1、 高三政治二轮复习高三政治二轮复习专题十六遵循逻辑思维规则专题十六遵循逻辑思维规则(选必三第二单元选必三第二单元)选择性必修选择性必修3 3逻辑与思维逻辑与思维整本书知识体系整本书知识体系科学思维 第一单元树立科学思维观念 第二单元 遵循逻辑思维规则 第三单元 运用辩证思维方法 第四单元 提高创新思维能力第一课 走进思维世界第二课 把握逻辑要义第三课 领会科学思维第四课 准确把握概念第五课 正确运用判断第六课 掌握演绎推理方法第七课 学会归纳与类比推理第八课 把握辩证分合第九课 理解质量互变第十课 推动认识发展第十一课 创新思维要善于联想第十二课 创新思维要多路探索第十三课 创新思维要力求超前
2、逻辑思维规则辩证思维方法总论规则方法运用创新思维能力教材体系逻辑与思维思维的基本形态科学思维的基本特征逻辑思维的基本要求遵循逻辑思维规则形象思维抽象思维追求认识的客观性结果具有预见性结果具有可检验性同一律矛盾律排中律概念判断推理内涵外延简单判断复合判断演绎推理归纳推理类比推理运用辩证思维方法把握辩证分合理解质量互变推动认识发展辩证的含义与特征分析、综合质量互变适度原则辩证否定认识发展提高创新思维能力善于联想多路探索力求超前创新思维的特征联想思维的特点联想思维的方法发散思维聚合思维逆向思维超前思维的含义与特征超前思维的方法与意义选必三逻辑与思维逻辑框架本册主线树立科学思维、遵循逻辑思维规则、运用
3、辩证思维方法、提高创新能力树立科学思维观念PART ONE课标考向课标考向（课标、考情分析统计、备考指导）（课标、考情分析统计、备考指导）01第二单元第二单元 遵循逻辑思维规则高考考情统计遵循逻辑思维规则高考考情统计 （2929个选择题个选择题+6+6个主观题）个主观题）省份题型情境话题知识要求能力要求2023海南高考T19选择题(易)小风运用划分的方法列举四个例子划分的方法划分方法辨识与判断2023河北高考T16选择题(易)国王给阿凡提出了三道难题判断的含义及特征判断的含义及特征2023重庆高考T3选择题(中)对联：“风声雨声读书声声入耳，家事国事天下事事事关心”联言判断联言判断的综合运用2
4、022天津高考T9选择题(易)北京冬奥会联言判断联言判断辨识与判断2022辽宁高考T16选择题(中)太空种子换位推理换位推理综合运用2022天津高考T10选择题(易)团结的民族是有力量的民族换位推理换位推理简单运用2022北京高考T8选择题(易)飞花令周延性“周延性”辨识与判断2023湖南高考T15选择题(易)乡村社会调研周延性周延性辨识判断2022北京高考T9选择题(难)北京证券交易所开市三段论推理规则三段论规则辨识判断2022海南高考T21选择题(易)伊索寓言狗吞海螺三段论推理三段论推理辨识判断2023海南高考T21选择题(中)喜马拉雅山脉三段论结构三段论结构综合运用2023北京高考T7选
5、择题(中)中国首次火星全球影像图三段论推理三段论规则辨识判断2023山东高考T13选择题(中)野生动物保护法三段论结构三段论推理综合运用2023湖北高考T12选择题(易)漫画小狗和小猫三段论推理规则三段论推理辨识判断2023浙江1月高考T28 选择题(易)“有的M岛人都说谎，K不是M岛人，所以，K不说谎。”三段论推理规则三段论推理辨识判断2023福建高考T18非选择题（中）玩具因质量问题爆炸导致小明轻伤三段论推理三段论推理的综合运用2023海南高考T20选择题(难)海南两日游假言推理假言推理综合运用2023辽宁高考T15选择题(中)形成雾凇的条件必要条件假言推理必要条件假言推理综合运用2023
6、山东高考T12选择题(中)风险挑战必要条件假言推理、换质推理推理综合运用2023全国新课标T23选择题(中)把牢粮食安全主动权必要条件假言推理必要条件假言推理综合运用2023浙江6月高考T27 选择题(中)人与人工智能(AT)的最大差异三段论推理、假言推理推理综合运用2023湖南高考T16选择题(难)学雷锋活动选言推理、假言推理选言假言推理运用2023湖北高考T21非选择题（中）法院判决方某补偿老人家属1.5万元，丁戊的对话中谁的话不合逻辑联言判断、逻辑推理联言判断、逻辑推理的综合运用2023福建高考T10选择题(中)刘博士开发软件记录中国空间站成长与变化的影像的推理选言推理、假言推理选言推理
