5.1 走近老师 ppt课件+视频-（部）统编版七年级《道德与法治》上册.zip

第五课第五课 和谐的师生关系和谐的师生关系第第1 1课时课时 走近老师走近老师导入新课思考：思考：你知道谜底是什么吗你知道谜底是什么吗？你对他们了解多少？你对他们了解多少？猜一猜是老师，我们需要走近老师，了解老师。一一 支支 粉粉 笔笔 两两 袖袖 清清 风风三三 尺尺 讲讲 台台 四四 季季 耕耕 耘耘五五 天天 忙忙 碌碌 六六 七七 不不 休休八八 思思 九九 想想 十十 分分 用用 心心百百 般般 教教 诲诲 千千 言言 万万 语语滴滴汗水诚滋桃李芳天下滴滴汗水诚滋桃李芳天下视频长大后我就成了你视频长大后我就成了你导入新课思考：思考：江西师范大学江西师范大学6 6代师生代师生接力演绎接力演绎“长大后我就成了长大后我就成了你你”体现了教师的什么作用体现了教师的什么作用？提示：提示：教师是人类文明的传教师是人类文明的传承者，时我们成长的引路人。承者，时我们成长的引路人。学习目标学习目标重点难点重点难点1.1.理解中华民族尊师重教的传统美德；感念老理解中华民族尊师重教的传统美德；感念老师的培育之恩、关爱之情，在日常生活和社会师的培育之恩、关爱之情，在日常生活和社会实践中自觉践行尊重师长的文明礼仪。实践中自觉践行尊重师长的文明礼仪。2.2.了解教师职业特点，懂得老师对学生成长的了解教师职业特点，懂得老师对学生成长的作用，知道时代对教师提出的要求。作用，知道时代对教师提出的要求。重点：重点：老师对学生成长的老师对学生成长的作用作用。难点：难点：教师职业特点教师职业特点。学习目标与重点、难点学习目标与重点、难点3.3.时代发展对老师提出了哪些要求？时代发展对老师提出了哪些要求？1.1.教师职业的特点是什么？教师职业的特点是什么？2.2.老老师对学生的成长有什么作用？师对学生的成长有什么作用？自主学习自主学习请用简短的语言描述你遇到过的老师。请用简短的语言描述你遇到过的老师。教学目标生活观察生活观察幼幼儿儿园园时时的的老老师师小小学学时时的的老老师师 现现在在的的老老师师思考思考:谈谈老师在你心目中的形象。你对教师职业有多少了解谈谈老师在你心目中的形象。你对教师职业有多少了解?点拨：点拨：（1 1）严谨、幽默、可爱、学识丰厚、耐心等。）严谨、幽默、可爱、学识丰厚、耐心等。（2 2）略。）略。人民教育家陶行知被誉为中国近现代教师的代表与楷模。他认为，教师应当以身作则，鞠躬尽瘁，死而后已。他主张生活是教育的中心，教学相长，教学做合一。他说，教师是“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人”。教学目标相关链接相关链接 春秋时期的思想家、教育家孔子，被后人尊称为“至圣先师”“万事师表”。他提出的“有教无类”“因材施教”“循循善诱”“温故知新”“学思结合”等思想对后世影响深远。教师资格证教师资格证普通话水平测试等级证书普通话水平测试等级证书优秀的师德优秀的师德中华人民共和国教师法中华人民共和国教师法明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。思考：想要成为一名教师，首先需要具备哪些条件，这说明了什么思考：想要成为一名教师，首先需要具备哪些条件，这说明了什么？探究与分享探究与分享提示：提示：教师需要有教师资格证、普通话证等证书，说明教师是履行教育教学职责教师需要有教师资格证、普通话证等证书，说明教师是履行教育教学职责 的专业人员。的专业人员。思考思考：根据视频，谈谈你对教：根据视频，谈谈你对教师职业的理解。师职业的理解。（3 3）教师作为人类文明的传承）教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。造生命、塑造新人的重任。探究与分享探究与分享点拨：点拨：（1 1）教师是一个神圣）教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。的职业，承担教书育人的使命。（2 2）教师是履行教育教学职）教师是履行教育教学职责的专业人员。责的专业人员。视频老师的一天视频老师的一天思考：思考：你同意上述观点吗？说说你的理由。你同意上述观点吗？说说你的理由。点拨：点拨：同意小明的观点，不同意小芳的观点。同意小明的观点，不同意小芳的观点。我的成长离不开老师的教育和引导。进步时，老我的成长离不开老师的教育和引导。进步时，老师会给我鼓励；迷茫时，老师会为我指点迷津。师会给我鼓励；迷茫时，老师会为我指点迷津。我们现在获取信息的渠道越来越多，有些方面的我们现在获取信息的渠道越来越多，有些方面的知识不通过老师也可以学到。知识不通过老师也可以学到。探究与分享探究与分享理由：老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师的工作理由：老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师的工作不仅是传授知识，老师还是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识不仅是传授知识，老师还是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人。