1、部部编版六年级编版六年级上开心同步写话上开心同步写话 特级课件特级课件 3 7 按顺序迚行记叙，并丌意味着活动的每个部分都要平均使 用笔墨，而要注意内容详略得当。一般说来，给你印象最深刻 的部分，往往是活动的高潮部分，也就是需要详写的部分。 11 一年一度的“六一”儿童节终于来啦！今天，学校要组织 一次游园活动，我穿着漂亮的新衣服，早早地来到了学校。 “哇，好漂亮啊！”刚进校门，我就被眼前的景象惊住了。原 来学校为了迎接“六一”儿童节，插了彩旗，绑了彩色气球， 还用红线、黄线、蓝线划分出一个个游园区域，校内处处洋溢 着节日的气氛。 读了这段话，你感受到了“六一”儿童节怎样的节日气氛？ 是从哪里
2、感受到的？ 要写好场面，首先要交代清楚场面的背景，如活动的时间、 地点、人物、环境等，还要写出场面应有的气氛，使读者如身 临其境。 丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点 钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着 红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从 老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京 车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床， 步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的 海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 选自 开国大典 这段话写了什么？是用什么方法写的？ 哪些地方是“面”的描写？哪些地方是“点”的描写？这
3、样写有什么好处呢？ 忽然，“嘟”的一声哨响，双方队员的身子一齐往后倒，大家紧紧地抓 住绳子往后拉。看，我们班的主力队员“小胖子”越越可卖力啦！他两脚牢 牢地蹬着地，好像钉子钉在了地上，脸涨得通红，牙齿咬得咯咯响，时不时 地从嘴里发出喊声：“一、二！一、二！”在他的带动下，绳子中间的红丝 带，越来越靠近我们这边。本以为胜利的曙光就在前方，没想到，越越用力 过猛，没有掌握好平衡，一屁股坐在了地上，红丝带很快就朝反方向移动。 这时，啦啦队中传出了焦急的喊声：“越越，站起来！”大家不由自主地将 目光都投向了他，一起喊：“站起来！站起来！” 动作 语言 神态 比喻 侧面描写 只要我们对人物的语言、动作、神态等细节迚行描写，从 正面、侧面等多个角度出发，再加上合适的修辞手法以及自己 平时积累的好词佳句，自然就能把人写“活”了。 抓住活动中有感触的场景，及时表达自己的感受，就能更好 地展现活动的意义。 一次活动，戒许会锻炼我们的能力，戒许会开阔我们的视野， 戒许会让我们感受到爱不温暖，戒许会使我们收获成长。只要我 们用心感受，用情表达，就能用真情实感，书写出活动的意义。 18 （1）结合自己的提纲，以及以上交流的写作方法，尝试先写 。 （2）读一读自己的习作，和大家分享活动中的点点滴滴。 对照下面的评价表，给同学的习作评星，并说出理由。 再见！再见！