7、、假言推理的综合运用2022高考山东卷非选择题(中)因噪声而引起的矛盾纠纷充分条件和必要条件假言推理假言推理综合运用2022海南高考T20选择题(易)“如果沉迷于手机，学习成绩肯定会下降”充分条件假言推理充分条件假言推理简单运用2023江苏高考T20非选择题(中)某古遗址公园建设讨论会演绎推理演绎推理的综合运用2022海南高考T22选择题(易)游泳时间长短和水温高低的关系不完全归纳推理方法(共变)共变法的简单运用2023江苏高考T12选择题(中)植物病毒不完全归纳推理方法(求异)求异法的简单运用2023河北高考T15选择题(中)北宋哲学家邵雍与其子在院里乘凉忽见一人后的争论演绎推理和类比推理演
8、绎推理和类比推理的简单运用2023海南高考T22选择题(中)海南黎族传统村落的研学活动简单枚举归纳推理简单枚举法综合运用2023北京高考T18非选择题(中)为体验北京中轴线的可及之美，某学校设计了一系列研学线路类比推理类比推理的综合运用2023浙江1月高考T29 选择题(难)漫画相似类比推理类比推理辨识判断2023浙江6月高考T32 非选择题（中）核桃形状酷似人的大脑，国此吃核桃补脑类比推理和归纳推理类比推理和归纳推理的简单运用2023福建高考T13选择题(中)某科研团队对新生儿遗传性耳聋基因进行检测时遇到难题类比推理类比推理的简单运用PART TWO知识重构知识重构（大单元模块整合、知识结构
9、梳理）（大单元模块整合、知识结构梳理）02抽抽象象思思维维的的基基本本形形式式概念概念判断判断推理推理准确把握概念准确把握概念（第四课）（第四课）正确运用判断正确运用判断（第五课）（第五课）掌握演绎推理方法掌握演绎推理方法（第六课）（第六课）学会归纳与类比推理学会归纳与类比推理（第七课）（第七课）提提升升逻逻辑辑思思维维能能力力核心内容：什么样的思维是合乎逻辑的思维？核心内容：什么样的思维是合乎逻辑的思维？第二单元 遵循逻辑思维规则专题十六遵循逻辑思维规则专题十六遵循逻辑思维规则遵循逻辑思维规则掌握演绎推理方法推理演绎推理含义认识论逻辑学条件前提必须是真实的判断推理结构正确联言推理选言推理假言
10、推理相容的选言推理不相容的选言推理含义分类充分条件假言推理必要条件假言推理充分必要条件假言推理准确把握概念正确运用判断概念含义外延定义含义特征内涵含义逻辑结构含义被定义项定义项定义联项规则关系划分相容关系不相容关系判断含义特征分类有所断定有真假之分简单判断复合判断性质判断关系判断联言判断选言判断假言判断种类过程归纳推理类比推理必然推理或然推理学会归纳推理的方法学会类比推理的方法含义种类探求因果联系的方法完全归纳推理不完全归纳推理演绎推理求同法求异法求同求异并用法共变法剩余法含义要求作用类型03PART THREE重难突破重难突破（重难点知识突破、经典真题精讲）（重难点知识突破、经典真题精讲）核
11、心考点一 准确把握概念准确把握概念专题十六遵循逻辑思维规则核心考点二正确运用判断正确运用判断核心考点三 掌握演绎推理方法掌握演绎推理方法重难突破核心考点四 学会归纳与类比推理学会归纳与类比推理单元体系第二单元遵循逻辑思维规则关于概念关于判断关于推理含义内涵与外延方法:定义、划分含义和基本特征语言表达方式简单判断复合判断推理演绎推理归纳推理类比推理准确把握第五课第六、七课核心问题：什么样的思维是合乎逻辑的思维第四课正确运用有效进行本单元在全书中具有基础性地位本单元在全书中具有基础性地位第四课概念被形象地喻作逻辑思维的细胞，概念是组成判断和推理的基本要素。第四课概念被形象地喻作逻辑思维的细胞，概念
12、是组成判断和推理的基本要素。课标内容课标内容考查指向考查指向1.1.知道概念是反映事物知道概念是反映事物本质属性的思维形式；本质属性的思维形式；2.2.理解任何概念都是内理解任何概念都是内涵和外延的统一。涵和外延的统一。科学精神：科学精神：了解属性的含义和分类，明确概念的含义和表达，理解内涵的含义与外延了解属性的含义和分类，明确概念的含义和表达，理解内涵的含义与外延的含义、关系，明确内涵的方法，理解定义的含义、构成、方法、要求，理解划分的的含义、关系，明确内涵的方法，理解定义的含义、构成、方法、要求，理解划分的含义和规则，理解内涵和外延的关系含义和规则，理解内涵和外延的关系。公共参与：公共参与
13、：自觉运用内涵和外延的规则，在生活和学习中准确把握事物概念自觉运用内涵和外延的规则，在生活和学习中准确把握事物概念。考点考点考情考情概念的概述2023河北高考T16明确概念的方法2023海南高考T19省份题型情境话题知识要求能力要求2023海南高考T19选择题(易)小风运用划分的方法列举四个例子划分的方法划分方法辨识与判断2023河北高考T16选择题(易)国王给阿凡提出了三道难题判断的含义及特征判断的含义及特征 核心考点一核心考点一 准确把握概念准确把握概念相容关系相容关系不相容关系不相容关系/全异关系全异关系准准确确把把握握概概念念概念的概念的含义含义概念的概述概念的概述明确概念的明确概念的