是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。的引路人。是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。小明小明小芳小芳思考：思考：教师对学生的成长有什么作用？教师对学生的成长有什么作用？探究与分享探究与分享视频对你而言，老师是什么视频对你而言，老师是什么合作探究：张桂梅的合作探究：张桂梅的“美美”体现在哪些方面？体现在哪些方面？她胸怀梦想、矢志不渝，扎根边疆教育她胸怀梦想、矢志不渝，扎根边疆教育4040余年，推动余年，推动创建了中国第一所公办免费女子高中。她身患绝症，却拖创建了中国第一所公办免费女子高中。她身患绝症，却拖着病体坚守三尺讲台，她拿命在践行着病体坚守三尺讲台，她拿命在践行“让女孩接受高等教让女孩接受高等教育，就能改变命运的育，就能改变命运的”初衷和初衷和“只要还有一口气只要还有一口气,就要站就要站在讲台上在讲台上”的诺言。帮助的诺言。帮助20200000多名女孩走出大山、走进多名女孩走出大山、走进大学。她的敬业风范已经成为学生们学习强劲动力。她就大学。她的敬业风范已经成为学生们学习强劲动力。她就是全国是全国“最美乡村教师最美乡村教师”张桂梅。张桂梅。提示：提示：有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心探究与分享探究与分享 随着时随着时代的发展，教师正在不断改变工作理念和工作方式，代的发展，教师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。学识、有仁爱之心的好教师。时代发展对老师提出了哪些要求时代发展对老师提出了哪些要求？知识归纳知识归纳教学目标阅读感悟阅读感悟教师职业特点教师职业特点老师的作用老师的作用时代对教师时代对教师的要求的要求教书育人教书育人有理想信念、有道德情操有理想信念、有道德情操有扎实学识、有仁爱之心有扎实学识、有仁爱之心课堂小结课堂小结专业人员专业人员传承文明传承文明“四个引路人四个引路人”走近老师1.1.人民教育家陶行知被誉为中国近代教师的代表和楷模人民教育家陶行知被誉为中国近代教师的代表和楷模,他有一他有一句至理名言句至理名言:“:“千教万教千教万教,教人求真。千学万学教人求真。千学万学,学做真人。学做真人。”这说这说明教师所承担的使命是（明教师所承担的使命是（）A.A.传授学生理论知识传授学生理论知识B.B.培养学生道德情感培养学生道德情感C.C.解答学生疑难问题解答学生疑难问题D.D.教书育人教书育人D D2.“2.“感动中国感动中国”人物支月英，几十年坚守在山村讲台，上课教书、下课人物支月英，几十年坚守在山村讲台，上课教书、下课照顾学生，用爱承载起了山村孩子们的希望，用知识和智慧照亮一批又照顾学生，用爱承载起了山村孩子们的希望，用知识和智慧照亮一批又一批学生的人生道路。从支月英老师的事迹中，你认识到一批学生的人生道路。从支月英老师的事迹中，你认识到()教师是人类文明的传承者教师是人类文明的传承者教师承载着传播知识、塑造新人的重任教师承载着传播知识、塑造新人的重任教师能让我们杜绝犯错误教师能让我们杜绝犯错误教师是履行教育教学职责的专业人员教师是履行教育教学职责的专业人员A.B.C.D.A.B.C.D.B B3.3.有人这样歌颂老师：有人这样歌颂老师：“您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂人的灵魂我们尊敬您，我敬爱的老师。我们尊敬您，我敬爱的老师。”老师之所以受到学生的尊敬，社会的老师之所以受到学生的尊敬，社会的尊敬，是因为（尊敬，是因为（）老师是我们学习知识的引路人老师是我们学习知识的引路人老师是我们锤炼品格的引路人老师是我们锤炼品格的引路人老师是创新思维的引路人老师是创新思维的引路人只有老师才对社会作出了贡献只有老师才对社会作出了贡献A.B.C.D.A.B.C.D.A A4 4.“80.“80后白发校长后白发校长”张鹏程长期扎根乡村教育。他以校为家，教给学生张鹏程长期扎根乡村教育。他以校为家，教给学生知识，把学生送到更宽广的人生舞台上；他关爱留守儿童，点亮孩子们知识，把学生送到更宽广的人生舞台上；他关爱留守儿童，点亮孩子们的希望之路。张鹏程校长用实际行动诠释了新时代老师的希望之路。张鹏程校长用实际行动诠释了新时代老师()有坚定的理想信念、有高尚的道德情操有坚定的理想信念、有高尚的道德情操承担着全心全意为人民服务的使命承担着全心全意为人民服务的使命有无私的仁爱之心、广博扎实的学识有无私的仁爱之心、广博扎实的学识不断改变工作理念和工作方式不断改变工作理念和工作方式A.A.B.B.C.C.D.D.B B