1、1.1.3 第几引入新课引入新课从前，有一个小朋友特别能吃。一天，他到一家汉堡店吃汉堡，他先吃了一个，没有饱，又吃了一个还是没有饱，直到吃完第4个，才觉得饱了；他拍拍肚子，叹口气说：“唉，要知道吃第4个能饱，先吃第4个该多好啊！“你认为他说得对不对呢？为什么？第几第几有有 人排队。人排队。521345你是怎么数的？你是怎么数的？从前往后数从前往后数 15的认识的认识1 1还能表示生活中哪些事物的数量还能表示生活中哪些事物的数量?2 2、3 3、4 4、5 5呢呢?所有数量是所有数量是4 4的事物都可以用的事物都可以用“4 4”来表示。来表示。44 4只青蛙只青蛙4 4只毽子只毽子4 4个苹果个
2、苹果新知探究新知探究图中的人在干什么？图中的人在干什么？我们还可以用其他方式来表示我们还可以用其他方式来表示1 15 5各数吗？各数吗？1 1 2 2 3 3 4 45 5再添再添上上1 1颗，是几颗？用几表示？颗，是几颗？用几表示？计数器计数器把右边的把右边的6 6只海马圈起来。只海马圈起来。从左边数，在第从左边数，在第7 7只海马的上面画一个只海马的上面画一个 。8 8知识讲解图上有几个人？在做什么？图上有几个人？在做什么？有有 人排队。人排队。我们在排队上车。我们在排队上车。5排第排第 。2小男孩排第小男孩排第2，说明是，说明是从前往后从前往后数的。数的。数一数，比一比数一数，比一比9
3、98 89 98 8 排第排第 ，他前面有，他前面有 人，后面有人，后面有 人。人。213第第第第第第第第第第21345从前往后数从前往后数引入新课引入新课直到吃完第4个，才觉得饱了，说明他一共吃了4个汉堡；如果直接吃第4个，实际上他只吃了1个，能饱吗？看来第4个和4个不一样。有有 人排队。人排队。521345你是怎么数的？你是怎么数的？从后往前数从后往前数知识讲解他前面有他前面有 人，后面有人，后面有 人。人。有有 人排队。人排队。5排第排第 。2从前往后数从前往后数13从图中还可以提出什么数学问题？从图中还可以提出什么数学问题？拿起笔来写一写吧！拿起笔来写一写吧！在田字格的左半格书写，从右
4、上向左下倾斜，在田字格的左半格书写，从右上向左下倾斜，一笔一笔写成写成从田字格左上方起笔向右写半圆后倾斜向下，从田字格左上方起笔向右写半圆后倾斜向下，写到左下方时向右写横写到左下方时向右写横从田字格左上方起笔写一个半圆，接着在左下从田字格左上方起笔写一个半圆，接着在左下方再写一个半圆，上半圆可以比下半圆略小方再写一个半圆，上半圆可以比下半圆略小 排在第排在第5,“第第5”和和“5人人”意思一样吗？意思一样吗？第第第第第第第第第第21345从前往后数从前往后数第一笔从田字格左半格上方中间偏左的位置起笔第一笔从田字格左半格上方中间偏左的位置起笔向左下写斜竖，在田字格中间虚线的下方向写右向左下写斜竖
5、，在田字格中间虚线的下方向写右横，第二笔是一个斜竖横，第二笔是一个斜竖第一笔从田字格左半格上方偏左的位置起笔向左第一笔从田字格左半格上方偏左的位置起笔向左下写竖，写到田字格中间虚线时写半圆，半圆要下写竖，写到田字格中间虚线时写半圆，半圆要写得圆滑饱满，第二笔是横写得圆滑饱满，第二笔是横在里填上在里填上“”“”“=数一数，写一写。数一数，写一写。基础练习基础练习请你按顺序填数。请你按顺序填数。4 4 6 6 7 7 按要求做一做。按要求做一做。请你把左边的请你把左边的6 6个个 圈起来。圈起来。请你把从右边数第请你把从右边数第7 7只只 圈起来。圈起来。12345后面的数比前面的数依次后面的数比前面的数依次多多1 1。你有什么发现？你有什么发现？探究新知探究新知看数，圈一圈。看数，圈一圈。（1 1）6 6 7 7（2 2）6 6-9-9的认识：的认识：1.1.数量是数量是6 6-9-9的物体，都可以用数字的物体，都可以用数字6 6、7 7、8 8、9 9来来表示。表示。2.092.09各数按各数按从前往后从前往后数数时，相邻两个数中后数数时，相邻两个数中后面的数比前面的数面的数比前面的数多多1 1，前面的数比后面的数，前面的数比后面的数少少1 1。