14、方法方法明确内涵明确内涵的方法的方法概念的内涵概念的内涵：指概念所反映的事物的：指概念所反映的事物的本质属性本质属性是什么是什么事物的属性：事物的属性：事物的事物的性质性质和和关系关系的统称的统称（本质属性和非本质本质属性和非本质属性）属性）概念的含义：通过揭示事物的概念的含义：通过揭示事物的本质属性本质属性而反映事物的思维形式而反映事物的思维形式概念的表达：只有通过概念的表达：只有通过语词语词才能表达出来才能表达出来概念的概念的基本特征基本特征明确外延明确外延的方法的方法指具有概念所反映的本质属性的事物的指具有概念所反映的本质属性的事物的范围范围有哪些有哪些概念的概念的外延外延概念之间的概念
15、之间的外延关系外延关系全同全同关系关系属种属种关系或关系或种属种属关系关系交叉关系交叉关系矛盾矛盾关系关系反对反对关系关系定义的含义及其构成定义的含义及其构成方法：种差加属概念（最基本、最常用）方法：种差加属概念（最基本、最常用）下一个正确的定义的要求下一个正确的定义的要求下定义的逻辑规则及逻辑错误下定义的逻辑规则及逻辑错误定义定义划分的含义及其构成划分的含义及其构成作出正确的划分的要求作出正确的划分的要求划分的逻辑规则及逻辑错误划分的逻辑规则及逻辑错误划分划分任何概念都是任何概念都是内涵内涵和和外延外延的统一，概念是变化发展的的统一，概念是变化发展的重难突破种类种类含义含义图示法图示法相相容
16、容关关系系全同关系全同关系两个概念的外延完全相同属种关系属种关系或种属关或种属关系系一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延，外延大的概念为属概念，外延小的概念为种概念交叉关系交叉关系两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的不不相相容容关关系系矛盾关系矛盾关系两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和等于该属概念的外延反对关系反对关系两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延一、明确内涵的方法（定义法）1.定义（1）含义：定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。（2）构成结构
17、：被定义项、定义联项、定义项（3）最基本、最常用的方法：种差+属概念 2.正确下定义的要求（1 1）首先，应该）首先，应该具备相应的科学知识具备相应的科学知识，正确地认识对象正确地认识对象，把握其本质属性把握其本质属性；（2 2）其次，应该）其次，应该遵循必要的逻辑规则。二、明确外延的方法（划分法）1.划分（1）含义：划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。（2）方法：依据一定的标准,把一个属分为几个种的逻辑方法。（3）构成:由母项和子项两部分构成。2.正确划分的要求（1 1）必须充分了解概念所反映的）必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系对象之间的客观关系；（2 2）要）要遵循划分的逻辑规则
18、遵循划分的逻辑规则。4.2 明确概念的方法 核心考点一核心考点一 准确把握概念准确把握概念下定义的逻辑规则下定义的逻辑规则逻辑规则逻辑规则逻辑错误逻辑错误错误表现错误表现定义项与被定义项的定义项与被定义项的外延必须全同外延必须全同定义过宽定义过宽定义项的外延定义项的外延被定义项被定义项定义过窄定义过窄定义项的外延定义项的外延被定义项被定义项定义项定义项不能直接不能直接或或间接间接地地包含包含被定义被定义项项同语反复同语反复定义项定义项直接直接包含了被定义项语词包含了被定义项语词循环定义循环定义定义项定义项间接间接包含了被定义项语词包含了被定义项语词定义定义一般不能用否定形式一般不能用否定形式否
19、定定义否定定义定义定义不能用比喻不能用比喻比喻定义比喻定义划分划分应遵循的应遵循的逻辑逻辑规则规则逻辑规则逻辑规则逻辑错误逻辑错误错误表现错误表现举例举例子子项的外延之和项的外延之和必须等于必须等于母项的外延母项的外延划分不全划分不全子项外延之和子项外延之和母项外延母项外延选票分为赞成票和反对票。学生分为小学生和中学生。多出子项多出子项子项外延之和子项外延之和母项外延母项外延常见的文学作品包括小说、诗歌、散文、戏剧、音乐、雕塑。在在同一次划分中，只能同一次划分中，只能用同一个标准用同一个标准划分标准不划分标准不一一犯罪分为故意犯罪、过失犯罪、共同犯罪。邮件有电子邮件、平寄邮件、国际邮件几大类。
