1、 1 山东省菏泽市巨野县 2015-2016 学年高二语文上学期期末考试试题（ C） 注意事项： 本试卷分第 卷和第 卷两部分，共 8页， 150分钟。 1第 1卷 12小题 ,每小题选出答案后，用 2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，答案不能答在试卷上。 2第 卷答案必须写在答题纸各题目指定区域相应的位置，不能写在试卷上。 3第 卷第六题为选做题，考生须从所给（一）（二）两题中任选一题作答，不能全选。 第 卷（共 36分） 一、（每小题 3分，共 15分） 1 下列词语中 加点字的读音有误的一项是（ ） A 地 壳 （ k） 荔 （ l）枝
2、 红 缯 （ zng） 冰 雪 （ xu） B 紫 绡 （ xio） 醴 （ l?）酪 润 滑 （ hu） 绽 （ zhn）放 C 粗 糙 （ co） 尖 锐 （ ru） 珊 （ shn）瑚 绚 （ xun）丽 D 解 释 （ sh） 稀 （ x）奇 果 脐 （ q） 图 谱 （ p?） 2 下列词语中字形 有误的一项是（ ） A 微酸 适宜 庞幸 洛阳 B 栽培 结实 记述 特产 C 谚语 选择 焦核 嘲讽 D 耀眼 明证 记载 进贡 3 下列各句中，加点的成语使用不正确的一句是（ ） A 8 月 29 日，打假英雄方舟子遭歹徒用铁锤、辣椒水袭击，众多网友表示对此事不能 不了了 之 ，一 定
3、要将打人者及幕后主 使绳之以法。 B “人类基因组计划完成之日，就是人类自己灭亡之时”。这种说法随让太极端，但绝不是 耸人 听闻 。 C 8 月 22 日，这位领导人再次到舟曲视察时说，在危重的灾难面前，人民子弟兵把自己的生命 置之不理 ，唯一想到的就是人民群众。 D 杭州市将农村住房改造建设作为引导农村人口 集聚的重要手段和实现途径， 因地制宜 ，积极探索，确立了三种实施模式。 4 下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项 是（ ） A “生存？还是毁灭？”莎士比亚的这句名言揭示出一个最基本的哲学命题，那 就是人的生存价值是什么？ B 2011 年，老人摔倒无人敢扶的消息屡屡引起热议，主持人
4、孟非呼吁：“如果有老人摔倒，请2 放心去扶。你扶起的不仅仅是一位老人，而是跌倒的社会公德心”。 C 中国 20 岁的女作家登上了时代周刊的封面，吉 布斯表示（该刊资深编辑），这只是体现了当选人物的新闻性，并不一定是一种荣耀。 D 2011 年，美国在白宫官网推出“我们人民”活动，专门解答民众提问。结果有两万民众怒批政府掩盖与外星人接触的事实，要求白宫公布真相。白宫不得不罕有地辉映，暂时没有证据显示有外 星人存在。 5 下列句子中有语病的一项是（ ） A 荔枝哪里会是红色的！荔枝肉像冰雪那样洁白，不是更可怪吗？向老师提出疑问，老师也没有见过鲜荔枝，无法说明白，只好不了了之。 B 荔枝大小，通常是
5、直径三四厘米，重十余克到二十余克。 C 近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。 D 网友们对这位“被窝女郎”发表跟帖，有网友恶搞道：“也许是哪位设计师设计的 2010 年的新款呢？” 二、阅读下面的文字，完 成 6 8题。（每小题 3分，共 9分） 将生活经历“写入”基因 很有可能有一些基因可以赋予贝克汉姆的孩子某些足球天分，但没有捷径可以把贝克汉姆为运动生涯付出的努力传给后代。但如果这也是某种可以传续的“习得特性”会怎么样呢？ 这种想法出现于 19 世纪，首先是由法国科学家拉马克提出的。 1953 年， DNA 的发现为拉马克
6、的进化理论敲响了丧钟。这种复杂的分子以方便的形式携事业生命密码，似乎证明了只有基因特性 例如眼睛的颜色 能够遗传给后代。对基因学家而言，父母和 祖父母只有具有传递基因的意义，他们的生活经历是无关紧要的。但现在另一群科学家提出了令人信服的证据，指出遗传可能不 像传统遗传学家所说的那样一成不变。这种理论称为“表观基因组学”。 基因学家奈杰尔佩特森解释说：“表观基因组学是指在遗传的时候，基因具有对事件的记忆。你经历的一件事可以被记录下来，传递四五代人之久，甚至更长时间。”表观基因组学是研究信息如何在没有编入 DNA 序列的情况下，从一个细胞传递给后代细胞。 表观基因组学的研究者现在会很兴奋，因为有实
7、验表明表观基因影响竟然能延续数代。爱 丁堡大学的乔纳森 塞克勒博士今年早些时候发现，如果怀孕期的鼠受到压力，它们的后代也会表现出受压力的迹象 高血压、糖尿病或焦虑行为。这是“母亲影响”的一个例子。 “母亲影响”是否与表观基因因素有关还不确定。令塞克勒感兴趣的是接下来的后代也出现了与它们祖母同样的表现 但它们从未以任何形式经历过那 些压力。更不同寻常的是，如果感到压力3 的雌性大鼠与正常雄性大鼠交配，这些雌性大鼠生下的后代也会出现异常 的压力表 现。惊讶不已的塞克勒重复了这个实验，结果仍然相同。 早先的人类研究也显示了多代人之间表 观基因遗传的迹象。瑞典医生拉尔斯发现，如果祖父在童年曾营养不良，
