1、 - 1 - 2017-2018 学年度第一学期第二次阶段测试 实验部高二语文试题 一、语言文字运用 （ 15 分，每小题 3 分） 1在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是 （ 3 分） 对这种人与自然之间奇妙的生命同感共应现象，西方人类学家弗雷泽认为：自然变化，草木枯荣使古人看到自己的影子，并由此到万物与人的生死。因此，在古人的诗文中，的自然现象是没有的，流动的水，吹动的风，开落的花，都与人的命运。 A. 联系 纯粹 休戚与共 B. 联想 纯净 休戚与共 C. 联想 纯粹 休戚相关 D. 联系 纯净 休戚相关 2下列各句中，没有语病的一项是 （ 3 分） A. 习近平说，五年来我
2、们党以巨大的政治勇气和强烈的责任担当，提出了一系列新理念、新思想、新战略，出台一系列重大方针、重大举措，解决了许多长期想解决而没有解决的难题。 B. 周有光一生经过了晚清、北洋、民国和新中国四个时代，有人将他看做百年中国的一个缩影，更有人戏称他是“四朝元老”。 C. 2017 年诺贝尔文学奖得主石黑一雄轻松自如地驾驭不同的地域文化，试图让作品放在任何文化背景下都有意义。他在自由的王国里畅游，像一个喜新厌旧的 孩子。 D. 国土资源部日前公布稀土采矿证最新名单，全国稀土采矿证数量由此前的 113 个削减到 67个。这一决定完全是出于保护环境和资源合理开发的考量为目的。 3下列各句中，表达得体的一
3、句是 （ 3 分） A. 如今人的“网行”和文的“网行”都是“无人驾驶”般潜行，心下感慨不知不觉换了人间。鄙人虽廉颇老矣，好在尚能饭，弄微信不亦乐乎。 B. 春阳和煦，浙江省杭州市西湖区的有机荼基地，头茶终于开摘了。一年尝鲜就在这几天，当我赶到时，相约的老茶友们已经恭候我多时了。 C. 公司经理给开发部门开会时说：“我们要借重自己在 市场上关于投资的专业知识，来发现不同领域的投资方向，以达到公司多元化经营的目的。” D. 热浪翻滚的酷暑天气，朋友特意做了拿手菜“凤鹅烧冬瓜汤”招待我们，并不断嘱咐：“你家小女最爱吃这道菜了，一定要带孩子来呀！” 4下列对联各咏一历史人物，若依序排列，正确的一项是
4、 （ 3 分） - 2 - （甲）万古丹心盟日月千年义气表春秋 （乙）未劈曹颅千古恨曾医关臂一军惊 （丙）天意欲兴刘，到此英雄难用武人心犹慕项，至今父老尚称王 （丁）由仁居义，传尧舜禹汤文武周孔之道知言养气，充恻隐羞恶恭敬是非之心 A. 关羽 /扁鹊 /项羽 /孔子 B. 关羽 /华佗 /项羽 /孟子 C. 文天祥 /华佗 /刘邦 /孔 D. 文天祥 /扁鹊 /刘邦 /孟子 5用平实的语言转述画线的句子，表述正确的一项是 （ 3 分） 陈佩斯钟情喜剧艺术，他创办的大道喜剧院已经正式鸣锣开演。对于正在从事喜剧演出的演员来说，从演出的剧目中截取一部分到春晚舞台上去展示自己的风采，这应当是求之不得的
5、好事。但是，陈佩斯拒绝了央视的邀请，明确表示不参加蛇年春晚小品演出，他说：“ 我们的作品不是羊肉串，不是糖葫芦，所以没有适合的 。” A. 我们的作品是环环相扣的整体，不好拿其中几个片段单独演出。 B. 我们的作 品品位很高，不适合面向全国观众的央视春晚。 C. 我们的作品适合普通百姓，不适合高规格的央视春晚。 D. 我们的作品只在大道戏剧院演出，不能像卖羊肉串、糖葫芦一样到处推销。 二、文言文阅读 （ 19 分） 阅读下面的文言文，完成下列小题。 舞阳侯樊哙者，沛人也，以屠狗为事，与高祖俱隐。初从高祖起丰，攻下沛。高祖为沛公，以哙为舍人。从攻胡陵、方与，还守丰，击泗水监丰下，破之。 ? 项羽