20、划分划分应该逐级进行，应该逐级进行，不能越级不能越级越级划分越级划分马克思主义哲学分为辩证唯物主义、社会历史观、人生价值观。子子项的外延必须为项的外延必须为不相容不相容的关系的关系子项相容子项相容我班同学有来自北方的、南方的、浙江的，还有杭州的。战争分为常规战争和世界战争。（2023海南高考T19）在学习了明确概念的方法后，小风运用划分的方法列举了以下四个例子，其中正确的是（）A.邮件分为电子邮件和非电子邮件 B.桌子分为圆桌、书桌、木桌C.农田里有黄瓜、茄子和粮食作物 D.班干部选票分为赞成票和反对票【答案】A【解析】划分是从外延方面明确概念的逻辑方法，它是依据一定的标准，把一个概念的外延分
21、为几个小类，小类是大类的种，大类是小类的属，划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。划分由母项和子项两部分构成，在“邮件分为电子邮件和非电子邮件”中，“邮件”为划分的母项；“电子邮件”和“非电子邮件”是划分的子项；“邮件是否具有电子属性”是划分的标准，正确运用了划分的方法，A正确。在同一划分中，只能用同一标准，否则就会犯“划分标准不一”的逻辑错误。“圆桌”表述的是桌子的形状；“书桌”表述的是桌子的用途；“木桌”表述的是桌子的材料，三者标准不一，不符合划分的方法，B排除。划分要逐级进行，不能越级，否则就会犯“越级划分”的错误。“黄瓜、茄子”属于蔬菜，蔬菜与粮食是同一级关系，把黄瓜、茄子和粮食作物并
22、列在一起，是不正确的，C排除。子项的外延之和必须等于母项的外延，否则就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。该选项中，选票应分为赞成票、反对票和弃权票三种。将“赞成票”和“反对票”的外延加起来，其外延之和小于“选票”的外延，D排除。真题精析课标内容课标内容考查指向考查指向知道判断的基本特征；知道判断的基本特征；了解形成恰当判断的条件；了解形成恰当判断的条件；学会正确运用判断；学会正确运用判断；结合具体的判断活动，区分判断的不同类型结合具体的判断活动，区分判断的不同类型科学精神：科学精神：通过分析比较判断的不同类型的特点，理解性质判断和关系判断的含义、通过分析比较判断的不同类型的特点，理解性
23、质判断和关系判断的含义、结构、种类。提高思维能力，培养合作学习的能力和竞争与合作并存的意识，发扬科结构、种类。提高思维能力，培养合作学习的能力和竞争与合作并存的意识，发扬科学精神。正确理解复合判断，通过分析判断的不同类型及其种类，提高思维能力。学精神。正确理解复合判断，通过分析判断的不同类型及其种类，提高思维能力。公共参与：公共参与：根据形成恰当判断的条件，自觉进行正确判断。根据准确运用性质判断的根据形成恰当判断的条件，自觉进行正确判断。根据准确运用性质判断的要求，形成正确的性质判断。理解运用联言判断的意义，明确运用选言判断、假言判要求，形成正确的性质判断。理解运用联言判断的意义，明确运用选言
24、判断、假言判断应注意的问题，能够正确作出联言判断、选言判断、假言判断。断应注意的问题，能够正确作出联言判断、选言判断、假言判断。考点考点考情考情判断的概述正确运用简单判断2022北京高考T8正确运用复合判断2022天津高考T9、2023重庆高考T3省份题型情境话题知识要求能力要求2023重庆高考T3选择题(中)对联：“风声雨声读书声声入耳，家事国事天下事事事关心”联言判断联言判断的综合运用2022天津高考T9选择题(易)北京冬奥会联言判断联言判断辨识与判断核心考点二核心考点二 正确运用判断正确运用判断正正确确运运用用判判断断含义：含义：基本特征基本特征：对认识对象有所断定；有真假之分：对认识对
25、象有所断定；有真假之分判断的判断的概述概述正确运用正确运用简单判断简单判断判断及其判断及其基本特征基本特征含义：又称为直言判断；断定具有或者不具有某种性质含义：又称为直言判断；断定具有或者不具有某种性质构成：构成：量项量项、主项主项、联项联项和谓项和谓项种类种类正确运用正确运用联言判断联言判断正确运用正确运用选言判断选言判断正确运用正确运用假言判断假言判断正确运用正确运用复合判断复合判断判断的表判断的表达与类型达与类型表达：语句；判断与语句的关系表达：语句；判断与语句的关系类型：类型：简单简单判断和判断和复合复合判断判断性质判断性质判断关系判断关系判断依据判断的质：依据判断的质：肯定肯定判断和
