1、部部编版三年级编版三年级上开心同步写话上开心同步写话 特级课件特级课件 3 怎样才能把美景写好呢？读一读本次习作提示，看有没有什么好方法。 让我们把身边的美景介绍给别人吧！写之前仔细观察，看看这个地让我们把身边的美景介绍给别人吧！写之前仔细观察，看看这个地 方有些什么，是什么样子的。方有些什么，是什么样子的。 写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。 写好后自己读一读，改正错别字，然后读给同学听，和同学分享你写好后自己读一读，改正错别字，然后读给同学听，和同学分享你 发现的美景。发现的美景。 读了以上内容，你有没有学到什么好方
2、法来写好一处美景？读了以上内容，你有没有学到什么好方法来写好一处美景？ 要围绕一个意思写。要围绕一个意思写。 仔细观察，看看有哪些景物，它们是什么样子的。仔细观察，看看有哪些景物，它们是什么样子的。 试着用上从课文中学到的方法。试着用上从课文中学到的方法。 可以用上本学期学的新词等。可以用上本学期学的新词等。 有了这几个好方法，可以让人一看就清楚你发现的美景的魅力，有了这几个好方法，可以让人一看就清楚你发现的美景的魅力， 这样你写出来的美景也会更吸引人。这样你写出来的美景也会更吸引人。 6 本单元我们学过的课文美丽的小兴安岭，它是围绕一个什么意思写 的？又是怎样将这个意思写清楚的？ 美丽的小兴
3、安岭 围绕一个意思写围绕一个意思写 季节变化顺序季节变化顺序 有什么有什么 怎么样怎么样 小兴安岭一年四小兴安岭一年四 季景色诱人，是季景色诱人，是 一座美丽的大花一座美丽的大花 园，也是一座巨园，也是一座巨 大的宝库。大的宝库。 春春 树木、雪水、小树木、雪水、小 溪、小鹿溪、小鹿 树美，景美，植树美，景美，植 物多，药材多，物多，药材多， 动物多动物多（景（景 色美丽、物产丰色美丽、物产丰 富）富） 夏夏 树木、雾、太阳、树木、雾、太阳、 草地、野花草地、野花 秋秋 叶子、野果、木叶子、野果、木 耳耳 冬冬 雪、紫貂雪、紫貂 B 按春、夏、秋、冬四季变化顺序写。 C 写出了每个季节都有什么
4、风景、它们是什么样子的等。 写出了小兴安岭“景色美丽”“物产丰富”的特点。 A 围绕“小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大 花园，也是一座巨大的宝库”这个意思写。 老师发现，有的同学还丌会围绕一个意思用一句话概括对美景整体的印 象。有没有同学来说说要怎么确定这一个意思呢？同学们可以读读下面三个 句子，看能否得到一些启示。 操场后面的小花园真美操场后面的小花园真美 秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画 一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了 操场后面的小花园真美操场后面的小花园真美（直白）（直白） 秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画
5、秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画（比喻）（比喻） 一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了（感受）（感受） 第一句直接突出小花园之美第一句直接突出小花园之美。 第二句用比喻突出树林之美第二句用比喻突出树林之美。 第三句通过写感受突出景色之美第三句通过写感受突出景色之美。 中心句可以放在文中心句可以放在文 章开头，也可以放章开头，也可以放 在文章结尾，还可在文章结尾，还可 以放在文章中间。以放在文章中间。 总结：要写好美景，我们就要先想好景物给自己的 一个总的印象，可以将这个总的印象用一句话概括 出来，然后围绕概括出的这一个意思展开写。 请大家仔细读读下面这个观察
