1、4 平平安安回家来教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版教学建议1. 采用多种教学方法，如故事讲述、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。2. 结合实际生活案例，引导学生理解交通安全的重要性。3. 利用多媒体资源，如图片、视频等，增强教学的直观性。4. 鼓励学生积极参与课堂活动，发表自己的观点和想法。5. 与家长合作，共同加强学生的交通安全教育。学情分析一年级的学生年龄小，活泼好动，对新鲜事物充满好奇心。他们在日常生活中已经接触到一些交通现象，但对交通安全的认识还比较肤浅。部分学生可能有过违反交通规则的行为，如在马路上玩耍、闯红灯等。因此，需要通过生动有趣的教学活动，帮
2、助学生树立正确的交通安全意识，掌握基本的交通安全知识和技能。教学目标1. 知识与技能目标：（1） 认识常见的交通标志和交通设施，了解它们的作用。（2） 掌握基本的交通安全知识，如过马路要走人行横道、红灯停绿灯行等。（3） 学会遵守交通规则，提高自我保护能力。2. 过程与方法目标：（1） 通过观察图片、视频等，提高学生的观察能力和分析问题的能力。（2）通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作能力和表达能力。（2） 通过实际操作，如模拟过马路等，让学生掌握正确的过马路方法。3. 情感态度与价值观目标：（1） 树立正确的交通安全意识，养成遵守交通规则的好习惯。（2）增强自我保护意识，珍惜生命，关
3、爱他人。教学重难点1. 教学重点：（1） 认识常见的交通标志和交通设施，掌握基本的交通安全知识。（2） 学会遵守交通规则，提高自我保护能力。2. 教学难点：（1） 理解交通标志和交通设施的作用。（2）将交通安全知识转化为实际行动，养成遵守交通规则的好习惯。教学过程一、 导入新课（一） 谈话导入师：同学们，大家好！今天我们要学习的内容是4 平平安安回家来。在开始上课之前，老师想问问大家，你们每天是怎么来学校的呢？生：我是坐公交车来的。生：我是爸爸妈妈开车送我来的。生：我是走路来的。师：同学们的上学方式各不相同，但是无论我们采用哪种方式，都要注意交通安全。那么，大家知道在日常生活中，我们应该如何遵
4、守交通规则，平平安安回家吗？今天，我们就一起来学习一下。（二） 播放视频师：下面，我们先来看一段视频。（播放一段关于交通安全的视频，视频中展示了一些交通事故的场景，以及遵守交通规则的重要性。）师：同学们，看完这段视频，你们有什么感受呢？生：交通事故好可怕呀！生：我们一定要遵守交通规则。师：对呀，交通事故会给我们带来很大的伤害，所以我们一定要遵守交通规则，平平安安回家。二、认识交通标志和交通设施（一） 认识交通标志 1. 展示交通标志图片师：同学们，你们认识这些交通标志吗？（展示一些常见的交通标志图片，如红绿灯、人行横道、禁止停车等。）2. 学生回答师：请同学们举手回答，这些交通标志分别是什么意
5、思？生：红绿灯是用来指挥交通的，红灯停，绿灯行。生：人行横道是行人过马路的地方。生：禁止停车表示这个地方不能停车。3. 教师讲解师：同学们回答得非常正确。交通标志是用图形、符号和文字来传递特定信息，对交通进行管理和引导的设施。不同的交通标志有不同的含义，我们一定要认识并遵守它们。（二） 认识交通设施1. 展示交通设施图片师：除了交通标志，我们在生活中还会看到很多交通设施，你们认识这些交通设施吗？（展示一些常见的交通设施图片，如护栏、隔离带、交通信号灯等。）2. 学生回答师：请同学们说说这些交通设施的作用是什么？生：护栏可以防止行人乱穿马路。生：隔离带可以把不同方向的车辆分开，避免发生碰撞。生：
6、交通信号灯可以指挥车辆和行人有序通行。3. 教师讲解师：同学们说得很对。交通设施是为了保障交通安全而设置的各种设施，它们的作用非常重要。我们要爱护交通设施，不要随意破坏它们。二、 学习交通安全知识（一） 过马路要走人行横道师：同学们，我们在过马路的时候应该怎么做呢？生：要走人行横道。师：对呀，过马路要走人行横道。人行横道是专门为行人设置的过马路的通道，走在人行横道上比较安全。（二） 红灯停，绿灯行师：大家都知道红绿灯吧？红绿灯是用来指挥交通的重要设施。那么，我们在遇到红绿灯的时候应该怎么做呢？生：红灯停，绿灯行。师：非常正确。当红灯亮时，我们要停下来等待；当绿灯亮时，我们才可以过马路。（三）