6、在戏下，欲攻沛公。沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。项羽既飨军士 ， 中酒 ， 亚父谋欲杀沛公 ， 令项庄拔剑舞坐中 ， 欲击沛公 ， 项伯常屏 蔽之。时独沛公与张良得入坐，樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营。营卫止哙，哙直撞入，立帐下。项羽目之，问为谁。张良曰： “ 沛公参乘樊哙。 ” 项羽曰： “ 壮士。 ” 赐之卮酒彘。哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。项羽曰：“ 能复饮乎？ ” 哙曰： “ 臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。大王今日至，听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。 ” 项羽默然。沛公如厕，麾樊哙去。 是日微樊哙奔入营诮让项羽，沛公事几殆
7、。 黥布反时，高祖尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入群臣。群臣绛、灌等莫敢入。十余日，哙乃排闼直入 ，大臣随之。上独枕一宦者卧。哙等见上流涕曰： “ 始陛下与臣等起丰沛，定天下，何其壮也！今天下已定，又何惫也！ 且陛下病甚，大臣震恐，不见臣等计事，顾独与一宦者绝乎！ 且陛下独不见- 3 - 赵高之事乎？ ” 高帝笑而起 ? 太史公曰： “ 吾适丰沛，问其遗老，观故萧、曹、樊哙、滕公之家，异哉所闻！方其鼓刀屠狗卖缯之时，岂自知附骥之尾，垂名汉廷，德流子孙哉？ ” （节选自史记 樊郦滕灌列传） 6 对下列句子中词语的解释，正确的一项是 （ 3 分） A.以屠狗为事为事：为职业 B.项伯常屏蔽之屏
8、蔽：用屏风遮挡着 C.暴师霸上暴师：使军队暴露 D. 问其遗老遗老：前朝的旧臣民 7下列对有关文化常识的解说，不正确的一项是 （ 3 分） A. “舞阳侯樊哙者”中的侯，爵位中的一种。爵位，是古代皇帝对贵戚功臣的封赐，是中国古代社会的政治等级制度之一。 B. 从体例上来看，左传国语是编年体，战国策是国别体，史记是纪传体。 C. 陛，是宫殿的台阶。陛下原来指站在台阶下的侍者，臣子向天子进言时，不能直呼天子，必须先呼台下的侍者而告之。后来陛下成为与帝王面对面应对的敬称。 D. 列传记载诸侯之外名官名人的事迹；本纪记载历代帝王的历史；世家记载贵族王侯 的历史。 8把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成
9、现代汉语。（ 9 分） （ 1）是日微樊哙奔入营诮让项羽，沛公事几殆。（ 5 分） （ 2）且陛下病甚，大臣震恐，不见臣等计事，顾独与一宦者绝乎！ （ 4 分） 8简要概括文中樊哙的形象特点。（ 4 分） 三、诗歌鉴赏 （ 10 分） 阅读下面一首诗，完成小题。 临江仙 送钱穆父 苏轼 一别都门三改火 ，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠 。 惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。樽前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。 【注】钱穆父：苏轼的友人，时被谪出知瀛州。 改火：指年度的更替。筠：竹。 10“无波真古井，有节是秋筠”句运用了哪两种手法？赞扬了友人怎样的品格？（ 4 分） -