6、记录单，说说它有什么问题。 观察记录单观察记录单 观观察察 地点地点 整体印整体印象象 （用一句话概括出来用一句话概括出来） 观察发现观察发现 观察观察 感受感受 有什么有什么 什么样子（特点）什么样子（特点） 校园 操场 我们的校园操场 非常热闹！ 塑胶跑道、美丽的草 坪；操场西边有篮球场； 东南角有一个沙坑，沙坑 边有几棵大树 跑道由红色和白色的线 条组成，很漂亮。绿色仿真 草坪像绿毯一样美。树上开 着各种颜色的花，非常美。 操场无时不在向我们展示着 它的干净、整洁和美观 我喜欢我们 热闹的操场， 喜欢我们欢 乐的校园！ 体育课上，操场上有 打排球的“嘣嘣”声，有 打篮球的“叭叭”声，还
7、有同学们做武术操的“嘻 哈”声 各种运动的声音响成一片 ，操场变成了欢乐的海洋 观察记录单观察记录单 观观察察 地点地点 整体印整体印象象 （用一句话概括出来用一句话概括出来） 观察发现观察发现 观察观察 感受感受 有什么有什么 什么样子（特点）什么样子（特点） 校园 操场 我们的校园操场 非常热闹！ 塑胶跑道、美丽的草 坪；操场西边有篮球场； 东南角有一个沙坑，沙坑 边有几棵大树 跑道由红色和白色的线 条组成，很漂亮。绿色仿真 草坪像绿毯一样美。树上开 着各种颜色的花，非常美。 操场无时不在向我们展示着 它的干净、整洁和美观 我喜欢我们 热闹的操场， 喜欢我们欢 乐的校园！ 体育课上，操场上
8、有 打排球的“嘣嘣”声，有 打篮球的“叭叭”声，还 有同学们做武术操的“嘻 哈”声 各种运动的声音响成一片 ，操场变成了欢乐的海洋 观察记录单突出的一个意思是“操场非常热闹”， 观察的重点是操场美丽的样子（即操场景物的特 点），观察记录单对操场热闹场面的观察记录丌 够详细。 记录者对操场的整体印象是热闹，那么观察的重点应该是操 场的热闹场面是怎样的，这样才能更好地表达一个意思。 13 同学们，你们知道怎样才能将美景介绍得更加清楚吗？我们来看看下面这个关 于课文富饶的西沙群岛第五自然段的提纲总结，看能否从中悟出写作的方法。 同学们，翻开教材，我们先一起来读读富饶的西沙群岛的第五自然段。 读完这段
9、话后，请你们告诉老师，它围绕一个什么样的中心意思写了哪几个方面 呢？又是怎么写这几个方面的呢？ 在介绍这三个方面时，作者用在介绍这三个方面时，作者用 上了“一片片、茂密、各种”上了“一片片、茂密、各种” 突出了鸟多；用“遍地、都是”突出了鸟多；用“遍地、都是” 写出了鸟蛋多，同时也暗示鸟写出了鸟蛋多，同时也暗示鸟 多；运用“堆积、一层、厚厚多；运用“堆积、一层、厚厚 的”等词语，清楚、具体地写的”等词语，清楚、具体地写 出了鸟粪多，同样表示鸟多。出了鸟粪多，同样表示鸟多。 作者从“海鸟多、鸟蛋多、作者从“海鸟多、鸟蛋多、 鸟粪多”三个方面，向我鸟粪多”三个方面，向我 们介绍了西沙群岛是鸟的们介
10、绍了西沙群岛是鸟的 天下，从而突出了“西沙天下，从而突出了“西沙 群岛的富饶”。群岛的富饶”。 B 从几个方面写清楚一处景物有什么，是什么样子的。 C 用好词好句生动描写景物。 A 围绕一个意思写，突出景物特点。 请大家围绕一个意思写完习作。优秀习作将在班报上迚行展示。 写作支架参考： “围绕一个意思写”：可以写不同事物的，如写公园“围绕一个意思写”：可以写不同事物的，如写公园 的、花坛的、广场的、大海的的、花坛的、广场的、大海的 “写清楚、写具体美景特点”：可以写晨景的、夜景“写清楚、写具体美景特点”：可以写晨景的、夜景 灯光秀的灯光秀的 “运用上好词好句”：可以运用学过的好词好句、经“运用上好词好句”：可以运用学过的好词好句、经 典的好词好句典的好词好句 请大家结合习作要求和刚学到的写作方法，用上学过的修改符号，有针对性 地自主修改习作。改完后，大家可以参考下列评价标准迚行小组互评。 评价标准： 围绕一个意思写。（）围绕一个意思写。（） 把观察到的美景介绍清楚了。（）把观察到的美景介绍清楚了。（） 用上了平时积累的好词。（）用上了平时积累的好词。（） 再见！再见！
