1、不忘初心教材：人音版音乐鉴赏序篇 不忘初心教材分析：不忘初心作为序篇，以人文主题表现本套教材整体教学宗旨和思想内涵。 学生应对高中音乐鉴赏内容充满期待感和新鲜感，本课以分析声乐作品不忘初心我 和我的祖国曲式结构、情感色彩，通过学唱来加深感受、理解音乐。不忘初心由朱 海作词，舒楠作曲。采用抒情歌曲体裁，以中国五声性六声宫调式进行旋律创作，并大 胆使用流行音乐曲风表现旋律内容，符合当代大众审美。歌词内涵丰富，首尾呼应，旋 律优美、抒情。找寻鲜血浇灌的革命胜利之路，牢记人民群众恩情，把报效祖国的坚定 信念体现的淋漓尽致，最后通过旋律的变化，在激情中坚定地结束全曲。不忘初心借 流行音乐风格的娱乐功能，
2、达成了音乐的审美功能，并直至潜移默化的认识和教育功能， 颇具艺术高度与时代价值。我和我的祖国由张藜作词，秦咏诚作曲。为二部曲式结构。6/8 拍节奏贯穿全曲， 曲调流畅、激越、抒情，歌词真挚，亲切感人。歌曲表达了人们对祖国无比热爱的情感， 也是人门发自心灵深处爱国情感的升华。学情分析：不忘初心作为高中阶段音乐鉴赏模块的序篇，本课着重从音乐欣赏与 体验入手，通过聆听、感受、学唱、体验，更深层次的发掘学生的音乐潜能，并从作品 中感悟音乐的社会功能、审美功能、认识与教育功能及娱乐功能。大部分学生对于音乐 欣赏还停留在感性的、片面的层面上，教育学生理性分析作品并逐步达成对社会主义核 心价值观的文化理解。
3、教学目标：1、审美感知：通过聆听、学唱、感受音乐作品不忘初心我和我的祖国，了 解两部作品曲式结构、旋律特点、体悟作品所表达的思想内涵，从而使学生达到艺术核 心素养的升华。2、艺术表现： 通过教师范唱，学生合作研究的方法，引导学生欣赏并学唱不忘初心我和我的祖国，表达歌曲主题，升华高度。3、文化理解：逐步树立自觉铭记中国革命历史，自觉传承中华传统文化与民族精神， 自觉充盈爱国爱家情怀，自觉构建高雅文化的鉴赏品味和能力。教学重点：聆听和分析声乐作品不忘初心我和我的祖国，简要掌握两首歌曲的曲 式结构，6/8 、9/8 拍子的旋律特点及想要表达的思想感情，并能够完整的哼唱主题旋律。高中音乐鉴赏教学设计教
4、学难点：通过歌曲曲式结构和歌词分析，掌握一定的基础理论知识，并从中表现 歌曲情感，升华情感。教学准备：多媒体、PPT、钢琴教学课时：1 课时教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图组织教学师生问候，准备上课。教师即兴弹奏我和我的祖国，同学们伴随着悠扬的旋律有条不紊地走进音乐教室，安静坐好，并随音乐轻快律动。聆听音乐，安静进入教室静进入教室，随音乐律动。真切体会周边音乐，感受课堂氛围，弹奏我和我的祖国为后面讲授此音乐作品做铺垫。1、学生与老师问好。2、观看视频并积极思考发言。创设学习新课氛围，为引导新课做铺垫。导入新课讲授新课导入：观看视频，谈感受。教师：今天老师为大家带来一段视频，请同学们观
5、看并思考：视频中讲诉的是哪段历史时期？你看到视频里的小故事有何感受呢？（播放红军长征片段金色的鱼钩，讲述革命战争时期，红军二万五千里长征路上， 老班长照顾三位小战士过草地，不惜牺牲自己生命的感人事迹。感叹我们的英雄， 抛头颅洒热血，为祖国英勇献身的精神。）（二）深入激发兴趣，引主题。教师：中国红军在极其恶劣的自然环境下艰难前行，在敌人的狂轰乱炸中忘死拼搏。历史，不仅只被陈列；精神，应当世代传承。今天，我们就接过先辈的旗帜，来探索属于我们新一代的长征路。请欣赏声乐认真观看并聆听歌曲不忘初心，分小组相互探讨，呈现画面所表达涵义。思考歌曲风格，感受优美、抒情的音乐情绪。学生聆听教师范唱并思考：1、音
