1、 - 1 - 2017-2018 学年度第一学期第二次阶段测试 实验部高二语文试题 一、语言文字运用 ( 15 分,每小题 3 分) 1在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是 ( 3 分) 对这种人与自然之间奇妙的生命同感共应现象,西方人类学家弗雷泽认为:自然变化,草木枯荣使古人看到自己的影子,并由此到万物与人的生死。因此,在古人的诗文中,的自然现象是没有的,流动的水,吹动的风,开落的花,都与人的命运。 A. 联系 纯粹 休戚与共 B. 联想 纯净 休戚与共 C. 联想 纯粹 休戚相关 D. 联系 纯净 休戚相关 2下列各句中,没有语病的一项是 ( 3 分) A. 习近平说,五年来我
2、们党以巨大的政治勇气和强烈的责任担当,提出了一系列新理念、新思想、新战略,出台一系列重大方针、重大举措,解决了许多长期想解决而没有解决的难题。 B. 周有光一生经过了晚清、北洋、民国和新中国四个时代,有人将他看做百年中国的一个缩影,更有人戏称他是“四朝元老”。 C. 2017 年诺贝尔文学奖得主石黑一雄轻松自如地驾驭不同的地域文化,试图让作品放在任何文化背景下都有意义。他在自由的王国里畅游,像一个喜新厌旧的 孩子。 D. 国土资源部日前公布稀土采矿证最新名单,全国稀土采矿证数量由此前的 113 个削减到 67个。这一决定完全是出于保护环境和资源合理开发的考量为目的。 3下列各句中,表达得体的一
3、句是 ( 3 分) A. 如今人的“网行”和文的“网行”都是“无人驾驶”般潜行,心下感慨不知不觉换了人间。鄙人虽廉颇老矣,好在尚能饭,弄微信不亦乐乎。 B. 春阳和煦,浙江省杭州市西湖区的有机荼基地,头茶终于开摘了。一年尝鲜就在这几天,当我赶到时,相约的老茶友们已经恭候我多时了。 C. 公司经理给开发部门开会时说:“我们要借重自己在 市场上关于投资的专业知识,来发现不同领域的投资方向,以达到公司多元化经营的目的。” D. 热浪翻滚的酷暑天气,朋友特意做了拿手菜“凤鹅烧冬瓜汤”招待我们,并不断嘱咐:“你家小女最爱吃这道菜了,一定要带孩子来呀!” 4下列对联各咏一历史人物,若依序排列,正确的一项是
4、 ( 3 分) - 2 - (甲)万古丹心盟日月千年义气表春秋 (乙)未劈曹颅千古恨曾医关臂一军惊 (丙)天意欲兴刘,到此英雄难用武人心犹慕项,至今父老尚称王 (丁)由仁居义,传尧舜禹汤文武周孔之道知言养气,充恻隐羞恶恭敬是非之心 A. 关羽 /扁鹊 /项羽 /孔子 B. 关羽 /华佗 /项羽 /孟子 C. 文天祥 /华佗 /刘邦 /孔 D. 文天祥 /扁鹊 /刘邦 /孟子 5用平实的语言转述画线的句子,表述正确的一项是 ( 3 分) 陈佩斯钟情喜剧艺术,他创办的大道喜剧院已经正式鸣锣开演。对于正在从事喜剧演出的演员来说,从演出的剧目中截取一部分到春晚舞台上去展示自己的风采,这应当是求之不得的
5、好事。但是,陈佩斯拒绝了央视的邀请,明确表示不参加蛇年春晚小品演出,他说:“ 我们的作品不是羊肉串,不是糖葫芦,所以没有适合的 。” A. 我们的作品是环环相扣的整体,不好拿其中几个片段单独演出。 B. 我们的作 品品位很高,不适合面向全国观众的央视春晚。 C. 我们的作品适合普通百姓,不适合高规格的央视春晚。 D. 我们的作品只在大道戏剧院演出,不能像卖羊肉串、糖葫芦一样到处推销。 二、文言文阅读 ( 19 分) 阅读下面的文言文,完成下列小题。 舞阳侯樊哙者,沛人也,以屠狗为事,与高祖俱隐。初从高祖起丰,攻下沛。高祖为沛公,以哙为舍人。从攻胡陵、方与,还守丰,击泗水监丰下,破之。 ? 项羽
