1、20202020 全国中考语文分类汇编：散文、小说阅读（附答案）全国中考语文分类汇编：散文、小说阅读（附答案） 中考分类散文、小说阅读散文、小说阅读 【湖北武汉】 阅读下面的文章，完成 14-17 题。 光荣的父辈 近来屡被问及，儿子出生，你有何变化？ 我想了想，说，儿子到来，我的忧愁成倍增加。这不完美的生活环境，这不及格的现实 世界，这群不称职的父辈，为新生命埋伏了太多的敌人。而婴儿却被蒙在鼓里，他们从完 美的大自然母腹中，从最柔软的乌托邦里，满心欢喜地跑来，嘴角挂着幸福的微笑。 婴儿，那么“小”又那么“新”，这让他们有了一抹无辜和神圣，足以让天下人心生爱怜并自 惭形秽。在赤裸的婴儿身上，你
2、看不到年份、时代和社会的蛛丝马迹，今天“哇哇”大哭的这 个婴儿，和一千年前的那个婴儿是同一个，并无二致，博客上，有网友留言，说：“你头像 的娃娃照片和我家娃姓特像！”我激动地回复：“婴儿都非常像，我觉得，婴儿是天下人共同 的孩子”生命在很小很小的时候，都非常像，他故意让你分不清谁是谁家的，这很好， 这样，孩子就能轻易缴获天下人的爱怜。是的，自从儿子降生，我看每个婴儿的目光都是 一样的，心里的柔软都是一样的。那微小的体重，会激起你心里巨大的水花，你会有一种 甜蜜的沉重和責任感；那汪从未滑过阴影的眸子，会增添你奋斗的冲动和正义感，你会陡 然觉得，作为“父辈”，自己就像一棵树，高大而正直，身披霞光
3、儿童节前，一家报纸约我写点话，给初来乍到的小人儿，其实，我对孩子没啥可说的， 我想的是自己的同类为人父母者。 在家庭单元内， 在一对成人和亲子之间，爱，显得崇高而结实， 每个人都爱怀里的孩子， 孜孜以求 他的前途和未来，皆甘愿含己哺子，以自己的亏损来滋补孩子。但若换个角度，跳出血缘 和家族，论及所有父母和所有孩子，一代人和下代人之间的全盘关系时，荒谬来了，这群 父辈竟是最自私，冷漠，贪婪和不可理喻的。睁眼看看吧，他们决心把一个怎样的世界交 付给后代呢？疯狂地采掘、吞噬、排泄、挥霍，毁坏、透支，江河、土壤、森林、矿产、 能源， 海洋乃至大气除了亿万吨垃圾， 他们可曾想给后代留下什么？可居住土地锐
4、减， 大量淡水被污染，也许将来，连新鲜空气都要像牛奶一样装进袋子里了，谁有钱谁就多吸 几口。难道我们今天对孩子的期许，对其学业和智力的督促，就是指望在未来的生存大战 中，自家孩子能优先享受那袋空气吗？ 是时候了，我们该超越血缘和家族对“爱”的观念的限制，换一种大视野和大逻辑，用“家 园”替代“家庭”，用“家国”替代“家族”，让“爱”在天下父母和天下孩子之间重新铺开，这才是 父母能给孩子的大爱。 我们能给孩子的最贵重的礼物是什么？不是存折、股权、房产、门第，是尚能提取的蓝 天。净水、森林、祖宗家底！是一个被健康的制度、法律、契约、美德所扶正的杜会！你 以为他躲得过贫国即能躲过毒大米，毒豆芽、毒牛
5、奶、毒空气吗？后人可重复我们的爱， 但不应重复我们的恨，不应重复我们的愤怒和冒烟的心情。 当现在的生活在很多方面不及格时，我想，我们必须奋斗，必须投身于改变，有些任务 应在我们这代人身上完成，否则在未来人的眼里，我们将不是让人尊敬的老人，我们将配 不上岁月的爱戴。怀抱决心、共识和紧迫感行动起来，为天下孩子尽一项集体义务。这样 的一代父辈，才能分娩出下一梯队的美好人生，我们对子孙的祝福才诚实有效，我们才是 怀揣真爱的父辈，才是光荣的一代父辈。 （原文/王开岭，基于命题需要改写） 14.第段中，作者面对新生命的降临却说“我的优愁成倍增加”，请简要概括其原因。（4 分） 15.第段中，作者强调婴儿的
6、相同相似，其意图是什么？（6 分） 16.第段中，作者说“荒谬来了”，这里的“荒谬”指的是“父辈”什么样的行为？请简要概括。 （4 分） 17.作者认为， “父辈”该怎么做才算是“光荣的父辈”？请结合段内容分条概括。（6 分） 14.新生命将面临很多危险却浑然不知。 15.（1）点明“婴儿是天下人共同的孩子”。（2）唤醒“父辈”对天下孩子的责任。 16.一方面谋划孩子的前途和未来，另一方面却破坏天下孩子的前途和未来。 17.（1）超越血缘和家族去爱天下孩子（改变观念）。（2）给天下孩子一个良好的生存空 间（奉献礼物）。（3）赶快行动起来去改变现状（做出行动）。 【湖北咸宁】 （二）文学类文本阅
