我也是路过这儿。李三毛知道王吹吹一向傲气，即使是偷艺，也不会承认的。李三毛转移话题，问，还比吗？当然比！王吹吹挺着胸，脱口而出。好吧，你赢了我，我才高兴哩，李三毛笑着说，你还是
10、跟在后面，小心别让人发现了。说完，他快走了几大步，甩下了王吹吹。 没过多久，大槐的婚期到了。他经不住怂恿，有意请了李三毛和王吹吹。大家都等着看好戏哩。 快比吧，今天，你们谁赢了，谁就是唢呐王。 刚扯开场子，村里人里三层外三层就围了过来，大喊大叫。 4 今天，我们比吹流行歌曲， 看谁吹得多，吹得好。王吹吹高声说。 好！李三毛手心揉搓着下巴上的胡茬子，低声应战。 这次，你先来！王吹吹说。 李三毛也不推辞，吹了一首太阳出来喜洋洋。吹完，人们鼓掌叫好。王吹吹吹的是妹妹你大胆往前走，吹完，也赢得一片叫好声。就这样，二人一言不发，你吹完了，我接上；我吹完了，你接上。大槐院子里满是树，像一片绿云，云朵里，鸟
11、儿飞来了，叽叽喳喳地应和。 天，渐渐黑了。灯光，亮起来了。 王吹吹和李三毛还在吹。 声音，渐渐低了下去。二人的嘴肿了，没力气了。吹到半夜，李三毛接不上了，他含着唢呐，吸不 进气。一吸，嘴就痛。还吹吗？李三毛歪着嘴问，吹！王吹吹吐出这个字，使出吃奶的力气又吹上了。可是，他只吹到一半，就瘫在了地上。看王吹吹倒地，李三毛打起精神，一曲吹完，也像散了架，瘫了下去。 李三毛多吹半首，又赢了。 毕竟，李三毛上了年纪，经这一折磨，从此一病不起。不久，他就死了。出殡那天，王吹吹披麻戴孝，把李三毛送到了坟地。 第二天，有人说，在李三毛的坟地里，唢呐寂寞地响了一个晚上。一些人不信，就跑去找王吹吹，想问个明白。家里
12、没有，他们就去了坟地。果然，王吹吹坐在地上，一根手指上，全是凝固的血块。嘴里的 唢呐，杵在地上，吹出的只是断断续续的“嘘 嘘 ”声。他的嘴，已经肿成了香肠。 坟前的石碑上，写着三个血字：唢呐王。 4 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （ ）（ 3 分） A. 王吹吹对前辈李三毛先是不服气，继而是偷师，最后为逝去的李三毛吹唢呐祭奠，这一系列的变化反映了他对李三毛认识的改变。 B. 在张铁匠家闹丧时，二人首先一曲合奏，引来众人由衷的喝彩，但这无法分出胜负，于是王吹吹提议比试谁先“把雨吹下来”。 C. 王吹吹不屑于李三毛把“唢呐王”的名号让给自己，而是一定要比赛 定输贏，这表现
13、他虽然重名，但也不是一味追求虚名。 D. 小说大量运用对比的手法突出了李三毛“唢呐王”的形象特点。或是李王二人的对比，或是王吹吹前后不同态度的对比。 5 5 小说在叙述王吹吹和李三毛的两次比试时，都出现了景物描写，有何作用？请结合全文对此加以分析。（ 5 分） 6 请结合全文，分析李三毛作为“唢呐王”的特质。（ 6 分） （一）实用类文本阅读（ 12 分） 阅读下面的文字，完成 7-9 题。 材料一： 中医药被认为是最具代表性的中国元素之一。但在当下，仍有不少人对中医药的文化价值和意 义缺乏足够了解。广东卫视日前 推出人文地理纪录片秘境神草 ，让中医药进入大众视野，展现了中草药文化的神奇魅力。神秘、玄妙、晦涩难懂，是多数年轻人对中医药的观感，因此敬而远之。中医药文化要走入寻常百姓家，既需要大众媒体提供平台，也需要讲好中医药故事。年初，一个浑身布满穴位的针灸铜人，让瑞士日内瓦刮起强劲 “ 中医风 ” ，展示了中国以开放包容心态，促进传统 医学和现代医学更好融合的姿态。最近