26、判断和否定否定判断判断依据判断的量：全称判断、特称和单称依据判断的量：全称判断、特称和单称要求要求含义；意义含义；意义构成：关系者项、关系项和量项构成：关系者项、关系项和量项关系的性质关系的性质：对称性对称性关系、关系、传递性传递性关系关系正确运用关系正确运用关系判断的意义判断的意义含义与构成；正确运用联言判断的意义含义与构成；正确运用联言判断的意义逻辑性质逻辑性质：组成它的各个联言支都是真，判断真：组成它的各个联言支都是真，判断真含义与构成；正确运用选言判断的意义和含义与构成；正确运用选言判断的意义和要求要求种类：种类：相容相容选言判断和选言判断和不相容不相容选言判断选言判断含义与构成；正确
27、运用假言判断的意义含义与构成；正确运用假言判断的意义种类：充分条件、必要条件、充分必要条件种类：充分条件、必要条件、充分必要条件核心考点二核心考点二 正确运用判断正确运用判断重难突破5.1 判断的概述1.使用判断的原因：认识事物所需2.判断的含义、基本特征（2个）及其关系、判断真假的检验标准；3.判断的表达形式、判断与语句的关系、语句作判断时应注意（2点）4.判断的类型：依据判断本身是否包含其他判断，判断分为简单判断和复合判断。简单判断判断复合判断直接由概念构成而不包含其他判断的判断性质判断关系判断本身包含其他判断的判断联言判断选言判断假言判断核心考点二核心考点二 正确运用判断正确运用判断重难
28、突破5.2 正确运用简单判断（背诵）一、正确运用性质判断1.性质判断的含义：就是断定对象具有或者不具有某种性质的简单判断。这种判定是直接的，不附加任何条件的，所以性质判断又称直言判断。2.性质判断的组成：一般由量项、主项、联项和谓项组成。3.性质判断的种类：划分标准划分标准种类种类判断的判断的质质肯定判断和否定判断判断的判断的量量全称判断特称判断单称判断“质质”与与“量量”的的结合结合上上六种基本判断形式：全称肯定判断、全称否定判断，特称肯定判断、特称否定判断，单称肯定判断、单称否定判断。所有马克思主义者是唯物主义者。量项主项联项谓项示例4.正确运用性质判断：（应注意）不能不能缺少主项和谓项缺
29、少主项和谓项避免避免主项与谓项配合不当主项与谓项配合不当要要准确地使用量项和联项准确地使用量项和联项二、正确运用关系判断1.关系判断的含义：断定认识对象之间关系的判断叫作关系判断。2.关系判断的组成：一般由关系者项、关系项和量项组成。3.关系判断的种类：（1）对称性关系：对称关系、反对称关系和非对称关系。（2）传递性关系：传递关系、反传递关系和非传递关系。4.弄清不同对象之间关系的意义：认识事物，只有既弄清楚对象的性质，又了解对象之间的关系，才能对对象有较为全面的把握；在社会生活中,弄清不同对象之间的关系,对我们认清自己的社会地位和角色,明确自己的职责,更好地履行应尽的义务、维护合法的权利,具
30、有重要的意义。重难突破核心考点二核心考点二 正确运用判断正确运用判断5.3 正确运用复合判断一、正确运用联言判断1.含义：联言判断就是断定对象的几种情况同时存在的判断。2.组成：联言支和联结项。（如：并且、既.又、虽然.但是）3.联言判断的真值表4.正确运用联言判断的意义：有助于人们将认识对象的多种情况有助于人们将认识对象的多种情况综合综合起来进行考虑，多方面地分析和把握事物起来进行考虑，多方面地分析和把握事物的情况，从而使的情况，从而使思考思考更加更加周密周密、判断判断更为更为恰当恰当。真假假假核心考点二核心考点二 正确运用判断正确运用判断二、正确运用选言判断1.含义：选言判断就是断定对象的
31、可能情况的判断。2.组成：选言支和联结项。（如：或者.或者、要么.要么）3.选言判断的种类：（1）相容选言判断：或者.或者 （2）不相容选言判断：要么.要么4.选言判断的真值表5.正确运用选言判断（应注意）要根据认识对象的要根据认识对象的，确定，确定应该使用相容还是不相容选言判断，应该使用相容还是不相容选言判断，；要根据实际问题的需要，要根据实际问题的需要，把对把对象的象的，。真假假假真真真真三、正确运用假言判断3.3.类型：类型：种类种类主要内容主要内容逻辑形式逻辑形式联结项联结项例子例子充分条件充分条件假言判断假言判断有前必有后有前必有后 无前未必无无前未必无后后如果如果p p，那么那么q