7、读（共 3 题，13 分） 对青春的尊重对青春的尊重 桂刚 初中那会儿，父亲母亲已在南方做生意多年，家里生活条件很好，我过着富足而 小资的生活。但我的学习还是蛮不错的，初中毕业后，考上了市里的这所实验中学。 那时，学校搞勤工俭学，在校园西北角空地开了十亩地，分给各个班，让自己种 东西，收获后自己卖作为班费。王老师带着我们把这块地种上了菜，这是我头一次干 农活，有一种说不出的新鲜感。 李同学家在农村，是学习里的佼佼者，学校一届只在各乡镇招十名学生，他是其 中之一。其实有些时候，我能从他身上感受生活的不易，他每个月回一次家，然后带 足能吃一周的干饼，再带些咸菜，大部分时间都是吃这些，他用的被子上还
8、有补丁， 而我的早都换成了又轻又暖的羽绒被。 种菜初期的新鲜劲很快就没有了，我开始讨厌拔草，特别是施肥，简直是最难受 的事了，刺鼻的粪臭让我一次又一次想吐，后来，一到劳动我就找各种借口躲开。 这片菜地，多亏李同学了，全班就他会种，就算老师不组织去菜地劳动，他也会 自己抽空到菜地看一下。施肥的时候，就他一个人干得最卖力气，他说他在家就干这 些活，早都习惯了。 我不去勞动的事儿，王老师看在了眼里，严厉批评了我。我当时很不在乎，我的 理由也很充分，到时候班里组织活动，我可以多捐点班费。 秋天到了，菜地收获了，是个丰收季，卖了八百多元。班委研究这钱怎么用，大 家一致提出要给李同学二百元，因为数他最辛苦
9、，我说我再捐四百元作班费，却被王 老师拒绝了。后来，李同学也拒绝单独分给他的二百元，他说钱是班级的，不应该单 独分给他。 这一周，李同学没回家，我在步行街买鞋时在一家饭店门口碰见了他。他正在和 一位师傅倾倒垃圾，我问他怎么在这里，李同学笑着说： “打个短工，一天三十元。” 我点了点头，没说太多就走了。 那天下午，逛街累了，我便进了电影院看电影。可刚进影院，看到前面两个熟悉 的身影，是王老师和李同学，真是巧了。看完电影，李同学坐公交回学校，而我和王 老师坐另一班回家。车上，我和王老师闲聊，问王老师：“李同学家里条件不好，怎 么舍得钱来看电影？” 王老师沉默了一会，对我说：“程刚，李同学说从来没进
10、过影城，说我最近给他 补习知识竞赛很辛苦，想邀请我一起看一场，我知道他家条件不好，但我还是毫不犹 豫地答应了。” “为啥？”我有些疑惑地问。 “老师尊重他的青春，他家贫穷，但他的青春里没有自卑，也不缺时尚，他把最 苦的活当快乐，想看电影，就去打工挣钱，这是他最真实的青春，也是让我羡慕的青 春。 程刚， 你尊重你的青春了吗？你多交班费， 你来看电影， 是自己奋斗出来的吗” 王老师说完，认真地看向了我。 那一刻，我不知道该说些什么，但我的心却在翻涌。从那天起，我知道了在青春 的色彩里还有“尊重”这个词，不但要尊重别人，更应该尊重自己，这样的青春才最 有意义。 （原载辽宁青年） 10.下列对选文内容
11、的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A.本文“李同学”这一形象主要通过“我”的叙述来刻画，虽然没有过多的精雕细 琢， 但人物形象依然深入人心，令人感动。 B.从王老师欣然应邀和李同学一起去看电影的情节，可以看出王老师是一个善解人 意、 尊重学生的好老师。 C.文中第段划线句“我”对王老师的问话，明显流露出“我”对“李同学”的嘲 讽、鄙视和不理解。 D.文章的最后一段是对“我”的心理刻画，道出了“我”对青春的感悟和对“尊重” 的理解，深化了文章的主旨。 11.结合上下文，说一说第段加点的“翻涌”一词有哪些含义。（4 分） 12.认真阅读原文，结合文章内容，分析“李同学”是一个怎样的人。
