1、生字专项 一、按要求分类。 1.按声母分类，把不同类的圈出来。 2.按前鼻音、后鼻音来分类。 3.把属于整体认读音节的汉字，写在云朵里。 二、按要求补充音节。 1.给下面的汉字加上声母和声调。 ui u u e e ou ie uo 穗 弗 睦 瑟 哲 搜 芥 梭 2.补充音节，记得加声调哟！ 3.找出整体认读音节的汉字并注音。 4.找出三拼音节的字并注音。 n 盐 n 顿 d 鼎 g 贯 h 浩 b 崩 zh 震 霎 前鼻音 后鼻音 唤 兰 拯 倾 隆 棠 丹 增 憧 链 憬 栓 桓 键 纲 笋 硬 拾 欺 缘 隙 醉 齿 媳 辱 斥 脾 晰 僵 潜 掘 抛 屏 败 惩 唇 沈 淌 订 塌
2、慎 障 煞 蓄 梭 涩 屹 余 遗 嘻 避 亿 吟 置 蟋 肢 斯 绩 5.下面生字中按正确音序排列的一项是（ ）。 A.捶 怯 芜 阀 凿 B.拜 丹 敷 俱 谱 C.恶 范 潜 抛 堙 D.奥 怖 茅 煌 邀 三、我来为生字选读音，用“ ”标出。 卵（lun ln） 俗（s sh） 跃（yu y） 穗（su si） 巢（cho co） 苇（wi wi） 眠（mn min） 霸（b p） 昧（mi wi） 坠（zhu su） 占（zi zhn） 怀（hui hun） 四、多音字练习。 1.读词语，把加点的字与读音连起来。 下降 涨 价 投降 jing 暴涨 zhng 降 落 xing 头昏脑
3、涨 zhng 降 服 涨 潮 2.读句子，给下面加点的多音字选择正确的读音，画“”。 （1）他宁 （n ng nng）可牺牲个人利益，采取息事宁 （n ng nng）人的态度来解决 问题。 （2） “俗话说得好： 好借好还 （hun hi），再借不难。”这个道理我还 （hun h i）是懂的。 （3）这个条件和要 （yo yo）求对你来说没难度，要 （yo yo）不要接受，你自己 做决定。 （4）在一阵轰隆 （lng lng）隆的鞭炮声中，商场举行了隆 （lng lng）重开业的 仪式。 3.给下面的多音字注音，并组词。 （ ） （ ） （ ） 曲 系 少 （ ） （ ） （ ） （ ） （
4、） （ ） 嚼 扎 抹 （ ） （ ） （ ） 五、同音字练习。 1.根据拼音写汉字。 罗 扳 辽 秦 杰 拳 抵 绢 蟀 歇 佩 赢 zhn （ ）奋 地（ ） （ ）雨 fng （ ）利 （ ）蜜 山（ ） xn 通（ ） （ ）斥 （ ）速 2.划去句中的错别字。 （1）他在体育（竞 竟）赛中（竞 竟）然得了第一名。 （2）蔷（微 薇）花在（微 薇）风中轻轻地舞蹈。 （3）一座产业新城（掘 崛）地而起，发（掘 崛）未来的商机。 （4）他的胳（搏 膊）在激烈的（搏 膊）斗中受了伤。 （5）这件清雅（捐 娟）秀的瓷器在拍卖会上（捐 娟）赠予了博物馆。 六、形近字练习。 1.快速写出下列汉字的
5、部首。 2.火眼金睛，辨字组词。 潮 朝 渐 惭 据 居 环 怀 盼 扮 提 堤 3.仿照例子，给下面的字换个部首，组成新字，并组词。 捂 （捂住） 笼 （ ） 犹 （ ） 语 （语文） （ ） （ ） 绪 （ ） 消 （ ） 绳 （ ） （ ） （ ） （ ） 4.照样子，做形近字组词游戏。 例：诊 所 所 以 珍 珠 珠 宝 5.根据结构提示加偏旁部首，组成新字。 （1）各：左右结构（ ），半包围结构（ ）。 （2）扁：左右结构（ ），上下结构（ ），半包围结构（ ）。 （3）干：上下结构（ ），半包围机构（ ）。 苇 昧 盐 浩 震 鹅 穗 罗 坠 余 研 竟 形 态 构 案 沟 过 跟
6、 进 狠 辣 七、我会写出部首相同的生字（以本册书上的为主）。 艹 虫 鸟 犭 口 扌 月 氵 土 木 钅 八、看拼音，写词语。 zhung jia bi cn ji sh x fu （ ） （ ） （ ） （ ） q pin xn ch xing hui lng zho （ ） （ ） （ ） （ ） p to jio j y q ch jio （ ） （ ） （ ） （ ） xun z rng mo n shu y hu （ ） （ ） （ ） （ ） 九、想想查字典的方法，然后填空。 1.“鼎”字共有（ ）画，用音序查字法，应先查音序（ ），再查音节（ ）；用部首查 字法，应先查部首（ ），再查（ ）画。“鼎”字在字典里有三种解释：古代煮东西用 的器物，三足两耳；正当，正在；大。选出下面词语中“鼎”的正确解释。 （1）鼎力（ ） （2）青铜鼎（ ） （3）鼎盛 2.“肃”字用部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画；用音序查字法应先查音序（ ）， 再查音节（ ）。它在字典里的解释有：恭敬；严正，认真；清除。给下列句子中的 “肃”字选择正确的解释。 （1）英雄们的事迹让我们不由得肃 然起敬。（ ） （2）我们要肃清我们队伍中的一切消极思想。（ ） （3）主庙内的主体建筑，规模宏大，庄严肃 穆。（ ）