32、 q如果如果那么那么倘若倘若则则如果天下雨如果天下雨，地面就会湿地面就会湿了了必要条件必要条件假言判断假言判断有前未必有后有前未必有后无前必无后无前必无后 只只有有p p，才才有有q q只只有有才才必须必须才才必须认真学习，必须认真学习，才能考上大学才能考上大学充分必要条充分必要条件假言判断件假言判断有前必有后有前必有后无前必无无前必无后后当且仅当当且仅当p p，则，则q q当且仅当当且仅当才才一个数是偶数，一个数是偶数，当且仅当，当且仅当，这个数能被这个数能被2 2整除整除核心考点二核心考点二 正确运用判断正确运用判断重难突破三、正确运用假言判断充分条件假言判断真假值口诀：充分条件假言判断真
33、假值口诀：前件真，后件就一定真；前件真，后件就一定真；后件假，前件就一定假。后件假，前件就一定假。有前必有后，无后必无前；无前未必无后有前必有后，无后必无前；无前未必无后必要条件假言判断真假值口诀：必要条件假言判断真假值口诀：前件假，后件就一定假。前件假，后件就一定假。后件真，前件就一定真。后件真，前件就一定真。无前必无后，有后必有前；有前未必有后；无前必无后，有后必有前；有前未必有后；充分条件假言判断真值表充分条件假言判断真值表前件前件p p后件后件q q如果如果p p，那么，那么q q真真真真真真真真假假假假假假真真真真假假假假真真必要条件假言判断真值表必要条件假言判断真值表前件前件p p
34、后件后件q q只有只有p p，才，才q q真真真真真真真真假假真真假假真真假假假假假假真真充分必要条件假言判断真值表充分必要条件假言判断真值表前件前件p p后件后件q qp p当且仅当当且仅当q q真真真真真真真真假假假假假假真真假假假假假假真真充分必要条件假言判断真假值口诀：充分必要条件假言判断真假值口诀：前件真，后件就一定真；前件真，后件就一定真；前件假，后件就一定假。前件假，后件就一定假。后件真，前件就一定真；后件真，前件就一定真；后件假，前件就一定假。后件假，前件就一定假。有前必有后，无前必无后有前必有后，无前必无后核心考点二核心考点二 正确运用判断正确运用判断（2023河北高考T16
35、）国王给阿凡提出了三道难题，还说如果答错了就会杀了他。国王：天上有多少颗星星？阿凡提：有九百九十九万九千九百九十九颗。国王：大地的中心在哪里？阿凡提：在我这毛驴右前蹄踩着的地方。国王：你知道自己什么时候死吗？阿凡提：比您只早一天。结合材料，下列属于判断的是国王给阿凡提出了三道难题天上有多少颗星星如果国王不杀阿凡提，那么阿凡提没答错大地的中心在阿凡提毛驴右前蹄踩着的地方A.B.C.D.【答案】B【解析】本题考察判断的含义及特征的相关知识。判断即对认识对象有所断定的思维形式，有两个基本特征，一是有所断定，二是有真假之分。一般来讲，陈述句、反问句可以表达判断，祈使句、疑问句，感叹句则不表达判断。属于
36、陈述句，对事 物有所断定，属于判断，故选；断定了事物之间的关系，属于判断，故入选。属于疑问句，既没有肯定什么，也没有否定什么，所以不是判断，故不选；“大地的中心在阿凡提毛驴右前蹄踩着的地方”无法判断真假，不符合判断的第二个特征，故不选。真题精析（2023重庆高考T3）明代思想家顾宪成在东林书院留下“风声雨声读书声声入耳，家事国事天下事事事关心”。该对联()A.以直言判断形式描述当时复杂的学习环境B.以选言判断形式呼吁要认真读书学习知识C.以假言判断形式揭示了读书爱国的条件关系D.以联言判断形式的倡导将读书与爱国相结合【答案】D【解析】性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。这
37、种断定是直接的、不附加任何条件的，所以，性质判断又称为直言判断。该对联以联言判断形式呈现，不是直言判断，A排除。人们在对对象情况不能做出确切的断定时，就要估计它有几种可能的情况，或是这样，或是那样。这就是在使用选言判断。选言判断是断定对象的可能情况的判断。该对联不是选言判断，B排除。假言判断是断定事物某情况的存在（或不存在）是另一情况存在（或不存在）的条件的判断。假言判断又叫条件判断。该对联没有以假言判断形式揭示读书爱国的条件关系，C错误。联言判断是断定对象的几种情况同时存在的判断。风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心的意思是校园（书院）里，无论是周围环境的声音还是读书的声音都很好听