10、4 - 11“人生如逆旅，我亦是行人”两句传达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。（ 6分） 四、名句默写 （ 8 分） 12.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （ 1）山不厌高，水不厌深。 ， 。（曹操短歌行） (2)故易曰“ ，差以千里”（太史公自序） (3) ，决胜千里之外，吾不如子房。（高祖本纪） (4)其身正， ；其身不正， 。（论语） (5)桃李不言， 。（史记 李将军列传） (6)高山仰止， 。（诗经） 五、 文学类文本阅读 （ 20 分） 阅读下面的作品，完成下面小题。 天才梦 张爱玲 我是一个古怪的女孩，从小被目为天才，除了发展我的天才外别无生存的目标。然而，当童年的狂
11、想逐渐褪色的时候，我发现我除了天才的梦之外一无所有 所有的只是天才的乖僻缺点。世人原谅瓦格涅的疏狂，可是他们不会原谅我。 加上一点美国式的宣传，也许我会被誉为神童。我三岁时能背诵唐诗。我还记得摇摇摆摆地立在一个满清遗老的藤椅前朗吟 “ 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 ” ，眼看着他的泪珠滚下来。七岁时我 写了第一部小说，一个家庭悲剧。遇到笔划复杂的字，我常常跑去问厨子怎样写。第二部小说是关于一个失恋自杀的女郎。我母亲批评说：如果她要自杀，她决不会从上海乘火车到西湖去自溺，可是我因为西湖诗意的背景，终于固执地保存了这一点。 我仅有的课外读物是西游记与少量的童话，但我的思想并不为它们所束缚。八岁那
12、年，我尝试过一篇类似乌托邦的小说，题名快乐村。快乐村人是一好战的高原民族，因克服苗人有功，蒙中国皇帝特许，免征赋税，并予自治权。所以快乐村是一个与外界隔绝的大家庭，自耕自织，保存着部落时代的活泼文化。 我特 地将半打练习簿缝在一起，预期一本洋洋大作，然而不久我就对这伟大的题材失去了兴趣。现在我仍旧保存着我所绘的插画多帧，介绍这种理想社会的服务，建筑，室内装修，- 5 - 包括图书馆， “ 演武厅 ” ，巧格力店，屋顶花园。公共餐室是荷花池里一座凉亭。我不记得那里有没有电影院与社会主义 虽然缺少这两样文明产物，他们似乎也过得很好。 九岁时，我踌躇着不知道应当选择音乐或美术作我终身的事业。看了一张
13、描写穷困的画家的影片后，我哭了一场，决定做一个钢琴家，在富丽堂皇的音乐厅里演奏。 对于色彩，音符，字眼，我极为敏感。当我弹奏钢琴时，我想象 那八个音符有不同的个性，穿戴了鲜艳的衣帽携手舞蹈。我学写文章，爱用色彩浓厚、音韵铿锵的字眼，如 “ 珠灰 ” 、“ 黄昏 ” 、 “ 婉妙 ” 、 “splendour” 、 “melancholy” ，因此常犯了堆砌的毛病。直到现在，我仍然爱看聊斋志异与俗气的巴黎时装报告，便是为了这种有吸引力的字眼。 在学校里我得到自由发展。我的自信心日益坚强，直到我十六岁时，我母亲从法国回来，将她睽隔多年的女儿研究了一下。 “ 我懊悔从前小心看护你的伤寒症， ” 她告诉我， “ 我宁愿看你死，不愿看你活着使你自己处处受痛苦。 ” 我发现我不会削苹果。经过艰 苦的努力我才学会补袜子。我怕上理发店，怕见客，怕给裁缝试衣裳。许多人尝试过教我织绒线，可是没有一个成功。在一间房里住了两年，问我电铃在哪儿我还茫然。我天天乘黄包车上医院去打针，接连三个月，仍然不认识那条路。总而言之，在现实的社会里，我等于一个废物。 我母亲给我两年的时间学习适应环境。她教我煮饭；用肥皂粉洗衣；练习行路的姿势；看人的眼色；点灯