12、（6 分） （二）文学类文本阅读（13 分） 10.C（3 分）（只是不理解，并无鄙视嘲讽之意。） 11.（4 分）对自己劳动不积极的表现感到羞愧；对自己多出班费的行为的反省； 对 自己凭借家境享受生活的反思；对自己不能理解同学以苦为乐、自尊自信的后悔； 对青春含义的深刻感悟。 （答对任意 4 点即满分，如只答羞愧、反省、反思、后悔、 感悟等减半给分。） 12.（6 分）学习成绩优秀：学校一届只在乡镇招十名学生，他是其中之一。生活 艰苦： 吃干饼咸菜， 睡有补丁的被子。 劳动积极： 班级勤工俭学的菜地主要是他种菜施肥。 自尊自信：对自己贫穷的家境不自卑，把最苦的农活当快乐；拒绝班级单独分他 2
13、00 元钱；打工时坦然面对同学的询问。阳光时尚：打工挣钱看电影。懂得感恩：请 班主任看电影。（答对任意 3 点得满分，每一点中性格特征 1 分，具体事实 1 分。） 【湖北孝感】 （一）现代文 爱的防弹衣爱的防弹衣 陈学长 儿子去买菜了，一个多小时还没回来。 妻子开始埋怨我，说，锻炼孩子，也不是这个法子呀！十一二岁的孩子，能独自 去买菜吗？去那个菜市场， 要穿过一条车来车往的马路， 况且， 外面的雨下得哗哗的， 瓢泼一般。 起初，我对妻子的话不以为意，琢磨了一会儿，竟也有了担心，而且这担心随着 琢磨的深入愈来愈烈。终于，我坐不住了，关掉电视，拿把雨伞，匆匆下了楼。 屋外风雨正紧，走了不到百米，
14、膝盖以下的裤子便湿透了，贴在皮肤上，凉丝丝 的，幸亏已到初夏，不算太冷。对着风来的方向，倾斜着伞，总算能保住上身不被雨 淋。深一脚浅一脚地走了一盏茶的工夫，终于来到菜市场。收好雨伞一回头，发现妻 子也跟了来，她在家里放心不下。 可能是下雨的原因，平时人山人海的菜市场，今天竟然冷冷清清，买菜的比卖菜 的人还少。在靠近肉市的水果摊前，我们发现了儿子，要不是我把食指竖在嘴前，妻 子肯定会大叫起来。儿子很狼狈，身上满是泥水，显然在路上滑倒过。不知为什么， 他蹲在过道上，正在捡拾橘子。他的前面，是散落一地的黄橘，有些橘子已经烂了， 白色的地板上沾有星星点点的黄色汁液，不远处还有个蓝色的塑料筐，倒扣在地上
15、。 我牵着妻子躲在一边，远远地看着。 “小家伙，这筐橘子就是你撞倒的。眼睛长哪儿去了？走路怎么这样莽撞！”声 音来自苹果、橘子、香蕉等水果围成的半圆形摊位内，里面站着一个穿着蓝色围裙的 中年男人，年纪约莫三十一二岁，中等身材，四方脸庞，可能是卖水果需要熬夜的原 因，眼袋很大，眼圈略微发黑。白衬衫的领口微微敞开，袖口撸到手臂中间，露出古 铜色的皮肤，他双手按在摊位上，抻着脖子，瞪着通红的眼睛冲儿子吼道。 “叔叔，真不是我撞倒的，我根本就没碰到橘子筐，我经过的时候，它恰巧歪倒 了。”儿子说。 “不是你撞倒的，那你干吗捡拾呀？” “我是帮你呀。”儿子站了起来，他不想继续捡拾橘子了。 “橘子难道长腿了
16、？它自己会跑到地上吗？你这个小家伙不但很笨，而且还很不 诚实。” 妻子有点儿沉不住气了， 想过去和胖男人争论， 被我一把拉住。 她疑惑地看着我， 似乎觉得我太窝囊。我压低声音解释说：“小孩顺风顺水地长大，承受能力会很差， 遇到点儿委屈和挫折便会受不了。让他接受点挫折教育也好。”妻子白了我一眼，对 我的主意不太赞同，但还是依了我，继续旁观。 “我还是那句话，我没有撞倒你的橘子筐。”儿子 地说。（固执己 见 斩钉截铁 咬牙切齿） “你这个小坏蛋，看你一身脏的，是个乞丐吧，犯了错，还不敢承认？”胖男子 从半圆形摊位内走了出来。 这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，泪水迅速充盈了她的眼眶。
17、这一次，我没有拉住妻子，她一下子就冲到胖男人面前，指着胖男子嚷道：“我们说 话都要讲道理呀，你说是我儿子撞的，我儿子说他没撞，我也不知道你们俩谁说的不 对。” “哎哟！ ” 胖男子转脸又和妻子吵起来， “大人来了更好， 我这橘子摔烂了很多， 正愁找不到头呢！” “你家橘子是摔烂了很多，我也很同情，可不一定就和我儿子有关系呀。他帮你 捡拾，也不能作为你赖上他的依据呀。”妻子拉着儿子想走，被胖男人伸出的胳膊拦 住。胖男人说：“继续捡吧，我不会错怪任何一个好人！” 我走过去拍拍胖男人的肩膀，说：“师傅，上面有监控呢，我们看看监控吧，如 果是我儿子摔烂的，这筐橘子我全买了，如果不是，你可要道歉喔！”