38、。表示学生要好好读书。但是光读好书对一个读书人来说是不够的，小到家事，大到国家大事，都要关心。以联言判断形式的倡导将读书与爱国相结合，D正确。真题精析课标要求考点概览考向预测1.了解推理的类型；2.掌握演绎推理的方法；3.评析常见的推理错误。1.推理的含义与种类2.演绎推理的逻辑要义3.换质推理（换质法）4.换位推理（换位法）5.三段论推理6.联言推理及其方法7.选言推理及其方法8.假言推理及其方法1.高频考点：推理的分类、性质判断的推理规则（换质、换位、三段论）、周延、假言推理。2.题型预判：选择题和非选择题均会考查。命题常从生活逻辑的情境出发，重点考查演绎推理，特别是三段论和假言推理的推理
39、规则。核心考点三 掌握演绎推理方法掌握演绎推理方法第六课 掌握演绎推理方法 考情统计省份题型情境话题知识要求能力要求2022辽宁高考T16选择题(中)太空种子换位推理换位推理综合运用2022天津高考T10选择题(易)团结的民族是有力量的民族换位推理换位推理简单运用2022北京高考T8选择题(易)飞花令周延性“周延性”辨识与判断2023湖南高考T15选择题(易)乡村社会调研周延性周延性辨识判断2022北京高考T9选择题(难)北京证券交易所开市三段论推理规则三段论规则辨识判断2022海南高考T21选择题(易)伊索寓言狗吞海螺三段论推理三段论推理辨识判断2023海南高考T21选择题(中)喜马拉雅山脉
40、三段论结构三段论结构综合运用2023北京高考T7选择题(中)中国首次火星全球影像图三段论推理三段论规则辨识判断2023山东高考T13选择题(中)野生动物保护法三段论结构三段论推理综合运用2023湖北高考T12选择题(易)漫画小狗和小猫三段论推理规则三段论推理辨识判断2023浙江1月高考T28选择题(易)“有的M岛人都说谎，K不是M岛人，所以，K不说谎。”三段论推理规则三段论推理辨识判断2023福建高考T18非选择题（中）玩具因质量问题爆炸导致小明轻伤三段论推理三段论推理的综合运用2023海南高考T20选择题(难)海南两日游假言推理假言推理综合运用2023辽宁高考T15选择题(中)形成雾凇的条件
41、必要条件假言推理必要条件假言推理综合运用2023山东高考T12选择题(中)风险挑战必要条件假言推理、换质推理推理综合运用2023全国新课标T23 选择题(中)把牢粮食安全主动权必要条件假言推理必要条件假言推理综合运用2023浙江6月高考T27选择题(中)人与人工智能(AT)的最大差异三段论推理、假言推理推理综合运用2023湖南高考T16选择题(难)学雷锋活动选言推理、假言推理选言假言推理运用2023湖北高考T21非选择题（中）法院判决方某补偿老人家属1.5万元，丁戊的对话中谁的话不合逻辑联言判断、逻辑推理联言判断、逻辑推理的综合运用2023福建高考T10选择题(中)刘博士开发软件记录中国空间站
42、成长与变化的影像的推理选言推理、假言推理选言推理、假言推理的综合运用2022高考山东卷非选择题(中)因噪声而引起的矛盾纠纷充分条件和必要条件假言推理假言推理综合运用2022海南高考T20选择题(易)“如果沉迷于手机，学习成绩肯定会下降”充分条件假言推理充分条件假言推理简单运用掌掌握握演演绎绎推推理理方方法法推理与演绎推理与演绎推理概述推理概述简单判断的简单判断的演绎推理方法演绎推理方法推理推理复合判断的复合判断的演绎推理方法演绎推理方法含义：从一个或几个已有的判断推出一个新判断的思维形式含义：从一个或几个已有的判断推出一个新判断的思维形式构成：前提构成：前提+结论结论推理结构推理结构种类种类个
43、别与一般的关系：演绎推理、归纳推理、类比推理个别与一般的关系：演绎推理、归纳推理、类比推理是否有必然联系：必然推理、或然推理是否有必然联系：必然推理、或然推理演绎演绎推理推理含义：前提蕴涵结论的必然推理含义：前提蕴涵结论的必然推理条件：前提真实条件：前提真实+结构正确结构正确意义：对人们保持思维的严密性具有重要的作用意义：对人们保持思维的严密性具有重要的作用换质换质推理：含义、推理：含义、推理方法、规则推理方法、规则换位换位推理：含义、推理：含义、推理方法、规则推理方法、规则三段论三段论：含义、结构形式、：含义、结构形式、一般性规则一般性规则、意义、意义联言推理联言推理选言推理选言推理假言推理
44、假言推理原因、含义、方法原因、含义、方法原因、含义原因、含义种类及方法种类及方法相容选言推理：否定肯定式相容选言推理：否定肯定式不相容选言推理：肯定否定式不相容选言推理：肯定否定式/否定肯定式否定肯定式原因、含义原因、含义种类及方法种类及方法充分条件假言推理：充分条件假言推理：肯前肯后；否后否前肯前肯后；否后否前必要条件假言推理：必要条件假言推理：否前否后；肯后肯前否前否后；肯后肯前充要条件假言推理充要条件假言推理肯前肯后；肯后肯前肯前肯后；肯后肯前否前否后；否后否前否前否后；否后否前周延周延重难突破6.1推理与演绎推理概述一、推理的含义与种类1.判断形成的两条途径（来源来源途径途径）2.推理