6、在戏下,欲攻沛公。沛公从百余骑因项伯面见项羽,谢无有闭关事。项羽既飨军士 , 中酒 , 亚父谋欲杀沛公 , 令项庄拔剑舞坐中 , 欲击沛公 , 项伯常屏 蔽之。时独沛公与张良得入坐,樊哙在营外,闻事急,乃持铁盾入到营。营卫止哙,哙直撞入,立帐下。项羽目之,问为谁。张良曰: “ 沛公参乘樊哙。 ” 项羽曰: “ 壮士。 ” 赐之卮酒彘。哙既饮酒,拔剑切肉食,尽之。项羽曰:“ 能复饮乎? ” 哙曰: “ 臣死且不辞,岂特卮酒乎!且沛公先入定咸阳,暴师霸上,以待大王。大王今日至,听小人之言,与沛公有隙,臣恐天下解,心疑大王也。 ” 项羽默然。沛公如厕,麾樊哙去。 是日微樊哙奔入营诮让项羽,沛公事几殆
7、。 黥布反时,高祖尝病甚,恶见人,卧禁中,诏户者无得入群臣。群臣绛、灌等莫敢入。十余日,哙乃排闼直入 ,大臣随之。上独枕一宦者卧。哙等见上流涕曰: “ 始陛下与臣等起丰沛,定天下,何其壮也!今天下已定,又何惫也! 且陛下病甚,大臣震恐,不见臣等计事,顾独与一宦者绝乎! 且陛下独不见- 3 - 赵高之事乎? ” 高帝笑而起 ? 太史公曰: “ 吾适丰沛,问其遗老,观故萧、曹、樊哙、滕公之家,异哉所闻!方其鼓刀屠狗卖缯之时,岂自知附骥之尾,垂名汉廷,德流子孙哉? ” (节选自史记 樊郦滕灌列传) 6 对下列句子中词语的解释,正确的一项是 ( 3 分) A.以屠狗为事为事:为职业 B.项伯常屏蔽之屏
8、蔽:用屏风遮挡着 C.暴师霸上暴师:使军队暴露 D. 问其遗老遗老:前朝的旧臣民 7下列对有关文化常识的解说,不正确的一项是 ( 3 分) A. “舞阳侯樊哙者”中的侯,爵位中的一种。爵位,是古代皇帝对贵戚功臣的封赐,是中国古代社会的政治等级制度之一。 B. 从体例上来看,左传国语是编年体,战国策是国别体,史记是纪传体。 C. 陛,是宫殿的台阶。陛下原来指站在台阶下的侍者,臣子向天子进言时,不能直呼天子,必须先呼台下的侍者而告之。后来陛下成为与帝王面对面应对的敬称。 D. 列传记载诸侯之外名官名人的事迹;本纪记载历代帝王的历史;世家记载贵族王侯 的历史。 8把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成
9、现代汉语。( 9 分) ( 1)是日微樊哙奔入营诮让项羽,沛公事几殆。( 5 分) ( 2)且陛下病甚,大臣震恐,不见臣等计事,顾独与一宦者绝乎! ( 4 分) 8简要概括文中樊哙的形象特点。( 4 分) 三、诗歌鉴赏 ( 10 分) 阅读下面一首诗,完成小题。 临江仙 送钱穆父 苏轼 一别都门三改火 ,天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井,有节是秋筠 。 惆怅孤帆连夜发,送行淡月微云。樽前不用翠眉颦。人生如逆旅,我亦是行人。 【注】钱穆父:苏轼的友人,时被谪出知瀛州。 改火:指年度的更替。筠:竹。 10“无波真古井,有节是秋筠”句运用了哪两种手法?赞扬了友人怎样的品格?( 4 分) -