18、“好，看监控就看监控，我这橘子不能白摔。”胖男子喘着粗气，摆手让邻摊的 一位老人帮他看摊，拉着我就去监控室。 录像放得很慢，也放了好几遍，原来是橘子筐摞得太高，又有点儿歪，才倒的。 橘子筐倒时，我儿子离它有一大截距离呢，他只是恰巧经过。 “叔叔，看清楚了吧？”我撇着嘴说。 “对不起，小兄弟，怪我没看清。”胖男子给儿子道了歉。 回家的路上， 妻子问儿子： “孩子， 胖男人骂你笨蛋， 骂你乞丐， 你心里难受吗？” 儿子仰着头回答说：“我不难受，我只是气愤。” 妻子很纳闷，又问：“那话像子弹一样，很伤人的，为什么就伤不到你呢？” 儿子咧嘴笑了笑，说：“爸爸给我穿了防弹衣呢，爸爸经常夸我是一位聪明、善
19、良 的孩子。” “对不起，小兄弟，错怪你了。”胖男子给儿子道了歉。儿子大度地摆摆手： “算 了，没多大事！”我为儿子竖起了大拇指。 回家的路上， 妻子关切地问儿子： “儿子， 那人骂你的话像子弹一样， 很伤人的， 为什么就伤不到你呢？” 儿子咧嘴笑了笑，仰着头说：“你们给我穿了防弹衣呢！你们不是经常夸我 是一个善良、勇敢的人吗？” 1.“防弹衣”在本文中指对抗 和 的能力。（用文中的两字词语填 写）（2 分） _ _ _ _ 2.梳理全文，完成下表。（3 分） 情节发展 儿子久未归 儿子遭斥骂 儿子显大度 父母的心情 埋怨、担心 惊讶、不解 3.联系上下文，品味词语。（2 分） 这些话，就像嗖
20、嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，伤心的泪水迅速充盈了她的眼 眶。 （“连都”强调了什么？有什么作用？） _ _ _ _ 4.从括号内为第段横线处选填一个符合语境的成语。（1 分） 5.本文前有伏笔，后有照应，使得结构圆合，故事流畅合理。“原来是橘予筐摞得太 高，又有点歪，才倒的”照应前文“ ”这句话；“你们不是经常夸我是一 个 善 良 、 勇 敢 的 人 吗 ” 中 的 “ 善 良 ” 一 词 照 应 前 文 儿 子 说 的 这句话。（2 分） _ _ _ _ 6.文中的父母用哪些教子之道为儿子织就“爱的防弹衣”？请仔细通读全文，分条概 括。（3 分） _ _ _ _ 1.（2 分）委屈 挫折
21、（每词 1 分） 2.（3 分）儿子捡（拾）橘子气愤、伤心（疑惑）赞美、关切（每空 1 分） 3.（2 分）强调了胖男子说的话很伤人（1 分），衬托出（侧面突出）儿子的坚强勇敢 （为下 文我们冲出去与胖男子理论做铺垫）（1 分）。 4.（1 分）斩钉截铁 5.（2 分）他周围的橘子等水果围成了一米多高的半圆形。我是帮你啊！ 6.（3 分）放手锻炼儿子劳动（独立）能力。经常鼓励夸奖儿子。（有意让儿 子经受挫 折。）在儿子有困难时，适时出手相帮。（答对 3 条即阿，每条 1 分） 【湖北宜昌】 五、人生漫读（五、人生漫读（1111 分）分） 邱君光明，既无宏愿，亦无功勋，然恣意率性，在江湖中尽显侠
22、义，于人 生里全是有趣。不因世事而乱心，不因平凡雨平庸。祈愿邱君，不仅光明自己， 亦能烛照你我。 活得有趣 沙叶新 话说川沙城南有位凡人、趣人。此人姓邱，名光明，今年六十有六。发花白，背 微曲，身材偏矮，精神矍铄。性耿直，有江湖侠义之风。 邱光明曾在饭店学徒。某次有干部来店检查卫生，因与经理熟稔，便盛赞饭店卫 生能评第一。邱光明戆头戆脑，实事求是，说：“还有不少死角无空打扫，不能评为 第一。”还领着干部看了这些卫生死角，气得经理勃然色变。 邱光明极有悟性，任何事一学即会，一会便精。譬如杀鸡，虽是小技，但谁也不 及他的手艺高强。某年，饮食业举行杀鸡比赛。哨笛一响，其他选手都迫不及待地操 刀杀鸡，
