1、机密启用前2013年广东省初中毕业生学业考试参考答案及评分标准语 文说明：1主观题答案与参考答案意思相近即可；如果考生的答案与参考答案不一致，但符 合题目要求且言之成理，可酌情给分。 2除有特别说明的题目外，答案中出现错别字每3个扣1分(重复不计)，但扣分 不得超过该小题的分值。3附加题给分应从严。题号 分值 参考答案及评分说明一 251 10 (本题共5小题，每小题错、漏、多1字扣05分
2、，扣完该小题分为止)（1） 1 琴瑟友之（2） l 似曾相识燕归来（3） 2 野芳发而幽香 水落而石出者（4） 2 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜（5） 4 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄2
3、; 4 崎岖 和煦 因地制宜 根深蒂固 (每小题1分)3 3 B4 4 示例一：(端午节)粽子飘香，龙舟竞发，好不热闹！看，健儿们齐心协 力挥动船桨，龙舟箭一般往前飞；观众兴高采烈地欢呼、呐喊端午 &nb
4、sp; 节不仅是一个传统的节日，而且是中华民族的精神家园。 示例二：(中秋节)中秋之夜，明月高悬，大街小巷张灯结彩，大家一边 品茶吃月饼，一边赏月聊天，脸上洋溢着幸福。孩子们跑呀，跳呀，唱 呀到处是欢声笑语。 (两个词语共1分，关联词1分
5、，节日情境1分，语意连贯1分)5 4 (1)“酷抠族”是指拥有较高学历、较高收入，(1分)追求节约、简单、 自然的生活方式的社会族群。(1分) (2)看法一：值得提倡。(1分)因为这是理性消费，是崇尚节俭的一种 生活方式。(1分)看法二：不值得提
6、倡。(1分)因为他们拥有较高收入，具备较好的消费条件，可以适当地高消费。(1分)二 45（一） 126 3 B7 3 (我这)才知道郊野之外未尝没有春天，可住在城里的人(却)不知道啊。8 3 这是欲扬先抑的写法。(1分)烘托出作者“欲出不得”的压抑烦闷之情；(1分)反衬了满井春意盎然的景象。(1分)9 3 C来源:.Com（二） 10来源:学|科|网Z|X|X|K
7、10 3 D11 3 第段围绕幸福指数受到心理参照系的影响展开论述。(1分)不丹相对封闭，缺乏与其他社会的比照，心理参照系比较稳定(由于心里守常和习惯定势的作用)，人们知足常乐，所以幸福指数高。这正好证明了本段的观点。(2分)12 4 因为：前者参照的对象和标准适中，知足常乐，能确立符合自身实际的奋斗目标，对外在世界有安全感，所以“会觉得甜蜜、幸福”；(2分)后者参照的对象和标准较高，奋斗目标过高，对外在世界缺乏信任，争强来源:来源:学,科,网Z,X,X,K好胜，所以“会感到失落、
8、痛苦”。(2分)（三） 1513 3 C14 4 (1)惊呆：生动地表现出商未央被震撼的神态，突出画作的感染力。(2分)(2)公平：准确地表现出这些人对商未央有个低能儿幸灾乐祸，反映了 他们的妒忌(狭隘自私)心理。(2分)15 4 (1)善良、有爱心：收养了低能儿葵葵，给他慈父般的关怀。(2)有宽广的胸怀(有气量)：面对“用傻儿子来作秀、炒作”等指责，
9、不作辩解。(3)善于发现的孩子的潜能：发现画作、拍摄相片、给报社写文章等。(答对一点给2分，答对任意两点给4分)16 4 (1)指低能儿葵葵。(2)商未央夫妇待葵葵如亲生儿子，在他们心中葵葵就是天使。(3)葵葵具有超乎常人的绘画天赋，就像天使。(答对一点给1分，两点3分，三点4分)（四） 817 4 哈克。(1分)“可怕的实情”指：在坟地，罗宾逊医生和印第安人乔发生争执，印第安人乔杀死了罗宾逊医生，并嫁祸给被打昏了的波特。 (3分)18 4 “高兴”一是因为战胜内心的恐
10、惧和担忧，说出了实情；二是为波特洗脱了罪名。(2分)“后悔”一是因为说出了秘密，失信于朋友；二是因为害怕印第安人乔的报复。 (2分)来源:.Com三 5019 50一类卷来源:Z,xx,k.Com(5045分)1立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。来源:学,科,网Z,X,X,K2结构严谨，详略得当。3语言得体、流畅。二类卷(4440分)1立意明确，中心突出，材料具体。2结构完整，条理清楚。3语言规范、通顺。三类卷(3930分)1立意明确，材料能表现中心。2结构基本完整，有条理。3语言基本通顺，有少数错别字。四类卷(291
11、5分)1立意不明确，材料难以表现中心。2结构不完整，条理不清楚。3语言不通顺，错别字较多。五类卷(140分)1没有中心，空洞无物，严重离题。2结构残缺，不成篇章。3文理不通，错别字较多。加分符合如下条件之一，可酌情加l3分(加至本题满分为止)：1立意深刻。2构思独特。3语言优美。4富有个性。5文面整洁，书写优美。扣分1没有标题扣2分。2不足500字者，每少50字扣1分。3错别字每3个扣1分(重复的错别字不计)，最多扣3分。4不能正确使用标点扣13分。5文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣13分。6出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣13分。题号 分值 &
12、nbsp; 参考答案及评分说明附加题 101 2 (1)将要 (2)使劳苦(贫困)2 3 两个都不肯放掉对方，(一个)打鱼人把它们一起捉住了。3 2 鹬蚌相争，渔翁得利(或：鹬蚌相争、鹬蚌相持) 启示：面对矛盾(冲突)，要
13、以理智、包容的态度对待，避免两败俱伤。4. 3 （1）从苏代的角度看：法巧妙。用寓言故事引入(讽喻或类比的 方式），使惠王易于接受。(1分)态度诚恳。为燕赵双方的利 益着想，陈述利害，入情入理。(1分) (2)从惠王的角度看：善于听取别人的建议。(1分)参考译文：赵国将要进攻燕国，苏代为燕国去跟赵惠王说：“这次我来，路过易水，一只蚌刚好出来晒太阳，而一只鹬一下就叼住了蚌的肉，蚌立即合住壳夹住了鹬的嘴。鹬说：今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌。蚌也对鹬说：你的嘴今天不拿出去，明天不拿出去，就会有死鹬。两个都不肯放掉对方。（一个）打鱼人把它们一起捉住了。现在赵国马上要起兵进攻燕国，燕赵两国长期互相攻战，而使民众劳苦贫困，我深恐强大的秦国会马上成为那个打鱼人。希望大王您再仔细考虑考虑。”惠王说：“好。”于是中止了这件事。