10、4 - 11“人生如逆旅,我亦是行人”两句传达了诗人怎样的思想感情?请结合诗句简要分析。( 6分) 四、名句默写 ( 8 分) 12.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 ( 1)山不厌高,水不厌深。 , 。(曹操短歌行) (2)故易曰“ ,差以千里”(太史公自序) (3) ,决胜千里之外,吾不如子房。(高祖本纪) (4)其身正, ;其身不正, 。(论语) (5)桃李不言, 。(史记 李将军列传) (6)高山仰止, 。(诗经) 五、 文学类文本阅读 ( 20 分) 阅读下面的作品,完成下面小题。 天才梦 张爱玲 我是一个古怪的女孩,从小被目为天才,除了发展我的天才外别无生存的目标。然而,当童年的狂
11、想逐渐褪色的时候,我发现我除了天才的梦之外一无所有 所有的只是天才的乖僻缺点。世人原谅瓦格涅的疏狂,可是他们不会原谅我。 加上一点美国式的宣传,也许我会被誉为神童。我三岁时能背诵唐诗。我还记得摇摇摆摆地立在一个满清遗老的藤椅前朗吟 “ 商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花 ” ,眼看着他的泪珠滚下来。七岁时我 写了第一部小说,一个家庭悲剧。遇到笔划复杂的字,我常常跑去问厨子怎样写。第二部小说是关于一个失恋自杀的女郎。我母亲批评说:如果她要自杀,她决不会从上海乘火车到西湖去自溺,可是我因为西湖诗意的背景,终于固执地保存了这一点。 我仅有的课外读物是西游记与少量的童话,但我的思想并不为它们所束缚。八岁那
12、年,我尝试过一篇类似乌托邦的小说,题名快乐村。快乐村人是一好战的高原民族,因克服苗人有功,蒙中国皇帝特许,免征赋税,并予自治权。所以快乐村是一个与外界隔绝的大家庭,自耕自织,保存着部落时代的活泼文化。 我特 地将半打练习簿缝在一起,预期一本洋洋大作,然而不久我就对这伟大的题材失去了兴趣。现在我仍旧保存着我所绘的插画多帧,介绍这种理想社会的服务,建筑,室内装修,- 5 - 包括图书馆, “ 演武厅 ” ,巧格力店,屋顶花园。公共餐室是荷花池里一座凉亭。我不记得那里有没有电影院与社会主义 虽然缺少这两样文明产物,他们似乎也过得很好。 九岁时,我踌躇着不知道应当选择音乐或美术作我终身的事业。看了一张
13、描写穷困的画家的影片后,我哭了一场,决定做一个钢琴家,在富丽堂皇的音乐厅里演奏。 对于色彩,音符,字眼,我极为敏感。当我弹奏钢琴时,我想象 那八个音符有不同的个性,穿戴了鲜艳的衣帽携手舞蹈。我学写文章,爱用色彩浓厚、音韵铿锵的字眼,如 “ 珠灰 ” 、“ 黄昏 ” 、 “ 婉妙 ” 、 “splendour” 、 “melancholy” ,因此常犯了堆砌的毛病。直到现在,我仍然爱看聊斋志异与俗气的巴黎时装报告,便是为了这种有吸引力的字眼。 在学校里我得到自由发展。我的自信心日益坚强,直到我十六岁时,我母亲从法国回来,将她睽隔多年的女儿研究了一下。 “ 我懊悔从前小心看护你的伤寒症, ” 她告诉我, “ 我宁愿看你死,不愿看你活着使你自己处处受痛苦。 ” 我发现我不会削苹果。经过艰 苦的努力我才学会补袜子。我怕上理发店,怕见客,怕给裁缝试衣裳。许多人尝试过教我织绒线,可是没有一个成功。在一间房里住了两年,问我电铃在哪儿我还茫然。我天天乘黄包车上医院去打针,接连三个月,仍然不认识那条路。总而言之,在现实的社会里,我等于一个废物。 我母亲给我两年的时间学习适应环境。她教我煮饭;用肥皂粉洗衣;练习行路的姿势;看人的眼色;点灯