1、评价和反思表 学校 辽宁省本溪市第二十六中学 课名 How much are these socks? 教师 学科 英语 年级 七年级 1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？ 应用到新媒体、新技术： 1探照灯 2遮挡隐藏 3 克隆 4 图片放大、缩小 5图章 6 油漆桶 7 链接 8 flash动画 效果：通过新媒体、新技术全方位刺激向学生展示图、文、声、像相结合的电子课件，极大地丰富了教学内容的呈现方式，可优化课堂教学的信息传递结构、学生认识结构、课堂时间结构、师生活动结构等，使学生 大脑左右协调发展，增强记忆力，学习的效率明显提高，学习氛围轻松、愉快，提高课堂效率和教学质量。
2、2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件 (起止时间（如： 520-1040），时间 3-8分钟左右，每节课 2-3段 )，引起了那些反思（如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等）。 2629-2840，时间 2-3分钟左右。 1.教学要面向全体学生。生学习英语从 “听 “开始。但并非所有的学生都能够将听力内容形象化。因此在听力的过程中，应该将听力原文展现给学 生，让全体学生都能够听后反思，将形象化的文字转化为自己所能理解的知识，从而更好地进行运用。 3641-3840，时间 2-3分钟左右 2.课堂总结应具体细致。 学生进行的课堂总结流于形式，只是罗列了
3、本节课的所学知识，应该将所学知识进行具体细化，并在此处加以操练，让学生具体了解本节课究竟完成了什么教学任务，学会了什么新知。 3.新技术应用于教学的创新点及效果思考 (教学组织创新、教学设计创新等 )。 1.在导课环节使教学设计创新，教师更多地以教育资源的形式或学习帮促者的身份出现，他们 的意图、思路、观点，通过技术媒体形式得以体现丰富、生动的多媒体课件的灵活运用，能够极大地激发学生的兴趣，引发学生探究的欲望。 2.在组织学习名词单复数的环节使教学组织有创新，通过多媒体网络的科学运用，直观克隆复数衣物，可全面优化课堂教学，教师的角色将逐渐淡化。 4.对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。