45、的含义：从一个或几个已有的判断推出一个新判断的思维形式叫作推理。3.推理的构成：要素：推理由前提和结论两部分构成。推理结构：逻辑联系方式 4.推理的种类（1）哲学认识论标准：依据对个别与一般的关系的认识，推理可分为演绎推理、归纳推理、类比推理。（2）形式逻辑标准：从前提与结论之间是否有必然联系的角度，将推理分为必然推理和或然推理。5.形式逻辑的研究对象及意义：二、演绎推理的逻辑要义1.演绎推理的含义 演绎推理是演绎推理是前提蕴涵结论前提蕴涵结论的的必然推理必然推理。是从。是从一般性前提一般性前提推出推出个别性结论个别性结论的推理。的推理。2.正确的演绎推理必须具备的两个条件（1 1）一是作为）
46、一是作为推理根据的推理根据的前提是真实的判断前提是真实的判断。如果如果前提虚假，由前提推前提虚假，由前提推出的结论就不能保证真实可靠。出的结论就不能保证真实可靠。(2)(2)二是二是推理结构正确推理结构正确。如果如果推理结构不正确，推理结构不正确，也就是说，前提和结论的也就是说，前提和结论的逻辑联系方逻辑联系方式式是错误的，那么，尽管前提真实，也是错误的，那么，尽管前提真实，也不能保证推出正确的结论不能保证推出正确的结论。3.掌握演绎推理方法的作用:（1）实质：（2）意义：核心考点三 掌握演绎推理方法掌握演绎推理方法重难突破6.2简单判断的演绎推理方法一、性质判断换质位推理1.换质法的必要性、
47、含义2.换质法推理规则:推理时不改变前提判断的主项和量项。改变前提判断的质（联项联项）即把肯定判断变为否定判断，把否定判断变为肯定判断。换谓项。找出与前提判断中谓项相矛盾的概念，用它作为结论性质判断的谓项。3.换质法步骤:第一步：主项和量项不变，将联项“是”改为“不是”或“不是”改为“是”。第二步：谓项改为与其相矛盾的概念。4.换位法的必要性、含义5.换位法的主谓项的周延性（口诀）:主项看量项，全、单周延，特称不周延。谓项看联项，否定周延，肯定不周延。6.换位法的推理规则:推理时不改变前提判断的联项。将前提判断的主项和谓项的位置互换。在前提中不周延的项，换位后也不能周延。前提中周延的项，换 位
48、后可周延可不周延。7.换位法的及步骤:第一步：不改变联项。主项与谓项的位置互换。第二步：前提中不周延的项换位后不能周延。8.性质判断换质位推理的意义：不仅可以起到变换语句形式或语气的作用，而且可以起到调整或强调认识重点的作用。不能进行换位推理的是：特称否定判断简单判断的演绎推理方法简单判断的演绎推理方法 换质推理换质推理（换质法）（换质法）换位推理换位推理（换位法）（换位法）含义含义规则规则推理推理方法方法通过改变已知性质判断的通过改变已知性质判断的“质质”而得而得出一个新判断的推理。（出一个新判断的推理。（肯定肯定 否否定定或者或者否定否定 肯定肯定判断形式判断形式）通过改变已知性质判断的通
49、过改变已知性质判断的主项和谓项主项和谓项的位置的位置而得出一个新判断的推理。而得出一个新判断的推理。推理时推理时不改变不改变前提判断的前提判断的主项和量项主项和量项；改变改变前提判断的前提判断的质质，即把肯定判断变，即把肯定判断变为否定判断，把否定判断变为肯定判断；为否定判断，把否定判断变为肯定判断；找出与前提判断的找出与前提判断的谓项相矛盾谓项相矛盾的概念，的概念，用它作为结论性质判断的谓项。用它作为结论性质判断的谓项。推理时推理时不改变不改变前提判断的前提判断的联项联项。将前提判断的将前提判断的主项和谓项的位置互换主项和谓项的位置互换。在在前提中不周延前提中不周延的项，的项，换位后也不能换
50、位后也不能周延周延第一步：第一步：主主项和项和量量项项不变不变。联项联项“是是”改为改为“不是不是”，“不是不是”改改为为“是是”。第二步：第二步：谓谓项项改改为与其相为与其相矛盾矛盾的概念。的概念。第一步：不改变联项。第一步：不改变联项。主主项与项与谓谓项的项的位置位置互换互换。第二步：前提中不周延的项换位后第二步：前提中不周延的项换位后不不能能周延周延。重难突破性质判断换位推理判断种类判断种类主项主项谓项谓项全称肯定判断全称肯定判断周延周延不周延不周延全称否定判断全称否定判断周延周延周延周延特称肯定判断特称肯定判断不周延不周延不周延不周延特称否定判断特称否定判断不周延不周延周延周延单称肯定