23、而他故意按兵不动，他说这就如同下象棋一样，叫“让先”。等别的选手已 提着鸡颈放血时，他才飞速地举刀杀鸡，然后放血、烫鸡、煺毛、开膛、清理杂碎， 动作纯熟，干净利落，以 2 分 15 秒的最快速度完成全部工序。此时，他见别的选手还 在手忙脚乱地紧追慢赶，就 A ,神气活现，骄傲地点起一根烟， 还得意地将菜刀高高抛起再接住。他万万没想到他的忘乎所以违反了比賽规则，最终 屈居第二。 邱光明善于杀鸡，也精于烹饪，在饭店二十余年，看也看会了各种菜肴的烧法。 回得家来，便如法炮制，烧得一手好菜。某次他到浦西一家饭店，叫了一盘炒三丝。 当菜端上后，他将经理请来，问道：“炒三丝吃什么？”经理说：“吃的是肉丝、
24、火 腿丝、冬笋丝。”他说：“不对！炒三丝吃的是刀工！三种丝要三种不同切法。”于 是他详细示范了三种切法以及其他菜的种种切法，经理佩服得五体投地，以为他定是 锦江名厨。 他虽在饭店二十多年，仍是一名杂务工。他想不通，闹情绪，离开饭店，回家种 草养花，还当上了县花卉盆景协会副主席，在县里破天荒地举办过花卉盆景展，轰动 一时。 但邱副主席仍想当名真正的厨师。说干就干，他召集以前的老同事，终于在家门 前开了一家桃园饭店。开张那天，他亲自撰写对联：“有米三升开饭店，无花一朵号 桃园。”对仗工整，平仄合律，语虽平淡，但 B 。 饭店开张后，食客盈门，生意兴隆。他烧的菜不但色香味俱佳，而且讲究艺术造 型。他
25、用马兰头、豆腐干丝、土豆、核桃肉为原料垒成的假山盆景（冷盆菜），青山 绿水，可以乱真，使人不忍下箸。他每天最爱做的一件事是翻看顾客意见薄，看到高 兴处，或加上评语：“诚如先生所说，敝人的桂鱼烧得确实堪称一绝，欢迎下次再来 品尝，可八折优待。”或发表感慨： “人生得一知己足矣，厨师得千万知味亦足矣！” 善作剧楼主人曰：邱先生者，普通百姓也。既无宏愿，也无功勋，一生孜孜以求 者，不过是想当一名自认为不错的厨师而已。但郎先生却活得有那么一点与众不同， 活 得 有 那 么 一 点 独 特 个 性 ， 因 而 就 活 出 了 情 趣 ， 活 出 了 味 道 ， 活 得 C ，活得潇洒脱俗。在芸芸众生之中
26、，有如此活法者，不多 矣！ 30.请将下列四字词语依次还原到文中 ABC 处。（3 分） 风流自赏 雄心自见 顾盼自雄 31.请赏析第段中画横线的句子。（2 分） 32.请结合语境，说说你对第段画波浪线句中“知味”一词的理解。（2 分） 33.你最喜欢邱光明个性中的哪一点？请结合文中事例说明。（2 分） 34.积累链接：请写出胡令能小儿垂钓中的后两句。（2 分） 注：因命题需要，本试卷所选文段均有删改，特此说明。 五、人生漫读（五、人生漫读（1111 分）分） 30.（3 分）A：顾盼自雄 B：雄心自见 C：风流自赏（此题旨在考查学生对词语 的品析和辨别能力） 31.（2 分）示例 1：作者运
27、用了“举”“放”“烫”“煺”“开”“清理”等一系列 动词，一气呵成，生动形象地描绘了邱光明杀鸡时动作纯熟，干净利落。突出了他技 艺之精湛。 示例 2：作者运用了一系列短句，两字或四字一句，简洁明快，与其杀鸡之快形成呼 应，以句式之美衬托技艺之精。（围绕动作描写或短句句式来分析皆可）（此题旨在 考查学生赏析关键语句的能力） 32.（2 分）“知味”本指知道味道，懂得滋味。在句中是指能够欣赏、懂得邱光明做 菜艺术的人。（意近即可）（此题旨在考查学生关键词语的揣摩与理解能力） 33.（2 分）示例 1：我喜欢他性格耿直，实事求是。如：邱光明在饭店学徒时，自曝 其短，拱手让出已经到手的卫生评比第一。
28、示例 2：我喜欢他率性而为。如：邱光明杀鸡比赛率先完成后，虽因抽烟抛刀屈居第 二，但得意之态真实而可爱，让人忍俊不禁又心生亲近之情。（如：邱光明说辞职就 辞职，说开饭店就开饭店。） 示例 3：我喜欢他风流自赏。如：邱光明喜欢看饭店意见簿，和顾客留言互动，毫不 谦虚。 示例 4：我喜欢他有情趣。如：邱光明烧菜不但色香味俱佳，而且讲究艺术造型。他 做的冷盘菜可以乱真，使人不忍下箸。 （此题旨在考查学生通过典型事例及关键词句的品读来概括人物性格特点的能力） 34.（2 分）路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 （上下句各 1 分，每句见错无分） （此 题旨在考查学生对小学必背古诗词的掌握情况） 【湖南长
