1、合唱曲教材：人音版音乐鉴赏第五单元第十节教材分析：本节课以合唱为主要教学内容，特别是混声合唱，重点欣赏雨后彩虹 这首作品。学情分析：学生对于混声合唱了解甚少，因此从实际出发，先让学生由浅入深，从 二声部、三声部开始了解最后在上升到混声四声部合唱。教学目标：审美感知：通过聆听三首作品，感知音乐要素在作品中的表现，了解风 格特征，体验音乐情绪，提高学生审美感知力；艺术表现：通过实践提升学生的合唱，特别是声部感知力；树立正确的合唱理念， 并从感性上积累对合唱艺术的理解，培养学生团队协作能力。文化理解：通过学习，感知中国现当代文化内涵，熟悉中华民族合唱艺术的发展情 况，开阔视野，培养多元文化。教学重点
2、：重点了解混声合唱雨后彩虹感知声部的存在感，和声的魅力。教学难点：试着演唱带有声部的发声曲。教学准备：1教师准备有关合唱的资料（文字、图片、音像）并制成相关的课件。2. 学生课前大量收集整理有关资料，上课以小组为单位，以方便进行讨论交流。教学课时：一课时教学过程：高中音乐鉴赏教学设计教学环节教师活动学生活动设计意图组织教学导入新课播放教师指导的校合唱团演唱的再回首提问：歌曲名称、几声部学生欣赏并回答直接引入增加兴趣拓宽视野教师主导学生主体简单的让学生了解曲式结构，了解音乐要素学生通过学唱感受作品的主题音乐的不同，从而进一步了解作品。讲授新课合唱相关知识：概念多声部歌曲合唱的区分类：女生合唱、男
3、生合唱、童声合唱、混声合唱；二声部合唱、三声部合唱、四部合唱； 大合唱黄河大合唱等等逐一举例，教师讲解1、雨后彩虹作者简介、主要内容雨后彩虹是一首于之作词、陆在易作曲的混声合唱作品，入选“20 世纪华人音乐经典”。该作品以极其抒情的浪漫意境、瑰丽的和声色彩和清新优美的旋律线条，极富民族色彩的调式，描绘了雨后清新又满是生机的景象，表达了作曲家心中的理想和憧憬。曲式结构：复三部曲式学生聆听A 段主题：学生学唱B 段主题：学生分声部演唱学生欣赏.合唱曲整体欣赏雨后彩虹2、大漠之夜作者简介、主要内容大漠之夜是一首 20 世纪 90 年代邵永强作词、尚德义作曲的混声合唱作品。该作品情感朴实无 华，内涵丰
4、富深邃，既描写了骆驼队伍行进在无边无际的沙漠中，即使环境十分恶劣，赶骆驼的人和骆驼队伍依然不屈不挠的向着目的地前进，又赞扬了中华民族的优良传统，以及华夏儿女坚忍不拔、敢于挑战、甘于奉献、不求回报的高尚品质。曲式结构：带再现的单三部曲式学生聆听关注作品的曲式结构，进一步了解音乐要素学生聆听整体欣赏大漠之夜3命运之神作者简介、主要内容命运之神是奥尔夫最著名的代表作，内容蕴含着对宗教禁锢生活方式的反叛，对美好自由的赞美，以及对封建世俗的嘲讽。曲式结构：引子+段 1+段 2+段 3+尾声主题旋律：进一步让学生学习看合唱总谱，以及混声四声部的具体写法实践参与巩固新课1、试着演唱大三、小三、增三、减三和弦的三声部用“啊”来演唱2、学唱雨后彩虹第一段旋律欣赏校合唱团其他作品感同身受小结高中音乐鉴赏教学设计第十节合唱曲1、雨后彩虹2、大漠之夜3命运之神板书设计