7、不在马路上玩耍师：同学们，我们能不能在马路上玩耍呢？生：不能。师：为什么不能在马路上玩耍呢？生：因为马路上有很多车，很危险。师：对呀，马路上车辆很多，速度也很快，如果我们在马路上玩耍，很容易被车撞到，非常危险。所以，我们一定不能在马路上玩耍。（四）乘坐交通工具要注意安全师：同学们，我们在乘坐公交车、地铁等交通工具的时候，应该注意哪些安全问题呢？生：要排队上车。生：不能在车上打闹。生：要抓好扶手。师：同学们说得都很对。我们在乘坐交通工具的时候，要遵守秩序，文明乘车。不能在车上打闹、推搡，要抓好扶手，防止摔倒。三、 小组讨论（一） 讨论主题师：现在，我们来进行小组讨论。讨论的主题是：在日常生活中，
8、我们还应该注意哪些交通安全问题？（二） 小组讨论师：请同学们分成小组，进行讨论。每个小组推选一名代表，把讨论的结果记录下来。（学生分组讨论，教师巡视指导。）（三） 小组汇报师：现在，我们请每个小组的代表来汇报一下讨论的结果。小组 1：我们小组认为，在过马路的时候，要左右看，确认没有车了再走。小组 2：我们小组觉得，不能在马路上骑自行车。小组 3：我们小组认为，要提醒爸爸妈妈开车的时候要系好安全带。小组 4：我们小组觉得，不能在马路上玩滑板车。师：同学们讨论得非常认真，提出了很多好的建议。我们在日常生活中，一定要注意这些交通安全问题，保护好自己和他人的安全。四、 角色扮演（一） 角色扮演内容师：
9、接下来，我们进行角色扮演活动。请同学们分成小组，分别扮演行人、司机和交通警察。模拟在不同的交通场景下，应该如何遵守交通规则。（二） 小组准备师：请同学们先在小组内商量好角色分工，然后准备好道具。（学生分组准备，教师巡视指导。）（三） 角色扮演展示师：现在，我们请每个小组来展示一下他们的角色扮演。小组 1：我们小组模拟的是行人过马路的场景。行人在过马路的时候，要走人行横道，红灯停，绿灯行。司机在看到行人过马路时，要减速慢行，让行人先通过。交通警察在路口指挥交通，确保交通秩序。小组 2：我们小组模拟的是司机开车的场景。司机在开车的时候，要系好安全带，遵守交通规则，不超速、不闯红灯。行人在路边行走时
10、，要注意观察车辆，不要突然横穿马路。小组 3：我们小组模拟的是交通警察执法的场景。交通警察在路口检查车辆，发现有司机违反交通规则，及时进行处罚。同时，交通警察还向行人宣传交通安全知识，提醒大家遵守交通规则。师：同学们的角色扮演非常精彩，通过这个活动，我们更加深刻地理解了交通规则的重要性。五、 总结归纳（一） 教师总结师：同学们，今天我们学习了4 平平安安回家来这一课，认识了交通标志和交通设施，学习了交通安全知识，还进行了小组讨论和角色扮演。通过这些活动，我们知道了遵守交通规则的重要性，也掌握了一些基本的交通安全知识和技能。希望同学们在今后的生活中，能够牢记交通安全，养成遵守交通规则的好习惯，平
11、平安安回家。（二）学生总结师：请同学们说说，通过今天的学习，你有什么收获？生：我认识了很多交通标志和交通设施。生：我知道了过马路要走人行横道，红灯停绿灯行。生：我明白了不能在马路上玩耍。生：我学会了乘坐交通工具要注意安全。师：同学们的收获真不少。希望大家能够把今天学到的知识运用到实际生活中，做一个遵守交通规则的好孩子。六、 布置作业（一）作业内容师：今天的作业是，请同学们回家后，把今天学到的交通安全知识告诉爸爸妈妈，并和他们一起制定一份家庭交通安全公约。（二）作业要求师：同学们在完成作业的时候，可以用画画、写短文等方式来表达自己的想法。作业完成后，请同学们把它交给老师，我们会评选出优秀作业进行
12、展示。板书设计4 平平安安回家来一、 认识交通标志和交通设施 1. 交通标志的含义 2. 交通设施的作用二、学习交通安全知识 1. 过马路要走人行横道 2. 红灯停，绿灯行 3. 不在马路上玩耍 4. 乘坐交通工具要注意安全三、小组讨论四、角色扮演五、总结归纳教学反思在本节课的教学中，我采用了多种教学方法，如谈话导入、播放视频、图片展示、小组讨论、角色扮演等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效果。通过认识交通标志和交通设施、学习交通安全知识、小组讨论和角色扮演等活动，学生们对交通安全有了更深刻的认识，掌握了一些基本的交通安全知识和技能。在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，部分学生在小组讨论和角色扮演活动中参与度不够高，需要进一步引导和鼓励。此外，在教学时间的安排上还可以更加合理，给学生更多的时间进行思考和交流。在今后的教学中，我将继续改进教学方法，提高教学质量，让学生们更好地掌握交通安全知识，养成遵守交通规则的好习惯。