29、沙】 (五)阅读下面的文章，完成 20-23 题。(共 18 分) 善的回音壁善的回音壁 善，穿越古今，绵延千年，在你我心田，矗立成一面亘古的回音壁 一一 老大的双胞胎儿子都考上了大学， 光学费就一万多元。 老大东跑西颠， 跑细了腿儿， 也没把钱凑够。为这事，老大吃不香，睡不安，愁起满嘴的燎泡。 媳妇说:“该借的都借了。实在不行，你跟老二张个口吧!” 老大一听，咧了嘴:“去年，老二盖鸡场鸭场，跟咱借两千元，可咱连百十元都没 借給他。这个时候找他，我咋张得开口?” 那咱儿子的大学就不上了?”媳妇担心问道。老大点支烟，狠狠地抽几口，烟 雾缭绕，罩着老大那张愁苦的脸。 这时，有人敲门。老大开门一看，
30、竟是老二。老二左手一只鸡，右手一只鸭，风尘 仆仆地站在门口， 说：“俩侄子考上了大学， 担心哥凑不够学费， 就给哥送来三千元” 说着，老二从口袋里掏出厚厚一沓钱，放在面前的桌子上。老大羞愧难当，一张脸涨 成了红高梁。 老大说：“老二，哥对不起去年你盖鸡场鸭场，跟哥借两千元钱，可我” 老二摆摆手说：“哥的家庭我知道，嫂子有病，俩侄儿要上学，你打工也挣不了几 个钱。再说，你去年不是还借给我五百元吗?” “五百元?”老大一头雾水。 “对呀,”老二说,“哥，你忘了吗?那五百元，是你托娘捎给我的啊!” 老大终于明白，不禁跪倒在娘的遗像前，发出一声内心的呼喊:“娘啊” 二二 节日期间，在由杭州开往成都的列
31、车上，旅客严重超员。 一个靠窗坐着的老大爷正跟邻座的人分享他的幸运经历，原来，他是到上饶的，买 的是无座票，上车后抱着侥幸心理事先占了个好座，没想到直到开车也没人上来。 紧靠老大爷座椅的通道中挤着好几个人，其中有一位瘦弱的姑娘，看上去不到 20 岁的样子，被来往穿行的旅客挤得东倒西歪。 看着这情景，老大爷关切地问:“闺女，这么站着遭罪，你要像我一样早点儿上车 来找个座。到哪儿下啊?” “我没事的，爷爷，我到荆门。” “那得明天下午才到呢，这么远一直站着可怎么办?”老大爷摇着头表示担忧。过 了一会儿，老大爷又转过脸和蔼地说: “闺女，等我下了之后你就过来坐这里。” “嗯， 好的，谢谢您啦。”姑娘
32、甜甜地应了一声。 列车员开始检姑娘的票，奇怪地问:“你不是有座吗?怎么不坐? 姑娘微笑着悄悄向老大爷的方向努努嘴:“70 多岁的老人家了，一直站着会吃不消 的。让他知道了，他就该坐不踏实了。” 列车员回头瞅了瞅睡着的老大爷，小声说:“跟我去餐车吧，我帮你找个座。 跟前的几个人听到了，赞叹着给姑娘让出了一条道。 三三 一辆轿车从度假村出来后，在乡村的泥道上抛锚了，一身名牌的车主焦急地对围观 的人喊着：“谁愿意帮我爬进车底锁一下螺丝啊? 原来车子的油管出了问题，漏出来的油已经流到地面，而那里离最近的加油站有上 百公里，难怪他急得像热锅上的蚂蚁。 他身旁的女子鼓惑道:“重赏之下，必有勇夫!于是他赶紧
33、掏出一张大钞:“谁帮我 锁紧，这钱就是他的了。” 围观的人群里有个小伙子动了一下，却被他的同伴拉住说:“别相信有钱人的话!” 这时只见一个小孩子走了过去，说:“我来吧!” 操作很简单，小孩在那人的指挥下不到一分钟就锁好了螺丝。爬出来后他就用期待 的眼神看着那人，男人刚想把钞票递给小孩，却被女人呵斥:“你还真打算给他啊?给 他一点零钱就好了!” 于是男人从女人手里接过零钱后递给小孩，小孩摇了摇头。 听见人群中的嘘声，男人只好拿出大钞，小孩子竟然还是摇头，男人有些生气了: “你嫌少?再嫌，钱都不给你了。” “不，我没有嫌少，我们老师说，帮助人时不要报酬的!” 男人很纳闷:“那你怎么还不走?” 小孩
