1、部编版二年级上开心同步写话部编版二年级上开心同步写话 特级课件特级课件 3 九月，又有一批天真可爱的学弟学妹进入校园， 他们可喜欢读“猫和老鼠”的故事啦！作为学长学姐 的我们，给他们送点什么有意义的礼物好呢？我们就 共同编写一本猫和老鼠故事集吧！将故事集作为 入学礼物，送给新一届对应班级的小朋友，他们一定 会超级喜欢。 仔细 看图，你 有什么发 现？ （1）小老鼠在玩电脑。 （2）一天，小老鼠在开心地玩电脑。 同学们看课本94页的图。瞧，这叧小老鼠的生活多么有滋有味呀！通过观察图片， 你们有什么发现？加上时间，把句子说完整。再仔绅看，你们还有什么发现？ 小老鼠 为什么会坐 在电脑前？ （1）小
2、老鼠想要尝遍天下美食，于是 上网查一查。 （2）小老鼠想找好朋友聊天，于是打 开了电脑。 想一想下面 的问题。 （1）突然，电脑的屏幕上出现了谁？ 听猫叫声 （2）天敌猫出现了，小老鼠是什么反应呢？ （3）小老鼠吓得怎么样了？ 同桌之间根据以下提示互相说图片的内容，比一比谁说得更清楚。 提示：提示：一天，小老鼠正在（ ）， 它想（ ）。突然，（ ）， 小老鼠吓得 （ ）。 一天，小老鼠正在电脑上浏览着各地的美食，它想吃遍天下美 食。突然，一只大猫出现在屏幕上，小老鼠吓得大汗淋漓。 一天，小老鼠正在电脑上浏览着著名景点，它想去旅游。突然， 一只大猫出现在屏幕上，小老鼠吓得尖声大叫。 讲清楚什么时
3、间谁 在干什么，是讲好故事 的第一步。 范 例 9 表演说明：表演说明： 老师会扮演小老鼠，同学们要扮演猫，我们一 起演一演图片的内容。 同学们发挥想象，想一想猫会有什么表情，会 说什么话，会做什么动作，内心会想什么，然后 加入表情、语言、动作、心理活动，丰富自己的 表演。 老师会适时记下猫的表情、语言、动作、心理 活动等。 表情：眼里闪着可怕的绿光、龇牙咧嘴。 语言：我要饱餐一顿。 动作：张开尖利的猫爪，瞪大眼睛。 心理活动：吃掉小老鼠、吓走小老鼠。 看一看老师 记下的游戏当中 同学们的表现吧！ 表情：惊恐。 语言：猫！救命啊！ 动作：躲、逃。 心理活动：逃离此处。 看一看老师 记下的游戏当
4、中 同学们的表现吧！ 表演说明：表演说明： 交换角色，老师扮演猫，同学们扮演小老鼠， 演一演图片的内容。 同学们发挥想象，想一想小老鼠会有什么表情， 会说什么话，会做什么动作，内心会想什么，然 后加入表情、语言、动作、心理活动，丰富自己 的表演。 老师会适时记下小老鼠的表情、语言、动作、 心理活动等。 把猫的表情、动作说具体，适当 想象猫的语言和心理活动，要体现出猫 的凶猛、可怕。 把小老鼠受到惊吓后的表情、动 作说具体，适当想象小老鼠的语言和心 理活动，要体现出小老鼠的惊慌。 来看一 看范例吧！ 一天，小老鼠正在电脑上浏览着各地的美食， 它想吃遍天下。突然，一只大猫出现在屏幕上。 猫看见小老
5、鼠，高兴地想：我要吃掉它！于是， 它张开尖利的猫爪，瞪大眼睛，眼里闪着可怕的 绿光，龇牙咧嘴地咆哮道：“今天我可以饱餐一 顿啦！”小老鼠吓得张大嘴巴，尖叫道：“啊， 猫！救命啊”它想：我一定要逃离这里！ 于是，它拼命往后退开几步，转身就逃。 同学们，接下来我们需要根据图画，连起来把故事说具体。同桌互相说，然后全班交流。 说之前，我们先来看看相关的练说要求。 13 结局2 结局3 结局1 在小老鼠紧张、害怕的时刻，会发生什么？小老鼠会有怎样的表现？结局会怎样？ 发挥想象说一说吧！先小组讨论，然后全班交流。 小老鼠利用物品让猫消失。 猫跑出了屏幕，去追小老鼠。 猫和小老鼠化敌为友。 我们一起来看看
6、可 能会出现的结局吧！ 讲具体：把整个故 事连起来完整地讲，讲 清楚，讲具体。 请同学们根据以下提示自己练习讲故事。自主练说结束后，同桌互讲故事，互相 补充。然后，全班展示自己的故事。 提示：提示：一天，小老鼠正在 （ ）， 它想 （ ）。突然，（ ）， 小老鼠吓得 （ ）。 16 同学们，有趣的故事需要配上一个好玩的名 字，这样才能更加吸引人。 我们可以想一个有 意思的题目，写在正中央。 例如：猫和老鼠、聪明的老鼠、智多星小老 鼠 写话要求：写话要求： （1）给故事起个名字。 （2）借助提示词，展开想象，把故事写清楚。 （3）借助积累的词语，把故事写具体。 同学们，请认真阅读写话要求，然后拿
7、起笔开始写话吧！把自己看到的、想到的写下 来，想到什么 就写什么，看谁的想象最有趣、最大胆。另外，别忘了作文的格式是开头空 两格，标点符号也要占一格哟！ 评价标准：评价标准： （1 1）给故事起个好玩的名字。）给故事起个好玩的名字。 （2 2）能借助提示词把看到的、想到的写清楚。）能借助提示词把看到的、想到的写清楚。 （3 3）会运用学过的词语把故事写具体。）会运用学过的词语把故事写具体。 同学们，请根据标准对习作迚行评价 。 好故事是改出来的，请同学们再次读故事， 根据星评价修改需努力的一项，把想改的句子或 词写在改正栏里。 （1）同学和老师一起评价一篇修改后的写话，修 改合理有进步的，评一颗修改星。 （2）小组内评修改星，修改合理的，给同学评一 星。 （3）根据班级内同学的得星情况，评选“创编故 事小能手”。 为了给一年级的学弟学妹们准备入学礼物， 同 学们需要写很多有趣的故事。写故事的时候，同学们 要注意运用上看图创编故事的好方法，那就是要做到： 看、想。先仔细观察图片，再顺着情节展开有意思的 想象，这样一个个栩栩如生的故事就诞生了。把创编 好的故事编成一本故事集猫和老鼠故事集， 属于你们自己的故事书就诞生了。这是一个十分有意 义的礼物，将由你们亲手送给一年级的学弟学妹们， 他们一定会非常喜欢这个礼物的！ 再见！再见！