6、乐风格： 作曲家大胆使用流行音乐曲风体现主旋律内容，整曲一气呵成，了解当代时事信息，加深爱国热情。感受音乐情绪，激起学生继续探究的兴趣。引发学生联想与思考，有目的地听辨乐曲情绪和风格，在教师简要提不忘初心作品不忘初心。问：1、看：视频中哪些画面印象深刻？2、听：歌曲旋律风格是怎样的？你有何情绪变化？（时事政治画面：G20 峰会、亚太经济合作组织第 22 次会议等等。铺垫：感叹祖国无论政治、经济、文化、军事都在飞速的发展。歌曲旋律优美、抒情，内心激动不已。）（三）聆听全曲。教师范唱师：不忘初心歌词内涵深刻，旋律优美、抒情，是一首非常受大众欢迎的主旋律歌曲。下面，老师为大家演唱不忘初心， 请同学们
7、认真聆听思考：1、歌曲的音乐风格是怎样的呢？2、歌曲的结构特点是什么？酣畅淋漓。听辨乐曲结构为单二部曲式，每两个小节为一个乐句，构成简洁的方整性结构。学生饱含深情大声跟唱，思考歌词涵义， 感受旋律特点：乐句以弱起节奏做引导， 四句式“起承转合” 结构。学生跟唱，回答问题： 情绪舒缓，富有深情。优美的歌词，牢记人民群众恩情，回报祖国。示后分析出曲式结构。学唱不忘初心， 重温红军长征艰 苦峥嵘岁月，牢记人民群众恩情，回报祖国，情感升 华。学生跟唱，感受歌曲高涨的情绪。复听、学唱并欣赏全曲。复听并学唱第一乐段。教师：请同学们跟随老师复听第一乐段， 并找一位同学大声朗诵第一乐段歌词。学生跟随钢琴伴奏大
8、声跟唱，分辨第二乐段与第一乐段音乐情绪变 化，感悟歌曲主题。观看视频时，学生流出感动的泪水。踌躇满志欲有报效祖国之感受旋律特点，通过教师教学情绪引导，激发学生对祖国浓浓爱国热情。高中音乐鉴赏教学设计请同学们再跟着老师的钢琴伴奏大声学唱第一乐段！思考：1、歌曲第一乐段情绪怎样？2、歌词有何涵义呢?板书：“赞英雄”复听并学唱第二乐段：教师：请同学们跟随老师的钢琴伴奏，富有激情的跟唱第二乐段，感受歌曲情绪变化，对比两个乐段有何联系？决心，激情跟唱我和我的祖国学生边拍节奏边演 唱。思考教师提出问题，把祖国比喻成大海、母亲，烘托情景交融气氛。学生聆听教师朗诵感受家国情怀，树立正确社会主义核心价值观加入当
9、今时事话题，引发学生深入探索欲从而达到更有效的欣赏效果。通过跟唱，感受6/8 拍节奏特点， 深化学生乐理知识，调动学生情绪，积极参与到演唱中来，提高学习效率。引学生共情，升华爱国主题：不忘初心，牢记使命，继续前行！板书：“颂祖国”强调演唱情绪，最后一遍大声歌唱不忘初心。巩固新课（五）谈感悟、欣赏我和我的祖国。教师：国家兴邦，匹夫有责。2020 年，在这个不一样的年份，我们国家又经历了什么呢？你又有何感受呢？（观看国家众志成城抗击疫情，医护人员与志愿者参与救助新冠肺炎患者的感人视频。疫情来临之际，正是这些生命的“摆渡人”，让新冠患者看到了生的希望。我们不忘初心课堂小结伟大的祖国更是快速反应，无偿
10、救助，时刻体现大国风范。一方有难八方支援，我和我的祖国时时刻刻紧密联系在一起，无论我走到哪里，都流出一首赞歌）。下面请同学们全体起立，饱含深情的大声演唱这首非常熟悉的歌曲：我和我的祖国。（六）听全曲、辩结构、谈感悟。教师：请同学们再复听一遍歌曲，认真体会歌词涵义，运用了哪种修辞手法呢？有何作用呢？你又有何感受？（介绍创作背景：歌曲创作于 1986 年，运用了比喻手法。歌词优美，曲调流畅、抒情，表现了人民对祖国满怀深情的高尚爱国主义情操，更体现我与祖国相互依存的浓浓深情。）（七）激发爱国热情，升华主题教师伴随音乐朗诵：我相信通过欣赏这两首声乐作品，大家达到思想上的全面升华， 产生更加浓厚地爱国热情。我们伟大的音乐家冼星海曾说过，音乐，是人生中最大的快乐。音乐，是生活的一股清泉。少年强，则国强。我们同学从来都不缺家国情怀，更不缺民族精神。希望同学们在今后的道路上，不忘初心，牢记使命，继续前行！通过聆听为主，学唱为辅方法，循序渐进引导学生分析不忘初心我和我的祖国作品，体悟感受由感性到理性深刻理解音乐内涵。并由这两首主旋律歌曲，铭记中国革命历史，自觉传承中华文化与民族精神。高中音乐鉴赏教学设计第二乐段我最亲爱的祖国转高音区推向高潮颂祖国赞英雄我和我的祖国第一乐段大海、母亲4 个乐句比喻手法最美中国道路第二乐段不忘初心继续前行第一乐段不忘来时路 鲜血浇灌国度不忘初心板书设计