34、说：“我在等你跟我说谢谢。” (摘自 2020 年情感读本)，有改动) 20.概括三则故事的情节内容，填写下表。(2 分，每空 1 分) 内容 故事一 故事二 故事三 主要矛盾冲 突 老大想找老二借钱却担心借 不到 车主悬赏修车却无人 响应 化解人 列车员 小孩 21.请从描写角度赏析“故事一”中划横线的句子。(4 分) 老大点支烟，狠狠地抽几口，烟雾缭绕，罩着老大那张愁苦的脸。 22.故事三的结尾有何妙处? (4 分) 23.标题“善的回音璧”的含义是什么?请你结合文中的三个故事，参考下面的链接材 料，谈谈我们应该如何弘扬与践行“善”的美德。(8 分) 【链接材料】 在核心价值指标体系中关于
35、“品德修养”指标内涵的解读为:社会 主义核心价值观需从个人、 家庭、 社会和国家层面培养与践行， 弘扬大爱大德大情怀。 遵守社会公德和职业道德，崇尚家庭美德，培育个人品德。理性面对当代社会经济、 文化、科技，环境等方面的伦理问题与伦理冲突，自尊自信，意志坚强。 20、(1)老二(2) 姑娘把自己的座位让给老大爷，自己却站着。21、这句话通过老大的 动作和神态描写,生动形象地写出了老大因为儿子上大学借钱而愁容满面的样子， “狠 狠”也写出了老大内心的无奈和悲痛之情。. 22、(1)用小孩的话点明文章的主题:善良的举动是不需要用金钱来作为报酬的，善良 的行为需要的是被肯定和认可。 (2)通过小孩的
36、话，引起读者的深思，思考对善意的人群，我们应该学会感恩，学会从 心灵深处感恩那些曾经帮助过我们的人。 (3)总之，小孩的话，升华主题，耐人寻味，引起共鸣。 23、(1)回音壁:本意是指声音传播通过墙壁产生的回荡的效果。在这里是指文中三个 故事里的主人公把他们的善意传递出去,并且在人群周围产生了共鸣， 得到了大家的肯 定、认可和称赞。告诉我们在生活中要做一个善良的人，并且把这份善良传给身边的 人们。 【湖南常德】 (三)阅读下文，完成 12-15 题。(16 分) 爱的防弹衣 陈学长 儿子去买菜了，一个多小时还没回来。 妻子开始埋怨我了，说，锻炼孩子，也不是这个法子啊?十一二岁的孩子，能独自买菜
37、 吗?去那个菜市场，要穿过一条车来车往的马路，况且，外面的雨下得哗哗的，瓢泼一 般。 起初，我对妻子的话不以为意，琢磨了一会，竟也有了担心，而且这担心随着琢磨的 深入愈来愈烈。终于，我坐不住了，关掉电视，拿把雨伞，匆匆下了楼。 深一脚浅一脚地走了一盏茶的工夫，终于来到菜市场。收好雨伞一回头，发现妻子也 跟了来，她在家里放心不下。 可能是下雨的原因，平时人山人海的菜市场，今天竟然冷冷清清，买菜的比卖菜的人 还少。在靠近肉市的水果摊前，我们发现了儿子，要不是我把食指竖在嘴前，妻子肯 定会大叫起来。儿子很狼狈，身上满是泥水，显然在路上滑倒过。不知为什么，他蹲 在过道上，正在捡拾橘子。他的前面，是散落
38、一地的黄橘，有些橘子已经烂了，白色 的地板上粘有星星点点的黄色汁液，不远处还有个蓝色的塑料筐，倒扣在地上。我牵 着妻子躲在一边，远远地看着。 “小家伙，这筐橘子就是你撞倒的。眼睛长哪儿去了?走路怎么这样莽撞!”声音来自 苹果、橘子、香蕉等围成的半圆形摊位内，里面站着一位穿着蓝色围裙的中年男人， 年纪约摸三十一二岁，中等身材，四方脸庞，可能是卖水果需要熬夜的原因，眼袋很 大，眼圈略微发黑。白衬衫的领口微微敞开，袖口撸到手臂中间，露出古铜色的皮肤， 他双手按在摊位上，伸着脖子，瞪着通红的眼睛冲儿子吼道。 “叔叔，真不是我撞倒的，我根本就没碰到橘子筐，我经过的时候，它恰巧歪倒了。” 儿子说。 “不是
39、你撞倒的，那你干吗捡拾啊?” “我是帮你啊。”儿子站了起来，他不想继续捡拾橘子了。 “橘子难道长腿了?它自己会跑到地上吗?你这个小家伙不但很笨， 而且还很不诚实。 ” 妻子有点沉不住气了，想过去和胖男人争论，被我一把拉住。她疑惑地看着我，似乎 觉得我太窝囊。我压低声音解释说:“小孩顺风顺水的长大，承受能力会很差，遇到点 委屈和挫折便会受不了。让他接受点挫折教育也好。”妻子白了我一眼，对我的主意 不太赞同，但还是依了我，继续旁观。 “我还是那句话，我没有撞倒你的橘子筐。”儿子斩钉截铁地说。 “你这个小坏蛋，看你一身脏的，是个乞丐吧，犯了错，还不敢承认?”胖男子从半圆 形摊位内走了出来。 这些话，
