2 我向国旗敬个礼 教学设计-(2024部)统编版一年级上册《道德与法治》.docx

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1、统编版(2024)小学一年级上册道德与法治我向国旗敬个礼教学设计一、课题名称我向国旗敬个礼二、课程课时1课时三、教材内容分析本课以国旗为主题,引导学生认识国旗,了解国旗的含义和象征意义,激发学生对国旗的崇敬之情,培养学生的爱国情感。教材通过图片、儿歌等形式,生动形象地展示了国旗的样子和重要性,为学生提供了丰富的学习资源。四、课标目标1.认识国旗,知道国旗的象征意义。2.学会正确向国旗敬礼的方法。3.培养学生的爱国情感和民族自豪感。五、教学重点、难点1.教学重点认识国旗,了解国旗的含义和象征意义。掌握正确向国旗敬礼的方法。2.教学难点激发学生对国旗的崇敬之情,培养学生的爱国情感。六、课的类型及主

2、要教学方法1.课的类型:新授课、活动课。2.主要教学方法:讲授法、直观演示法、情境教学法、讨论法、实践法。七、教学过程1.导入环节(3分钟)教师活动:播放一段天安门广场升旗仪式的视频。教师:“同学们,你们看了这个视频有什么感受呢?”学生活动:学生纷纷回答:“很壮观。”“很庄严。”“国旗很漂亮。”设计意图:通过播放升旗仪式视频,激发学生的兴趣,引出本节课的主题。目标达成预测:学生被视频吸引,对国旗产生好奇和崇敬之情。2.认识国旗(8分钟)教师活动:展示国旗图片,介绍国旗的颜色、图案等特征。教师:“同学们,这就是我们国家的国旗五星红旗。它是什么颜色的呢?上面有什么图案呢?”学生活动:学生回答:“是

3、红色和黄色的。”“有五颗星星。”教师:“非常正确。五星红旗是红色的,红色象征着革命。旗面上的五颗五角星,四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点,象征着围绕一个中心而团结。”设计意图:让学生认识国旗的特征,了解国旗的含义。目标达成预测:学生能准确说出国旗的颜色和图案,初步理解国旗的含义。3.国旗的象征意义(10分钟)教师活动:讲述一些关于国旗的故事,如国旗在奥运会上的飘扬等。教师:“同学们,国旗不仅仅是一面旗帜,它还代表着我们的国家。在很多重要的场合,我们都能看到国旗的身影。你们知道国旗在这些场合代表着什么吗?”学生活动:学生思考后回答:“代表着我们的国家。”“是我们国家的象征。”教师:“对,国

4、旗是国家的象征。它代表着我们的祖国,代表着我们中华民族的尊严和荣誉。”设计意图:通过故事让学生了解国旗的象征意义,增强学生的爱国情感。目标达成预测:学生能理解国旗的象征意义,对国旗更加崇敬。4.学习向国旗敬礼(12分钟)教师活动:示范正确向国旗敬礼的方法,讲解动作要领。教师:“同学们,我们知道了国旗的重要性,那我们应该怎样向国旗敬礼呢?现在老师来给大家示范一下。”教师示范敬礼动作,边示范边讲解:“立正站好,抬头挺胸,右手五指并拢,高高举过头顶,掌心向左。这就是向国旗敬礼的正确方法。”学生活动:学生跟着教师一起练习敬礼动作。教师:“同学们做得非常好。现在我们一起来唱一首关于国旗的儿歌,边唱边做敬

5、礼动作。”教师带领学生唱儿歌国旗国旗真美丽,学生边唱边做敬礼动作。设计意图:让学生学会正确向国旗敬礼的方法,通过儿歌巩固所学知识。目标达成预测:学生能掌握正确向国旗敬礼的方法,在唱儿歌的过程中进一步增强对国旗的热爱之情。5.总结归纳(5分钟)教师活动:总结本节课的主要内容。教师:“今天,我们认识了国旗,了解了国旗的含义和象征意义,还学会了向国旗敬礼的方法。国旗是我们国家的象征,我们要热爱国旗,尊重国旗。希望同学们在今后的生活中,每当看到国旗升起的时候,都能庄严地向国旗敬礼。”学生活动:学生认真听讲。设计意图:帮助学生巩固所学知识,强化爱国情感。目标达成预测:学生能记住本节课的主要内容,对国旗的

6、崇敬之情更加深厚。八、板书设计我向国旗敬个礼一、国旗的特征红色、五颗五角星二、国旗的象征意义国家的象征三、向国旗敬礼的方法立正、抬头挺胸、右手敬礼九、教学反思在本节课的教学中,通过播放视频、讲述故事、示范动作、唱儿歌等多种教学方法,激发了学生的学习兴趣,让学生在轻松愉快的氛围中认识了国旗,了解了国旗的含义和象征意义,学会了正确向国旗敬礼的方法。在教学过程中,注重引导学生积极参与课堂活动,培养了学生的爱国情感和民族自豪感。但是,在教学中也发现了一些问题,如部分学生在敬礼动作上还不够规范,需要在今后的教学中进一步加强练习;在讲述国旗的象征意义时,部分学生理解起来还有一定的难度,需要用更加简单易懂的方式进行讲解。在今后的教学中,要更加注重教学方法的多样性和有效性,关注每个学生的学习情况,让每个学生都能在道德与法治课上得到全面的发展。

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