8、孙子或外孙的寿命会比较长，但对孙女或外孙女则没有任何影响。这意味着表观基因的传递机制在两性体内是不同的。这些研究甚至表明，祖父母一生中进食的时间也对孙辈有影响。表观基因组学已经颠覆了人类基因组测序将解答所有人类遗传问题的说法。佩特森说：“表观基因改变意义重大。它们可能给进化增加新的元素，令其对人工刺激作出反应，这完全悖逆了传统基因学。但我们还不知道可能引发表观基因反应的因素是什么。”看起来，我们留给子孙后代的遗产比我们想像的要多。 6 下列对“ 表观基因组学”的理解，符合文意的一项是（ ） A.表观基因组学是指在遗传的时候，事件具有对基因的“记忆”，被记录下来的信息传递四五代之久，甚至更长时间
9、。 B.表观基因组学是一种研究父母和祖父母传递基因以外的意义的全新遗传学理论。 C.表观基因组学是研究基因特性（例如眼睛的颜色）如何在没有编入 DNA 序列的情况下，从一个细胞传递给后代细胞。 D.表观基因组学颠覆了人类基因组测序将解答所有人类遗传问题的传统说法。 7 下列不能作为“遗传可能不像传统遗传学家所说的那样一成不变”这一观点依据的一项是（ ） A.如果怀孕期的大鼠受到压力，它们的后代也会表现出受压力的迹象 高血压、糖尿病或焦虑行为。 B.如果感到压力 的雌性大鼠与正常雄性大鼠交配，这些雄性大鼠的后代也会出现异常的压力表现。 C.表观基因可能给进化增加新的元素，令其对人工 刺激作出反应
10、。 D.研究表明，祖父母一生中进食的时间也对孙辈有影响。 8 下列表述，符合原文意思的一项是（ ） A.基因学家奈杰尔佩物森的发现为拉马克的进化理论敲响了丧钟。 B.我们留给子孙后代的遗产比我们想像的要多，不单有我们的基因特性，还有我们的生活经历。 C.拉 尔斯的研究表明表观基因的传递机制在两性体内有时相同，有时不同。 D.乔纳森塞克勒博士的重复实验证明了“母亲影响”与表观基因因素的关系。 三、阅读下面的文言文，完成 9-12题。（每小题 3分，共 12分） 项 王军 壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆 楚歌 ，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮
11、帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃 悲歌慷慨 ，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮4 奈若何！”歌数阕，美人和之。项王 泣数行下 ，左右皆 泣，莫能仰视。 于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将 灌婴 以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡
12、我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。” 乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏曰：“如大王言。” 于是项王乃欲东渡乌江。乌江 亭长 檥船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，
13、汉军至，无以渡 。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西， 今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一 日行千里 ，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军 数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童 ，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金？，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。 9.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A 项王军 壁 垓下 壁：营垒 B 骑能 属 者百余人耳 属：跟随 C 此天之亡我，非战之 罪 也 罪：过错 D 项王身亦 被 十余创 被：遭