40、就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，泪水迅速充盈了她的眼眶。这一 次，我没有拉住，她一下子就冲到胖男人面前，指着胖男子嚷道:“我们说话 ，都要 讲道理呀，你说是我儿子撞的，我儿子说他没撞，我也不知道你们俩谁说的不对。” “哎哟!”胖男子转脸又和妻子吵起来，“大人来了更好，我这橘子摔烂了很多，正愁 找不到头呢!” “你家橘子是摔烂了很多，我也很同情，可不一定就和我儿子有关系啊?他帮你捡拾， 你不能赖上他呀。”妻子拉着儿子想走，被胖男人伸出的胳膊拦住。胖男人说，继续 捡吧，我不会错怪任何一个好人! 我走过去拍拍胖男人的肩膀，说:“师傅， 上面有监控呢，我们看看监控吧，如果是 我儿子摔烂的，这筐橘
41、子我全买了，如果不是，你可要道歉喔!” “好，看监控就看监控，我这橘子不能白摔。”胖男子喘着粗气，摆手让邻摊的一位 老人帮他看摊，拉着我就去监控室。 录像放得很慢，也放了好几遍，原来是橘子筐摞得太高，又有点歪，才倒的。橘子筐 倒时，我儿子离它有一大截距离呢，他只是恰巧经过。 “师傅，看清楚了吧。”我撇着嘴说。 “对不起，小兄弟，怪我没看清。”胖男子给儿子道了歉。 回家的路上，妻子问儿子:“孩子， 胖男人骂你笨蛋，骂你乞丐，你心里难受吗?” 儿子仰着头回答说:“我不难受， 我只是气愤。” 妻子很纳闷，妻子问:“那话像子弹一样，很伤人的，为什么就伤不到你呢?” 儿子咧嘴笑了笑，说:“爸爸给我穿了防
42、弹衣呢，爸爸经常夸我是一位聪明、善良的孩 子。” (选文有删改) 12.根据语境，发挥想象，描摹画横线句子中“我”所“琢磨”的内容。(不超过 60 字）(3 分) 13.赏析下面两个句子，(4 分) (1)外面的雨下得哗哗的，瓢泼一般。 (2)这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，泪水迅速充盈了她的眼眶。 14. 文章以“爱的防弹衣”为题。有何好处? (4 分) 15 结合全文，谈谈你对“胖男人”这一人物形象的看法，(5 分) 12. (3 分) 示例 (1) 十一二岁的孩子了，难道不应该学会独立面对生活吗?不过， 他走了一个多小时了吧?外面下这么大雨，该不会出什么事吧? (2) 凡事
43、都会有第一次 嘛， 当然，孩子毕竟要独自横过一条车来车往的马路呢。这都走了一个多小时，按理 应该早就回来了呀! (心理描写 I 分，符合特定情境 I 分，写出人物的内心矛盾 1 分) 13. (4 分) (1) 用一个拟声词和一个比喻句写出了大雨倾盆的情状，创设了特定的场 景，(1 分)也为后而写自己的担心和故事冲突作了必要的铺垫。(1 分) )(2) 将话语比 作颇具杀伤力的子弹”，表现了“胖男人”的诬陷与辱骂在“我”和“妻子”心中所 激起的强烈反应，(1 分) “充盈”词， 也生动地写出了妻子对儿子的怜惜之情。(1 分) 14. (4 分) (1) “防弹衣”比喻新奇，对读者的阅读期待形成
44、了强烈的吸引。(2 分) ()这一标题也很好地表现了文章主旨:父亲对儿子的鼓励、 欣赏及挫折教育像一道坚 固的屏障，让儿子的内心变得十分强大。(2 分) 15. (5 分) (1)“胖男人”是一个底层劳动者的形象。“胖男人”是一个水果摊的摊 主，穿着围裙、眼袋很大、眼圈发黑等都表现出他生活的不易。(2) “胖男人”是主 观的，霸道的。他在没有事实依据的情况下一口咬定是“儿子”撞倒了橘子筐，并强 迫“儿子”把橘子捡拾起来，表现出他自以为是和恃强凌弱的一面。(3) “胖男人” 是偏执的，刻薄的。他根本不听“儿子”和“妻子”的辩解，并恶语相向，咄咄逼人， 表现出他胡搅蛮缠和素质低下的一面。(4)“胖男人”是知过能改的。在事实面前，他 马上承认了错误并给“儿子”道了歉。(应有概括和阐释。答出 1 点给 2 分，答出两点 给 4 分，答出 3 点给满分)
