1、课题：动物的分类动物的分类 教学目标： 1、通过学习，知道不同的动物的身体有不同的特征，学会根据动物身体的特征， 给动物分类。 2、通过学习知道昆虫的共同特征。 3、通过学习知道根据身体内是否有脊柱，可以把动物分为无脊椎动物和有脊椎 动物两大类。了解两栖动物和爬行动物的共同特征。 教学重点：学会根据动物身体的特征，给动物分类。 教学准备：各种动物图片 教学过程： 一、导入。 谈话：除了鸟和哺乳动物以外，我们周围还有许多不同种类的动物，如蜜蜂、蝉 和壁虎等。 不同动物的身体特征各有什么特征？怎样将它们分类？今天我们就来 学习这方面的知识。 二、新授。 （一）认识昆虫的共同特征。 1、观察书本第
2、6 页下面的图片，找一找它们的身体分别有哪引起特征？ 2、将身体结构相似的动物分为一类，把分类结果记录下来。 学生讨论，记录实验报告单。 3、讲述：蝗虫、蝴蝶的身体有头、胸、腹三部分，头部有一对触角和一对复眼， 胸部有三对足。这样的动物叫作昆虫。 （二）认识无脊椎动物和脊椎动物。 1、提问：在上一步分类的基础上，将动物分为两类。应该怎样分？ 说一说我们分类的依据。 2、讲述：根据身体内是否有由脊椎骨所组成的脊柱，科学家将动物分成无脊椎 动物和脊椎动物两大类。 3、用概念图将分类结果呈现出来。 三、拓展与应用。 1、认识两栖动物。 2、认识爬行动物。 四、板书上：动物分类 昆虫：身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足。 根据动物是否有脊椎骨所组成的脊柱，可分为无脊椎动物和脊椎动物。
